PREPARATORIA ESTATAL #8

CARLOS CASTILLO PERAZA

INTEGRANTES:

XIMENA ALDAZ ALCAL Ximenaaldaz18@gmail.com

ARALE CONTRERAS VILLANUEVA Aralevillanueva064@gmail.com
ALONDRA HERRERA YAM AlondraHerrera360@gmail.com
JAZBEK MARTINEZ CONTRERAS Jazbek5915@gmail.com
GABRIELA MARTINEZ RAMOS Gabriela2000mr@gmail.com

INFORMATICA 1

ROSARIO RAYGOZA VELAZQUEZ

FECHA DE ENTREGA: 28/05/2016

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
CREANDO UN NDICE
Como primera actividad de este bloque, comenzaras a elaborar tu Actividad
integradora (si es que no lo has hecho); al menos debers entregar lo
correspondiente a las asignaturas Matemticas II, Qumica II y Etimologas
griegas.
El archivo ya debe contener:

Pgina para tu portada.

Pgina (s) para tu tabla de contenido.
Lo correspondiente a las tres asignaturas solicitadas.
Al final, una tabla de ndice.

El docente otorgar la asesora y retroalimentacin necesarias, as como los

tiempos de entrega.

TABLA DE CONTENIDO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1............................................................................2
CREANDO UN NDICE........................................................................................ 2
TABLA DE CONTENIDO...................................................................................... 3
MATEMTICAS..................................................................................................... 4
TEMA: CUADRILATEROS.................................................................................... 4
CUADRADOS................................................................................................. 4
RECTNGULOS............................................................................................. 4
ROMBOS....................................................................................................... 5
ROMBOIDE.................................................................................................... 5
TRAPECIO RECTNGULO............................................................................... 6
TRAPECIO ISSCELES................................................................................... 6
TRAPECIO ESCALENO................................................................................... 6
SIMTRICOS:................................................................................................. 7
ASIMTRICOS:............................................................................................... 7
REFLEXIN.................................................................................................... 8
ETIMOLOGAS GRIEGAS...................................................................................... 9
TEMA: CLASIFICACIN DE LAS LENGUAS..........................................................9
REFLEXIN.................................................................................................. 11
QUMICA............................................................................................................ 12
TEMA: ALCANOS, ALQUENOS Y ALQUINOS......................................................12
REFLEXIN.................................................................................................. 14

MATEMTICAS
TEMA: CUADRILATEROS
Clasificacin: se clasifica en paralelogramos tienen sus lados opuestos iguale, sus
lados son consecutivos, son suplementarios y sus lados contiguos miden 180
grados.
Estos a su vez se clasifican en:

CUADRADOS
4 lados iguales y ngulos iguales

RECTNGULOS
Tiene lados iguales dos a dos y cuatro ngulos son rectos.

ROMBOS
Tiene cuatro lados iguales y ngulos iguales dos a dos

ROMBOIDE
Tiene lados y ngulos iguales dos a dos

Los cuadrilteros se dividen en trapecios: tienen solo dos paralelos llamados base
mayor y base menor.
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Estos a su vez se clasifican en:

TRAPECIO RECTNGULO
Dos lados de 90 grados

TRAPECIO ISSCELES
Lados no paralelos son iguales y diagonales son iguales

TRAPECIO ESCALENO
Lados no paralelos desiguales

Otra clasificacin que tienen son el trapezoide es una figura geomtrica de cuatro
lados, de los cuales no hay ningn paralelo a otro.
Sus clasificaciones son las siguientes

SIMTRICOS:
Un par de lados consecutivos de igual medida

ASIMTRICOS:
Tienen cuatro lados pero no tienen eje de simetra

REFLEXIN
Este tema lo escogimos porque fue un tema que fue de inters para nosotras
porque se nos hizo interesante porque es de figuras geomtricas y en particular
nos gusta las figuras geomtricas, al ya saber la clasificacin de cada una de las
figuras geomtricas y al saber las caractersticas de cada una podemos
resolverlos, nos dan un valor de x y un valor de y y tambin nos dan incgnitas
que puede ser desde 0 hasta 1000 no hay un nmero que sea limite, a travs de
una ecuacin que se hace puedes obtener el valor de x y de y, una vez que
obtiene el valor de x vas a obtener el valor de y solo sustituyndolo y vas a
poder obtener un resultado.
Gracias a que realizamos esta actividad de relacionar los cuadrilteros pudimos
recordar cmo hacerlo y pudimos obtener conocimientos a fondo y volver a
recordar cual es cada una de las caractersticas de cada cuadriltero y tambin
saber que si tiene varias clasificaciones y no es que todos estn en una misma
clasificacin, pudimos saber las caractersticas de cada una y saber que no todas
las figuras son iguales y que para poder tener un conocimiento de ese cuadriltero
en particular debes investigarlo a fondo y tener un conocimiento de ellas.
Este tema en particular nos gust porque pudimos tener a fondo conocimiento de
cada una de las caractersticas de cada una, y al ya saber a fondo cada uno de los
cuadrilteros podremos saber sus clasificaciones y ya poder saber que tambin se
divide en asimtricos y simtricos y que tienen sus caractersticas en especficas,
nos llevamos nuevos conocimientos y el placer de poder saber a fondo cada
caracterstica de cada uno de ellos.

ETIMOLOGAS GRIEGAS
TEMA: CLASIFICACIN DE LAS LENGUAS

CRITERIO MORFOLGICO
Examina las lenguas en cuanto a su forma o estructura, se distingue en 3 grandes
grupos:
Monoslabos: Sus palabras son races que nunca cambian
Aglutinantes: Agrupa palabras yuxtaponindolas pero sin difundirse entre s.
De flexin: Etas palabras constan de una sola raz a la cual se le unen los
morfemas. Que se dividen en:
Analticas: Expresa las relaciones gramaticales por medio de preposiciones u
otras palabras auxiliares.
Sintticas: Expresan las relaciones gramaticales por las morfemas que se
combinan con la raz.

CRITERIO GENEALGICO
Estudia las lenguas emparentadas o que forman una familia lingstica procede de
un alengua en comn llamada: Lengua madre.

PRINCIPALES FAMILIAS LINGSTICAS

INDOEUROPEA: se divide en:
Semtica: hebreo, arameo, rabe, fenicio, antiguo asirio.
Camtica: Etope, libioberer y egipcio.
Americana: Tarasco, Zapoteca y quechua.
Hiperbrea: O de las regiones artsticas.
Uralaltaica: Fines, estonio, carelio, turco.
Caucsica

Malayo polinsica:
Samuanu, Carolina.

malayo,

Formoseo,

Talago,

Salumones,

Hawaiano,

Dravdica: Tomil y otras lenguas habladas en el sureste de la india.

Australiana
Bant: Cate, Zul.

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REFLEXIN
Este tema fue de mucho inters, porque nos explica sobre la clasificacin de las
lenguas.
En la clasificacin de las lenguas podemos encontrar los criterios morfolgicos, los
criterios genealgicos y las principales familias lingsticas.
Como se presenta en la informacin:
Los criterios morfolgicos examinan las lenguas en cuanto a su forma o estructura.
El criterio genealgico estudia las lenguas emparentadas o que forman una familia
lingstica.
Las familias lingsticas se derivan de las lenguas presentadas. Hablar y aprender
sobre los orgenes de las familias nos ayuda a examinar y a comprender la forma
y la estructura de las lenguas.
Para este tema tenamos que buscar las lenguas que se originan de las familias
para poder clasificar las palabras y colocar cada una de ellas donde corresponde,
eso quiere decir que hay que distinguir cada una de las palabras, que tanto
expresan y con esto comprobar que podremos sacar la raz de cada una de las
palabras.
Esto nos ayuda para poder descomponer todas las palabras morfolgicas y
genealgicas.
Para esta clasificacin de las lenguas necesitamos sacar lo que son prefijos,
sufijos con la ayuda de los elementos morfolgicos gracias a que relacionamos
esta actividad con los datos nos damos cuenta que es ms fcil clasificarlo.

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QUMICA
TEMA: ALCANOS, ALQUENOS Y ALQUINOS

ALCANOS
Son hidrocarburos saturados estn formados exclusivamente por carbono e
hidrogeno y nicamente hay en laces sencillos en su estructura.
Su frmula general es: cnH2n+2 donde n representa el nmero de carbonos
alcano. Esta frmula nos permite molecular de un alcano.
Por ejemplo: para un alcano de 5 carbonos c5H (2x5) +2= C5H12

Segundo ejemplo:

ALQUENOS
Los hidrocarburos contienen en laces dobles carbono-carbono los alquenos se
nombran remplazndola terminacin de ano, los alquenos ms simples son el
eteno y el propano tambin llamados etileno y propileno.
La primera regla: seria elegir la cadena principal que contenga el doble enlace, la
numeracin comienza en el extremo que otorga al doble enlace en menor
localizador.

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Ejemplo:

ALQUINOS
Los hidrocarburos contienen enlaces triples carbono carbono. La frmula
molecular general para alquinos aciclicos es C2H2N-2 y su grado de insaturacion
es dos. El acetileno o etino es el alquino ms simple, fue descubierto por berthelot
en 1862.
Ejemplo: se nombran sustituyendo el sufijo ano del alcano igual el nmero de
carbonos ino.

Ejemplo:

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REFLEXIN
Este tema fue elegido por que es sumamente importante ya que nos ayuda
comprender y a facilitar el aprendizaje, estos compuestos como ya sabemos son
muy tiles y muy importantes en la vida cotidiana gracias a su uso podemos
encontrar muchos productos, como la acetona, las pinturas, los vidrios y los
plsticos etc...

Gracias a este tema comprendimos como estn organizados estos compuestos

desde su estructura asta todos los elementos que contienen as podremos facilitar
nuestro aprendizaje y el de los dems, ya que cada compuesto tiene diferentes
estructuras y definiciones diferentes.

Esto es lo que nos aporta la qumica en el mundo que nos rodea. El desempeo
que tenemos nosotros como estudiantes es llegar a la conclusin de todos los
temas.

Los compuestos orgnicos son los elementos de la abundancia que se dan en el

ser humano, por eso sus compuestos son indispensables para la vida humana
aunque muchas veces as como tambin son buenos estos compuestos, hay
malos por contaminar al medio ambiente. Por eso es importante saber sobre este
tema y sobre todo con que se relaciona cada uno.
Gracias a este tema comprendimos de lo que estamos haciendo y realizando para
ejercer un mayor aprendizaje en nuestra vida diaria.

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TABLA DE INDICE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1............................................................................2

CREANDO UN NDICE........................................................................................ 2
TABLA DE CONTENIDO...................................................................................... 3
MATEMTICAS..................................................................................................... 4
TEMA: CUADRILATEROS.................................................................................... 4
CUADRADOS................................................................................................. 4
RECTNGULOS............................................................................................. 4
ROMBOS....................................................................................................... 5
ROMBOIDE.................................................................................................... 5
TRAPECIO RECTNGULO............................................................................... 6
TRAPECIO ISSCELES................................................................................... 6
TRAPECIO ESCALENO................................................................................... 6
SIMTRICOS:................................................................................................. 7
ASIMTRICOS:............................................................................................... 7
REFLEXIN.................................................................................................... 8
ETIMOLOGAS GRIEGAS...................................................................................... 9
TEMA: CLASIFICACIN DE LAS LENGUAS..........................................................9
REFLEXIN.................................................................................................. 11
QUMICA............................................................................................................ 12
TEMA: ALCANOS, ALQUENOS Y ALQUINOS......................................................12
REFLEXIN.................................................................................................. 14

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