PRACTICA DE PSICOLOGIA

EVOLUTIVA I
PSIC. DAYHANA GUARDIA.

Mtodos de estudio de la Psicologa

Evolutiva.
Contenido.
Psicologa Evolutiva.
Desarrollo Humano.
Medos de estudio.
Estudios trasversales.
Estudios Longitudinales.
Estudios Cualitativos y Cuantitativos.
Observacin directa.
Participacin.
Entrevista.
Estudios de casos.

QUE ES PSICLOGIA EVOLUTIVA?

Estudia la forma en la que los seres humanos cambian a
lo largo de su vida.
Estudio cientfico del cambio y estabilidad durante el
ciclo de vida (Papalia, 2010)

Porque es Importante?

Por tres motivos.

1. Cualquier fenmeno que se estudie en psicologa debe hacerse
necesariamente desde una perspectiva evolutiva, y que el ser humano no
permanece invariable en el tiempo, as como las funciones psicolgicas
(como el aprendizaje, la personalidad, la percepcin, la consciencia etc)
deben ser contextualizadas evolutivamente.
2. Esta es una importante sub-disciplina
dela psicologa en su propio derecho que posee su historia, objetivos, siste
mas tericos y cuerpo de investigacin.
3. La psicologa evolutiva tiene una relevancia prctica en tanto hace enormes
aportes a diversas reas del saber y quehacer humano (educacin,
medicina, poltica ) (Bornstein y Lamb,1994).

Cul es el Propsito?

Describir los procesos de cambio.

Explicar cmo ocurren.
Reconociendo diferencias
individuales y suministrando las
bases para intervenir en el
desarrollo.

Hablemos del Desarrollo Humano.

Desde el momento de la concepcin, de los seres humanos emprendemos

un proceso de cambio durante toda la vida.
Los bebes crecen y se transforman en nios, los cuales siguen creciendo
hasta convertirse en adultos.
El desarrollo humano.
Es el estudio cientfico de estos esquemas de cambio y estabilidad.
Este desarrollo es sistemtico ( Coherente y Organizado), de igual modo es
Adaptativo ( Su fin es enfrentar las condiciones internas y externas de la vida)

Objetivos de la Psicologa del Desarrollo.

Describir nuestro comportamiento.

Explicar el porqu de estos
comportamientos.
Predecir nuestra conducta.
Modificar y optimizar nuestro desarrollo
mediante tratamientos, terapias o programas
que permitan eliminar o reducir los factores
negativos.
Multidisciplinaridad los resultados tienen que
complementarse con los resultados de otras
disciplinas: biologa, sociologa...

Estudios de la psicologa evolutiva

mbito cientfico :
Como ciencia registra las interacciones de la
personalidad en sus tres dimensiones cognitiva, afectiva
y del comportamiento, a las que se pueden sumar las
dimensiones moral, social y espiritual (creencias
religiosas) de la experiencia humana
Abarca todos los aspectos de la conducta humana,
aunque las distintas escuelas o teoras enfocan sus
esfuerzos en distintos aspectos de sta.
Desde las funciones de la mente hasta el desarrollo de
los nios, desde cmo los seres humanos y los
animales perciben, sienten, piensan hasta como
aprenden a adaptarse al medio que les rodea y
resuelven problemas.

Mtodos de estudio de la Psicologa

Evolutiva.

Caractersticas de la investigacin experimental

El investigador suele disear experimentos que le
permitan contrastar ciertas hiptesis de partida
sobre las relaciones existentes.
En el diseo experimental, las variables son de dos
tipos:
Las que se manipulan cuyos valores son impuestos
por el investigador, llamadas Independiente.
Las que se observas o se miden, recogiendo
resultados de la investigacin llamadas
Dependientes.

Estudio Longitudinal.
Se refiere al estudio de los mismos sujetos en diferentes momentos de
su vida; Con este tipo de diseos se pueden
seguir nios desde la niez hasta la madurez para observar como
determinadas caractersticas persisten o se modifican (Craig; G.
1997 Desarrollo Psicolgico, MxicoPrentice Hall)

Estudio Transversal.
Consiste bsicamente en
el estudio de un
fenmeno o suceso, en
una fase determinada de
tiempo. (Psicologa del
Desarrollo UPEL, 1986)

Estudio Cuantitativo.
Aquellas variaciones en
el nmero o cantidad de
algo. Son medibles
numricamente.
Por ejemplos son peso,
altura, nmero de
palabras pronunciadas
etc.

Estudio Cualitativo.

Cambios en la estructura
y organizacin de la
informacin que hay en
nuestra mente.
Ejemplos: la inteligencia,
la manera de percibir el
mundo, la personalidad
entre otros.

Observacin.

Es la adquisicin activa de informacin a partir de los

sentidos.
Es la facultad de orientar los sentidos para captar
informacin del medio externo, teniendo un plan y un
objetivo previamente estructurado con el propsito de
realizar registros sistemticos que nos permitan entender
los fenmenos estudiados (MORAN 2008)
La observacin es un elemento fundamental de todo
proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para
obtener el mayor numero de datos (WILSON 2000).

Tipos de Observacin.

Directa: el investigador se pone en contacto

personalmente con el hecho o fenmeno que trata
de investigar.

Indirecta: cuando el investigador entra en

conocimiento del hecho o fenmeno
observando a travs de las observaciones
realizadas anteriormente por otra persona..
Estructurada: se realiza a travs del
establecimiento de un sistema, que gue la
observacin, paso a paso, y relacionndola
con el conjunto de la investigacin.

 Semiestructurada: parte de una pauta estructurada,

pero la aplica de modo flexible de acuerdo a la forma
que adopta el proceso de observacin.

Abierta: carece de un sistema organizado y

se realiza libremente; es utilizada cuando se
quiere captar el movimiento espontneo de
un determinado grupo humano.
Participante: el sujeto que observa es
aceptado como miembro del grupo humano
que se observa, aunque sea
provisionalmente.

Segn Bunge La Observacin en cuanto

es un procedimiento cientfico se
caracteriza por ser:

Intencionada: coloca las metas y los objetivos que los

seres humanos se proponen en relacin con los
hechos.
Selectiva: porque necesitamos a cada paso
discriminar aquello que nos interesa conocer y
separarlo del cmulo de sensaciones que nos invade a
cada momento.
Interpretativa: en la medida en que tratamos de
describir y de explicar aquello que estamos
observando. Al final de una observacin cientfica nos
dotamos de algn tipo de explicacin acerca de lo que
hemos captado, al colocarlo en relacin con otros
datos y con otros conocimientos previos.

Elementos De la Observacin:
Sujeto u observador: en el que se incluyen los elementos constituyentes de
este, tanto los sociolgicos como los culturales, adems de las experiencias
especficas del investigador.

Objeto de la observacin: que es la realidad, pero en donde se

han introducido procedimientos de seleccin y de discriminacin,
para separarlo de otras sensaciones.
Circunstancias de la observacin: son las condiciones concretas
que rodean al hecho de observar y que terminan por formar parte de
la propia observacin.
Medios de Observacin: son los sentidos y los instrumentos desarrollados
por los seres humanos para extender los.
Cuerpo de conocimientos: conjunto de saberes debidamente estructurados
en campos cientficos que permiten que haya una observacin.

Ventajas de la observacin:

Tcnica natural: en cuanto no interviene sobre

el objeto de investigacin, este puede ser
percibido en su ambiente natural y en sus
formas de comportamiento independiente de
cualquier participacin externa.
tiles para trabajar con materiales poco
estructurados, porque la informacin fluye de la
proximidad directa con el objeto de
investigacin. Se puede trabajar con grande
grupos y con informacin abundante.

Pregunta.
Que es ver.
Que es mirar.
Que es observar.
Ver es el sentido de la visin.
Mirar es ver algo que te gusta o
interesa.
Observar es prestar atencin a lo
que estas mirando.

participacin

Accin y efecto de
participar (tomar o recibir parte de
algo, compartir, noticiar).
El trmino puede utilizarse para
nombrar a la capacidad de la
ciudadana de involucrarse en las
decisiones polticas de un pas o
regin.

Entrevista

Kahn y Cannel (1957) utilizan el trmino entrevista para referirse

a un patrn especializado de interaccin verbal, iniciada con
un propsito especfico y enfocada en reas de contenido
determinadas.
Symonds (1931) sostiene que la entrevista es
un mtodo para reunir datos durante una
consulta privada o reunin; en la que, una
persona se dirige al entrevistador y ofrece
cierto tipo de informacin (cuenta su
historia, da su versin de los hechos,
responde a preguntas, etc)

CLASIFICACIN DE LA ENTREVISTA
SEGN EL CONTEXTO ESPECIALIZADO

La entrevista como tcnica: (Entrevistadores de

personal o de opinin pblica).

La entrevista como mtodo

primordial: (Psiquiatras, terapeutas, psiclogos
clnicos, socilogos, trabajadores sociales y
periodistas, la entrevista es usada como una tcnica
adaptada a diversos campos especializados de
conocimiento.

La entrevista como habilidad auxiliar: (Medicina y

derecho). En este tipo de profesiones no se le
concede mucha importancia a las habilidades de
entrevista, y existe poca literatura relacionada con el
tema, aunque se puede ofrecer cierto nivel bsico de
entrenamiento en las tcnicas de entrevista..

Entrevista Psicolgica.

Nahoum (1985), toda entrevista es psicolgica

debido a que es conducida psicolgicamente.

Tcnica de estudio y observacin del

comportamiento humano con miras a la
solucin de problemas que ataen a la
psicologa, la sociologa o la medicina mental"

Al hablar de entrevista psicolgica nos queremos referir

especficamente a la labor realizada por los psiclogos
prcticos, cuyo propsito es atender problemas enmarcados
en la disciplina psicolgica como tal, por ejemplo, la seleccin y
orientacin profesional o el examen de la personalidad, entre
muchos otros.

Tipos de Entrevista Psicolgica

Clasificacin de la Entrevista Psicolgica
segn su Funcin General:
Entrevista de diagnstico: Su finalidad es
recoger la biografa del entrevistado y
determinar, a partir de lo que dice, sus
opiniones, actitudes y dems caractersticas
personales.
Entrevista de investigacin: Su propsito es
reunir, entre personas competentes, los datos
tiles para la investigacin que se lleva a cabo.

Clasificacin de la entrevista psicolgica segn

su funcin social Nahoum (1985)
Entrevista en el contexto Educativo: Hace relacin
a los psiclogos en el mbito de la enseanza y
formacin profesional.
Entrevista en el contexto de Tratamiento y ayuda
social: Los psiclogos que trabajan en el mbito
de los servicios sociales incluyen a la psicologa
clnica y la orientacin de los deficientes como
algunas de sus intervenciones principales.
Entrevista en el contexto Organizacional: Los
psiclogos de esta categora (psicotcnicos que
trabajan en fbricas, comercios y administracin)
trabajan en empresas cuya funcin primaria es
producir.

Clasificacin segn de la entrevista segn su propsito

Entrevista de admisin o seleccin: Es aquella que busca
obtener informacin con el fin de hacer un juicio sobre un
candidato a un empleo. A su vez, se divide en dos fases:
la entrevista previa, que es ligera y rpida, datos bsicos
sobre el candidato; y la entrevista amplia o principal, en
la que se profundiza en la personalidad y aptitudes de los
candidatos pre-seleccionados en la entrevista previa.
Entrevista de promocin o evaluacin: Pretende evaluar el
desempeo de un empleado con el fin de determinar si es
posible promocionarlo, destituirlo o examinar su el
desarrollo en el cargo actual.

Entrevista de salida: Este tipo particular

de entrevista se realiza cuando es
conveniente conocer las razones por las
que un empleado ha terminado
voluntariamente su vinculacin con la
empresa y se desean analizar posibles
problemas o errores internos y
administrativos no detectados.
Entrevista de confrontacin: Su funcin
es intentar rectificar conductas negativas o
perjudiciales en las relaciones laborales,
con el fin de examinar seriamente tales
conductas y plantear soluciones a
problemas relacionado

Clasificacin segn su conduccin

Entrevista planificada: Intenta recoger sistemticamente
informacin precisa sobre aspectos determinados, suele ser
muy rgida y su conduccin depende de una estructura
predefinida. Suele conocerse tambin como Entrevista
estructurada.
Entrevista semi-libre: En este tipo de entrevista existe un grado
mayor de libertad de accin, por lo que la entrevista suele ser
ms gil; pero, al igual que en la entrevista planificada.
Entrevista libre: Permite obtener mayores volmenes de
informacin que los tipos anteriores y se desarrolla con gran
fluidez. Este tipo de entrevista requiere ms habilidad y
experiencia por parte del entrevistador.

Clasificacin de entrevista segn su

conduccin especfica.
Entrevistas grupales, en la que varios
individuos son entrevistados por uno o
varios entrevistadores
simultneamente y
Entrevistas de panel (pannel interview)
en la que un sujeto es entrevistado
por varios investigadores
simultneamente.

Clasificacin de la entrevista
psicolgica segn el sujeto
Es el individuo es el que se encarga
tanto la estrategia de la
entrevista (anlisis del problema
que se va a tratar y la confeccin del
plan general para tratarlo) como la
tcnica de la entrevista (reglas de
aplicacin de la estrategia en cada
caso especfico).
Entrevista centrada en un tercer
sujeto: En este tipo de entrevista el
sujeto central no est presente..

Entrevista centrada en el sujeto

entrevistado: En este tipo de entrevista el
psiclogo buscar satisfacer las
necesidades del sujeto entrevistado, as
que los intereses y las motivaciones del
entrevistado son las que provocan la
entrevista.
De manera que el entrevistador le dar le
brindar su ayuda psicolgica de manera
que le lleve a adoptar decisiones
adecuadas, entre muchas otras cosas.

Estudio de Caso

Es un mtodo caracterstico de
la investigacin cualitativa, extensiva e
intensiva que utiliza el aporte
de tcnicas de evaluacin y
su anlisis para reflexionar y debatir
en torno a las caractersticas del desarrollo
evolutivo y la posible etiologa de un caso
determinado con fines diagnsticos e
interventivos para lograr progresos
favorables en relacin con el estado inicial.

Gracias por su Atencin.

Contenido de la Prxima Clase

Semana 3
Etapas del Desarrollo
Humano.
Conocer la influencia de los
factores constitucionales en
el desarrollo del nio.
Evaluacin de los reflejos
neurolgicos en el recin
nacido y su importancia
para el desarrollo del nio.
Desarrollo fsico-motor.
Desarrollo Intelectual
cognoscitivo.
.

Desarrollo emocional,
social y moral del nio.
Revisin de teoras
psicolgicas del desarrollo.
reas del desarrollo de la
primera infancia.
Teoras psicolgicas del
desarrollo humano.
Integracin de la
evaluacin producto de la
observacin directa del
nio con la teora