DIAGNSTICO DE SITUACION DE LA ENSEANZA DE LA LITERATURA

Anlisis de programas Anlisis de manuales Encuestas a

profesores
& Literatura:
+ Literatura como
+ Literatura moral: "el
+ Ejes Temticos y sin lectura por placer,
mensaje que el texto
soporte terico (Nivel conectada o motivada deja".
Medio)
con los discursos
+ Leer por placer.
+ como texto ilustrativo mediticos (grafitis,
para comprobar
historieta, canciones,
contenidos estudiados. etc).
+ como texto complejo + Historia de la
que aparece al final
literatura en orden
(CBC)
cronolgico.
+ Incorporacin de
autores no
canonizados, lo
interdisciplario y
comunicacional pero
sin marco terico
sistematizado.
CONCLUSIN: "La escuela propone un modo de leer unvoco"
Bibliografa: "Ensear literatura" - CasanovaCap. 1 : La literatura como objeto de enseanza

Trabajos de alumnos
+ Modelo de leer
hegemnico para
abordar la totalidad de
los textos.
+ Literatura:
- Deja un mensaje
tico o moral.
- Inspiracin de un
genio (autor).
- Lectura intuitiva y
personal.
- Valor de lo emocional
y del argumento.