Sunteți pe pagina 1din 3

Tema proiectului : absenteismul scoalar

Titlul proiectului : Combaterea absenteismului scolar


Rezumat
Proiectul "Combaterea absenteismului scolar" rezuma problematica actuala impusa pe scena
educationala, obiectivata prin frecventa redusa a prezentei elevilor la scoala. Am inceput prin a
prezenta scopul acestui program, care incearca sa descrie cauzele ce determina prevalenta
fenomenului si modalitatile de rezvolvare ale acestora prin activitatile elaborate.
Obiectivele pe care ni le-am propus au menirea de a fi operationalizate, astfel incat sa se
observe imbunatatiri calitative si cantitative in planul comportamental al elevilor care
absenteaza, dar si in sustinerea si dezvoltarea unui cadru familial armonios si a unor relatii de
colaborare familie-scoala.
Calendarul proiectului defineste progresia detaliata a activitatilor descrise, incercand, nu sa
incarce programul elevilor, ci sa ii orienteze spre arii care sa le ofere incredere in aptitudinea lor
pentru scolaritate si sa le dezvolte sfera sociala.
Fenomenul absenteismului scolar a fost studiat intr-o serie de programe, printre care amintim
"Programul Young", pus in practica din anul 2002, pana in anul 2005, proiect cu rezultate
deosebite in combaterea absenteismului scolar.
Obiectivul "Programului Young" a fost acela de a elabora, la nivel european, o metodologie
integrata cu caracter de noutate pentru combaterea absenteismului scolar si muncii copiilor.
Beneficiarii directi ai proiectului YOUNG sunt consilierii si formatorii experti implicati in
proiecte destinate promovarii drepturilor si sanselor tinerilor, in timp ce beneficiarii indirecti
sunt tinerii supusi riscului sau cei care sunt deja implicati in proiecte de integrare si reabilitare
Fundamentarea teoretica a proiectului am continuat-o prin compararea formelor de
manifestare a absenteismului scolar in 3 tari : Austria, Franta, respectiv Romania si incercarea
de a define cauzele care stau la baza acestuia in tara noastra. Astfel, tabele statistice arata ca rata
cea mai ridicata a absenteismului scoalar este in Austria.
De asemenea, am studiat problematica absenteismului si in Andaluzia, descriere pe care am
gasit-o intr-un articol din ziarul "Adevarul", in care este prezentata situatia anchetelor
internationale IALS (International adult literacy study, 1995), care releva faptul ca "in cinci tari
din sapte, mai mult de 60% dintre adultii interogati spun ca au renuntat la scoala din motive

care nu aveau legatura cu ei si pe care nu le puteau controla". Acest proiect incearca egalizarea
sanselor la educatie.
De asemenea, proiectul cuprinde si tabelele care sustin motivele de ingrijorare cu privire la
absenteismul scoalar, intrucat prezinta rata absenteismului in scoli, in diferite tari ;
informatiile fiind obtinute prin intermediul studiului PISA (realizat in 2000).
In finalul proiectului am incercat sa prezentam avantajele acestui program, dar si limitele
sale.
Scopul proiectului
Scopul acestui proiect este sa ofere modele de combatere a fenomenului "cronicizat" al
absenteismului scolar, descoperirea cauzelor ce il determina, constientizarea reactiilor la stres a
actorilor implicati in procesul de absentare, consitituirea unei imagini de sine pozitiva,
dezvoltarea capacitatii de apreciere si utilizare a potentialului propriu al elevilor.
Obiective
1

Identificarea surselor de stres scolar

Sa se dezvolte stima de sine a elevilor , sa se construiasca o imagine de sine pozitiva


prin autocunoastere si dezvoltare personala

Dezvoltarea asertivitatii

Cresterea motivatiei scolare prin clarificarea scopurilor de lunga durata

Crearea unui context familial propice dezvoltarii intelectuale

Cresterea increderii si a relationarii dintre copii, parinti si scoala

Adaptarea programelor scolare la particularitatile individuale ale elevului.

Argument
Mutatiile din societate si din familia contemporana (problemele economice, problemele de
relatio 515h76f nare intre parinti si copii, timp redus petrecut cu familia, redistribuirea rolurilor,
suportul social si emotional redus, supraincarcarea profesionala a parintilor sau munca in
strainatate etc.), determina mai multe probleme emotionale la copii decat in trecut si, astfel,
frecventa absenteismului scolar este in crestere.
La acestea se adauga presiunea grupului, riscul consumului de droguri si a altor forme de
dependenta, metodele educative slabe, inconstante, supraincarcarea scolara, disfunctiile in
evaluare si notare, frica de examene etc, constituindu-se in adevarati stresori pentru elevi care,
din pacate, uneori evita confruntarea cu ,,problema" prin fuga dela ore. Vazut din aceasta
perspectiva, absenteismul devine o problema sociala, un semnal tardiv al existentei unor
probleme, o conduita care reflecta atitudinea structurata a lipsei de interes, motivatie, incredere
in educatia scolara.
Din pacate, absenteismul este in crestere, mai ales la nivel liceal, iar ignorarea sau pedeapsa
excesiva pot doar contribui la cronicizarea fenomenului.
Aceasta schimbare in atitudine nu apare in mod brusc. Exista intotdeauna indici relevanti ai
aparitiei ei. Orice esec care nu este observat la timp poate antrena un proces de inadaptare.
Elevul se resemneaza sau renunta, devenind indiferent fata de scoala sau se revolta impotriva
insucceselor pe care nu reuseste sa le invinga, incearca anumite compensari prin care vrea sa
dovedeasca pentru el insusi ca poate sa reuseasca in unele lucruri, ceea ce uneori duce la fapte
de indisciplina sau la evitarea anumitor ore.
Elevul incearca sa evite insuccesul preferand sa isi petreaca timpul intr-un mediu in care,
crede el, se poate remarca. Din pacate, de cele mai multe ori acest mediu il reprezinta strada.
Prevenirea acestor acte de inadaptare constituie premisele pentru o dezvoltare armonioasa a
intregii personalitati.
Acest proiect se doreste a fi un suport pentru intreaga societate care se confrunta cu problema
absenteismului, prin personalizarea programelor de prevenire la nevoilor diverse ale elevilor.