Raport de evaluare

a copiilor conform standardelor n

anul colar 2014-2015
grupa Pregtitoare

Grdinia nr.186
Educatoare: Muntean Olesea

Grupa nr.10 este grup format din 28 copiii, care pleac n acest an la
coal, 9 fete i 19 biei.
27 de copii sunt nscui n anul 2008 i unul 2009.
Colectivul de copiii este unul prietenos cu un comportament pozitiv. Pe tot
parcursul anului, majoritatea copiilor au frecventat n mod regulat activitile.
Copiii dispun de un vocabular bogat, le place s povesteasc diferite tutmplri
interesante, n urma observaiilor efectuate uor evalueaz procesul ce sa petrecut,
uor relaioneaz cu obiectele necunoscute.

Evaluarea activitilor desfurate cu copiii i a rezultatelor

Evaluarea are scopul de a urmri progresul copilului n raport cu el nsui. De
aceea, la nceputul anului colar am fcut o evaluare iniial a fiecrui copil n
cadrul activitilor pe domenii experieniale, dar i n cadrul jocurilor i
activitilor alese unde copiii se manifest nestingherii, creativ i se constat mai
uor cunotinele. Evalurile continue s-au desfurat pe ntreaga perioad a anului
colar prin diferite fie de evaluare. Am aplicat probe orale, scrise i am desfurat
o serie de jocuri pentru o observare sistematic n timpul diferitelor momente ale
programului zilnic. Evaluarea de la finele anului colar a urmrit verificarea
cunotinelor copiilor acumulate pe parcursul anului, aprecierea stadiului de
formare a deprinderilor i abilitilor materializate n modul n care copiii rezolv
sarcinile de lucru.
ntre metodele de evaluare utilizate am folosit metodele alternative fr a le
exclude pe cele clasice, dintre modalitile alternative de evaluare amintesc: lucrri
practice, portofoliile cu lucrrile copiilor, aprecierile verbale, autoevaluarea,
aprecierea rezultatelor prin laude, ncurajri, ecusoane, medalii etc.
Evaluarea sumativ s-a realizat n baza standardelor de dezvoltare i nvare
a copiilor. Rezultatele obinute sunt:
n mod regulat, independent 77%
Cu puin sprijin 23%
Cu mult sprijin 0%
n urma evalurii finale realizate la grupa mare au fost constatate urmtoarele:
DEZVOLTAREA COGNITIV
Copiii grupei mari sunt capabili la sfritul precolaritii s exploreze i s
descrie verbal i grafic obiecte, fenomene, procese din mediu nconjurtor folosind
cunotinele dobndite anterior.
Sunt capabili sa efectueze operaii de adunare si scdere cu 1-2 uniti in limitele
1-10, s asocieze corect numrul la cantitate i invers, s compun i s rezolve

probleme simple, s stabileasc relaii ntre obiecte i grupuri de obiecte realiznd

comparaii.
Precolarii i-au mbuntit memoria de lucru. Acetia reuesc s rezolve sarcini
simple i complexe opernd i manipulnd informaii pe plan mintal. Este prezent
controlul inhibator. De asemenea comutarea ateniei poate fi observat n situaiile
n care copilul i mut atenia de la o dimensiune la alta n funcie de cerine. Sunt
prezente majoritatea operaiilor gndirii: analiza, sinteza, generalizarea.
Copiii i-au dezvoltat memoria de lucru i memoria de lung durat. S-a
dezvoltat imaginaia creatoare.
DEZVOLTAREA LIMBAJULUI I A COMUNICRII
Precolarii de la grup se exprim corect n propoziii simple i dezvoltate.
Copiii alctuiesc propoziii enuniative, exclamative i interogative, reuesc s
despart cuvintele n silabe, s recunoasc sunetul iniial i final dintr-un cuvnt, s
caute cuvinte care ncep cu un anumit sunet, s asocieze litera cu sunetul,
neleg semnificaia i importana literelor si utilizeaz simboluri pentru a o
transmite utiliznd instrumentele de scris.
Precolarii memoreaz i reproduc poeziile cursiv, cu intonaie. Copiii
repovestesc basmele i povetile ascultate, compun la rndul lor poveti pe o tem
dat.
Precolarii comunic unii cu alii i cu educatoarea n cadrul jocurilor,
activitilor comune i activitilor la alegere.
DEZVOLTAREA SOCIO-EMOIONAL
Copiii sunt stabili din punct de vedere socio-emoional fiind pregtii pentru
intrarea n sistemul colar.
Precolarii recunosc emoiile celor din jur, sunt capabili s vorbeasc despre
emoii. Copiii i pot controla emoiile i dorinele, stabilind relaii mai complexe
cu cei din jur. Copiii se descriu n termeni optimiti menionnd doar trsturile
pozitive.
Precolarii cunosc i respect principalele norme necesare integrrii n viaa social
precum i reguli de securitate personal. Triesc stri afective pozitive si manifest
prietenie, tolerant, armonie concomitent cu nvarea autocontrolului. Particip la
aranjarea i servirea mesei, cunosc i aplic regulile elementare de igiena personal
i de circulaie rutier. Dovedesc autonomie n activitatea zilnica.

DEZVOLTAREA FIZIC
Precolarii grupei sunt armonios dezvoltai din punct de vedere fizic. Copiii
stpnesc tehnica mersului, alergrii i sriturii, au deprinderile fizico-motrice
formate. Precolarii i-au dezvoltat foarte mult motricitatea grosier. Muchii mici,
fini ai mini sunt n curs de dezvoltare, fiind foarte necesari procesului de scriere.

Sunt capabili s utilizeze deprinderile motrice nsuite n diferite contexte,

dovedind originalitate.
Executa micri diferite n momente care necesit aplicarea independenei prin
perceperea componentelor spaio- temporale (ritm, durata, localizare). Cunosc i
aplic reguli de igiena a efortului fizic. Exprima stri afective sau
comportamentale prin micare. Sunt activi n jocurile n care sunt implicai i
participa la reuita echipei.
DEZVOLTAREA CAPACITILOR I ATITUDINILOR DE NVARE
Sunt prezente interesul i curiozitatea precolarilor n toate activitile desfurate.
Copiii manifest persisten n activitate. Creativitatea precolarilor se dezvolt
prin toate activitile desfurate la grup.