ELEMENTE DE ISTORIE SI GEOGRAFIE LOCALA

HOACA ROXANA-ELENA
PIPP, ANUL 3, ZI, Grupa 2

PROPUNERE DE PROGRAM OPIONAL

Pentru a afla cat mai multe lucruri despre viata localitatii in care ne-am
nascut si in care traim, am ales c a optional transcurricular dar cu accent predominant pe
istoriea locala Istorie si traditie la Bod
In alegerea acestei discipline optionale ,am pornit de la premisa ca istoria locala si
cunoasterea acesteia face parte din viata copilului, si il poate insoti in joc si in activitatea
intelectuala ,il captiveaza ,il antreneaza ,ii trezeste atentia si interesul , contribuind
indiscutabil la usurarea procesului de invatare .
Optionalul propus se justifica prin :
-realizarea unei ''oferte de cunoastere ''bazata pe un raport in care aspectul
formativ este primordial ;
-realizarea interdisciplinaritatii prin corelarea mai multor obiecte de studiu,
apartinand unor arii curriculare diverse ;
-realizarea unui cadru optim pentru realizarea unor demersuri didactice centrate
pe invatarea activa ;
-implicarea sociala prin intermediul patriotismului ca stare de implicare a omului
intr-o existenta sociala concreta ;
-permite un antrenament serios pentru formarea unor capacitati si atitudini
exprimate prin obiectivele disciplinei ''istorie''.
- Sa-i determinam pe copii sa-si deschida sufletul si sa constientizeze trairile .

Titlul opionalului: File de istorie locala

Aria curricular: Om i societate
Obiective cadru:
-reprezentarea timpului i spaiului n istorie
-cunoaterea faptelor istorice i interpretarea acestora
-cunoaterea i utilizarea unor termeni
-trezirea interesului pentru studiul istoriei, dezvoltarea unor sentimente
superioare

ELEMENTE DE ISTORIE SI GEOGRAFIE LOCALA

HOACA ROXANA-ELENA
PIPP, ANUL 3, ZI, Grupa 2

-dezvoltarea spiritului de echip i al colaborrii

Coninuturi:
S ne cunoatem trecutul
Strmoii notri
ntemeierea statelor medievale romneti
rile Romne n evul mediu
Romnia modern
Romnia dup Marea Unire

Propunere de program-disciplina opional

Obiective de referin
Activiti de nvare
1.s ordoneze cronologic evenimente -cercetarea i ordonarea
istorice;

unor

documente de familie sau istorice

-observarea izvoarelor istorice
-realizarea

2.s

expun

cuvinte

unui

tablou

al

proprii generaiilor;

aspecte ale legturii dintre mediu i -cercetarea de imagini i texte ale

evoluia omului n istoria locala;

unor istorici i cercettori cu privire

la relaia om-natur
-descoperirea unor aciuni umane
care influeneaz pozitiv sau negativ

3.s identifice adevrul istoric n mediul natural;

coninutul unor legende-texte ale -lectura independent i/sau dirijat a
istoriei locale;

legendelor istorice
-identificarea

selectarea

ELEMENTE DE ISTORIE SI GEOGRAFIE LOCALA

HOACA ROXANA-ELENA
PIPP, ANUL 3, ZI, Grupa 2

informaiei cerute;
4.s descrie simplu un fapt istoric -povestirea coninutului narativ al
local folosind drept surs legenda textului
istoric povestita de bunici;

-identificarea

personajelor

ntmplrilor;
-descoperirea cauzelor i a urmrilor
5.s observe i s compare fapte i unor fapte
eroi (daca exista) ai istoriei potrivit -caracterizarea unor eroi;
legendelor locale;

-descoperirea
apreciere

unor
eroilor

dovezi
i

de

faptelor

6.s aprecieze interpretarea faptului istorice(alte legende, mrturii)

istoric de ctre popor n decursul -comentarea acestor dovezi;
timpului;

-identificarea, selectarea, explicarea

termenilor i expresiilor noi

7.s descopere termeni istorici sau -construirea de enunuri proprii

expresii literare noi n coninutul -crearea de variante proprii ale
textelor din arhiva locala;

legendelor prin modificarea finalului,

introducerea unor personaje, etc.;
-interpretare de roluri, dramatizri ale
textelor.

8.s se sensibilizeze moral-civic i

patriotic ca urmare a cunoaterii unui
fapt sau erou istoric local.
Coninuturile nvrii
*

Punctele

denumirilor,

cardinale
notarea

Metode activ-participative

lor,

cunoasterea -jocul

didactic:Recunoate

identificare personajul,Spune mai departe,puzzle

spatiala, reprezentare pe caiet, harta...

-jocul didactic:Banda timpului, Arborele

ELEMENTE DE ISTORIE SI GEOGRAFIE LOCALA

*

HOACA ROXANA-ELENA
PIPP, ANUL 3, ZI, Grupa 2

Harta localitatii notiunea de harta, familiei

reprezentare grafica, modele de harti, -metoda

proiectului:oraul(legende,

reprezentari specifice pentru hari, desenare instituii, aezare,etc.), judeul(aezare, case

dupa sblon.

memoriale, muzee, folclor,etc.)

* Identificarea vecinilor localitatii dupa -metoda tiu/vreau s tiu/Am nvat

punctele cardinale si notarea lor pe harta.

-diagrama Venn-Euler
-jocul de rol nfruntarea

* Descoperiri istorice Castrul roman

-ciorchinele, cvintetul

* Cele mai vechi documente de atestare a -cvintetul, brainstorming

existentei satului .

-ciorchinele

*Marea Unire de la 1 Decambrie 1918.

-metoda Sinelg, eseul de 5 minute

* Colindul copiilor.

-metoda mozaic, jocul de rol

* Irozii.

-rebus, puzzle, jocul de rol, cvintetul,

* Ceata de feciori.

proiectul, cubul

* Sezatoarea

-metoda cadranelor

*Hotararea din timpul Mariei-Tereza.

-jocul didactic, jocul de rol, brainstorming

* Primul razboi mondial.

-cubul

* Manastirea Cisterciana de la Carta.

-proiectul, diagrama Venn, dramatizarea

* Biserica Ortodoxa.

-proiectul

* Biserica Evanghelica.

-metoda predrii/nvrii reciproce

* Monumentul din mijlocul satului.

-metoda mozaic

* Invatamantul in satul Bod.

-proiectul

PLANIFICARE CALENDARISTICA

ELEMENTE DE ISTORIE SI GEOGRAFIE LOCALA

Nr.
crt.

Unitati de invatare

Ob
de
ref.

HOACA ROXANA-ELENA
PIPP, ANUL 3, ZI, Grupa 2
Nr.
de Sapt.
ore

Continuturi

SEMESTRUL I
1.

Asezare geografica a

1.1

localitatii Bod.

* Punctele cardinale cunoasterea

II

III

IV

denumirilor, notarea lor, identificare

spatiala, reprezentare pe caiet, harta...
* Harta localitatii notiunea de harta,
reprezentare grafica, modele de harti,
reprezentari

specifice

pentru

hari,

desenare dupa sblon.

* Identificarea vecinilor localitatii dupa
punctele cardinale si notarea lor pe
harta.
* Evaluare
2.

3.

Stramosii nostri.

Istoric

1.2

* Dacii si romanii.- Cine au fost Dacii? /

1.3

Cine au fost Romanii?/ Cine sunt

2.1

romani? scurt istoric.

3.1

* Popoarele migratoare- Pecinegii.

VI

4.1

* Evaluare.

VII

1.2
1.3
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2

* Descoperiri istorice Castrul roman

VII-IX

Cele mai

vechi documente de

atestare a existentei satului .

*Marea Unire de la 1 Decambrie 1918.

XI-XIII

* Evaluare.

XIV

Ob

ELEMENTE DE ISTORIE SI GEOGRAFIE LOCALA

4.

Traditii si obiceiuri

HOACA ROXANA-ELENA
PIPP, ANUL 3, ZI, Grupa 2

2.2

* Colindul copiilor.

XV

4.3

* Irozii.

XVI

5.1

* Evaluare - Serbare de Craciun.

XVII

5.2

SEMESTRUL II
4.

5.

Traditii si obiceiuri

Istoric

2.2
4.3
5.1
5.2

* Ceata de feciori.

XVIII

* Sezatoarea

XIX

* Evaluare - Serbare - Sezatoarea

XX

1.2

*Hotararea din timpul Mariei-Tereza.

XXI

1.3

* Primul razboi mondial.

XXII

2.1

* Manastirea Cisterciana de la Carta.

XXIII

2.2

*Evaluare.

XXIV

3.1

XXVI

3.2
3.3
4.1
4.2
6.

7.

Viata spirituala

Evaluare finala

* Biserica Ortodoxa.

XXVII

* Biserica Evanghelica.

XXVIII

* Monumentul din mijlocul satului.

XXIX

* Invatamantul in satul Bod.

XXX

* Evaluare.

XXXI

* Evaluare finala

XXXII-XXXIV

ELEMENTE DE ISTORIE SI GEOGRAFIE LOCALA

HOACA ROXANA-ELENA
PIPP, ANUL 3, ZI, Grupa 2

Bibliografie:
Metodica predrii istoriei n clasele primare, Bucureti, 1990
MEC, Consiliul Naional pentru Curriculum, Programe colare
pentru clasa a IV-a, Istorie, Bucureti, 2005
Alma,D., Povestiri istorice, Editura Nicopol, 2005
Bolintineanu,D., Legende istorice, Editura Ion Creang, 1980
Creu,C., Curriculum difereniat i personalizat, Editura Polirom,
1999
Stanciu,S.,

Reforma

coninutului

nvmntului-cadru

metodologic, Editura Polirom, 1999

Invatamantul Primar, Nr.4/2004

Derularea opionalului ofer multiple posibiliti de evaluare, mbinnd

ntr-o manier plcut metodele tradiionale cu tehnicile moderne de
verificare. Se poate opta (n cazul n care exist un mobilier modular) i
pentru o nou orientare spaial ca n figurile de mai jos:

ELEMENTE DE ISTORIE SI GEOGRAFIE LOCALA

HOACA ROXANA-ELENA
PIPP, ANUL 3, ZI, Grupa 2

Distribuia comunicrii prin modele spaiale