Institucin Educativa Pblica Amauta

AHUAC CHUPACA
Av. Mariscal Cceres N 1007 Ahuac

Rumbo a la Acreditacin
R.M. N 0576-63-ED

PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE N 2 Unidad 2

I.

DATOS GENERALES
1.1. Institucin educativa
:
AMAUTA
1.2. rea
: Formacin ciudadana y cvica.
1.3. Grado y seccin : Primero A, B, C y D
1.4. Duracin

II.

Del 24 al 27 de mayo

JUSTIFICACIN
Se realiz el mdulo de aprendizaje para retroalimentar al estudiante en la competencia, convive
respetndose a s mismo y a los dems para adoptar actitudes de respeto por otras culturas del
aula, para aprender a aceptarnos y valorarnos.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Convive respetndose a s
mismo y a los dems

Se relaciona interculturalmente con otros

desde su identidad y enriquecindose
mutuamente.

Explica que existe diversas formas de expresar

las identidades y los respeta (manera de
comunicarse y de vestir, etc.)
Muestra disposicin al intercambio de ideas y
experiencias con miembros de otras culturas.

Momento

SECUENCIA DIDCTICA
Procesos
Pedaggicos

Problematizacin

Saberes
previos

Desarrollo

MOTIVACIN PERMANENTE

Ubicacin y
organizacin

Inicio

Gestin,
acompaamiento y retro
alimentacin

Recursos y/o
materiales
Pizarra

Actividades de Aprendizaje

El docente presenta la pregunta retadora cmo

podemos convivir en una sociedad culturalmente
diversa?
Luego les comunica el propsito de la actividad. Que
el estudiante expresa tradiciones culturales ms
importantes de su pueblo a travs del intercambio de
ideas con otras culturas
El docente presenta una lectura motivadora
conviviendo en medio de la diversidad de su texto
escolar (MINEDU 2012:29)
La docente plantea algunas preguntas a los
estudiantes Por qu es importante la convivir con la
diversidad? Creen que es difcil aceptar las
diferencias? Por qu es necesario respetar todo lo
que hacen las personas de culturas diferentes a la
ma?
Los estudiantes dialogan con un compaero y uno de
los voluntarios, comparten sus respuestas con el
resto de la clase
El docente indica a los estudiantes ejemplos de
costumbres y explica. Les parecen malas o buenas
El docente toma nota de algunos ejemplos y hace
una sntesis en un papelgrafo prediseado
Los estudiantes anotan sus repuestas en su

T.
25

Tarjetas

Texto

EVALUACIN PERMANENTE

III.

10

Papelgrafo
prediseado.
Cuaderno de
trabajo

Momento

Procesos
Pedaggicos

Actividades de Aprendizaje

Gestin,
acompaamiento y retro
alimentacin

Cierre

Consolidaci
n

Metacognicin

cuaderno
Luego pide el docente que completen una ficha
Anexo(1)
Los estudiantes leen el apartado El odio a la
indiferencia de su texto escolar (MIENDU 2012:35) y
dialogan sobre ello en base a la tcnica del
cuchicheo
Luego leen el artculo competencias interculturales
Pgs. 34
Los estudiantes reconocen las palabras claves y
subrayan las ideas principales con ayuda del docente
Al concluir responde en su cuaderno Qu efectos
puede tener el odio a la diferencia en la convivencia
escolar?
Tomando en cuenta lo ledo y actividades realizadas
a lo largo de la sesin el docente indica a los
estudiantes en forma individual redactar un texto
entre 100 y 150 palabras que d respuesta a la
pregunta.
El docente orienta una conclusin al respecto y pide
a los estudiantes que copien dicha conclusin en sus
cuadernos.
Los estudiantes completan la siguiente ficha
metacognitiva. Qu aprend? Cmo aprend?
Para qu me sirve lo aprendido?

Recursos y/o
materiales

T.

Ficha
30

Texto escolar

Cuaderno de
trabajo
35

Hoja de color

20

Cuaderno de
trabajo

15

Ficha.

V. EVALUACIN
Situacin
Evaluacin
Redactan un texto
sobre la importancia
de respetar las
diferencias.

INDICADOR DE DESEMPEO
Formativa y/o sumativa

Explica que existe diversas formas de expresar las identidades y

los respeta (manera de comunicarse y de vestir, etc.)
Muestra disposicin al intercambio de ideas y experiencias con
miembros de otras culturas.

__________________________
LIC. MARIA VICUA RUIZ
Coordinadora de Sociales

Tcnica

Instrume
nto

Observacin
sistemtica

Ficha de
observacin
Lista de
cotejo

__________________________________
Mg. CSAR AUGUSTO CNDOR UCEDA
DIRECTOR