PROIECT DE LECIE

DATA: 30. 04. 2014

COALA: Liceul Tehnologic Dumeti- Locaia Hoiseti
CLASA: a III-a
INVTOR: GRIGORA EMILIA- MIRELA
ARIA CURRICULAR: Tehnologii
DISCIPLINA: Educaie tehnologic
UNITATEA DE NVARE: Activiti cu materiale obinute prin prelucrare hrtia
TITLUL LECIEI: Tablou de primvar (tehnica quilling)
TIPUL LECIEI: formare de priceperi i deprinderi
SCOPUL LECIEI: * cunoaterea i utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale i
ustensile;
*dezvoltarea deprinderilor i priceperilor de utilizare corect a
tehnicilor de lucru, n vederea realizrii unor lucrri din hrtie;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1: s prezinte caracteristicile anotimpului primvara;
O2: s descrie materialele de lucru folosite i utilizarea lor;
O3: s verbalizeze aciunile care definesc etapele realizrii produsului dat;
O4: s utilizeze corect i adecvat instrumentele de lucru;
O5: s asambleze lipind corect pentru a obine produsul final;
O6: s aprecieze calitatea produselor finite, n funcie de criterii simple date;
O7: s interpreteze cntecul n colectiv;
STRATEGII DIDACTICE:
a) METODE I PROCEDEE: explicaia, conversaia, instructajul, demonstraia,
exerciiul, lucrare practic, brainstorming;

b) MIJLOACE DE NVMNT:

informativ-demonstrative: modelul nvtoarei (produsul model), plan cu etapele de

lucru, calculator, carton alb i colorat ngust i lat, foarfece, lipici, scobitoare despicat
la un capt(ac quilling), chitar;

FORME DE ORGANIZARE: activitate frontal, individual, pe grupe;

1

RESURSE UMANE: 18 elevi

RESURSE TEMPORALE: 50 minute
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum Naional, Programe colare pentru nvmntul primar, Bucureti, 2004;
Lucian tefan, Gabriela Dorobanu Ghid metodic privind proiectarea i desfurarea
activitilor de predare- nvare- evaluare, Ed Aramis
Predarea educaiei tehnologice la clasele I- IV, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,
2005;

MOMENTELE
LECIEI
1. Moment
organizatoric
1 min.
2.Reactualizarea
cunotinelor
5 minute

OB.
OP.

STRATEGII DIDACTICE
DEMERSUL DIDACTIC
Voi stabili ordinea i disciplina n sala de clas.
Verific materialele de lucru.
Elevii, prin extragerea unor bileele n care sunt scrise denumirea
unor flori, vor fi mprii pe patru grupe.

METODE
conversaia

MIJLOACE
carton colorat,
carioci,
creioane
colorate, lipici,
abloane, stilou

Voi cere informaii asupra lucrrilor, tehnicilor efectuate n orele

anterioare, asupra materialelor folosite, i a tehnicilor de lucru,
precum:
- Ce tehnici de lucru cu hrtia cunoatem? (Tehnica Tangram,
Origami, Quilling, tehnici combinate-conturare, decupare, rupere
liber);
- Ce lucrare am efectuat n ora anterioar? Ce metod am folosit?
( Ou ncondeiate i felicitri de Pate folosind tehnica quilling i
tehnici combinate.)

3. Captarea
ateniei
5 min.

Am discutat n orele anterioare despre anotimpul n care ne aflm,

stabilindu-i caracteristicile, comparndu-l cu alt anotimp i conversaia
bucurndu-ne mpreun de frumuseea sa. Ai sesizat de asemenea
ct de mult i-a plcut Clarei s fie nconjurat de prieteni n locurile
n care a copilrit Heidi. Aerul curat al muntelui, florile parfumate
ale pajitii, seninul cerului, razele calde de primvar, Blaia, toate
au contribuit la nsntoirea fetiei ce nu putea s mearg.
Pentru a-i aminti n permanen de momentul n care a renceput s brainstorming
mearg Clara, m-am gndit c ar fi minunat s le oferim un dar celor
patru personaje principale( Heidi, Clara, Peter i oia Blaia) cte un
tablou de primvar realizat de voi n cadrul acestei ore. Sunt sigur

calculator

EVALUARE

c se vor bucura nespus. Le vom oferi cadourile cnd ne vom

rentlni la urmtoarea or de limba i literatura romn.

4. Anunarea
titlului i
enunarea
obiectivelor
3 min.

5. Dirijarea
nvrii
O1
Demonstrarea i
explicarea
modului de lucru
7 min.

O2

Astzi, n cadrul orei de educaie tehnologic, vom realiza cte un

dar pentru Clara i prietenii si prin tehnica Quilling, preciznd c
aceste cadouri vor fi valoroase printr-o colaborare i participare
activ a tuturor elevilor pe tot parcursul activitii.
Le voi explica faptul c, n aceast or, vor confeciona din hrtie
alb i colorat cte un tablou de primvar, mbinnd tehnicile
nvate la abiliti practice. La final vor aprecia calitatea lucrrilor,
n funcie de criteriile de realizare enunate i notate la vedere
(Anexa 1), dar i prin comparare cu produsele celorlali colegi.

conversaia

Fiecare grup va avea pe mas materialele necesare.

Prezentarea produsului model i expunerea acestuia n faa clasei
pentru a putea fi uor vizualizat
Se intuiesc fazele lucrrii de ctre elevi, fiind aduse completrile
necesare de ctre nvtoare:

explicaia

Demonstrez elevilor tehnica de lucru: rularea benzii de hrtie

pe scobitoarea despicat(captul de nceput se introduce n
despictura scobitorii i apoi se ruleaz), scoaterea benzii i
realizarea formei dorite; ndoirea pe jumtate a fiilor
colorate, care se vor franjura cu foarfecul i rularea lor spre
a da form florilor;
Lipirea florilor obinute pe partea exterioar a tabloului
Explic elevilor faptul c tehnica de lucru se afl n strns
legtur cu respectarea etapelor de lucru. Dac etapele sunt
respectate pas cu pas, produsul final va fi foarte reuit.
Se enumer regulile ce trebuie respectate n realizarea lucrrii:
utilizarea corect i atent a instrumentelor de lucru, plcuta

conversaia
produsul model
demonstraia

prezentare ppt
carton colorat,
carioci, lipici,
abloane,

observarea
sistematic a
elevilor
(verbalizarea
etapelor
produsului)

mbinare a materialelor i culorilor, aspectul estetic al produselor

finale, ncadrarea n timpul de lucru.

Copiilor li se reamintesc urmtoarele:

- vor franjura hrtia cu grij, fr a ndrepta foarfecele spre ochi sau
spre colegul tu;
- vor lucra ngrijit, fr a mprtia resturile de hrtie i a murdri
mobilierul de past de lipit;
-vor folosi erveelul pentru a ndeprta eventuala murdrie;

Norme de
protecia muncii
1 min.

Intuirea
materialului
didactic
1 min.
Exerciii
pregtitoare
pentru nclzirea
muchilor mici ai
minii
1 min.
Executarea
lucrrilor
.

instructajul

Voi insista pe venirea cu idei personale n realizarea produsului,

fr a se ndeprtndu-se puin ns de tema propus.

O2

tema de lucru
n clas
(confecionarea felicitrii )

Cer elevilor s denumeasc materialele i instrumentele aflate

pe bnci.
La cererea elevilor descriu fazele lucrrii.
Spor la lucru !

O1
O3
O4

6. Analiza
lucrrilor
O4

Supraveghez activitatea copiilor.

Reamintesc modul i etapele de lucru.
Ajut pe cei care ntmpin greuti n realizarea lucrrii.
Dau indicaii individuale.
Corectez eventualele greeli.
n timp ce elevii lucreaz, se va audia Valsul primverii
Are loc un moment de relaxare-cntecul: Copcelul

lucrarea
practic
calculator
chitar

Se realizeaz o expoziie cu lucrrile elevilor.

Elevii apreciaz aspectul felicitrilor confecionate de colegi, conversaia
ghidndu-se dup criteriile de realizare afiate n clas.
Se autoapreciaz i caut utilitatea propriului produs.

evaluarea,
autoevaluarea

7. ncheierea
activitii
Aprecieri generale i individuale, primirea de calificative
Strngerea materialelor i curarea locului de lucru.

aprecieri
verbale

Anexa 1
CRITERII DE REALIZARE A PRODUSULUI
MODUL DE EXECUIE
-Rularea hrtiei pentru obinerea formelor de baz(tehnica quilling);
- Decupare dup contur;
- Folosirea pastei de lipit pstrnd acurateea lucrrii.
- Realizarea aspectuoas a compoziiei
Gradul de originalitate