PROIECT DIDACTIC

DATA:

16 martie 2011

CLASA: a II-a A
COALA: Grupul colar ,,Petru Rare Bacu
PROPUNTOR: prof. BLAN OVIDIU
ARIA CURRICULAR: Arte
DISCIPLINA: Educaie muzical
UNITATEA DE NVARE: Cntm i ne acompaniem
SUBIECTUL: Jucrii i instrumente muzicale
TIPUL ACTIVITII: mixt
OBIECTIVE OPERAIONALE:
COGNITIVE :

s cnte individual i n grup

S acompanieze cu ajutorul pseudoinstrumentelor muzicale.

s denumeasc diferite instrumente muzicale

s recunoasc diferite sunete de instrumente muzicale

s nvee i s interpreteze cntecul nou

AFECTIVE:

s participe cu interes la lecie

s manifeste curiozitate fa de tema prezentat

PSIHOMOTORII:

s adopte o poziie corect n timpul scrisului

s-i centreze efortul oculomotor ctre centrul de interes vizat de nvtor

METODE I PROCEDEE: Conversaia, explicaia, demonstraia, jocul, exerciiul

FORMA DE ORGANIZARE: frontal- individual
MIJLOACE I MATERIALE DIDACTICE: Tabla, imagini, fie de lucru, instrumente
muzicale, CD-player
STRATEGIA DIDACTIC: Inductiv- semialgoritmic
RESURSE:

Pedagogice: Jocuri didactice, cntece

Oficiale: Programa pentru Educaie muzical M.E.C.

Temporale: durata leciei: 50 min.

DESFURAREA LECIEI
Etapele leciei
1.Pregtirea
pentru lecie
2. Activiti
introductive
-exerciii
pregtitoare

Ob.
op.

O1
O2

O3

-nclzirea
vocal

Uniti de coninut
Se asigur climatul necesar desfurrii n bune
condiii a leciei.
Dup abordarea unei inute corespunztoare a
corpului pentru activitatea muzical, se propun mai
multe jocuri-exerciiu pentru:
1. Respiraie i dicie:
a) Licurici, licurici,
Se aprinde ici i ici!
Inspiraie 2 timpi
Unu, doi, Trei, patru, Cinci, ase, apte, opt (numai
pe expiraie)
b) Astzi la plimbare
Mirosim o floare!
Inspiraie (2 timpi), expiraie (2 timpi)
Floarea cea aleas
S-o aduci acas!
Inspiraie (2 timpi), expiraie (2 timpi)
2. Ritmice:
a) voi realiza anumite bti din palme pe care, apoi,
copiii le vor reda tot cu bti din palme.
b) voi folosi un pseudoinstrument i voi exemplifica
acelai fragment ritmic, dup care i elevii vor repeta
c) acelai lucru voi executa, dar cu sunete emise la
pian
3. Vocalize:
Cnt cu la-la-la dou fragmente. Primul fragment

Metode

Mijloace

Forme
de org.

Evalua
re

Jocul
didactic
Problematiza
rea

Acordeo
nul

Frontal
Individu
al

Apreci
eri
verbale

Pseudoin
strumente Frontal
le
individu
copiilor,
al
pianul

Apreci
eri
verbale

Jocul
didactic,
conversaia,
explicaia
exerciiul

este ca o ntrebare i sun aa:

O1
O2

3.
Reactualizarea
cntecelor

O1
O2

O3
4. Anunarea
temei
5. Dirijarea
activitii

O4
O5

La la
la
Acum vor cnta i elevii.
Al doilea fragment vine ca un rspuns la primul
fragment i sun aa:
La la
la
Vor cnta i elevii.
Vom cnta succesiv astfel: Eu cnt ntrebarea, adic
primul fragment, iar elevii, rspunsul, adic al doilea
fragment.
Acum inversm rolurile.

Intonez un scurt fragment la pian, dintr-un

cntec nvat i le cer elevilor s recunoasc
cntecul, eventual le interpretm n grup n ntregime
sau parial; se poart discuii pe marginea textelor
acestor cntece.
Le propun s cntm cntecul Te-ai trezit,
cnt!.
nsoim interpretarea cu bti din palme ale copiilor,
respectnd ritmul melodiei, apoi acetia vor
acompania cu pseudoinstrumentele create de ei la
orele anterioare de educaie muzical.
Le spun copiilor c astzi vor afla mai multe despre
Instrumentele muzicale, vor audia diverse sunete
instrumentale, vor recunoate instrumente muzicale.
Dintr-un set de imagini cu instrumente muzicale,
voi lua pe rnd cte una. Elevii vor ncerca s le
denumeasc pe cele pe care le cunosc i spunnd i

conversaia,
exerciiul

Apreci
eri
verbale

Jocul
didactic
Exerciiul

Frontal,
individu
al

Exemplica
rea

pianul

Individu
al

Exerciiul

pseudoin Frontal,
strumente individu
al

Exerciiul
Conversaia,
explicaia

Set cu
imagini
(27 buc.)

Individu
al,
frontal

Aprecie
ri,
intona
rea unui
frag
ment
din alt
cntec

O4
O5

O4
O5

O5

O6

alte informaii pe care le tiu. n celelalte situaii voi

preciza eu denumirea i povestindu-le i alte lucruri
interesante. Aceste imagini vor fi afiate pe tabl,
rmnnd n faa elevilor.
n momentul corespunztor voi exemplifica i cu
sunetul propriu al respectivului instrument, iar n
cazul n care nu-l am voi produce sunetul la org.
Discutnd cu elevii, vom ajunge la concluzia c
instrumentele muzicale se mpart n trei categorii,
dup sunetul pe care l produc:
1. instrumente cu coarde
2. instrumente de sufla,
3. instrumente de percuie.
Din multitudinea de imagini, elevii vor alege cteva,
formnd grupe corespunztoare celor trei categorii,
pe care le vom aeza pe mijlocul tablei.
Pentru a stabili o coresponden corect ntre
instrument i sunet, vom face cteva exerciii de
recunoatere: voi exemplifica cu sunete de la org,
iar elevii vor denumi instrumentul.
De asemenea vom mima, nsoind cu sunete, cele
exemplificate. Acest lucru l putem face i pe grupe,
n timp ce o grup ncearc s reproduc un sunet
instrumental, celelalte dou vor aprecia prin aplauze.
Le propun pentru audiie un fragment muzical din
Rapsodia nr. 1 de George Enescu pentru a
recunoate anumite instrumente muzicale. n
realizarea lucrrilor muzicale, compozitorii in seama
de sunetul specific fiecrui instrument, adic de
timbrul instrumental.
Urmeaz nvarea noului cntec: Cntec de
toamn, versuri: N. Scurtescu, muzica: D. G. Kiriac.

Jocul
didactic

Org

Exerciiul

Apreci
Frontal, eri
individu verbale
al

Individu
al

Apreci
eri
verbale
Aplau
Ze

Jocul

Exemplifica
rea,
exerciiul,

Pe grupe

Plan cu
textul
noului

Individu
al,
frontal

conversaia

cntec
Apreci
eri
verbale

O1
O2
O6

O1
O2
O6
O3
O6

Etape:
a) prezentarea noului cntec, n interpretarea
personal
b) scurt discuie asupra primei impresii, dup Exerciiul
audiere, i a coninutului tematic;
c) recitarea ritmic a textului: pe strofe, refren, n
ntregime; colectiv;
d) nvarea melodiei: pe strofe, refren, n ntregime;
colectiv;
Funcie de timpul avut la dispoziie, vom insista, n
ora aceasta, numai pe o strof sau pe 2 sau pe toate.
Exerciii de consolidare a cntecului:
- cntare pe grupe
- cntare cu acompaniament de pseudoinstrumente
- cntare cu acompaniament de pian sau acordeoan
din partea mea
Se reia interpretarea celor nvate

Apreci
eri
verbale,
indivi
duale,
colecti
ve
Fie de

. Asigurarea
feed-back-ului
6.Evaluarea
activitii

Se propune ca elevii s rezolve o fi cu tema

Instrumente muzicale (anex).

Se fac aprecieri individuale, dar i colective, privind

participarea la desfurarea activitii.

lucru