Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
-----------~-
CIENCIAS SOCIALES
Rugo Zemeln1an
135518
'
34
NECESIDAD
DE CONCIENCIA
Proyecto editorial
Un modo de construir
conocimiento
~
I~~~
"~'\":{. r~r
1irJ~
EL COLEGIO DE MEXICO A. C.
~- ~
~
it!HtlUffTECAS Y t1CER110S
ltJ'lpJ
C.O.llLUl.AQUENW.V\Slli[N
~~1 [)0CUIWEMTAu:s Da
r-.===--.-~
..~.-~
~
[6J ~~Li={J[fS@[p@
C.U.C.S.H.
SER
Mi pensamiento atraviesa
muros de nada buscando
lo que no soy ni ser.
En cambio mi hacer resume
todo lo que he sido y anuncia
todo lo que voy a ser.
Mi camino, y el caminar,
no me<;:onforman: conforman
apenas la iil.dagacin
que ardiente muerde mi ser.
)<'
_:,
~EIJ
V .:i
-::::::=:..
REO Uf BIBllOIECAS
~~
s 1 s L r o r e e A~
~
<?,'Ji?'"
UNIVERSIO AU
1.3 5.5-~ _,
.Si PJ7i d Ja
? rnceile ncia: F
Jo. d e
cd~n
ll [
Of?-Jf),
ric b> rr as
..S?f...~- / .,l~J ~O
5- ~ y() y.31
Primera edicin: 2002
El Colegio de Mxico, A.C., 2002
Anthropos Edit01ial, 2002
Edita: Anthrnpos Editorial. Rub (Barcelona)
En coedicin con El Colegio ele Mxico, A.C. (Mxico D.F.); Escuela Nom1al
Supei-ior ele Michoacn (Morelia); Universidad Veracruzana (Xalapa)
ISBN: 84-7658-630-2
Depsito legal: B. 25.984-2002
Disefio, realizacin y coordinacin: Plural, Servicios Editoriales
(Nario, S.L.), Rub. Tel. y fax 93 697 22 96
Impresin: Novagrafik. Vivaldi, 5. Monteada i Reixac
'"O
\'--, (
'{ JD
rf
l\J
ni en todo ni en
l.
Ni
~ _,
PRLOGO
"'.
Ansias de dignidad destila este esfuerzo constructor de conocimiento social, el cual aspira, transgresivamente, a la recons. Lmccin de unas ciencias sociales incisivas, capaces de desenvolver la fecundidad terica latente en la cotidianidad, en la coyunLura, en la vida diaria, en la dimensin tan ninguneada de lo
micro. Se cumplira as aquella incorporacin de la vida y de la
historia a la teora o conciencia histrica anhelada por Rodolfo
Mondolfo, cuando resista al fascismo en su exilio pedaggicamente fecundo en tierras del sur. Y se calmara, por qu no?,
::iquel malestar de _E rich Fromm, quien, resistiendo tambin al
nazismo, hizo escuela en Mxico,'-repudiando la produccin de
'ente enferma en pro de una economa pretendidarnente sana ...
Esta modalidad transgresora de la inercia administrativa de
1111 conocimiento pasteurizado y esterilizador pretende -nada
menos!- estimular la capacidad colectiva para esgrimir la ne;csidad de conciencia histrica, como una forma de reconocimiento de la propia calidad de sujeto en el mbito de una histori cidad indeterminada y desconocida. Sin olvidar, por cierto,
w e esa calidad de ser sujeto se define por la incesante bsqueda (o atribucin?) de sentido a la propia experiencia vital colc:ctivo-individual. La necesidad no es fruto de una :1'T'oralina
txhaustamente represora e imperativa ele deber ser a cuanta
111anifestacin humana se cn1za por delante, sino expresin ele
lo que el autor denomina, no sin riesgos, fuerza magmtica de
1111 sujeto erguido, el cual se encuentra en la realidad como en
1111 espacio de posibilidades en el que decir (optar?) se hara
1\1<.: lible (ele nuevo? ... ).
IX
X
XI
INTRODUCCIN
ZAMBRANO
En este nuevo e interesante ensayo de Hugo Zemelman el aul111' 11os convoca a revisitar, a repensar, uno de los grandes temas
111v comparecen en su obra anterior -Horizontes de la razn y
.'1'11/l'/O, existencia .Y potencia-, aquel que interroga por el sujeto
11 'lor que se hace como conciencia de su temporalidad histrica.
1,1111ienza Zemelman no por la Razn mayscula y autodetermi11111 li1 sino por las minsculas razones de un hombre que se ve
111111,;oclo a aceptar la necesidad de su propia condicin antropol\11 11de estar abierto al mundo (Gehlen), de estar transido por la
u11,~ l'<.: nlricidad (Plessner), por la necesidad de cruzar todo uml 11 1d n::t Lural o social. Este sujeto aparece como constructor de su
11111io historia (o historias) y consiguientemente de su propio des111111, :1parece como actor erguido ante el mundo y en el rnundo.
l' 1t11sujeto zemelmaniano es alguien que hace, que produce, que
11111n11uye, historia -no la historia corno metatemporalidad sepa1111 111 d<.:I sujeto- en circunstancias que l no ha elegido plenamen11 y 111yas consecuencias tampoco controla plenamente, pero que,
11 p1~11 1r de tales condiciones limitantes de posibilidad tal sujeto
XIII
l11
X IV
Zemelman retoma esta idea en su regreso a la regin dionisaca apuntada por Nietzsche en El nacimiento de la tragedia. De
esta guisa, el mundo apolneo ele las formas no existira si previamente el inframundo dionisaco no hubiese segregado sus contenidos, pulsiones, necesidades. Lo real es algo ms que la mera
fonna, lo real comparece como la presencia permanente ele lo
gestante. El individuo crea formas socioculturales que, en un deternnaclo momento se objetivan, se separan, de l e incluso reaccionan en su contra (sic Marx), pero, es esa Conciencia que se
hace verbo en busca de su predicado la que vuelve a franquear
los lmites, a romper el canon, el esquema clasificatorio, el paradigma, la verdad (o la ausencia ele ella) socialmente construida
para volver a crear nuevas formas. Para Zemelman como para
Rorty, la verdad no es algo que nos preexiste sino el producto
histrico del choque dialgico entre hablantes, sea cual sea el resultado. La realidad no est hecha ele fragmentos insulares separados unos ele otros, sin ningn tipo ele ambivalencia, por ln1ites
claramente diferenciados, sino de entidades con contornos vagos y
borrosos que a menudo Se vierten unas en otras. Normalmente
se presenta no en blanco y negro, ele fonna inequvoca, sino con
matices grises y con zonas ambiguas as como con esencias intermedias que conectan entidades varias. La labor de segmentacin
de tales archipilagos de significado - polticos, econmicos, territoriales, r eligiosos- frecuentemente se apoya en alguna convencin social, y la mayor parte ele los lmites son, por tanto, meros
a11efactos sociales. Tales marcos de significacin, as corno las lneas que los separan, a menudo varan de una sociedad a otra, as
como a lo largo ele perodos histricos, dentro ele una misma sociedad. Por este motivo, la precisa localizacin -sin hacer mencin ya a su existencia- de tales clasificaciones es a menudo objeto de disputa dentro ele una sociedad dacia.
Sin duela, Zemelman le concede gran importancia a la dimensin utpica ele la conciencia histrica corno la cliniensin ms
genuinamente instituyente ele lo social-histrico, puesto que es el
horizonte de expectativas futuro el que pen11ite reinterpretar y suturar (si cabe) las heridas del pasado que confluyen en el espacio
ele experiencia del presente. Como dice Lamartine, las utopas no
son sino Verdades prematuras que el futuro se encarga de hacer
realidad, mientras que las ideologas tienden a blindar el presente
f"rente a la indeterminacin y a la incertidumbre del cambio. ZeXV
XVI
dad, y se instituye implcitamente como cualidad singular de temporalidad, y lo histrico es eso mismo, autoalteracin de ese modo
especfico de coexistencia que es lo social y no es nada ms que
eso. Lo histrico se da como social y slo como social puede darse.
Lo histrico es la emergencia de la institucin y la emergencia de
otra institucin. La sociedad no es slo reproduccin y adaptacin, es aderns,cre.aci'Q 'fJroducC:in, ele s misma. La sociedad se
reconoce como hacindose a s misma, como institucin ele s misma, corno autoinstitucin, COQ!_o atopo_~sis social. Tiene la capacidad de definirse y de transfon;'.}ar, mediante su obra de conocimiento y de .r~eQi_yiilitc;!, sus relaciones con el entorno constituyndolo. Entre tma situacin y unas conductas sociales se interpone la formacin de sentido, un sistema de orientacin de las conductas, fruto de la capacidad de creacin simblica del,individuo.
La unidad y diversidad de todas las fom1as de la vida colectiva es
w1a manifestacin de la capacidad de ,a utoproduccin y de autotransfonnacin de lo social-histrico y en ltima instancia del
sujeto, de la trascendencia de su inmanencia creativa. A esto es a
lo que LQY@!le llama historicidad. La evolucin social no es continua, ni lineal, ni reducible a una tendencia general, a la complejidad, a la diferenciacin y a la flexibilidad crecientes. Hay que distinguir, por el contrario, diversos sistemas de accin histrica
(temporalidades sociales) en funcin de los modelos culturales
predominantes y del sistema de produccin y acumulacin econmica. El orden social no tiene ningn garante rnetasocial, religioso
(Dios), poltico (el Estado), econmico (la mano invisible del
1nercado) o hist1ico-evolutivo (el progreso), sino que es el produc1o de relaciones sociosimblicas, en el sentido de encuentros, med icion~ 'y 1ediatizaciones, a trvs de las cuales se produce la
HOciedad como institucin.
Pero no quiero prodiganne ms en mi dilogo con Hugo Ze1nelman y voy a cederle la primera persona, puesto que suyos son
los mritos de este trabajo.
J OSETXO BERIAIN
Universidad Pblica de Navarra
XVII
PRESENTACIN
11
11111
____
HUGO ZEMELMAN
1111
11
PREFACIO
3 .
t.
lvnpli<.: gue existencial del sujeto y autoposesin, qu~ reto11 1amos desde la apertura de ste y de las transfomrn; iones ele la realidad en mundo;
el proceso ele liberacin del sujeto ele sus parmetros
como resultado del movimiento ele los lmites, en base a
la presencia de lo indeterminado, incluyendo al lenguaje;
lo indeterminado como reflejo ele lo inacabado, y lo inacabado como necesidad ele lo potencial que vincula la
idea de sujeto constructor mediante sus prcticas individuales y sociales; y
lo constituyente (o generativo) como ngulo epistmico
para desarrollar la capacidad de sentido hist1ico; es decir, del estar renaciendo que es, como dice el poeta G. Rojas, estar siempre como recin llegados. Que convoca
a la potencia del sujeto que se configura desde su articulacin existencial e histrica para colocarse ante el contexto evitando de este modo la gravitacin ele las lgica
dominantes que lo conforman (vgr.: las tecnologas). Y,
en consecuencia, convertirse en sujeto protagnico erguido desplegado ante el contexto modelado por el poder
dominante.
l,, I
1111
dll
A
PRIMER NUDO PROBLEMTICO
il~
SUJETO Y CONCIENCIA HISTRICA
COMO NGULO DE CONSTRUCCIN
DEL CONOCIMIENTO
A todos los hombres les es concedido conocerse a s mismos [...] Por muy lejos que vayan no hallarn Jos lmites
del alma: temor profundo en sus logros.
La multiplicidad de los conocimientos no proporciona sabidua.
HERCLITO
Buscamos definir un ngulo para la construccin del conocimiento que refleje la exigencia de colocacin ante las circunstancias del sujeto en su condicin histrica. ~ujeto hist~co
como a ul ca az de ubicar ~.!.!!~ co~struye ~
tanto parte de sus opciones e vida y de sociedad.JEsto implica
tener que romp"ei- la tendencia a cosificar la rearrad como simple externalidad, que envuelve a los sujetos de manera inexorable, para concebirla como una constelacin de mbitos de sentidos posibles.
El esfuerzo exige concebir a la historia desde el ser sujeto
con capacidad de construccin de sentidos. El hombre tiene
que partir ---~
resolviendo la
naturaleza de su relacin con lo que lo
~-=---~,.....,....._,,.......
rodea, lo que se traduce en una conjugacin de elementos propios de su _~aj:~r=siendo, __pero tambin de otros que le son ajenos. Es lo que implica concebir a la historia desde el papel del
sujeto, pues obliga a transformar a la objetividad en una constelacin de mbitos de sentido. Lo que se traduce en tener que
organizar la comprensin de los procesos hist1icos desde la
recuperacin de las fuerzas gestantes, que estn ocultas detrs
de todas las formas, pero que se desplazan en diversos tiempos
y espacios, fuerzas entre las que cabe destacar la necesidad de
ser sujeto que, aunque callada, nos constituye.
El planteamiento obliga a enfocar al sujeto desde sus lmites
y potencialidades sin reducirlo a los lmites fijados por sus de9
Los criterios de desarme responden a una reflexin mientada a ubicar al sujeto desde la tensin que surge de ser el hombre, por una parte, la negacin de su estado en tanto expresa la
necesidad de trascenderlo, a partir de no aceptarse como agotado; y de otra, el hombre como la sumisin a parmetros que lo
cosifican en una identidad quieta y subordinada, que le hace
olvidar y negar, en aras de una paz misteriosa e imposible, su
condicin agnica en la acepcin de Unamuno. O sea, ele lucha,
luchando contra la vida misma; luchando con la vida que
pasa por la vida que se pueda; luchando contra el eterno olvido, el esfuerzo del hombre [por] dar finalidad humana a la
historia. 1 Tensin que alimenta el desafo por reconocer la dialctica interna del sujeto para desenvolver su capacidad para
transfonnarse en sujeto constn1ctor, lo que se con-esponde con
una forma particular de conciencia: la conciencia histrica.
[ Esta conciencia, al expresar el movimiento interno del sujeto y Orlentarse hacia la construccin de espacios para ser sujeto
erguido convierte al conocimiento en una postura tica. Por ello
hay que poner al descubierto los parmetros que mantienen al
pensamiento prisionero de las deten11inaciones que sirven de
marco para un razonamiento ceido a las exigencia de regulaiidades, el cual se manifiesta en un discurso donde el hombre es
un espectador. De ah que el desafo deba ser poder romper con
esta orientacin legaliforrne, predictiva, y en su lugar poner el
acento en lo constitutivo desde lo potencial abierto a constnicciones posibles.
Lo anterior es congruente con la reivindicacin del hombre
desde su estar-siendo en los espacios existenciales, espacios de
opcin tica que contienen, tanto a los presentes potenciales
como inerciales, con lo que esto implica en determinaciones
que transformen el curso de la historia. Se alza aqu la voluntad
como reconocimiento de opciones de sentido, en lugar de la
voluntad como expresin micro-social de las tendencias macrohistricas.
Se trata del hm~bre de la historia?, del hombre en la historia?, o del hombre por la historia? Pero, qu pasa con el hombre?, dnde est?, en el uso parametral del pensamiento, de
un pensamiento sin opciones, hay un hombre?, cmo reconol. Miguel Unamuno, La agona del cristianismo, Alianza, pp. 25-27.
11
12
a comprender al conocimiento corno parte de una relacin inclusiva y significante con la exterioridad al sujeto, que es congruente con concebir al conocimiento corno una postura tica.
De lo que se derivan algunas consecuencias como el rompimiento con la tradicin terica-explicativa que ha determinado
un sentido del pensar y de teorizar dando la espalda a la condicin efmera del sujeto humano. En verdad, cul es el sentido
de teorizar con pretensiones de universalidad desde el ngulo
de una humanidad precaria? Pensamos en el esfuerzo del hombre por dar cuenta de s mismo y de sus circunstanias desde el
nfasis de su absolutizacin, pero dejando en el olvido o descartando como irrelevante su condicin pasajera.
Tanta pretensin y ampulosidad, tanto ve1icueto que omite
lo central, tanto esfuerzo por dar cuenta del todo en fonna permanente, cuando la cuestin escriba en reconocer el sentido
que todos estos constructos tericos asumen desde la transitoriedad y finitud . Cunto devaneo de respuestas sin acompaarse de las preguntas centrales, corno en qu consiste nuestra
riqueza como herederos de una larga tradicin?, podernos conocen> aquello que conforma el contorno donde vivimos?, debemos conocerlo?; pero, en qu consiste conocerlo?, es acaso
un objeto teorizable?, o bien, para estar en la realidad es necesario transformarla en contenido de un corpus?, son estos corpus expresin de nuestra conciencia, o ms bien, la conciencia,
haciendo un analogismo con una sentencia bblica, camina
siempre delante de ellos?, el esfuerzo por ordenar a lo real
en estn1cturas conceptuales no debilita nuestra capacidad para
colocarnos ante lo circundante?
La segunda de las consecuencias aludidas es entender el significado del despliegue del sujeto como espacio-sujeto. En ste
se contiene la posibilidad de rnultiplicarlllfinitud des-de la mortalidad misma, porque conduce a un pensar que define la potencialidad desde la necesidad bsica que consiste en la finitud
del sujeto. De manera que el despliegue se abre desde la incompletud en su tensin por realizarse en forma que de ella se desprende la categora por-darse para comprender la relacin sujeto-exterioridad, as corno al mismo sujeto. Por eso ste deviene
en el esfuerzo por completarse en la constmccin de mundo, lo
que incluye su relacin con la tecnologa.
El despliegue es una forma ele concebir la condicin de vida
13
"
&
'"
1!11
2. Es dificil reconocerse en el estar, pues siempre nos mediatizan objetos. Trnnsfetimos el acto de voluntad a la posesin de objetos que representan la emergencia en la
extemalidad, en vez de reconocer la fuente de todo acto de voluntad en el ser-trnnscunir.
El proceso ele subordinacin y empobrecimiento ele la rique'l.a humana ha siclo anticipado por rimchos autores. Eric
Frornm, en 1968, lo deca de manera clara cuando analizaba la
14
En este planteamiento se tienen que esclarecer muchos implcitos para entender los alcances del concepto ele necesidad ele
ser sujeto. No parece haber una respuesta ontolgica a la cuestin, ya que, desde nuestra perspectiva, se enlaza con la comprensin ele la historicidad corno ngulo ele razonamiento. El
cual permite entender que el significado del concepto ele necesidad es muy diferente al que puede asumir desde una perspectiva puramente existencialista. Ms bien su contenido refleja la
aceptacin de~ como consecuencia del movimiento de lo real, por lo tanto del mismo hombre; presencia ele
lo indeterminado que obliga a un esfuerzo ele articulabiliclacl
que rompa con los parmetros que encuadran los espacios del
pensamiento y que obligan a razonar a todos los lmites de manera abierta.
Si se tratara de resumir el desafio que plantea la funcin
epistmica de la historicidad sera el de asomarse a lo desconocido, esto es, de impulsar a pensar y explorar a lo no dado. Lo
importante de destacar es que este asomarse se corresponde
con tener que asumirse como sujeto; pero no solamente como
sujeto pensante sino tambin con todas sus otras facultades
que, desde la actitud en que se apoya este atreverse a pensar, se
traduce en requerimientos no estrictamente lgico-epistmicos
sino tambin existenciales, a partir ele comprender que cualquier situacin dada contiene el despliegue ele lo dado corno es
su transcurrir.
Es as como, para establecer los modos ele relacin con lo
externo al sujeto, se tiene que partir por aceptar que toda
realidad es un espacio ele posibilidades que, en tanto tal, conforma mbitos diversos para ser activados por el propio sujeto.
Razn por la cual ste se encuentra orientado a invocar a lo
nuevo que es lo que configura el sentido ele sus propias prcticas, sean individuales o colectivas. Y que en otros ordenes de
problema plantea exigencia acerca de cmo ser nombrado.
15
l_;:
16
lo apolneo.4
1il t'i <> del caminar por el mundo como sujeto que se va haciendo
mismo, y descubriendo que a la vez se van ocupando espa1 10:-: para gestar mundo. Poder abordar al sujeto en tanto con1'1 11'11'laclor de campos ele realidad desde su emergencia como
111 wlaclor de futuro, en la medida que su condicin reside en el
1 1~wrnanente trnsito hacia lo esperado. Detencin que es ante11!1 r al salto donde lo agonal es la condicin para volver a mirar( y recuperarse desde la hondura sin formas de lo que se est
1,1s l:mdo.
Nacimiento, crecimiento y cada ele los sujetos que encuenl rn su correlato en la conciencia de su movimiento. Conciencia
111 c se abra hacia una necesidad de sentido propio de la capaci1li1d de construccin histrica.
En lo incierto y en lo incompleto, as como en lo desconoc11 11 (
17
S. Johan Huizinga, Hanzo Ludens, Alianza EMEC, Buenos Aires, 1968, p. 181.
6. lbd., p. 131.
7. Jbd., p. 251.
18
19
cuales el hombre se protege desconfiando de las potencias titnicas de la naturaleza. Pero que plantea los desafos de ser
hombre elevando lo real a un plano en que las respuestas a la
vida pueden tomar la fonna de desenvolver y potenciar la necesidad de ser sujeto.
Lo apolneo, en este sentido, representa el intento por enfrentar aquello que rodea al hombre como fuerza desbordante
para que pueda apropiarse de lo posible, mediante el esfuer-Zo
por metamorfosear lo ajeno, lo agresivo e indiferente, en espacios de su desenvolvimiento desde donde constnr su mundo
de sentidos. Es el esfuerzo por darle a la historia, .como peda
Unamuno, una finalidad humana. Am1ona, equilibrio, control,
autoconciencia, que no pueden llevarnos hasta olvidar esos desbordes de humanidad. El papel de la poesa consiste en rescatar
esa humanidad aplastada, pues no se sita fuera del mundo
como una imposibilidad fantstica del cerebro del poeta; ya que
debe ser precisamente lo contrario, la expresin no maquillada
de la verdad, y por ello precisamente debe arrojar fuera de s el
atavo mentiroso de esa pretendida realidad del hombre de cultura . 12 De manera de hacer surgir lo que ocultan las apariencias transfonnndolas en puentes hacia otras realidades que no
vemos, en forma de apuntar a la existencia en el perpetuo sucumbir de las apariencias [ ... ], querer la verdad y la naturaleza
en su potencia suprema, 13 como lo exige el hombre dionisiaco.
Son formas de trascendencia del s mismo plasmadas por
los desafos para seguir hacindose, que expresan el trasunto de
lo que bulle pero que nunca se agota en su forma histrica; el
devenir inacabable. Es lo desconocido e incierto transformado
en modos de existencia que encuentren el equilibrio entre lo
bullente y sus formas, sin recurrir a identidades a priori que nos
protejan de la bsqueda en la quietud de establecer comunicacin con'otros.
Lo quJ :decimos es manifestacin de la necesidad del sujeto
por romper con el cerco de significados y certezas del discurso
parametrizado que nos envuelve. Y que no es sino la formulacin
epistmica del problema filosfico del ser; la realidad desconocida, por no estar devenida, pero como historizacin posible.
12. lbd., p. 103.
13. lbd. , d.
20
21
,,.
'i lfl
cualquier denotacin conceptual contiene una potencialidad vasta ele significados posibles.
La cuestin de pensar a lo necesario de darse, ms all ele
las lgicas ele construir identidades o contenidos claros, coherentes y posibles ele ser comunicados, se con-esponde con un
modo de organizar al pensamiento rompiendo con el lmite de
las funciones cognitivas, pues reivindica la capacidad de pensar
desde todas las facultades del hombre. Ello nos coloca ante la
necesidad de distinguir entre los conceptos que estn referidos
a circunstancias en la perspectiva de su apropiacin, en contraposicin con los que apuntan al sujeto mismo. Los primeros
muestran el trecho que hay que recon-er por el sujeto para que
pueda lograr su propsito de apropiacin, como es la situacin
de cualquier argumentacin terica sobre un problema y/o fenmeno que se busca explicar o comprender; funcin cognitiva
que nos muestra la facilidad o dificultad, mayor o menor, para
desde el conocimiento construido influir en su desarrollo o
afrontar sus consecuencias.
En contraposicin a estas construcciones conceptuales concernientes a realidades externas al sujeto, estn las que implican de modo insoslayable al sujeto mismo, por lo tanto que no
refieren a extemalidades sino a los espacios de autonoma del
sujeto desde donde ste puede asmnirse, como lo son las estn1cturas conceptuales relativas al querer ver, autocontrolarse, bsgue;l de lo indito, rompimiento del lmite, en cuanto formulaciones orientadas a la autoexigencia del sujeto para colocarse
ante sus circunstancias, sin quedar sometido a la simples argumentaciones sobre lo que es aquello que nos rodea.
En esta ltima perspectiva no se busca protegerse envolvindonos en organizaciones conceptuales, sino de hacerse con los
instn1mentos que pennitan asomarse a lo que se oculta; invocando a que emerjan a partir de asumirse como sujetos desde la
variedad de lenguajes que constituyen. al hombre. Lo que trae a
la memoria las preocupaciones de Bachelarcl, cuando se preguntaba si los diversos pensamientos de un mismo espritu
no poseen diversos coeficientes de realidad?, sugiriendo que
el realismo no debe proscribir el empleo de metforas; 15 por
11j
111
11
15. Gastn Bachelarcl, La formacin del espritu cie11tfico, Buenos Aires, Siglo XXI,
1972, p. 36.
22
1
~
16. Gastn Bachelarcl, Filosofia del 110, Amorrortu, Buenos Aires, p . 108, 1978.
17. lbd.. p. 167.
18. lbd., p. 169.
19. lbd.. p. 170.
23
1~ f
'/
lf
tener que afrontar desafios ms altos, pero sin ninguna compehsacin metafsica como la que proporcion la conciencia
trgica. Solamente nos resta la capacidad de imaginar, creer y
forjar utopas hacindolas historizables, por eso reviste sentido
decir que Occidente est destinado a la angustia ms radical,20 ya que ninguna lgica hipottica puede fundar la verdad, asegurar la duracin de la potencia y del control sobre las
cosas, pues la extrema potencia que Occidente ha generado Oogrando constnlir y destnlir la cosa) est destinada a ser esencialmente insegura por estar amenazada por la posibilidad del
gran naufragio, porque en el mbito de la tcnica no existe ninguna verdad incontrolable. 21
Situacin que expresa una subordinacin del hombre a la
tecnologa, y la consiguiente tecnologizacin de su subjetividad,
haciendo a este nuevo prometeo cada vez menos capaz de
afrontar las propias inseguridades que resultan de sus acciones.
Su expresin ms relevante se encuentra en la dificultad para
manejarse con las categoras que las nuevas complejidades sociales exigen para dar cuenta de sus desafos.
Al estar el sujeto cada vez ms ubicado entre determinaciones (con pretensiones totalizantes) y lo indeterminado, se crea
una situacin caracterizada por elementos que le confieren
inestabilidad, pero que a la vez define los desafos para que ste,
antes que inventar ficciones acerca del futuro, tenga las opciones para descubrir las posibilidades de apertura que se contienen en lo real, concebido ste como un presente potencial constituido por la necesidad de mundo y de ser sujeto.
Son estas posibilidades el meollo de la cuestin del sujeto
contemporneo cuando constatamos que el desalTollo de la civilizacin tecnolgica no se traduce en crear ms espaciosmundo; ms bien, que se imponen mundos externos, ficticios,
plasmados para recrear y profundizar la conocida alienacin y
con ello la negacin de s mismo en cada uno. El sujeto se
transforma en el cumplimiento de un conjunto de papeles sociales donde cada vez ms sus espacios quedan subordinados al
patrn de la organizacin social en la que ste se ubica para
20. E. Severino (cit. Pietro Barcellona), El individualismo propietario , Trotta, Madrid, 1996, p. 28.
.
21. lbfd., p. 29.
24
25
1lfj
11
26
U1ia
Lo que decimos significa tomar conciencia de las deficienias en forma de un emplazamiento consigo mismo que se traduce en el reconocimiento de las propias posibilidades de auto11oma, aquellas que se contienen, aunque muchas veces sote1'l'aclas, en las mismas determinaciones que conforman al suje23. Ibd., p . 78.
24. Ibd., p. 79.
27
135518 .
1 ~\
Lo. El desafo que mide la estatura de ser o no sujeto es la capacidad de leer su propio presente potencial, abierto a nuevas determinaciones y posibilidades de despliegue, en tanto sujeto individualmente historizado.
Pero saber leer el presente se vincula con una vieja tradicin
que se remonta a las visiones mesinicas, que no predican el
futuro, cual una Casandra o el coro de la tragedia griega, sino
que ven la realidad presente exenta de las miopas de la opinin
pblica y de la autoridad; pensamiento que se vuelca en un
lenguaje de alternativas, de eleccin y de libertad, y nunca en
el del determinismo, sea para bien o para mal. 25 Ello porque
la visin mesinica reposaba sobre la tensin entre lo que exis26
ta o a(m haba y lo que se estaba gestando o llegando a ser.
En estas lneas procuraremos una reivindicacin del sujeto
en su capacidad para romper con los parmetros que lo atrapan
en constelaciones de identidades, pero que a la vez lo guarecen
dndole tranquilidad de conciencia aunque no necesariamente
espritu. Lo que cuestionamos es el ser-estando del sujeto atrapado por condiciones de inmovilismo, ataduras que lo hacen
sujeto-sujetado a leyes econmicas y de hegemonizacin, casi
sin resqtcios para poder decidir sobre opciones, aunque s con
la capacidad de eficiencia que lo autorrefieren a los espacios
primarios donde puede eventualmente desarrollarse en los lmites estrechos de la sobrevivencia. La cual puede presentarse,
ms all de las condiciones de vida, pues la simple sobrevivencia como sujeto tambin se puede reconocer entre los ms ricos, amortajados en sus propias circunstancias; el sujeto pragmtico modelado por las detenninaciones, reducido a garantizar su existencia sin atisbo de mundo, aunque violentando la
condicin humana a la que es consustancial la negacin del
mundo dado como lmite. En contraposicin, se encuentra el
sujeto utpico capaz de desplegarse
Estamos hablando del hombre que no espera, que simplemente es. De ah que sea un imperativo tico plantearse, no en
la fonna de una exigencia tica heternoma, el esfuerzo de retomar la dimensin de lo humano que se manifiesta en el trascenderse del tiempo, como condicin constitutiva del propio dis-
28
~
...
29
no como mnimos zoologizados sino como microespacios hacedores del macroespacio total.
Se corresponde lo anterior con la experiencia de la historia
como lucidez hecha de instintos y voluntad de hacernos sujetos
desde el magma de la vitalidad, que nos cerca y engloba de
muchos mundos posibles. Que exige pensar, no desde fuera,
sino desde el transcurrir mismo del sujeto. En consecuencia, lo
real es el despliegue que conforma al sujeto desde su propia
existencialidad; por consiguiente, donde la conciencia es verbo
en busca de su predicado como suficiente descripcin de universos para ser ocupados por las distintas formas particulares
que puede revestir la conciencia (terica, ideolgica, esttica,
religiosa, etc.). Lo maravilloso de esto es que es una opcin, en
el ejercicio mismo de la libertad, que hace que se rompan las
cadenas internas de la inercia y la comodidad.
Desde este ngulo se desprende que el sujeto es conforn1ador de sentidos desde su tiempo y desde su espacio. Historia y
conciencia, objetividad y opciones segn sean las posibilidades
que las circunstancias y la disposicin a transgredirlos. Cabe
detenerse en algunas implicaciones de lo que decimos.
Estamos hablando de una realidad en movimiento como
siendo la base de la necesidad de conciencia no restringida a
objetos, o a intenciones unilaterales, sino de una conciencia orquestadora de mbitos de sentidos posibles; que tenga relacin
problemtica con muchos planos de la realidad, como es la relacin entre despliegue y dinmicas internas que confonnan los
fenmenos sociales y los parmetros que confonnan a los sujetos; as como la observacin de si el despliegue se asocia con Ja
capacidad del sujeto para gobernarse a s mismo. Esto supone
estar en contra de quienes piensan que, corno se recuerda, el
proceso de iluminacin del hombre, que se vendra realizando
en la poca actual, lleva consigo la desaparicin del sujeto en
cuanto a responsable del mismo devel'iir [ .. .]. 28
Consideramos que lo que est<:) en discusin es un nuevo concepto de la voluntad de constrnFcin de realidades, con base en
el despliegue cotidiano y no en la esfera solamente ele los grandes proyectos hist1icos. Ello involucra aspectos epistmicos y
metodolgicos en la constn1ccin de conocimiento. El devenir
28. Barcellona, op. cit., p. 36.
30
de s mismo es la secuencia de coyunturas y esto abarca: voluntad, realidad, movimiento en donde se desenvuelve el sujeto en
J tiempo y espacio de su vida diaria. Equivale a concebir al
futuro desde las existencias compartidas, lo que es el redescubrimiento del sujeto desde el sentido gestador ele los planos mi:rosociales. Y que lleva a replantear la investigacin social clesle la explicitacin ele problemas sociales coyunturales en su devenir estrnctural develando las dimensiones de realidad que
;onfiguran esa coyuntura, ms que plantear hiptesis acerca de
la misma. As se responde a la pregunta sobre qu quiero saber
le la realidad que se muestra y cmo enriquecer la vida personal. entendida como el movimiento que proporciona trascendencia a la conciencia de incompletucl.
Es este un problema que se explota claramente en sus dos
:limensiones, de conocimiento constn1ctor de realidades y en su
sentido existencial, cuando el hombre se ha encontrado en situaciones lmite. En efecto, segn testimonios, como los de
Bruno Bettelheim, escapado de Buchenwald, el tema de la dignidad es evocado[ ... ] en el marco de la autonoma; pero donde
lo verdaderamente importante es el rescate del sujeto con autonoma, como la actitud interna del hombre para gobernarse a
::;f mismo; ya que es la voluntad la que desempea el papel de
1.azo entre la conciencia y el acto. 29 Es la lucha por tener voluntad propia .
Los prisioneros [...] se daban cuenta [... ] que conservaban lo ltimo, sino lo ms grande de la libertad: elegir su actitud en no
importa qu circunstancias. Los prisioneros que lo comprendan
plenamente se daban cuenta de que era eso, y nicamente eso, lo
que constitua la diferencia crucial entre preservar su humanidad (y a menudo la vida misma) y aceptar morir moralmente (lo
que entraaba con frecuencia la muerte fisica). 30
, Esto es, comprender que la autonorn.a es la tensin de reconocerse en la posibilidad de decidir cmo, qu y para qu pensar en cada momento: no limitarse a poseerse ni percibirse segn el efecto modelado por las circunstancias, sino desde el
esfuerzo de forjarse desde s_mismo. Y as tambin se es (o no)
29. Tzvetan Todorov, Frente al lmite, Siglo XXI, Espaa, 1993, p. 68.
30. Ibrd., p. 68.
31
~ -=-=-=-
i
l
\111
l. i',
1 11
11
111
31. Adam Schaff, Qu fitturo nos aguarda? , Crtica I Grupo Editorial Grijalbo,
Barcelona, 1985, p. 136.
32. Norbe1t Elias, Co111;ronriso y dista11cia111ie11to, Pennsulas, Barcelona, 1990, p. 47.
33. Alfredo Siecll, Lvinas: Cmo vivir en esta tiena?, en Vidas filosficas (preNcntacin di~ Tomas Abrnham), Eucleba, Buenos Aires, 1999, pp. 182 y ss.
34. Toclorov, op. cit., p. 95.
33
32
\
,;
111
111
1
11
cesario para verse a s mismo como parte de un tejido de interrelacin que tambin integra a otras m u chas personas [ ... ]. 39
De este modo se refuerza la idea d el hombre bien alimentado y divertido, aunque pasivo, apagado y poco sentimental, [que]
est siendo transfonnado en una parte de la m quina total. 40 Es
el sujeto apto tecnolgicamente pero mnimo com o humanidad
hasta el extremo de que, como afin11a Barcellona, <<Hada parece
consentir darle un farndamento a la misma intencin de libertad
[... ] no logramos identificar al "portador" de esta pretensin: la
misma nocin de hombre y humanidad nos parecen generalidales insostenibles [... ] la disolucin del sujeto se ha consumado
cl~jando tras s una estela de sensaciones puntiformes. 41
Este contexto plantea tener que reaccionar frente a ese sujeLo mnimo, rescatndolo desde sus espacios, por limitados que
stos sean, a partir de desarrollar y asumir la conciencia del
movimiento propio de lo constituyente, que plantea como central la capacidad de elegir entre constmcciones posibles.
El desafo es poder reconocerse como sujeto en lo que uno es
y hace y, en tanto tal, ser capaces de reconocer la necesidad
le sentido y de volcarse hacia su constn1ccin, lo que es quiz el
sentido actual y existencial de la vigilancia epistemolgica a la
ue haca referencia Bachelard. Afirmamos que el sujeto es la
negacin de pertenecer a un mundo de lo dado, pues de serlo es
rnfnimo; porque asumimos como sujeto es convertirnos en nulo de lectura, como ser agnico, traspasando las condiciones estmcturales propias de 4> objetivo-dado para hacer de ellas
1111 mundo de horizontes; exigencia que se corresponde con la
l'ecuperacin de la pasin por conocer y pensar ese conocer.
Es la fuerza de lo incierto con la que buscamos modelar al
pensamiento; un pensamiento que permita caminar por los conlornos del conocimiento instituido, sin certezas, sin refugiarse en
los anaqueles de las bibliotecas, ni en los ficheros de los especiali stas, pero con la esperanza de no perdernos en la vastedad inaprensible. Y que supone un repliegue como el de san Agustn
que, cansado, no se dirige hacia las cosas, sino hacia s mismo,
[y J le pregunta a su cuerpo, le pregunta a su alma; y tambin
35. Pilar Calveiro, Poder y desaparicin. Los campos de co11ce11traci11 e11 Arge11ti11a,
Colihue, Buenos Aires, 1998, p. 24.
36. !bid., p. 108.
37. !bid., p. 127.
38. Ibd., p. 128.
35
34
ambos responden que son, pero que no son Dios . Pero para
quien a pesar de todo el esplendor del universo creado, no puede comparrsele al alma humana.42
Ser necesario liberar al sujeto del discurso de manera que
ste sea la presencia de lo abarcable desde lo inabarcable, en
fonna de que eleve al sujeto y no lo atrape, congruente con los
requerimientos de la existencia y de la historia; pues la objetividad de sus contenids estarn siempre mediados por un sentido
de mundo que envuelve a las verdades.
Es por esto que la utopa es constitutiva de lo humano. Porque es Un estado, una forma de ser. Es una disposicin interna, un intenso estar listo para actuar. 43 Tiene que ver con el
sentido de trascendencia del sujeto que transgrede lo dado en la
bsqueda de finalidad a las cosas, como es el hacerse del mun'do en cuanto ste consiste en establecer un lazo de continuidad
entre distintos momentos.
El problema es cuando esta f11erza interior se va aquietando,
acallando, y con ese acallarse el hombre se pierde a s mismo,
se tecnologiza por tender a subordinar sus capacidades para
actuar a lo que la tecnologa define como el campo de lo htimano. De ah que cuando la conciencia del ser se amplia para
ubicarse en lo real, en tanto mundo, no tiene que ver con la
verdad sino con la necesidad que proporciona sentido a la vida.
Lo verdaderamente fustico es que el hombre sigue viviendo a
pesar de la ruptura con su entorno y consigo corno sujeto. La
vida humana es algo ms que un hecho biolgico. La vida del
44
hombre cobra sentido en su relacin con ofros hornbres .
El hornbre, en ltima instancia, aparece irreductible a las determ inaciones: lo que ref-uerza y hace comprensible la idea de la
historia corno quehacer humano.
Pero no se trata de describir las relaciones interactivas entre
individuos sino de encontrar los espacios micro/rnacrosociales y
dar cuenta de sus consecuencias sobre el individuo. Se busca
romper con los espacios parametrizados construidos por la sociedad para penetrar en sus dinamismos constitutivos; y, de
('H la manera, contribuir a colocar al sujeto ante sus ciITuf.::._mstan1lns en vez de limitarse a encuadrarlo al interior de sus. condi1Iones. Es aqu donde se plantea la necesidad del tiempc;:::_Jo, o el
11 <.: mpo como la necesidad de un presente que en la conc:f'-ciencia
I<.: su complejidad hemos llamado presente potencial.
Es alucinante recordar la lucidez que se ha tenidoro1C::X algu11:is mentes esclarecidas acerca de la idea de presente.l.se el caso
1le san Agustn: lo que resulta claro y manifiesto es que oo H hay co1111s pasadas o futuras . Ni dice bien quien dice: hay dostieJ "-empos,
111 pasado y el futuro; estara mejor decir: hay tres tiem:41JJos: un
1>resente de las cosas pasadas, un presente de las cosa1~resen1<.:S, y un presente de las cosas futuras. 45 En este sentilo,0, el esl'i 1erzo por asumirse como sujeto potente, utpico, que;> _e es lo
propio de la necesidad que surge de la incornpletud, transz--tsforma
d tiempo en lo indetenninado-determinable, y es lo que ~ carac. !<.: riza la capacidad del sujeto para desplegar sus poterrc::?""Cialida1les. Para lo cual se requiere de la memoria que alimenterte a las
visiones utpicas, pues slo los momentos en que losno:c:iombres
l 11vieron conciencia de un largo pasado comn a todoseJUDlos, un
pasado expresado en los ritos y luego en la literatura y: - la hisluria, puede surgir la conciencia de la historia como un n movimiento de progreso que se inici en el pasado, pasa por e - el presente y seguir avanzando en el futuro.46
Estamos colocados ante un lmite abierto, por estar e9 en movimiento, que exige de un sentido desde el cual potenc1-ciar en
diferentes direcciones; por lo tanto, hay que resolverace1:rerca de
la necesidad que rige los procesos histricos no comomenero registro historiogrfico, sino como procesos constructorn cb de presente. Para ello el sujeto ha de ser capaz de develar a lo 1,_ poten;ial, no como discurso abstracto, sino como forma e~sttii:Stmica
de onstruir realidad; en consecuencia, de manejar al tJ tiempo
;orno expresin de la necesidad de estando-ser, as corno e-e> la no;in de futuro como horizonte y no como una finalida~C'.J contin~ente. De este modo el hombre consciente de su poder '11:" se enfrenta a la tarea de reconocer opciones para leer a lorot1c:::>tencial
.lesde situaciones histrico-sociales altamente indeterruin;;{llllladas.
Lo anterior se relaciona con la urgencia de desanulilc::>llar un
42. Miguel Rosi, Agustn: una tensin existencial, en Vidas filosficas, op. cit., pp.
151-152.
43. Fromm, op. cit., p. 23.
44. Calveiro, op. cit., p . 104.
36
45. Robert Nisbet, Historia de la idea de progreso, Gedisa, Barcelona, 1~!..B, p. 98.
46. Jbd., p. 447.
37
~I~
1nr
111,,,
I'
11
,,
1
11 1111111
pensamiento capaz de proporcionar una visin del proceso histrico, desde la riqueza de sus dinamismos constitutivos, de su
acaecer, de sus modos de desenvolvimiento. Ello supone revisar
el cmo se ha estado construyendo la memoria, recuperar el
pasado experimentado por sobre el pasado producto del especialista. Supone un pensar epistmico que nos pueda colocar
ante la historia, superando los diferentes compartirnentos estancos de las historiograffas especializadas. Como observa Nisbet, bajo el nombre de histmia ya no se estudia el pasado ni la
historia, sino que aparece una serie de estudios sociales y de
noticias, o bien, un batiburrillo de "pasados", pasados cada uno
de ellos en temas ideolgicos de moda como la sexualidad, la
etnia o cualquier estructura ideolgico-poltica, con lo cual el
resultado final es una absoluta falta de armona .47
Lo dicho apunta a denunciar un predominio de ngulos limitados a lo disciplinario en la construccin del conocimiento
que lleva a su fraccionamiento y tecnologizacin, o bien, a temticas que son indicativas de situaciones simplemente coyunturales (intereses de grupo, conflictos entre proyectos), solapndose lo coyuntural con lo estrctural, perdindose la posibilidad
de que el conocirniento sea el producto de una mfracla que traspase el plano de lo morfolgico. Con lo que se pierde todo sentido articulador y potenciador sobre la realidad histrico-social
como el que contiene la conciencia histrica.
Si la conciencia histrica del sujeto es la conciencia del movimiento constitutivo, que trasciende los lrnites que permiten reconocer identidades sociales dadas, se corresponde con la conciencia del existir en la historia, o del devenir que traspasa toda
fom1a; por eso representa la necesidad misma ele la forma. La
conciencia histrica es esta necesidad, pues coloca como premisa del sujeto al sujeto: es el sujeto frente al sujeto que deviene en
condicin ele mundo desde la fuerza ele sus prcticas creadoras.
Desde esta ptica, representa la forma, por antonomasia, del
pensar ante el momento y sus circunstancias, por lo que est
volcada hacia la gestacin ele momentos en que el sujeto se
reconoce; ele ah que tenga que impulsar un tipo ele trabajo terico diferente que se acompafi.a ele modos ele pensar que no se
agotan en sus funciones cognitivas.
47. Ibd., p . 452.
38
11
'1
39
---
1'
1! 11.r11
,1
11
11:/
(.El pensamiento que surge de la historiografa refleja al sujeto en su despliegue y potencialidad, o, por el contrario, se limita
a reducirlo a la condicin de objeto? Interrogante que nos coloca
ante el desafo de promover pensamiento ms que conocimiento
emdito, codificado, a la vez que rescatar al sujeto a partir del
movimiento de su subjetividad, concebido ste como la secuencia del pens~ir histrico. Se encuentran en los textos histricos
algunas claves para descifrar la presencia de esta secuencia? En
este sentido, cmo el pensamiento desde la historia pern1ite estar alerta del propio movimiento? Alerta que se compromete con
un proceso epistmico (subjetivo e inter-subjetivo) que conlleva
la conciencia del estando-ser como la historicidad del sujeto, en
tanto ngulo para la constmccin del conocimiento. La historicidad es una forma de conocer que conjuga conocimiento con
conciencia, en la medida que desde su perspectiva el conocimiento es conciencia porque implica entender a la conciencia
histrica como el movimiento de lo pensado, percibido y actuado desde la alerta respecto del movimiento propio de asumir al
estando-ser como exigencia de conciencia, aunque retomada
como premisa del pensar terico-explicativo.
Como premisa, la funcin que cumple la conciencia histrica es servir de condicin de posibilidad para reconocer las potencialidades de lo dado, por lo tanto, es una categora para la
constmccin de conocimiento cientfico. Lo posible como ngulo epistmico nos coloca en situacin de develamiento y creatividad que impulsa a trascender a la identidad del objeto desde
si.1 mismo movimiento. Lo que en el plano de la subjetividad del
sujeto concreto se corresponde con la transformacin de la exterioridad en necesidad de prcticas sociales. En otras palabras,
de.la realidad en mundo donde lo que cuenta es el despliegue
del sujeto.
De lo que decimos se desprende que la conciencia histrica
como premisa del pensar terico stipone que no puede pensar
histricamente el sujeto que no se asuma como constructor.
Ello porque la condicin de ser sujeto descansa en su despliegue en espacios en los que constnlir sentido, ya que tiene lugar
mas investigar en el prximo trabajo Amrica Latina e11. sus lenguajes, del cual la presente reflexin, como decimos en la presentacin, cumple la funcin de introduccin
metodolgica .
11
1111,, .
Ll~1"
40
41
42
43
44
t111a palabra, el proyecto [ ...]. 64 En cambio, en nuestra perspecllva con base en el despliegue la totalizacin dialctica se orga11 iza desde la conciencia y la voluntad constructora del sujeto,
110 simplemente desde el acaecer de lo real.
Lo que decimos es congrnente con la idea de que la totalizaei se colTesponde con los esfuerzos por pensar desdela historicidad como el espacio de potencialidad del sujeto. Sartre sos1icne que no habr que definir al hombre por su historicidad
- puesto que hay sociedades sin historia- sino por la perma11ente posibilidad de vivir histricamente las rnpturas que conservan a veces las sociedades de repeticin. 65 No obstante, lo
que es central es reconocer el espacio de autonoma del sujeto
11 1 interior de la totalizacin dialctica; en este sentido, la exigencia de especificidad planteada por el marxismo se traduce
:n el reconocimiento de los espacios posibles donde poder-sers ujeto. Es una forma de recuperar al sujeto saliendo al paso de
la crtica sartreana.al marxismo estalinista, en cuanto represen16 la expulsin del hombre, su exclusin del saber marxista
.leterminando que la conciencia humana quede cuajada en lo
inhumano, y la realidad humana[ ...] comprenderse fuera de la
'
iencia. 66
De conformidad con esta argumentacin, el despliegue representa tanto a las potencialidades desenvueltas como las no
lesenvueltas y no siempre conscientes del sujeto, el cual, simu.l1:ineamente con estar conform ado por el contexto, tiene la po1estad de transgredirlo y trascenderlo por un acto de voluntad
que resulta de la necesidad de recuperarse constanten,1ente. En
lo que decimos subyace el problema de las diferentes modos
para conceptualizar la insercin del sujeto en su momento histrico, seg(m se materializa por un sujeto que reconozca sus
espacios de autonoma, o bien permanezca inerte bajo el peso
de sus determinaciones.
A este respecto, debemos ser cautelosos cuando se emplea el
concepto de proyecto, porque puede reflejar tanto la capacidad
para adecuarse a los condicionamientos del contexto -proyecto conservador- como ser una p1anifestacin ele trasc:enden64.
Ibd., p. 74.
65 . Ibd., p. 85.
66. Ibd., p. 90.
45
1:
46
47
11
1
f11''
'
1
11111
I!:
:u~il
~I
111'
11
sin reducir la realidad histrica a una coleccin de objetos clasificados pero inanimados, lo que constituye el obstculo para
hacer de lo real el mundo de un sujeto capaz de enriquecerse a
s mismo como constructor; pero que, adems, lo pueda ampliar a partir de conocer esta realidad misma como un todo
vivo, aunque asumiendo desde el trasfondo la duda no superada hay un conocimiento de ese todo de la realidad histrico
social? .74
Llegamos a un punto donde el tiempo hace sentir su presencia en la construccin del conocimiento. De los distintos modos
de trabajar el tiempo, ya sea como discontinuidades del salto
histrico, o como finalidad de sentido de una construccin que
garantice la continuidad del hombre, o bien, penetrando en la
hondura de lo potencial, todos parecen cuestionar su aprisionamiento en determinados parmetros para en su lugar abrimos
hacia lo indito, que es la perspectiva desde la que se puede
concebir la construccin de la historia como proceso; pero, adems, como el punto de arranque para ejercer la vocacin de
construccin histrica. Nos colocamos ante el desafio de ubicamos en el momento que nos detennina, pero que a la vez nos
impulsa hacia una ampliacin de horizontes.
Se desprende de lo que decimos que podemos concebir el
manejo del tiempo como equivalente al manejo de la subjetividad: esto es, como la dinmica de la autopercepcin y determinacin con base en el reconocimiento de las posibilidades para
utilizar y ampliar los espacios; subjetividad desde la cual se
construye al sujeto y que significa reconocer que ste tiene la
capacidad para determinar lo historizable de lo real-externo. En
consecuencia, el manejo del tiempo representa el esfuerzo por
rescatar al sujeto desde la coordenada existencial, pero que se
complementa con la comprensin de las posibilidades histricas contenidas en el momento en que ste se coloca.
Por ello, el momento cumple la funcin del mbito donde se
despliega el sujeto y su posible mundo de vida. Lo que tiene
presencia en el discurso historiogrfico de distintos modos segn como se reconozca: como lmite, como incertidumbre,
como incompletud, o como transitoriedad, segn si la delimitacin refiere a la constatacin de lo inevitable, o bien a una agita74. Dilthey, op. cit., p. 80.
'"I
48
uu
49
11 1
Podemos estar de acuerdo en aquello de que todos nos esforzamos por situar el momento presente en si,.1 devenir; 80 s
existencialmente, pero no siempre en la construccin de conocimiento de ese presente. Asumir el devenir obliga a comprender que, antes que el rompimiento brutal y constante de parmetros, junto con la incertidumbre, que es parte de nuestra
condicin de sujeto y, en consecuencia, de nuestro pensar y
sentir, est aquello que permaneciendo indito refleja la incompletud del sujeto.
Incompletud que es la matriz de todas las necesidades de
trascendencia, por consiguiente, que configura el contorno dentro del cual se lleva a cabo la bsqueda y el acuamiento de
ideas y conceptos sobre la verdad y lo real, de sentimientos y
semblanzas de lo que es bello, as como la percepcin de aquello desconocido que nos acecha, pero que tambin nos impulsa,
y misteriosamente nos seduce a ser develado. Es la significacin
profunda del siendo. Por ello debemos cuidarnos del peligro
que se deriva de que por habernos obsesionados por lo ya visto
desconocer lo indito;8 1 ya que el hombre aliena su humanidad tanto si renuncia a buscar como si imaginara haber dicho
la ltima palabra.82
Desde el ngulo de los lmites conformados por la incertidumbre y la gravitacin de lo incompleto, tiene sentido hablar
de los esfuerzos por organizar desde una visin de totalidad de
la realidad histrica, en tanto su ndole es metodolgica, la
construccin de conocimiento en vez de circunscribirnos a un
esfuerzo, por dems estril, por construir una teora general;
ms bien se trata de responder al propsito de organizar una
forma de conocimiento que nos pen11ita tener siempre en cuenta el modo de interaccin entre diferentes aspectos de la vida
humana, entre, pongamos por caso, la ciencia econmica, lo
poltico, las relaciones familiares y sexuales, la cultura en sentido amplio o estrecho, o la sensibilidad. 83 Pero especialmente
una visin acerca de los procesos constitutivos de lo real en
base a la articulacin entre regularidad y espacios de construc-
80.
50
entre las regularidades generales de la organizacin soli d y el cambio social, [que] establecen una relacin entre ellos
y lns lnstituciones y los acontecimientos de lo poltico, y tam1Mi11 [ ... ] la singularidad de los acontecimientos y las peculiaritl11dcs de las decisiones concretas de los seres humanos. 84
Visin que lleva consigo la presencia de la transitoriedad
pum trabajar la conjugacin entre pasado y futuro, en razn de
H1 constante desplazamiento a lo largo del transcurrir histrico.
11 11.I conocimiento histrico [ ... ] nos ayuda a comprender cmo
lin llegado a existir el mundo tal como lo vemos; 85 pero taml11611 todo estudio histrico entraa hacer una seleccin, una
11 dnscula seleccin de algunas cosas partiendo de la infinidad
i lu actividades humanas del pasado y de lo que afecta a tales
1ctividades, 86 colocados en la perspectiva de situar el momen1<1 presente en un devenir .
En este se1i.tido la conciencia histrica est marcada por la
t'xperiencia pero tambin por necesidades utpicas, porque la
historia se haya inevitablemente impregnada de modo hondo
de ideologa y poltica [... ]; 87 dimensiones que pertenecen a la
txigencia de lo indito pero posible de hacerse, o de la aventura
' ue nos impele a seguir siendo existencial e histricamente. Representan el rescate del sujeto desde la existencia y desde la
historia, de modo de asumirse ante las circunstancias para as
;nriquecer la visin de los espacios que stas delimitan y en los
;uales nos ubicamos. Es la conciencia del presente potencial
.ue se corresponde con una postura racional y con un particular manejo del tiempo.
El modo como se maneja el tiempo en la conciencia histria detennina que el reconocimiento del momento permita incorporar la presencia del futuro en el presente; manejo que
constituye la funcin epistmica de la conciencia histrica que
puede revestir variantes segn como se rescate en los diferentes
campos disciplinarios del pensamiento.
Los planteamientos acerca de la conciencia histrica pueden
confrontarse con lo sostenido por algunos autores. Para Mondol1 111 11 ,
1
84.
85.
86.
87.
51
[... ] la dura tarea del hombre que se afana por indagar la verdad
acerca del pasado [ ... ] no est movida tan slo por el deseo de
descubrir ciertos aspectos de la realidad [... ] El apetito de conocer el pasado se despierta en otras zonas ms profrmdas del espritu que no son las del puro intelecto; una inquietud inevitable
[... ]que nace en las mismas fuentes que las preocupaciones ltimas de la existencia.93
88.
89.
90.
91.
92.
93.
52
1)cscle esta raz existencial se plantea el pensar sobre la mal11111 histrica como una materia sin forma, libre de sujecin a
li1 1dlcs. Dilthey reclamaba que no hay una ltima palabra ele la
ltl11 loria que exprese su verdadero sentido, como no la hay tam11111 0 en la naturaleza; por lo tanto, un pensar no objetual que
11wda establecer el vnculo entre lo singular y lo universal
1111110 lo intrnseco de la visin genial del historiador, pero
i 1t1'. despus, es desgarrado por el anlisis que se somete a
1 1111sicleraciones tericas. 94 Lo esencial reside en que el conoci11il1 nto basado en objetos propios de la explicacin desconoce
"111 conexin global que constituye la realidad histrico-so' 111 1.95 Necesidad de conexin que tiende a ocultarse facilitando
1t1t se impongan por el sujeto obstculos a la explicacin cien1rlka. en la fonna de objetos cosificados.
La funcin que cumple la conciencia histrica es contribuir
1 vitar el achatamiento del esfuerzo explicativo por el predo11ti1 iio de juicios de evaluacin que dejan fuera la vida misma
1rnno desafo de conocimiento, descomponiendo esta colec1l() n global en una serie de objetos que ocultan la constitucin
1h la realidad, la recuperacin de las luchas, sacrificios, for11;jcos o contradicciones que integran el movimiento de la sorll'dad [... ]. 96 Cuestiones que plantean el problema de que el
1 onocimiento histrico surge con el sesgo de valores, los cuales
11 recuperan como definidores de ngulos desde los que ste se
1'<>nstn1ye.
La conciencia histrica cumple la funcin de envoltura de
il'ntidos dispersos, esto es, de relacionar lo singular con lo universal, asumiendo la tarea de integracin de las parcialidades
q1 1c aparecen como las verdades tericas. Tambin, la funcin
1lc mostrar los dficits de las estructuras conceptuales con que
ol'ganizamos el pensamiento en base a lo dado, estableciendo 1111 vnculo entre conocimiento y existencia; o bien, simplemen1c incorporando al conocimiento la dimensin prctica (o de
>l'oyecto) en cuanto expresin de la capacidad de construccin
del hombre. En suma, es la postura del sujeto erguido ante sns
53
llllllJ,''
circunstancias para asumir su vigilancia frente al f-turo y poder organizar el pasado en trminos de las exigencias del presente.
La conciencia histrica cumple la foncin integradora que
permite romper con los lmites disciplinarios; pero simultneamente muestra los dficits en el despliegue del sujeto y sus
posibilidades para erguirse como sujeto. Por eso, al romper
con lmites se asocie con el concepto de tiempo como salto,
transgresin de parmetros, devenir y reconocimiento del momento en tanto expresin de lo inacabado. Conciencia de dficit que se corresponde con el manejo del tiempo como posibilidad, fluir y sentido; por lo tanto, con el momento como lo
transitivo. Empero, lo ms relevante es su foncin para asumir
la potencia del sujeto, ya que vincula tiempo con esperanza, lo
posible con constn1ccin, en la medida que el momento se asocia con la presencia de conciencia y voluntad de .. -~
. mbiW de seJJ.tido.)
La problemtica del rescate del sujeto refiere a distintas relaciones que se pueden establecer entre conocimiento y existencia. Puede resultar que nos encontremos ante discursos con sujetos incorporados; o bien con discursos que no representan
ningn espacio para sus posibles despliegues. O, ante discursos
con sujeto incorporado pero con una lgica heternoma respecto al discurso, como es el caso de las actitudes crticas que no se
acompaan de un discurso congn1ente. Aunque tambin puede
darse el caso de discursos con sujetos que se incorporan, sometidos a las exigencias del mismo, representando por lo tanto un
espacio de despliegue para aqul, en razn de conformar una
expresin de necesidades reales-vividas.
En esta perspectiva, la conciencia histrica como premisa
del pensar tiene presencia en los distintos campos del conocimiento, en cuanto cada disciplina es tambin un horizonte que
contiene posibilidades para ser sujeto. La historia, la filosofa,
incluso la fsica y la biologa, desde luego la tecnologa, nos
hacen sentir la necesidad de asumirnos como sujetos si recuperamos la historia como posibilidades de experiencias que se
acumulan.
En efecto, la conciencia histrica reconoce presencia en las
distintas apropiaciones cognitivas, que, por lo mismo, no podemos separar si queremos mantener al sujeto como ngulo de
11111samiento constituido por sus diferentes facultades y disposi1ll)nes. Es la condicin para no disociar sujeto y discurso, de
11111nera de no abandonar el desafo de transfonnar lo real en
11 111 odo. La conciencia histrica en cada conocimiento discipli1111r refleja a la totalidad en lo particular; en cuyo marco el sujeln puede surgir desde sus potencialidades con la integridad de
IJOtnbre dispuesto a asumirse.97
97. Cuntas veces miramos a nuestro alrededor desde el todo que somos? Es
\ll'CCsario trascender la unilateralidad de los sentidos y de nuestras diversas capacida1l1s: pensar con los ojos, elaborar conceptos desde el deseo de voluntad, asumir la
voluntad en conjuncin con la inquietud por explicar; esto es, adoptar ante las circunsl1111cias una postura con la unidad de nuestras facultades. Lo poltico es un terreno
donde se puede constatar de manera privilegiada la necesidad de ser sujeto en plenil11d. Y lograrlo es mostrar poder frente al poder, el cual, por definicin, descansa en la
1llsgregacin de las capacidades del hombre.
1111
54
: 11
55
ffll1
DE LA NECESIDAD DE MUNDO
AL PENSAR HISTRICO
Tan slo cuando el hombre haya reconocido y organizado sus forces propres en cuanto fuerzas sociales y, por
consiguiente, la fuerza social no se separe de s en la
forma de fuerza poltica, tan slo entonces se habr realizado la emancipacin humana.
!<ARL MAR)::, La cuestin juda
1:
11111
l. Pienso en los pasos que representan lbs trabajos ante1iores, especialmente Hori-
1\
1
ll
1
1
59
UL.UllL
'
1,
60
La realidad que nos rodea no toda se traduce en posibilida' les para ser sujeto y, en consecuencia, para constnlir mundo.
La presencia de mundo constituye la iluminacin de lo real sus:cptible de ser abarcado por los horizontes de conciencia que se
ilcancen a tener. Y se manifiesta en palabras que no se dicen
para buscar claridad de contenidos, sino para hurgar en lo prol'undo de uno mismo acerca de lo que significa hablar de presencia de mundo y de su conciencia. Es una necesidad que se
busca?, o es la necesidad como bsqueda?, o la bsqueda sin
forma de una necesidad sin nombre? Cuando hablamos de
mundo y conciencia no es una invocacin a asumirnos como
punto de partida del despliegue? Si el despliegue es la transformacin de la realidad -como exterioridad- en mbitos de
~cnti dos, se requiere para lograrlo poder escuchar la necesidad
de ser sujeto. 3
Lo que decimos supone vivir al pensamiento como. dimensin del estar erguidos; pues la condicin de la humanizacin
lel sujeto reside en poder recobrarse constantemente desde las
:ircunstancias; aunque, paradjicamente, en la actualidad stas
d ivorcian al sujeto de sus posibilidades de humanidad. Ser suje1o representa el reto de encontrar los espacios en los que acoger
y desenvolver su propia humanidad, ya que lo humano es lo
irreductible a lo conformado por las circunstancias, tanto en
;uanto es el margen de resistencia a lo deten1nado y el embrin mismo de querer tener vida consciente.
De lo anterior se deriva que el hombre se hace y hace en
spacios existenciales en los que transforma en acto sus potenialidades humanas; por lo que la relacin del sujeto con estas
posibilidades no pueden reducirse al contenido de un discurso,
pues aqullas surgen de la sucesin de momentos en los que el
sujeto en cada uno de ellos se entrega en plenitud. La existencia
nos coloca ante ~as circunstancias como espacio de las prcticas
constmctoras de sentido, no simplemente frente a lo aconteci-
lmites a los espacios ocultos que se despliegan. Ello pasa por una fo1ma de leer las cit~
cunstancias desde la necesidad de un proyecto ele mundo que pe1mita ordenar las
circunstancias como camino para seguir desplegndose.
3. Cmo y cundo se tiene necesidad de ser sujeto? Podemos decir cuando somos
capaces de ensanchar la resonancia del n1undo en nosot1us, lo que octure cuando
somos capaces de afrontar nuestra ii1con1pletud en forn1a de transfonnarla en un
momento ele trnsito hacia uno mismo ampliando la propia subjetividad.
61
...
!11'
llllll
11']
1111'
4. Si el existir es hacer historia, es posible siempre que nos respetemos como esa
unidad humana que trasciende los roles que desempeamos; porque como sujetos
somos la conjuncin de toda la realidad en cada una de sus dimensiones y escalas de
tiempo y espacio.
62
Este reconocimiento del ser sujeto se desdobla en vmios plael cmo ser ante los otros y en cmo ser con los otroD
1H )s:
11.ste conjunto de relaciones configuran espacios sociales vividos
1111 los que se pueden dar clases de agn1pamientos humanos;
t"i pacios sociales que representan las posibilidades de desplie1111c del sujeto segn cmo reconoce las circunstancias y las
1111'1ltiples dimensiones que se ponen en tensin existencial.
As es como demarcan horizontes de posibilidades que conl1wman las limitaciones histricas. Establecerlos es el papel de
1i na forma de conciencia que no es propiamente una fon11a de
1'f >nocimiento terico-infonnativo-emdito, sino un modo de per1lbir y pensar al mbito que envuelve al conocimiento, como ms
11clusivo y heterogneo que los contenidos codificados del conod miento, por lo tanto menos definibles, ms difusos. Es lo que
n.:sulta de pretender expresar al magma que subyace a los productos histricos sin reducirlos a las detenninaciones cognitivas.
Nos enfrentamos con la articulacin de lo producido con
111s contornos como la base para organizar desde lo producido
In lectura de lo inacabado. En este marco, el conocimiento de lo
ciado resulta ser un componente de esa conciencia ms inclusiva que representa la primaca del magma histrico sobre cualquier contenido terico particular.
La importancia de lo dicho reside en que esas articulaciones
devienen en condicin para el desarrollo del sujeto, en la medida que muestran las necesidades de ser-hacindose, para asumir el momento como trnsito hacia algo distinto, nuevo o, por
lo menos, inesperado.[Sirven para determinar que el sujeto pueda sorprenderse ante su condicin no dada, a pesar de encontrarse refugiado en la quietud propia del moment~ Representan estos horizontes el desafo de constmccin que resulta de
estar alerta respecto de lo que puede ad-venir, como el cometilo propio de la conciencia del siendo que se corresponde con el
transcurrir existencial en tanto mundo que desafia al sujeto
como mbito de sentidos posibles.
Desde esta perspectiva, no puede resultar extrao que la condicin humana requiera de un lenguaje que escape a las funciones cognitivas, ya que es propio de sta incorporar la funcin
potenciadora de lo indeterminado que se contie1:ie, en forma
oculta, en los lmites de las circunstancias; de ah que la utopa
como visin de mundos posibles cumpla la funcin de constituir
fn
63
J1
1111',,,,
1
'11
1 1111
1111,
11
lenguaje para reconocer los despliegues posibles. En consecuencia, la conciencia de lo utpico concierne a una lectura de ese
magma, no puede confundirse con la conciencia ideolgica, que
organiza la lectura del momento desde un ngulo de cierre.
Pero, en qu consiste este magma que se busca someter a
los cierres?, son los pasados decantados en modos de hacer y
de pensar, o en fonnas de recordar y de asombrarse, que se
confrontan con las necesidades emergentes del hombre, en su
despliegue posible en los espacios que puede r:econocer? Todo
apunta a la tensin entre la experiencia de realidad y el querer
nuevos espacios de experiencias, transformando lo que est
contenido en la subjetividad como inercia en desafo conducentes a enriquecerla con nuevas posibilidades. Es la tensin que
resulta del esfuerzo por erguirse frente a uno mismo y sus circunstancias, de modo que a partir del reconocimiento de lo que
es ser sujeto se puedan definir nuevos desafos de crecimiento.
Es lo propio de la dialctica memoria-visin de futuro. 5
Esta dialctica descansa en las discontinuidades que se observan en una situacin cuando la abordamos abierta. Y que
configura visiones de futuro como intentos de respuestas que
nacen de la circunstancia de que el sujeto se coloca en umbrales
que conducen a lo indito, pero que se pueden reconocer en los
mismos espacios de la vida concreta. En esto consiste comprender la historizacin del sujeto. Es el trastocamiento de los lmites de la subjetividad cotidiana del hombre, manera de no dejar
atrapar a la subjetividad en su insercin y rutinas adormecedoras, como lo es la conciencia del tiempo como simple transcurrir. El trastocamiento de los lmites expresa a la historicidad en
tanto lo inagotable de lo real-existente.6
Desde esta perspectiva, el tiempo como transcurrir se convierte en el mbito de opciones desde donde construirse a s
mismo como sujeto. ste queda determinado por las circunstancias que conforman sus espacios sociales, polticos y culturales, pero que tambin constituyen el umbral hacia nuevas situaciones posibles de convertirse en eA'Periencias.
5. Atreverse a reconocer nuevas posibilidades es no renunciar a. la in1aginacin y al
juego cotidiano; pero especialmente a la fuerza mental que contiene Ja conciencia de
la propia dignidad.
6. Volvemos a Ja idea del tiempo que como simple transcunfr deviene en mbito
ele opciones en las que el sujeto pueda desplegarse.
64
las necesidades
Las situaciones histricas son recortes que conf-Lmden la lgica de acotamiento con una objetividad ontologizada. Ello
porque se impone discursiva.mente una necesidad de mundo que
7. Cabe, a este respecto, analizar la supeditacin del discurso de las Ciencias Eco11micas, con la excepcin de una economa poltica renovada, a las lgicas instrumen111lcs-tecnologizadas.
65
oculta otras visiones de mundo que pueden emerger en las perspectivas de diferentes actores sociales.
"'
La historia puede emerger como un momento que conjuga
potencialidades mltiples de lo dado cuando no se restringe a
determinados parmetros; de ah que se requiera leer no en
funcin de lmites que se imponen, a veces superficialmente,
sino desde la capacidad de develar una lectura no limitada a la
lgica de objetos propia de los discursos disciplinarios. Pues no
se puede trabajar con un concepto de realidad circunscrito al
razonamiento causa-efecto, analtico o predictivo, sino desde la
exigencia de ubicar al pensamiento en problemticas inclusivas.
Estos campos son los que facilitan reforzar la posibilidad para
colocarse ante una realidad horizntica, u ocenica, en forma de vislumbrar alternativas de constmcciones.
En el actual momento histrico afrontamos un discurso hegemnico eficiente para ocultar espacios. Ocultamiento que se
produce desde una lgica de exclusiones confomiada por las
lgicas econmicas dominantes centradas en la eficiencia y la
rentabilidad. De lo que resulta imperativo tener que desarmar
en sus mecanismos de constitucin al discurso que, como tal,
modela la subjetividad de los sujetos. Desarme que tiene como
objetivo romper con las inercias de acomodacin a lo que se
muestra como posible (que se han fortalecido con el colapso de
las utopas) en desmedro de las potencialidades del sujeto. 8
11111
11
J
'""'''
11
11
l
111
66
La conciencia de la necesidad de conciencia supone un pennmiento abierto a umbrales como puertas de entrada hacia lo
ndito. Y que se cimenta en una lectura no parametral de la
realidad, pues significa reconocer que lo que acontece, como
creacin del hombre, es posible de recrearse. Por consiguiente,
! trata de leer lo real en la forma de una lectura potencial-ut1>lea en la que aparezca como una constelacin de puntos de
t onvergencia y/o de conflicto; esto es, como articulacin de
lgicas sociales orientadas a su activacin y transformacin en
11royectos de diferentes orientaciones.
Por eso resulta insoslayable asumir al pensamiento histrico
1
.esde la necesidad de potenciacin para trascender los limites
n que cristaliza la situacin dada. Ello debido a que refleja un
mbito ms inclusivo en el que se desenvuelve la vida del sujeto;
despliegue del sujeto que se disocia en dos planos: uno, aquel
propio del sistema de necesidades y en cuyos lmites se presen1m patrones que definen ciertas realizaciones del sujeto; y segundo, el espacio de los desafos que surgen desde los lmites
111s incluyentes del momento.
El trnsito de uno a otro espacio se corresponde con cambios en la identidad del sujeto; la cual se convierte en uno de los
principales obstculos para trascender el espacio en que se manifiestan los sistemas de necesidades. En verdad, la lectura sobre lo posible queda frenada por la autoimagen que se desarrolla en el campo de la reproduccin de sentidos y significaciones
sociales, dificultndose reconocer otros espacios posibles como
.d temativos que resultan conformados por las mltiples aperturas del momento. Por eso es necesario colocarse ante los lmites
que dan identidad social al sujeto, de manera de reconocer los
ontornos que trascienden al sistema de necesidades que conforma al contexto que denominaremos como el visible.
Es aqu donde las circunstancias en que tiene lugar el sistema de necesidades encuentran su mayor desafo: dejar percibir,
desde la colocacin ante lo dado, las potencialidades que se
contienen en los nexos en los que se materializa la sobrevivendesde una objetividad preconfo1mada por sus propios parmetros de orden-jerarquizacin-regulatidad-linealidad, dejando a un lado las mltiples lecturas provenientes de
los distintos sujetos que constituyen una constelacin de ngulos. La realidad es reducida a relaciones reducibles a lo lgico cognitivo-insUl.tmental, sin considerar el facLor de su consuuccin desde opciones diferentes.
67
'" ~
"
,
fl]I
.J
,,,
j1l
1l
11:
lm
111
b
,1 111
111
11
1
l lJ~ t
]!
11ul
],
'"I
70
Mirar escuchando reflexionadamente es condicin para vivir el pensamiento como dimensin del estar erguido del sujeto humano, sin quedar atrapado en las distintas interpretaciones sobre la necesidad de ser sujeto. Nos enfrentamos al desal'fo de ste por erguirse constantemente, lo que no puede ser el
;ometido de un simple testimonio sino de la propia experien;ia de ser sujeto, por lo que es necesario referirse al problema
en trminos de un predominio de los verbos en que el sujeto se
;onstn1ye. Para ello se requiere de actos de conciencia que ob:-;crven al espacio como margen de posibilidades desde el cual
rnultiplicar al espacio. sta es la funcin de la conciencia que
se pueda plasmar desde el conocimiento hist1ico, pero que,
ndems, expresa la instalacin de lo utpico en la constitucin
del sujeto.
Estamos colocados en los modos de presencia de la necesi.lad de ser sujeto y de sus principales implicacio1es. De su forma de influir sobre el pensar en cuanto reconocimiento del momento que consiste en' develar las situaciones en que se puede
:star, donde se quiere estar, o en las que simplemente se est
para reconocer posibilidades. Ello obliga a pensar cmo la
constmccin del conocimiento est determinada por la consti1ucin del sujeto.
Por eso la necesidad de comprender no se agota en los marcos de la realidad objetual que desconoce aquello que subyace
en el esfuerzo del pensamiento: la dialctica de ser en las determinaciones pero a la vez trascendindolas, es decir, lo indeterminado que hace a lo no dado necesario. Es sta una de las
maneras de manifestacin de la historicidad del sujeto; re-hacerse en la invocacin a lo nuevo para no quedar sometidos a
estmcturas forjadas por parmetros pre-establecidos. En este
sentido, la historicidad -convertida en conciencia- expresa la
inexorable presencia de los lmites, a la vez que su rompimiento. Es la necesidad del estando en el siendo. Conjunto de exigencias para organizar al pensamiento que no se someten a los
cnones de las lgicas de determinaciones; por consiguiente,
transgreden la modalidad de relacin sujeto-objeto.
La realidad objeto es vista desde el espacio conformado por
el sujeto en su capacidad para exigir ver realidades, exigencias
que no se derivan a manera de inferencia de lo ya transformado
en objeto; ms bien es la necesidad de espacios en los que des-
\1 11111"
lf
plegar Ja condicin de sujeto. Es la conciencia del sujeto concebida desde el movimiento del sujeto en la realidad y de la realidad en el sujeto.
En consecuencia, el avance en el conocimiento objetual-instrumental-operativo de lo circundante supone desenvolver modalidades de conciencia a travs de las cuales el hombre vive su
historicidad. Nos colocamos ante la necesidad de una premisa
que permita resolver la problemtica de construir el conocimiento desde el marco de una conciencia que lo incluya: esto
es, la realidad como mundo desde el cual salir a la aventura de
aquello que est ms all de sus fronteras. Premisa que se traduce en la conciencia de lo posible que se contiene en la necesidad de asumir el desafo de constrnir sentidos, donde los cierres
son provisionales y por lo tanto apertura de nuevos mundos, y
as sucesivamente.
Es bueno preguntarnos qu es lo que encontramos? Quizs
las races que contengan una conciencia activa que no se agote
en el discurso terico, que, por el contrario, abarque al hombre
para que ste, colocado con la perspectiva tica-poltica de su
voluntad de constniccin, pueda transformarlo en trampoln
para alzarse sobre sus limitaciones inmediatas. Lo que supone
pasar de la necesidad de conciencia a una forma de pensar: el
pensar histrico.
histrica
El paso de la necesidad de conciencia a la fonna de pensar
histrico requiere que aclaremos cmo se puede recuperar la
dimensin humana. Ello requiere de la capacidad para colocarse
ante la realidad sin mediaciones (como pueden serlo las identi11
dades tericas) sino desde la necesidad misma de ser sujeto.
En el trasfondo se encuentra el rescate del pensar desde la
propia existencialidad: la conciencia de ser. Planteamiento que
72
1 :: '
7J
., 1,
1.
74
75
' \i
1'
76
77
\1
consecuencia, el simple ser del estar se convierte en ser haciendo que transforma al mundo en espacio para ser sujeto.
El mundo aparece determinado e indeterminado. El desafio
est en poder pensarlo desde la primaca de un pensar que asuma el movimiento desde la conciencia del ser-haciendo. Lo que
se expresa en formas de pensar en verbo, abandonando la tentacin de seguridad, y de confundir lo adjetivo con lo sustantivo. El mundo, como espacio que es, no puede ser adjetivado
antes de abrirse el pensamiento hacia la necesidad de existencialidad (como el existir se articula con su historicidad), ya que
lo que importa es entender que lo real est o es en la relacin del sujeto con el mundo y, por lo tanto, lo sustantivo es
cmo se constn1ye esa relacin.
Es por lo anterior que la exigencia de estar en el mundo y
ser reconocido en ste lleva a concebir a la actividad del pensar
en el marco de dos coordenadas bsicas, existencia e historia,
que obligan al lenguaje a trascender las funciones de apropiacin cognitivas: se avanza ms all de los lmites de las condiciones de inteligibilidad. Estamos enfrentados a ir ms all de
lo que es un pensar lo real ajustado a la estructura predicativa de atributos dados.
De lo que resulta que el mundo nos enfrenta con el lenguaje
como modo de comunicar un proceso abierto de relaciones,
que anuda las necesidades del simple existir con las exigencias
de concebirnos siempre ante lo indito, Nos mueve la transformacin de lo indito en posibilidad que es lo que subyace al
esfuerzo del sujeto, en pensamiento y accin, respecto de su
mundo; relacin que en s misma es epistmica y, en consecuencia, productora de sentidos y significados, esto es, de vida y
de conocimiento. Esta conversin de lo indito en posible se
cumple en el marco de las coordenadas bsicas del sjeto: existencia-historia potenciadora. 16
16. La posibilidad sobre Jo dete1minado es diferente a lo que est dete1111inado,
porque supone saber reconocer a lo indito; lo indito como lo no \is to pero invocado
como necesidad ele ser ms all ele lo dado. Aunque lo ms all ele lo dado se c01responcle con imaginamos un mundo, no simplemente deseado, sino como desafo ele
accin. No es solamente el soar sino la rebelda; pero tampoco Ja rebelda como
inconfonniclacl sino como necesidad ele conciencia; la necesidad de conciencia que
consiste en asomarse frente a uno mismo y reconocer en lo que se es desde lo que no
se es. Y lo que no se es como respondiendo a la rebelda como fomrn de entrada a otra
fo1111a ele conciencia que no estn dadas.
78
Sin embargo, qu significa existir todos los das?, qti significa la historia todos los das?, o, mejor, qu significa la historia hacindose existencia todos los das? Las respuestas a estas cuestiones se pueden encontrar en muchos planos que en su
articulacin configuran el tejido de lo real. La historicidad del
sujeto puede efectivamente reconocer modalidades . diferentes,
segn como el sujeto materializa su necesidad de ser sujeto y,
en consecuencia, cmo define su identidad. Es un proceso epistniico-vital que se especifica en la relacin hombre-mundo: el
ser visto con los otros, desde los otros, en los otros, ante los
tras, por los otros, para los otros, contra los otros, segn distintas mediaciones, en la medida que la historia es el entrecruzarse de estas diferentes modalidades de estar en el mundo del
sujeto, segn sean las mediaciones que conforman los espacios
existenciales particulares del despliegue.
En la medida que el sujeto no est enclavado por las mismas
limensiones, no se trata de rescatarlo exclusivamente desde su
capacidad de discernimiento. Qu pasa con las otras facetas
que hacen al hombre concreto?, cmo saber la ponderacin
exacta en que se pueden combinar inteligencia, voluntad, emoionalidad, pasin, en la caracterizacin del sujeto capaz de colocarse ante las circunstancias?, cmo rescatar al sujeto desde
su necesidad de horizontes de conciencia, de manera que no
quede atrapado en la lgica discursiva de la comunicacin?
En torno de cuestiones como stas podemos retomar la exiencia de un pensamiento con msica, o de lo dionisiaco, como
esa nostalgia que inspira a Nietzsche. Volver la mirada hacia la
existencia envolviendo en su secreto la pasin domeada o reducida a lo apolneo. Pasin como expresin no discursiva, pasin como el magma del hombre por ser hombre. La pasin
recuperada ante el discurso por el discurso, como lo excedente
de aqul; el magma como lo preformativo: querer hacer lo que
se es, ser en el hacer, o hacer desde el ser. Forma que busca la
forma, la existencia que invita a ser reconocida en el anonimato
de la historia. De ah que podamos pensar el movimiento sin el
riesgo ele enclaustrado, ya que desde la necesidad de lo inacabado, como condicin del pensamiento y ele su lenguaje, nos
impulsamos ms all ele los lmites.
Efectivamente, lo propio ele la conciencia histrica es lo que
excede a los lmites que fijan el rigor de la inteligencia analtica.
79
....
17. Historiciclacl se opone a la lgica de objetos en cuanto busca expresar " 111
humano como el sentido ele lo real, por lo tanto es constitutivo de lo real con sentit\11
en un contorno donde lo real puede consistir en carecer ele sentido. De ah que 1:1
reduccin ele lo real a objetos sometidos a la exigencia ele la identidad c.listancia :il
hombre ele lo real, a menos que ste pueda transfo1mar a esos objetos en instrument o"
para construir nuevos sentidos; en este caso, el sentido equivale a la conf01macin. t\,
diversas posibilidades ele vida, pensamiento y accin.
1V.
tJJ
ilr
Debemos reconocer mecanismos de aprehensin del movimiento de la conciencia histrica vinculados con la problemtica de su necesidad, que, desde luego, no es una realidad objelual sino que surge de la mirada. 11'ues la conciencia histrica
-~Upone una visin global .d e un mundo s ubjetivado en el que se
conjugan diferentes aspectos del sujeto, como ser sus capacidales intelectivas emocionales y volitivas, sus diversas formas de
reacin tericas, simblicas o cosmognicas, corno el trasfondo desde donde arranca cualquier forma logocntiica de pensar
los objetos particulares.
El trabajo lo asumimos en un contexto dominado por la parafernalia de las tecnologas con las que se pretende envolver al
hombre para ahogar las voces que palpitan por nacer. Es indulable que representa una situacin sociocultural que dificulta con;ebir a la conciencia histrica como matriz epistmica y aceptar
la significacin que pueda revestir para el pensamiento terico.
Sin embargo, los desafos estn ah. Habr que afrontarlos
.
poc respeto a nosotros mismos y como vigilancia ante el devenir
que silencioso est anegando nuestra conciencia.[El desafio es
definir un razonamiento para sustentar una propuesta de conslruccin del conocimiento partiendo del movimiento de la con;iencia histrica~ 1 De transitar desde un discurso constmido
como exte1ioridad al sujeto a otro que incorpore al sujeto en su
reclamo de una conciencia abierta al mundo, que no se reduzca
n una simple reflexin analtica. '. En este espritu se pueden definir criterios que configuran sitlliiciones problemticas de ndole
:pistmica con los que profundizar en la conciencia histrica y
vn su papel para elaborar conocimiento sociohistrico. Veamos.
El punto de arranque se puede descomponer en dos niveles:
11) el estando del sujeto mnimo sin conciencia; y b) el estando
t dcl sujeto pero con conciencia.
La estructura argumentadora se puede resumir en las siguientes fases de la necesidad[!) la del momento; 2) la del ante;
y 3) la de la potenciacin,Fegn el grado de conciencia con que
Ne asume la relacin sujeto-mtmd~
1) El momento: se est en presencia del simple estar del
' Hjeto. El reconocimiento del despliegue se resuelve en el plano
1le la emocionalidad cotidiana corno es el mbito ele los senti11 lientos, costumbres, hbitos, inercias, as como el de las nece-
82
83
siclacles enmarcadas en el espacio en que tiene lugar la reproduccin en el tiempo de la existencia-existente@ e otra parte, el
despliegue histrico se manifiesta en la secuencia de articulaciones que resultan del tejido de relaciones en que el estar del
sujeto se concreta ..Es el estar con otros, en otros, desde otros,
contra otros, por los otros. Articulaciones que cumple.u la funcin de incluir las dimensiones menos inclusivas en otras ms
incluyentes que se definan coiltextualmenteJ
El despliegue del sujeto depender de las estructuras ele cohesin, diferenciacin social, conflictividad o equilibrio, que confonnari los parmetros en que tienen lugar las relaciones sujetosujeto.[g:llo conforma la capacidad de ruptura del sujeto para
pasar desde la descripcin de las estructuras sociales a la capacidad de reconocer en esas determinaciones sus propios espacios; pero con el agregado de que este reconocimiento puede
estar o no vinculado con una voluntad para poder activarlos y
convertirlos en contenidos de proyectos ele vida-personal y social-altemativos23
La cuestin es leer tanto las posibilidades de despliegue
corno los despliegues que efectivamente tienen lugar, sin a prioris tericos o ideolgicos que los transformen en objetos acabados. Leer el despliegue desde la sospecha de los procesos
constitutivos: mostrarlo sin circunscribirse de antemano a los
modelos de demostracin y de inteligibilidad, que sacrifican la
riqueza de las situaciones observadas a los requerimientos de
cuerpos tericos o sistemas de creencias dadas que son, en s,
una respuesta. Por eso la importancia de una lectura procesualconstitutiva, crtica y horizntica, sobre las posibilidades del sujeto debido a que da cuenta de sus exigencias de ubicacin despojndolas ele las delimitaciones estructurales (inerciales, estereotipadas) con que se recubren los sujetos.
18. La problemtica de las estructuras y el reconocimiento de espacios plantea el
vnculo entre conocimiento y volntad de conocer. El conocimiento como tal puede
ser pasivo, en cuanto sus posibilidades de accin se derivan como posibilidades de ampliacin de su pre1nisa. La voluntad ele conocer, en can1bio, plantea la integracin de
apertu1~a
pre que el sujeto que conoce sea l mismo el ngulo que contenga cletem1inadas necesidades de realidad.
84
Hay que atreverse a ir ms all antes que refugiarse en justil'icaciones (valricas, ideolgicas o tericas) de lo que nos sucedc.@.oncordante con la idea de que la constr uccin del conocimiento es un proceso simultneo al esfuerzo d e reconocerse
<:orno sujetaj resulta central, ya sea que asuman actitudes de
uvance o de repliegue,@ ontar su capacidad para atreverse a
pensar la situacin humana de lo conocido y vivido como punto
le partida, no como llegada final, pues el sujeto se hace desde
su capacidad de existencia desde lo incierto y por-veni~Es por
lo anterior que pensamos que la conciencia histrica se vincule
;on los sueos, dudas, deseos, disposiciones del hombre; por lo
que este primer momento se contiene en dos requerimientos
pistmicos fi.mdamentales:~ visin de horizonte y el consiuiente rompimiento de parmetro:]
19. En relacin con la contradiccin se trata de apropiarse de ella como potencialidad y no como modalidad de deten11inacin. En efecto, la contradiccin opera en el
85
86
ria-potencialidad. En efecto, puede\limitar su existencia al existir-dado olvidndose de lo existenciable (que es ampliar los contenidos de la propia subjetividad) en forma de restringirse a la
historia como producto; en contraposicin est la posibilidad
de incorporacin a lo historizable como producente. 20
Tiene esto alguna relacin aon la presencia de la pasin en
el pensar? Sabemos que el deseo y la pasin influyen en el imperativo de tomar conciencia de reaccionar ante el riesgo de
verse cada vez ms reducido a la condicin de sujeto mnimq ..Y
ser por consigtente un simple reflejo de las determinaciones,
un prisionero de los parmetros del discurso del podJir, un
hombre feliz en la inercia, aquel que se deja arrastrar dW spaldas como el ngel de la historia de Klee; 21 el sonmbulo que
tiene miedo al sueo, el enemigo de los so~mbulos transparametrales de Koestler; 22 el 4ombre que hace de la vigilia su temor y del temor su seguridad, y de la seguridad el contenido de
su mundo de vida; 'el que transforma al sufrimiento en antdoto
del vivir, que llora pero no siente dolor, o que busca al sentirlo su redencin en el olvido; el que no siente la historia porque solamente la registra como cronologlal E l hombre que no
se atreve, que solamente sabe esperaQ
Q'oda esta reflexin se traduce en opciones que plasman exigencias epistmicas que -llevan consciente o inconscientemente
a constnlir conocimiento y op~rar en la realidad, a partir de
recuperar la historia en el sujeto y al sujeto en los planos en que
l. puede ser histric<2]
-20.
'
El espacio para ser sujeto tiene que ver con su capacidad para construir una
relacin de conocimiento desde la dinmica interna de sus distintas capacidades y/o
disposi>:iones. La p.osibilidad de construir y reconocer sus riquezas internas es condicin para reconocer y poder enfrentarse con contornos susceptibles de concretarse, de
manera que su capacidad para desplegarse consiste en hacer de realidades externas
mbitos de sentido.
21 . Cfr. W. Benjamin, Tesis sobre filoso/la de laJtistoria .
22. Cfr. A. Koes tler, Losso11dn1bulos, su texto sobre la aventura del hombre en su
empeo por conocer.
Cualquier expresin del hombre sobre lo circundante contiene siempre una inquietud acerca de quien formula esa reflexin. Quin es el que habla sobre ia sociedad y el universo?,
de todo lo que puede afirmarse sobre su exterioridad, cc;n no se
refleja sta sobre s mismo, enriquecindolo, ampliando sus
fronteras, o ms bien socavndolo, arrinconndolo y disminuciado, conforrnando aperturas que no se circunscriban a los recortes de las dete1minaciones.
Estas aperturas expresan los desafos de nuevos contornos para el sujeto cuando ste
toma conciencia de que el trnsito acostumbrado y claro es parte de un entramado de
posibilidades que refieren a otros modos de mirar, as como encontrarse avenidas y
plazas que son parte del contorno de nuestro camino diario, pero que desconocemos y
no somos capaces de vislumbrar desde los lugares habituales que ocupamos. De lo que
se trata es de liberar la necesidad de ser sujeto para distintos mbitos de sentido.
Con este propsito podemos pensar en el problema que.plantea el olvido del espacio vivido como fenmeno socio-cultural, como ser la prdida del punto de vista del
individuo qtte lo habita; lo que no se resuelve empleando abstracciones como vida
urbana y olvidndonos de los diferentes modos de vida qu' en ella se constituyen. Nos
enfrentamos con tener que enriquecer nuestro recorte de realidad a partir d e los micro-espacios en que se puede desplegar la existencia, verdadero su stento de la complejidad del todo social. En efecto, es fundam ental qtie el espacio no sea considerado
como una simple localizacin, as como que el tiempo no sea, percibido como sucesin
cronolgico, sino como constmccin sociocultural que integra las vivencias internas y
externas de las personas (cfr. para esta discusin Alicia Lindn ; De la trama de la
cotidianidad a los modos de vida urbanos. El Valle de Cha/ca.. El Colegio de Mxico I El
Colegio Mexiquense, Mxico, 1999, p. XXV).
En esta perspectiva se aborda re-instalar, en el n1arco de la cotidianidad, a la dialctica alineacin,inventiva, en el sentido en que lo han planteado algunos autores,
como Lefebvre, Heller, Garfinkel, ele Certeau (ibrd., p. 27). Por invencin se ~ompren
de la capacidad de interrumpir las repeticiones; invencin que se origina en la disposicin del individuo de recrear nuevas vivencias (ibd., p. 28).
Se ,t rata de recuperar al espacio como mbito fsico pero tambin simblico, atravesado por la experiencia subjetiva, que implica poner en prin1er plano a las n1icro-escalas experienciales, como en el caso de la geografa de la percepcin y de la representacin (ibd., p. 343); ver tambin Ma u1ice Natanson, Introduccin , en Alfred
Schutz, El problema de la realidad social, Amorrortu, Buenos Aires, 1974. Es decir, ele
profundizar en las estructuras ele las interacciones sociales, las estructuras de esas
entidades de la vida social que surgen toda vez que los seres humanos se encuentran
unos con otros en presencia fsica inn1ecliata (Erving Gof&nan, La presentacin de las
personas en. la vida cotidiana, Amorrortu, Buenos Aires, 1997, p. 270).
A este respecto, hay planteamientos que incorporan una diversidad d e temas susceptibles de relacionarse con el movimiento del sujeto, o con su realidad mts inmediata, los que han sido la preocupacin ele diferentes autores. Confrontar la obra de
Alfred Schutz relativa al mundo del sentido comn y de la cotidianidad. En esta lnea,
la problemtica del sentido comn la h emos procurado conceptualizar como la histo-
88
89
'.
ff
yendo su fuerza y estatura? endemos a quedarnos con la expresin lograda del producto -de esas reflexiones pero sin el esfu erzo de poner de relieve las necesidades de las que surge;J
ste debera ser un imperativo en el conocimiento de las producciones cientficas, pues es necesario recuperar el mbito de
sentido de la produccin. En esta direccin es medular equilibrar el decir con la neceslaad fle decir que permanece en los
trasfondos ocultos y oscurecido;Jdisposicin que no se agota en
el discurso producido, a pesar de que en l se plasma el reconocimiento de lo que circunda a las argumentaciones enunciadas:
argumentos que reflejan la urgencia del sujeto por ubicarse ante
los procesos sociopolticos y culturales, muchas veces limitado
por cnones metodolgicos o recortes disciplinarios arbitrarios.
)!or eso la necesidad de decir se corresponde (aunque sea desde
un trasfondo no consciente) con el eSf-uerzo por transformar la
historia en premisa del pensamiento rompiendo' con el trazo de
las fom1as particulares de conciencif . Cvgr.: con los de conciencia
cientfica, incluso con la filosfica).
En este orden, la inclusin ele los micro-planos experienciales ele Ja vida social no
se puede reducir a la idea de los sub-universos, al estilo ele James, cfr. Maurice Natanson, Int:rocluccin, en Alfred Schutz, El problema de la realidad social, Amon-ortu,
Buenos Aires, 1995, p. 28, sino ms bien con el ele mbito finito ele sentido pero
vinculado a Jos niveles articulados ele realidad, Jos cuales cumplen la funcin de dar
cuenta de la con1plejidad de lo real, sin anticipar ningn. contenido ni terico, ni valrico. menos todava de naturaleza ontolgica. El desafo es avanzar no solan1ente para
comprender la subjetividad del sujeto actuante, 'sino tambin para ahondar la expansin de la voluntad ele construccin a nuevos mbitos de sentidos posibles, enriqueciendo al concepto de existencia como existenciabilidad; por eso la importancia de la
dialctica sujeto-necesidad de mundo.
Por ltimo, en vez ele centrar el estudio del sujeto cotidiano en su capacidad de
ejecucin, lo hacen1os en ton10 a su disposicin para colocarse ante las circu'nstancias
que conforman su contexto. Quiz lo ms profundo es que la ansiedad fundamental que
destacru-a el enfoque fenomenolgico, Ja muerte y el temor a morir, procuramos .reenfo-
carlo desde el presupuesto de que detrs de lo finito se halla Ja esperanza ele lo posible;
esperanza en que se apoya la capacidad de ron1per y trascenderse en y para la historia.
90
Ms que pensa!- desde una conciencia que refleje las estructuras codificadas,_~l desafo consiste en concebir una conciencia que conjugue ia-relacin entre lmites que confon11an contenidos y las potencialidades abiertas a lo emergente. 1,t onciencia
que no puede ser ms que el producto sedimentado de diferentes tipos de conciencias, como podra ser la eventual conciencia
que surge del conjunto de las ciencias sociales, as como del
avance tecnolgico ~del propio espectro configurado por los
lenguajes simblicou
En esta perspectiva nos preocupa la perdida de centralidad
que ha tenido, especialmente desde los finales del siglo XX, la
conciencia poltica, hoy en trance de debilitarse todava ms
como resultado del proceso de globalizacin que caracteriza, como a uno de sus rasgos, a ese siglo; despolitizacin que
es parte de los mecanismos de legitimacin de un poder econmico y poltico crecientemente concentrado en uns pocos.
Esta problemtica interesa recuperarla por la relacin que tiene con la capacidad del sujeto para ubicarse en su contexto de
modo de no quedar atrapado en ningn progucto. Es posible si
sabemos constnlir un pensamiento que resuelva acerca de las
diferentes modalidades de cmo el hombre puede tomar conciencia de su historizacin. La cual expresa el esfuerzo por
articular lo dado de un momento histrico-cultural con su movimiento. Cn lo que nos enfrentamos con la incorporacin de
vastas dimensiones del sujeto, tales como memoria, experiencia y concepciones de futuro, en razn de que el esfuerzo de
ubicacin se orienta a comprender al sujeto en los momentos
en que est siendo.
En su transcurrir existencial, la condicin humana est implicando ser una manifestacin constante de lo transitivo que
da primaca al siendo en el que se conjuga existencia e historia.
Como trnsito la condicin humana lleva a que el estar-en determinad<ts situaciones alcance su realizacin en el estar-ante
esa situacin. Ello refleja la conciencia de necesidad de mundo
que trasciende cualquier discurso sobre el mundo. Desde este
ngulo cabe preguntarse cules son los parmetros potenciadores del conocimiento posible si pensamos a la historicidad
como gnosis?
Una relacin de conocimiento que considere a lo constituyente requiere de parmetros referenciales para dar cuenta de
91
26. En este marco cabe obse1vai que el ser objetivo del deseo es lo real en tanto
que tal. As concebido, el deseo se identifica totalmente con la productividad infinita
dei'ser, con la exuberancia de lo que existe o, mejor an, de lo que viene a la existencia. De este modo, Deleuze y Guatta1i reintegran la psych al mundo de la Phycis para
da rle su carcter pleno a lo real. Por eso niega la realidad psquica como algo distinto y
separado de la realidad corporal (cfr. Enzo del Bfalo, La genealoga de la subjetivid(JL/, Monte vila, Caracas, 1992, p. 47).
92
'
27. Cfr. el desarrollo que hacemos de esta problemtica en Sujetos: existencia y
potencia, op. cit.
28. El problema central es no perder la visin de la realidad como un cc,mpo de
despliegue posible, lo que se vincula con la tensin que se cle1iva ele esta r, por una
parte, dete1n1inado y, por otra, desatTollar la capacidad para cletenn inarse. La gran
cuestin es percibir a la realidad como un conjunto ele espacios susceptibles de transformarse en lmites, segn las capacida~les del sujeto, en vez de concebirla como las
circunstancias que conforman lmites que llevan a ver al sujeto como deter111i11ado por,
en lugar ele entenderlo desde su disposicin para .
93
:--1
miento es vital, por lo tanto,)_que implica asumir una postura
por el sujeto desde s y ante el mund.fto real (antes de ser un
objeto de conocimiento) conforma una mediacin entre lo posible de pensarse (segn las necesidades del sujeto, las cuales
cumplen la funci11 c;le ngulo del pensamiento) y lo que es efectivamente pensad~ Es el excedente de todo lmite conceptual,
el cual configura la dimensin utpica cuando es vislumbrado
comoyalor. 29 . _,
Lo utpico se diferencia de las exigencias de-ontolgicas porque expresa lo que surge desde el colocarse del sujeto sin confrontarlo con un deber ser nom1ativo. En este sentido pen11ite
leer cino el orden de las detem1inaciones puede contener distintas posibilidades de lo que puede llegar a ser mundo, segn
sea la disposicin para incorporar en el pensamiento la dialctica~stencia-historia.
.
(__J.n verdad puede darse la postura del sujeto desde s mismo, lo existencial, y la postura centrada en el para-otros que
refleja a lo histricJEn la medida que la dialctica existenc!ahistoria contiene las posibilidades de anudarse con la exterioridad para convertir a sta en mundo, o bien para dejarla en
la condicin de objeto, se conforman diferentes necesidades
de ser sujeto: o se restringe a las vivencias del siendo, o bien,
como una proyeccin en la que el existir -estrictamente subjetivo- se historice al incorporar al sujeto en un campo de
significaciones compartidas.
Este campo de significaciones puede reflejar la riqueza del
colocarse para resolver la cuestin desde donde ~stoy-~iendo.
Esto es, desde donde percibo y tengo la experiencia del siendo de
lo que es.~toy en mi desde un cierto estar en el es-siendo. En
efecto, soy en la historia cuando necesito de la historia: pero necesito de la historia cuando soy capaz de no ser solamente yo.
De ah que la necesidad de mundo se hace presente cuando somos capaces de trascender lo dado en el lmite. O sea, cuando el
hombre puede trascenderse a s mismo, como identidad parametrizada, desde su capacidad para reconocer cmo su historicidad pone en movimiento su identidaf[} Se puede entonces en-
29. Debemos aclarar que lo diCho no tiene ninguna similitud con el relativismo que,
respecto de la historia como nan-acin, plantean algunos autores; cfr. Hayden Whitc,
El texto histodogr'fico como artefacto literatio, Historia y grafla , 2 ( 1991 ), UIA.
94
tender mejor lo que decimos acerca de que la condicin de sujeto es condicin de historia.
La historia es historizable cuando est presente la necesidad
de espacios para el desenvolvimiento del sujeto, ya que se traduce en el reclamo por estar con l mismo y con los otros, as
como en su reconocimiento. Pero, a la vez, es una demanda_de existencialidad del sujeto para estar-siend que, n ltima insL
tancia, es lo constituyente de la realidad transformada en mundo; por eso, lo puramente existencial se frasmuta en historia
cuando existe la presencia de un mundo; :i;nundo que se crea
segn cmo se articula el estando de uno con el e smdo compartido con otros.
Nos ubicamos en horizontes de posibilidades susceptibles de
ser captadas y activadas por el sujF!_o segn sus diferentes lenguajes (cientficos y no cientficos).l!ara lo cual tiene que saber
colocarse desde su estando para trascender al saber obediente de
lo que Se debe hacer para poder Ser, buscando lo nuevo ms
all de los sentidos y significados establecidos, lo que todava no
se muestra. El sujeto seducido por el misterio seg1 las determinaciones de sentido que constituyen su mundo::;)
Con lo que decimos se reafirma la realidad como mbito
de construccin desde lo posible que transgrede los parmetros
dominantes en que tiene lugar su desenvolvimiento n1tinario;
por eso la importancia de compfender al sujeto como ngulo de
pensamiento porque potencia a la existencia y, en consecuencia, a la historia.
Pues lo historizable es la capacidad del sujeto para enfrenlarse con la tensin de lo hecho y por hacerse, lo que se corresponde con un pensar que ana razn con emocionalidad. li la
'onciencia consiste en' una articulacin entre existencia e historia, su moV:imiento interno se traduce en el trnsito de lo exis1cnciable a lo historizable como fundamento de la capacidad
lel sujeto para leer lo potencia( '
.
,~
. . ~. l::
pensable.
Si el pensar desafia a lo conocido desde la necesidad de
vida, no se puede dejar convencer por verdades que ilusionan
con seguridades como cantos de sirenas, porque su sentido
se encuentra en lo no apropiado, en lo no regulado, en lo que
permanece fuera, todava inaccesible, esperando se le nombre
como objeto cognoscente. En forma que lo cognoscible deviene
en necesidad de vida pensable, mientras que lo pensable lo es .
de necesidad de vida cognoscible y vivible. Movimiento del pensar que no se restringe a ninguna verdad particular, por cuanto
refleja el reto de asumir el desafio de un mayor conocimiento y
vida que surge del estar que no se agota en s mismo, sino en su
apertura: lo existenciable y lo historizable.
Este estar en se ramifica en mltiples saberes y acciones,
que son los parmetros de lectura de la situacin histrico-exjstencial que nos contiene, y que determinan descomponerla en
objetos de conocimiento; pero olvidando que stos son el resultado de una situacin que pennanece abierta al despliegue del
vivir histrico social. En consecuencia, al leerla desde la lgica
de objetos la reducimos a simple antecedente y efecto, en circunstancia que la situacin gestante obliga a formas de pensar
que no se reducen a las condiciones de cognscibilidad de la
explicacin, ya que representa el mbito en el que tiene lugar la
autoconstn1ccin del sujeto como punto de fusin de ste con
la historia.
Desde esta perspectiva, el pensar histrico al estar-abierto al
momento gestante consiste en romper con las configuraciones
que encierran al momento como contenido de determinacio96
97
31. La idea de lo gestante como espacio se cmresponde con el estando con conciencia. El hombre, desde su apertura, se cmresponcle con el esfuerzo de des-parametralizaCin del hombre que exige una constante reflexin sobre la inercia, sobre el dejarse
estar, por la reduccin que nos atrapa en falsas identidades sobre todo aquello que nos
convierte en simple reflejo de las necesidades contextuales sin dejar ningn trecho de
espacio desde el cual reconocer nuestra capacidad de constructores. El estando expresa
al sujeto en la dialctica conformada por la necesidad de espacio ele sentidos y el pensamiento acerca de la posibilidad de su transfonnacin por las prcticas.
32. Hay que refelirse a la cues tin ele cmo darle al pensamiento y a su expresin
una forma activa; en otras palabras, pensar en verbo como han advertido algunos
pintores. Vgr: Roberto Mata cuando propone hablar ele ser-paje en lugar ele pai-saje.
98
ricidad; esto es, que nuestra condicin de sujeto consiste en la posibilidad ele continuar hacindonos-haciendo.
34, Proceso de constitucin de mundo que implica la dimensin del sujeto que se
compromete en su comportamiento diario cuando afronta su vida y su circunstancias.
La cuestin de fondo es la problemtica de la expansin o de la fragmentacin con que
el sujeto se asume en su capacidad para desenvolverse, segn los distintos tipos y
espacios en que se puede comprometer, de conformidad con la 1iqueza ele su propia
subjetividad,
99
100
36. Lo que decimos se refiere a la posibilidad del hombre desde su mism;:i historicidad; lo que puede servir de base para un programa pedaggico sobre la potenciacin
de lo dado en el sujeto.
101
tralizada, de una parte, entre tener una amplia visfn del momento, que describiremos como la colocacin ante las circunstancias, pero que a pesar de su riqueza no llegue a plasmar
prcticas concretas; en oposicin con tener una gran cantidad
de infom1acin pero carente de la capacidad para reconocer al
momento, por lo tanto con riesgo de perderse en el detalle sin
una visin con perspectivas. Que la conciencia del ante pueda
dar lugar a una conciencia del en tiene que ser expresin del
colocarse, pero no de las determinaciones tericas ya que el colocarse es propio de la conciencia histrica con posibilidades
ms ricas para constnlir relaciones con la realidad.
En este marco, la conciencia hace parte del despliegue del
sujeto en su constitucin de espacios. E l ante y el en se asocian
con diferentes modalidades de conocimiento, dando lugar a espacios que el sujeto crea como opciones para dar cuenta de la
realidad circundante. La conciencia es el darse y dar cuenta de
contornos que desafan como posibilidad de ser; lo que implica
la dialctica externo-interno del sujeto como articulacin en que
tie~ugar ~Licostitucin: el hombre en y lo otro en el hqmbr~.
Estamos hablando de que el s{~eto constituye t~n ngulo
para asomarse creativamente a lo indito, muchas veces en
contradiccin con el acotamiento impuesto por la comunicacin con los otros y lo otro, es decir con la exterioridad concebida en trminos de inteligibilidad interactiva. Y de esta manera
constnlr su realidad como mundo, segn cmo los valores del
hacer influyen en la construccin de ideas, o cmo las ideas
estn mediando en posturas ticas; en una palabra, de acuerdo
con la articulacin entre compromiso de vida e ideas.
Contemplacin y compromiso, imaginacin y querer, pensar posibilidades desde el plano nom1ativo y pensar desde lo
potencial, confon11an modos del estando; pero con las diferencias propias segn qu ideas y sentimientos predominen, lo que
refiere a la interioridad del sujeto concebido como sujeto en
tensin entre repliegue y despliegues, vitales. Repliegue a los parmetros de lo dado, despliegue como voluntad de incorporar a
lo indeterminado en su disposicin a preguntar, dudar, angustiarse, de recuperar o de enriquecer la propia identidad.
Movimiento del sujeto que, al manifestarse en diferentes
planos existenciales, puede estar asociado con la memoria y el
sistema de necesidades, como esos espacios donde se resuelven
102
103
el sujeto
104'
nido que lo circunscribe, como la que puede ilustrar la conciencia de cambios en las estructuras econmicas y sociales, en el
contexto de lucha reivindicacionista o la lucha por una sociedad diferente. b) Otra cuando tiene lugar una apropiacin ideolgica que, como tal, refiere a lmites que no son posibles de
transformarse en prcticas, como el caso del pensamiento critico que no se vuelca en prcticas, porque a pesar de la penetracin de su diagnstico no calan en los planos potenciables de la
realidad. Por ltimo, la situacin e) donde la realidad verbalizada se hace accin apuntando a la transformacin de lo trascendente y consciente en una objetivacin: la transfom1acin de la
necesidad en un contenido de interacciones y de comunicacin.
Cada una de estas situaciones son modos de estar en o ante
el mundo. Las dos primeras situaciones claramente aluden a un
ante, que se puede estn1cturar desde premisas valricas o ideolgicas, que, a pesar de poder tener un gran alcance, no llegan a
traducirse en acciones efectivas. En cambio, la tercera situacin
queda definida desde el en con una fuerte carga de proyecto
desde los lmites del propio contexto.
Las dos primeras situaciones representan momentos del estando como reflejo de la necesidad bsica de mundo, que no se
pueden interpretar segn una lgica que haga del mundo un
conjunto de bjetos. Representan de~affos de la realidad para el
propio hombre desde lo indeterminado del despliegue que contiene potencialidades transformativas. Es el caso de las demandas definidas por los patrones . culturales cuando plantean,
como en el caso de los movimientos indgenas, verdaderas concepciones de mundo, as como en su oportunidad lo representara, en los inicios del proceso de industrializacin, la confrontacin entre proletario industrial y burguesa; procesos constantes, presentes y activos. Podra tambin presentarse en los
ritmos de las.dinmicas constitutivas que exigen atender los colectivos sociales.
En la tercera situacin nos enfrentamos al riesgo inminente
de empobrecer la realidad como realidad-mundo al quedar subordinada a lo que plasman las relaciones surgidas de la dinmica de los medios de comunicacin, o de las interacciones en
general, que reducen la bsqueda de los otros a una relacin .
puramente de intercambio. El problema de fondo es que la po105
107
rn a de conocimiento centrado en lo necesaiio, pero sin mediaci n de conceptualizaciones tericas. ngulo del cual se desprende que toda situacin habr que abordarla desde lo que es
propio de especificar ~-eto-momenf0r- para destacar lo que
es relevante: la exigencia de lo constituyente. En esta direccin,
la funcin epistmica ms importantes de la conciencia histrica es 9enunciar la tendencia a ontologizar los discursos domi-..
nantes.
Desde esta mirada la relacin del sujeto con su exterioridad incluye la dimensin tanto del en, como es la detenninacin de objetos, como la del ante, que expresa su objetivizacin
como resultado de su ..i:~flexin-autorreflexin. Dialctica enante que implica el desafo de des-parametrizar al pensamiento
en la construccin de conocimiento, en cuanto nos obligamos a
recuperar al ante en cualquier forma de razonamiento (vrg.:
bloqueos mentales, imposibilidades prcticas, o ausencia de
imaginacin para vislumbrar alternativas viables).
Lo dicho se traduce en organizar un conocimiento que escape a la inercia de lo instrumental. En efecto, cunto pensamiento hay que se agota en los mrgenes de la apropiacin que
no contiene la necesidad de sujeto! Tendramos que preguntarnos si acaso, y cmo, los discursos disciplinarios (de la economa, la sociologa, la ciencia poltica, la antropologa, incluso la
filosofia) reflejan esta necesidad bsica, o bien slo responden a
la apropiacin de objetos particulares.
La riqueza de esta necesidad bsica y radical es la que permite conservar al ante en el trnsito hacia el en, en raz1Yde que
en este paso suelen excluirse riquezas del ante por la lgica predominante de lo causal-explicativo e instrumental, propio del
pensar segn detenninaciones. De lo que se trata es de tenerla
presente como referencia en la construccin de la relacin sujeto-objeto, de manera que en el marco de la propia prediccin
terica-explicativa lo detern1inado quede sujetado a las necesidades de lo indeterminado, o de la inclusividad, en forma de no
perder la visin de los contornos.
108
39. El concepto que pretende dar cuenta ele esta situacin problemtica es el de
los modos de concrecin socio-histrica. Modos ele concrecin que utilizamos en vez
del concepto de estructura, a paitir de considera rlo como lo hemos planteado (cfr.
Horizontes de la razn, vol. 2, apartado: El tiempo del fuluro: un desafio a la estructura, Anthropos, 1992, pp. 93 y ss.). Hemos planteado al tiempo como criterio procesual para entender al n1ovimiento sin supeditarlo a cletenninaciones previan1ente esta-
blecidas; lo que lleva a entender a la estructura como la articulacin entre sus litmos
(por lo general de cambio lento) con una particular conjugacin ent:re niveles y momentos, que, como tales, confonnan el modo de concrecin. Concepto m s inclusivo
que el de estructura, en ptin1er lugar, porque no prejuzga terican1ente acerca de su
contenido )), al privilegiar sobre ste al 1novin1iento e ntre nive les y n10111entos segn
109
a en que se expresa aquella relacin confonnada por la necesitad de ser sujeto-necesidad de mundo, necesidad de mundo-necesidad de ser sujeto. Situacin que define el desafo de construir el conocimiento desde la exigencia de lo constituyente.
Lo constituyente apunta en varias direcciones, a saber: con
lo que es propio de las relaciones y regularidades, pero tambin
con lo embrionario, aleatorio e incierto de las acciones humanas, que pueden desencadenar consecuencias imprevisibles. O
sea, que lo constituyente incluye dos exigencias cognitivo-gnoseolgicas en las que se encuadre el pensamiento: lo non11ativoprevisible, y lo puramente necesario.
Desde esta ptica, las teoras son verdaderas puntas de iceberg que ocultan el movimiento de la realidad en tanto contorno de las mltiples significaciones que pueden asociarse con
objetos tericos particulares, pero que no pueden mostrar las
ondulaciones formativas al estar orientadas, de antemano, a ver
solamente cimas y hondonadas ya pet1ificadas. En la explicacin terica y la academizacin de la misma, el pensamiento
queda atrapado en crculos cerrados. Pero, entonces, dnde
encontramos el caminar mismo del pensamiento?
Qu se quiere significar cuando se habla de pensar Amrica Latina?, qu exigencia de realidad rige al pensamiento?,
qu realidades son las que se muestran? Y si consideramos a
las distintas opciones tericas, qu realidad es la que privilegiamos?, se aborda la tarea de ir ms all de las reconstn1cciones histricas para, desde lo producente, llegar a descubrir las
variedades posibles de productos? Nos preocupa responder la
, 1pregunta cmo ~mrica Latina est siendo segn ... , en. oposi, / ' cin a la afirmacin: Amrica Latina es o debe ser.
1
Nuestra idea central consiste en pensar estructuras de sentidos constituyentes del hombre histrico, porque quienes son
sus actores son hombres que se constn1yen historizndose. No
nos podemos ocupar solamente del discurso sino del ~nte
desde d~J,er-en-y-para lq._ historia .. Porque detrs de la discusin est presente la circunstancia de que se habla desde un
concepto diferente de hombre; de un hombre que, ms all de
sus retoques disciplinarios, se coloca en horizontes abiertos en
forma de estar en disposicin para expresar a~esa realidad subterrnea nunca dada por ser rnagmtica.
Pero, ele qu historia estamos hablando?, qu historia es
19.F
\v-
rn
discurso como Jiomb.@_viyi~nte,. que es presente como condensacin de pasado y esperanza de futuro; presente que se niega,
se sospecha y se engaa, pero que es fuente de vida; vida que es
conciencia de tiempo. Nunca como ahora estamos urgidos a
encontrarnos desde nosotros mismos, sin otra recompensa que
ser, sin otro sentido que simplemente encontrarnos.
La existencia es el sentimiento ele la historia, la historia es la
conciencia ele ese sentimiento. Sornos la conciencia ele un desplegarse sin retorno, de un ir indetenible, de una mutacin de
formas, como la forma bsica desde la cual florecen las conciencias en todas las pocas. Somos el misterio que se rnira a s
mismo para encontrar-se y des-encontrarse.
Queremos ser porque nuestro ser es querer. Ser que es el
despliegue de la voluntad por hacer verdades. Muestra permanente del misterio que se abre como el germen que se espera
que crezca; verdades que sern siempre embrin, posibilidad
difusa que encarna el esfuerzo por nombrar como resonancia
por haber mirado en su transcurrir al mundo.
Cul es el significado de este anudamiento entre -C.O.DQJ:<i;;
miento y conciencia? Quizs servir de punto de alTanque al
pensamiento que busca convertir el conocimiento en conciencia y a la conciencia -necesidad de- en conocimiento.
Rl'l~'t~~
f~~n1~ J
~~,..i"':~~;~.:r~r;r... ~. ! -;~,:oi'Tl:
,..,_....,_,._...),.;.... _ ,_,.;,,..v
~'1~
('
' ..,.. lit! llJ1
'<.SI ~ '9 fil' 1;'!".JI
112
e
TERCER NUDO PROBLEMTICO
l
LA TECNOLOGA COMO LENGUAJE
Y EL LENGUAJE DE
LA CONCIENCIA HISTRICA
Enfrentados a tener que desarrollar la capacidad de colocacin, la existencialidad plantea tener que alzar la ihirada hacia
lo que nos rodea como condicin para sentir la necesidad de
mundo. Es fundamental asumir la presencia que en cada sujeto
t~n~n las exigencias histricas y existenciales, como son la conformidad ante lo dado, o el asombro por lo nuevo, la vida como
proyecto o como simple registro, la cotidianidad potenciada o
la rutina diaria.
Cmo afrontemos la existencia de la historia en lo cotidiano,
determinar que sepamos componer la postura para, erguidos,
costnr conocimiento del mundo desde las circunstancias.
Pero como no se trata de una cuestin normativa o de-ontolgica, en la medida que es parte de los esfuerzos por enriquecer los
procesos de fom1acin del hombre, nos preocupa recuperar las
distintas formas en que el sujeto epistmico e histrico puede
traducir el pensamiento en lenguaje.
No podemos dar a lo que exponemos ninguna estnictura de
proposiciones formales, por cuanto se trata de una epistemologa orientada a recuperar lo humano oculto y con frecuencia
perdido; y, de este modo, hacer frente al desafo para recuperar
al sujeto desde la perspectiva de la voluntad de construir, segn
puede plantearse desde las coordenadas bsicas que han servido de marco a nuestro planteamiento soore el sujeto y sus despliegues.
Es el sujeto en su humanidad, en el silencio de su libertad
115
ya q ue siempre llevamos con nosotros un-paisaje de circunstancias envolventes qte nQ!> dan identidad como sujetos. El sujeto
s intetiza en su caminar aquello que lo rodea, y que le hace sentir la necesidad de ser sujeto. De ah la importancia del ante que
N nos abre a mltiples posibilidades de experiencia de los mo./..."'mentos bsicos anteliores a cualquier conocimiento .particular:
histolia y existencia-.
Z
'il
-----~ En contraste y como obstculo a lo expuesto, especialmente
por impacto de la tecnologizacin domi-nante, que pennea todos los planos de la vida, estamos enfrentados a un creciente
e!npobrecinento del lenguaje, lo que tiene consecuencias so~
bre el pensamiento. Sus implicaciones se muestran claramente
,___cuando afrontamos la tarea de leer y relacionamos con el cont~xto, a travs de l~ tendencia a concebir esta relacin bajo el
imperativo del desenvolvimiento tecnolgico, supeditado estlictamente al rigor de las lgicas de control. Es lo que permite que
la reflexin sobre la tecnologa configure un pensamiento sin
mrgenes de autonoma respecto de sus lgicas constitutivas.
Desde estos condicionantes tendemos a constmir la relacin
de conocimiento. La historia de la Civilizacin, por lo menos de
Occidente, se corresponde con este empo~recimiento en la medida que ha pretendido hacerla reflejo de un mayor y mejor
control sobre las circunstancias sociales y naturales. Se observa
la tendencia a concebir la relacin con la externalidad del sujeto
como simple apropiacin; sin enibargo, a pesar de la gravita1 X cin de estas lgicas, como las econmicas, se constata una
', - permanente rebelda del hombre para no ser prisionero de los
-/
parmetros i~puestos por el orden econnco y soci~l:- _,
La tendencia dominante ha sido ver a esta relacin como
un esfuerzo por superar la dependencia de la naturaleza, concibindose la histolia, desde mediados del siglo pasado, como
el registro de los intentos humanos por encarar los desafios de
diferentes ambientes; 1 sin embargo, tambin ele manera temprana se observan duelas acerca de si la tecnologa moderna
est suficientemente preparada para responder a las nuevas demandas, como en el caso de Engelmeier, cuando plantea, ya
en 1899, que la tecnologa es ms que el manejo de una tecno-
,/ f
11 8
prctica, porque alude " una visin ele gran alcance, las interacciones entre tecnologa y sociedad.2 Planteamiento que se
olienta en la direccin de encontrar la esencia de la tecnologa
en la volicin humana y en la voluntad inherente hacia lo tecnolgico. 3 Argumentacin que anticipa la confusin entre libertad y capacidad de control.
Desde finales del siglo XlX se plantea el problema, que impondr su sello a lo larg de tod9 el siglo XX, de la libertad
como expresin ele la capacidad de control que retoma, reafirmando desde la capacidad tecnolgica, la vieja idea del idealismo de la auto-determinacin del hombre. Es por ello pertinente
plantear que la capacidad de control es una rnodalidad de lo
potencial, por cuanto la libertad, como otra de sus modalidades, no se puede reducir a la capacidad restlingida a determinadas tecno-prcticas si pensamos que antes que nada, es la posibilidad de percibir limites y de reconocer opciones de vida; es
decir: de ser y hacer lo que da sentido a la necesidad d~ despliegue del- su jeto como expresin ele lo ms hondo de su -;;.oVimiento interno. Como antecedente histlico podemos sealar
que es lo que se ha tenido presente en las formas ms. radicales
del i;ensamiento libertalio, s omo el anarquismo.
Este afim1a que el esplitu del hombre[ ... ] por mas que se
diga y que se haga, nunca se siente tan feliz como cuando puede romper y franquear un lmite; pero que tiene lugar en el
contexto de la presin de la sociedad sobre el individuo [que]
es inmenso, y no existe en absoluto un carcter lo bastante fuerte ni una inteligencia bastante potente que puedan considerarse
al abligo de los embates ele esa influencia [ .. .]; porque la inmensa mayora de los .individuos humanos slo c_ui~ren y pien:
san lo qe todo el mundo a su alrededor quiere y piensa ; de .
ah que se concluya que esa ausencia de rebelda en la voluntad
y esa ausencia ele iniciativa en el pensamiento ele los individuos
son las causas plincipales de la lentitud desoladora del desarrollo histlico de la humanidad .4
Por eso, cuando se identifica libertad con control habr que
preguntarse: dnde debe quedar ubicado el pensamiento?, en
_z-
119
.
lo potencial?, o en el momento del control-dominio? Lo que
puede relacionarse con la idea de Ortega de que la relacin con
las circunstancias se corresponde con una postura como creador activo de esas circunstancias. Se puede pensar que la tecnologa es una forma de desocultar, como sostuvo Heidegger,
que pone y provoca a la naturaleza exigindole liberar energa, siendo, por lo tanto, una forma de develar lo indito; pero
que, en ese esfuerzo, genera un inundo, no cosas, siendo
una objetivacin del mundo natural. 5
La cuestin planteada es la diferencia entre lo que es potenciar a lo real de lo que es plasmar realidad. Pues, mientras que
la primera opera ampliando y enriqueciendo al mbito de lo
humano-subjetivo, lo segundo es propio de una relacin de coi-iocimiento abierta a los desafos que la externalidad plantea al
sujeto, con el consiguiente predominio de las exigencias de la
apropiacin sobre las del colocarse.
De esta manera, el hombre queda subordinado al modo tecnolgico de desocultar lo real, atrapado en una actitud tecno..lgica hacia el mundo. Es lo mismo que decir que se limita a
reflejarlo acomodndose a sus lgicas dominantes. En consefenGia, quedamos colocados ante un falso Prometeo, un Prometeo pasivo, ceido estrictamente a las posibilidades de ese
mundo creado pero que escapa de sus manos. Y que puede
llevar a la afirmacin de que la tecnologa define Un nuevo
modo de los seres humanos de existir en el mundo. 6
En esta lnea se ubican las reflexiones de Bunge que expresan una exaltacin de un pensamiento encuadrado a-crticamente en los parmetros de la tecnologa determinante de los
perfiles ms agudos de nuestro contexto. Procede a reelaborar
una serie de conceptos desde esas exigencias, sin reparar que
son manifestacin de una relacin de conocimiento que subordina lo humano a esa construccin tecnolgica del mundo, la
que se convierte en el nuevo mbito de lo humano. 7 De ah que
pueda hablar ele una tecno-filosofa como aspecto ele este
S. Cfr. Karl Mitcham, op. cit., pp. 67 y 68.
6. Ibd., Fiiediich Dessauer y la tecnologa como participacin en la creatividad
divina, p. 46.
7. En esta perspectiva cab1ia discutir cmo el desenvolvimiento del sujeto, la confom1idad con determinaciones particulares, puede 01ientarse a la negacin de lo humano, puede lo humano subsistir a la propia tecnologizacin del hombre?
120
121
13. Karl Mitcham, op. cit., Lewis Mumford: El mito de la mquina, p. 54.
14. Ibd., p. 56.
122
123
'r.
124
.,
el sujeto depender de su capacidad para abarcar, utilizando y
desenvolviendo, sus diferentes lenguajes, de la conjugacin entre los lenguajes propios del entendimiento y los que modelan
las otras dimensiones del sujeto.
Del conjunto de estas formas de enlazamiento con la exte- ,
rioridad recibe su significado ms profundo nuestro planteamiento sobre el sujeto y su necesidad de mundo. 19 Idea que
recuerda lo que se ha sealado respecto de algunos grandes
escritores, en cuanto a sus esfuerzos por liberar al hombre de
~/ todo aquello confeccionado, convencional, de sus mscaras ~Q
~ ciales como las llamaba Musile, procurando rescatar en los
hombres lo que Se vaya fraguando de nuevo, y el querer vivir
por su cuenta y riesgon. 20 El hombre rescatado desde s~mismo
como sntesis de sus posibilidades, el hombre potencial que
lleva a la poesa 110- escnta de st~ sen> para enfrentar a ste
como acto, como realidad, como carcter. 21
Pero cuyo logro se enfrenta con el obstculo del poder y sus
exigencias de objetivacin, en la medida en que ste impone
objetivaciones que no permiten un ensanchamiento de la subjetividad, una orquestacin de sus diferentes lenguajes y facultades, porque todo queda circunscrito por el poder a desarrollar
las formas de apropiacin de lo establecido, de manera que la
subjetividad (ideas, sentimientos, emociones, disposicin de hacer) resulta conformada por la impronta de los contenidos de lo
apropiado. O, en otras palabras, que el sujeto queda reducido al
espacio de sus determinaciones sin potenciarse al campo de sus
rebeldas posibles. Con lo cual toda la problemtica del sujeto
se agota en lo que est detenninado en l dejndose de lado lo
que no lo est, de modo que se le identifica como un carcter
sin desarrollo, en circunstancias que el hombre se hace mediante su expresin, yendo en su despliegue ms all de los compartimentos acabados, o de las formas ya hechas en que se reviste
la vida. 22
Se requiere de una forma de conciencia que no quede prisionera de las funciones cognitivas, que penriita concebir a la
19. P1imer nudo problemtico. En relacin con la potencialidad del sujeto.
20. Emest Fischer, Literatura y crisis de la civilizacin Europea, Kraus-Musil-Kafka
/ Caira, Barcelona, 1984, p . 82.
21. Jb(d., p. 83.
22. Jbd., p. 82.
126
realidad como un espa~io cuyos lmites se caracterizan por estar abiertos a su propio desenvolvimiento histrico. En esto
consiste comprender a la realidad externa como el mundo del
sujeto y que se ha rescatado como el empeo de muchos grande.s artistasi
.~ . to es, lograr la unidad con el mundo y c~nsigo
mismo .23 - De lo q_u se desprende que para el sujeto toda realidad sometida a la lgica de las detenninaciones, en el fondo, consiste
en el esfuerzo por transformarla en mundo y luchar por ampliarlo, a partir de la lucha constante por crear sentido en los
que poder volcar todas las otras realidades. Y que se corresponde con concebir al pensamiento como conciencia de la necesidad y de la posibilidad de humanizar a lo indetenninado. Es
como romper con todo un sistema de clichs, como se ha dicho
respecto de Kafka, con un mundo de hechos que ha sido arreglado as por convencin, prejuicios, educacin, prensa, y salir
hacia un mundo todava desordenado, inexplorado, hacia una
realidad en fermentacin, lo que se asume como una necesidad. 24 El sujeto aparece comprometido con el conjunto de sus
facultades en su.af por enlazarse con suscircl.fnstancias.
-- -;:-este marco es donde ab-;)rdamos la problemtica de
construir sentidos, o limitarnos a ser simples sombras que caminan sin direccin por el paisaje de las circunstancias. Por
eso el papel de la conciencia histrica es el de dar cuenta del
querer-ser, esto es, de la posibilidad de lo necesario como sujeto. Y hacer de ella una vivencia que no se agote en el lenguaje
de la razn y de la conciencia; sino que, sin negarlo, lo incorpore en estructuras ms inclusivas que conjuguen la capacidad
de ver lo oculto que nos rodea, no slo con los ojos de la inteligencia, sino adems con los del sentimiento y de la fantasa.
Mirada sinttica que rescate al sujeto desde la unidad de sus
posibilidades.
Sin embargo, plantearse cmo obtener conciencia histrica
se tiene que responder desde la perspectiva de lo que significa
como ngufo para desarrollar nuevos procesos formativos para
que el hombre afronte contextos sociales cada vez ms alienantes. En este sentido, la conciencia histrica es una fonna de
n . ~~.~12~
2~ ~~.~l~.
127
ADDENDA
EL PERFIL DE UN DESAFO METODOLGICO
~)
"
128
Determinacin
Reconocimiento
de espacios para el sujeto vs. Funciones cognitivas
(_
Corntrnoc;n
---
...._
Potencialidad vs.
V<.
Contenidos
--..._
129
..,
a legoras de conocimiento cuya articulacin se fundamenen la exigencia de historicidad que se vincula con el sujeLo, ms que con el objeto, en tanto parmetro del pensamiento
humano.
En este sentido se pueden discutir las cuestiones derivadas ,
de cmo se resuelve la incorporacin del sujeto desde la exigencia de historicidad. Si la historicidad es el movimiento especificador del sujeto, no completamente sometida al juego de las
determinaciones, su incorporacin pasa por la tensin entre los
espacios sometidos en sus dinmicas a detenninaciones particulares y los espacios inciertos, ajenos a este juego, pero donde
se despliega el papel de las prcticas humanas. Situacin _que
refleja la postura de la colocacin que no se reduce a objetos ni
a contenidos.
Es lo propio de la sensibilidad ante el momento que se corresponde con racionalidades diferentes a las puramente cognitivas. Porque estar alerta ante lo desconocido no se puede entender como un acto puramente lgico-cognitivo, ya que compromete al conjunto de facultades del sujeto; desde otra ptica,
lo que decimos se relaciona con un tipo de conciencia acerca de
lo global que, en el pasado, era el mbito del pensamiento filosfico, pero que en el actual contexto supone desarrollar la capacidad de colocacin del sujeto ante las circunstancias, segn
como es exigido por la situacin de la sociedad tecnologi.zada;
lo cual no consiste en explicarlas sino ms bien en un distanciamiento para reconocer los espacios de reactuacin.
Nos enfrentamos con organizar visiones de la realidad como
umbrales que conjuguen conocimiento con asombro, partiendo de
una conciencia que se acompae, adems de lucidez, con la voluntad para irrumpir en contra de las inercias que nos sofocan.
Qu es ser un hombre histrico y responsable?, cmo nos
afecta en nuestras formas de pensar el poder y la esperanza?,
buscamos la verdad en el saber a pesar de que ste no se agota
en aqulla?, luchamos porque nos domine el nimo de querer
hacer?, o nos quedamos en la espera contemplativa de un devenir posible? Preguntas de las que se desprende que la primera
relacin con la realidad debe ser la del a,smJJbro que nos abre a
los desafos circundantes; de ah qu~ ~l mtodo t~nga q{ie ser,
antes que nada, una actitud de conciencia capaz de transformar
a la realidad en un magnfico significante.
ta
130
Actitud de conciencia que impulsa a pensar sobre los contornos no constnlidos aunque plausibles de transform arse en contenidos de prcticas; pero tambin sobre los contenidos de estas
prcticas que tienen que ubicarse en el contorno pendiente de
descubrirse. De lo que resulta que el asombro como capacidad
Qra embestir a la realidad incluye al conocimien to a nalflico,
p'ero no a la inversa. Por eso el mtodo adecuado consiste en
facilitar las aperturas ele lo dado a lo nuevo antes que resolver
sobre la exigencia de objetividad. Cabe preguntarse estamos,
acaso, siempre enfrentados a nuevos pensamientos salvajes, o
bien a lo que se puede entender por alma de la selva, en la
acepcin de Levy-Brhl, que constantemente est presente, o se
reproduce, a lo largo de la historia de la sociedad humana?
Parece claro que lo que sostenemos se tiene que plasmar en
una forma de lenguaje que sintetice la capacidad de entendimiento con la sensibilidad por el momento. Se trata de dar
cuenta de la presencia del contorno como el espacio contenido
en el interior de las estn1cturas socioculturales. Esto es, de relacionarse con lo informe para transfonnarlo en delimitaciones
de significaciones a partir de asomarse a lo indito. Desde esta
perspectiva la cuestin de las relaciones entre lenguajes se plantea segn como stos se vinculan con esa masa emergente de
realidades todava sin forma para su transformacin en contenidos comunicables (lo que se vincula con la problemtica de Ja
relacin entre conceptos e imgenes).
En este asomarse la conciencia experimenta una gran tensin que es propia de adentrarse por lo indetem1inado de la
realidad (tanto interna como externa) ya que se aboca a una
pluralidad de posibilidades que descansan, tanto en la riqueza
de las visiones de futuro que se avizoran y buscan, como en la
fuerza del sujeto para romper con lo dado.
El tema de fondo est en que el esfuerzo por incorporar nuevas realidades asume su dimensin ms profunda en el significado que revisten para la capacidad de vida del sujeto. Si el conocimiento ha de ensanchar el mundo iluminado por la conciencia,
tenemos que preguntamos qu somos en lo que sabemos?,
acaso el saber contribuye a darle profundidad a lo que somos?, nos ilumina el conocimiento acerca de lo que podemos
ser? Preguntas que obligan a buscar una estn1ctura de categoras para conjugar, por una parte, la posibilidad de asomarse
131
132
I'
1
133
134
.;i.:b~:.-.'11:.,.,..,~ a.~..~'11""'.'"~~
!ib
~!! '"~'1~~',j'ilj
l!i'.. \Y:R~i\i!.l;;\,,
' ::~~~1,.,_.~-:.v:;t;;,;
iJ+,i.1 ~ ~~ ~ii
135
NDICE
IX
XIII
Presentacin .
Prefacio . . .
2
A
9
15
39
59
60
65
72
81
89
137
104
107
108
c
TERCER NUDO PROBLEMTICO
La tecnologa como lenguaje y el lenguaje de la conciencia
histrica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Addenda. El perfil de un desafo metodolgico
115
129
(.
l.... I
('
138