PROIECT DE LECIE

CLASA: a III-a
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
OBIECTUL: Limba i literatura romn
SUBIECTUL: Recapitulare Unitatea de nvare ,,ara
TIPUL LECIEI: consolidare i sistematizare
SCOPUL:
consolidarea deprinderilor de citire corect, contient i fluent a unui text literar;
consolidarea deprinderilor de lucru cu textul n proz;
exersarea priceperii de a povesti i de a formula idei principale;
consolidarea deprinderilor de munc independent i n echip;
stimularea interesului pentru lectura textelor literare.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
A) Cognitive: La sfritul i pe parcursul leciei, elevii vor fi capabili:
O1 : s citeasc corect, contient i fluent un text;
O2 : s povesteasc coninutul fragmentelor delimitate;
O3 : s formuleze ideile principale sub form de titluri;
O4 : s descopere amnunte legate de personaje i evenimente;
O5 : s identifice cuvinte cu neles asemntor / cu neles opus.
B) Afective:
Elevii: i vor manifesta sentimentele fa de faptele personajelor literare.
C) Psiho-motorii:
Elevii : i vor coordona activitatea pentru utilizarea i orientarea eficient pe materialele prezentate de nvtor.
2012 Orizont Didactic revist educaional

STRATEGIA DIDACTIC:
1 . Resurse procedurale :
a) metode i procedee : conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, munca independent, dialogul dirijat, Cadranele,
Explozia stelar, Harta povestirii;
b) forme de organizare : individual, frontal, pe grupe;
2. Resurse materiale : portofoliul, fie, portrete ale domitorilor i ale scriitorilor;
3. Forme i tehnici de evaluare :
- observarea sistematic;
- evaluare oral;
- evaluarea conduitei activitii n grup;
- tema de lucru n clas.
BIBLIOGRAFIE:
Ministerul Educaiei i Cercetrii Consiliul Naional pentru Curriculum Ghid metodologic pentru aplicarea
programelor de limba i literatura romn nvmnt primar i gimnazial;
Ioan erdean Didactica limbii i literaturii romne n nvmntul primar, Bucureti, Ed.Corint, 2002;
Ioan Cerghit Metode de nvmnt, ediia a III-a, Iai, Ed.Polirom, 2006;
Dumitru Alma Povestiri istorice, Bucureti, E.D.P., 2001;

2012 Orizont Didactic revist educaional

DESFURAREA LECIEI
Momentele
leciei

Coninutul activitii

1.
Moment
organizatoric
2. Verificarea
temei

- Se pregtesc materialele necesare desfurrii leciei.

- Se asigur linitea necesar bunei desfurri a leciei.
- ,,Care este ultima unitate de nvare parcurs?
- ,,Ieri am nceput recapitularea cunotinelor dobndite n
aceast unitate de nvare, iar astzi vom continua aceast
activitate.
- Se prezint o plan ce reflect ,,Harta povestirii. Elevii
recunosc metoda pe care au folosit-o n realizarea temei .
(Anexa 1)
Se verific tema cantitativ i calitativ, prin sondaj.

Metode

Resurse
Mijloace
didactice

Frontal
Frontal

Harta
povestirii

- Se prezint portretele personajelor istorice studiate n

cadrul unitii de nvareara,elevii fiind solicitai s le
recunoasc i s-i aminteasc textele literare studiate.
- Se face referire la Alexandru Ioan Cuza
4.Anunarea
- Astzi vom continua s aprofundm textulMo Ion
temei i a Roat i Vod Cuza,scris de Ion Creang, vei demonstra Conversaobiectivelor
c tii s citii, s povestii, s formulai idei principale i ia
vom efectua exerciii de mbogire a vocabularului.
- Se scrie data i titlul leciei pe tabl i pe caietele
elevilor.
-Se discut fia biografic a lui Ion Creang.
-Se citete textul ,,Mo Ion Roat i Vod Cuza, n lan,
selectiv, pe roluri.
- Se reia citirea textului, pe fragmente.
Metoda
- Se povestesc fragmentele.
cadranelor
Pentru formularea ideilor principale se mpart elevii n 5

2012 Orizont Didactic revist educaional

Forme de
organizare

Conversaia

Plan

3.Captarea
ateniei

5.Dirijarea
nvrii

Evaluare

Frontal

Frontal
Frontal

Manualul

Observare sistematic
Pe grupe
Caiete

grupe , care vor rezolva sarcini diferite, referitoare la:

desprinderea ideilor principale sub form de titluri, gsirea
de sinonime i antonime pentru cuvinte date i formulri
de ntrebri / rspunsuri. .(Anexa 2)
- Se verific activitatea elevilor i se scriu ideile principale
pe tabl i pe caiete, sub form de titluri. Elevii sunt
atenionai privind scrierea corect n pagin.
6.Obinerea
-Solicit elevii s povesteasc oral, n ntregime lecia
performanei
ajutndu-se de ideile principale.
7.Retenia i - Se prezint panoul cu ,,Explozia stelar. Elevii citesc
transferul
tema central (Romnii i iubesc ara.) i formuleaz
rspunsuri la cele cinci ntrebri (CINE? DE CE? CUM?
UNDE? CND?) (Anexa 3)
8.ncheierea
activitii

- Se fac aprecieri, de ctre copii i nvtor, asupra

modului n care elevii au participat la lecie.
- Tema pentru acas exerciiul 6 pag. 46, manual.

2012 Orizont Didactic revist educaional

Munca
echip

Pe grupe
de elevi

Frontal
Explozia
stelar
Problematizarea

Panou cu
metoda
Frontal

Individual
Oral
Formativ

ANEXA 1
Numele i prenumele: ..

Harta povestirii

Numrul de

Scriitorul

fragmente

............................

................................

..........

Personaje:
...........................
..................................

Titlul povestirii:
..
Scrie ideile principale sub

.............................

form de titlu:
.

..
..
.
Gsii cuvinte cu acelai neles:
patrie - ..
drapel - ..
obuz - .
doroban - ..
armat - .

2012 Orizont Didactic revist educaional

Anexa 2-grupa I

Scriei ideea principal pentru primul fragment .

_________________________________

Scriei cuvntul cu neles asemntor pentru

cuvntul mo .
_____________________________

2012 Orizont Didactic revist educaional

Scriei cuvntul cu neles opus pentru

cuvntul a lua.

_______________________

Scriei ntrebarea pentru rspunsul dat.

:________________________________________
R: ranii i boierii au luat parte la Unire.

Anexa 2-grupa II

Scriei ideea principal pentru al doilea fragment .

_________________________________

Scriei cuvntul cu neles asemntor pentru

cuvntul a vorbi .
_____________________________

2012 Orizont Didactic revist educaional

Scriei cuvntul cu neles opus pentru

cuvntul tnr.

_______________________

Scriei rspunsul la ntrebarea dat.

: Cine a srit cu gur?
R: ___________________________________

Anexa 2-grupa III

Scriei ideea principal pentru al treilea fragment .

_________________________________

Scriei cuvntul cu neles asemntor pentru

cuvntul a ipa .
_____________________________

2012 Orizont Didactic revist educaional

Scriei cuvntul cu neles opus pentru

cuvntul obrznicie.

_______________________

Scriei ntrebarea pentru rspunsul dat.

:________________________________________
R: Un boier ip cu glas rutcios.

Anexa 2-grupa IV

Scriei ideea principal pentru al patrulea fragment .

_________________________________

Scriei cuvntul cu neles asemntor pentru

cuvntul pricepem .
_____________________________

2012 Orizont Didactic revist educaional

Scriei cuvntul cu neles opus pentru

cuvntul amar.

_______________________

Scriei rspunsul la ntrebarea dat:

: Datorit cui o duc bine boierii?
R: ___________________________________

Anexa 2-grupa V

Scriei ideea principal pentru al cincilea fragment .

_________________________________

Scriei cuvntul cu neles asemntor pentru

cuvntul vorbe .
_____________________________

2012 Orizont Didactic revist educaional

Scriei cuvntul cu neles opus pentru

cuvntul prietenete.

_______________________

Scriei rspunsul pentru ntrebarea dat.

: Cine a dat mna cu Mo Ion Roat?
R: ___________________________________

Anexa 3 - ,,Explozia

stelar

CINE?

CND?

DE CE?

Romnii i
iubesc ara.

UNDE?
2012 Orizont Didactic revist educaional

CUM?