PROIECT DIDACTIC

CLASA: a VII-a
DURATA: 50 minute
PROFESOR: Diana Neagu
OBIECTUL: Educatie Plastica
TEMA: Evolutia stilurilor n artele plastic; Impresionismul,neoimpresionismul i
postimpresionismul
SUBIECT APLICATIV: Vara
TIPUL LECTIEI: Predare
Obiective de referin:
- dobandirea unui set de cunotinte despre Impresionism, neoimpresionism i postimpresionim
-dezvoltarea capacitii de a realiza compoziii n stilul neoimpresionist
- demonstrarea capacitii de evaluare i autoevaluare.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1- dobandirea unui set de cunotinte despre Impresionism, neoimpresionism i
postimpresionim
O2- identificarea caracteristicile celor trei stiluri artistice menionate
O3 -observarea pe imagini-reproduceri de arta a caracteristicile celor trei stiluri artisitce
O4- enumerarea principalilor reprezentanti
O5- realizarea unei o compozitie n tehnica pointilist, specific neoimpresionismului
O6- demonstrarea capacitii de evaluare i autoevaluare
STRATEGIA DIDACTICA:
METODE: conversaia, expunerea (explicativ), observarea sistemic, dialogul dirijat
MIJLOACE:

manual, album de art, imagini-reproduceri de art, video-proiector

MATERIALE : coli de desen,creioane, acuarele, tempera, pensule, vas pentru apa.

ARII DE CONTINUT
ETAPELE
LECTIEI

ACTIVITATEA
PROFESORULUI

1. Moment
organizatoric

Cer pregatirea materialelor

si instrumentelor de lucru
Fac prezenta

2. Rememorarea
si reactualizarea
cunostintelor
dobandite
anterior

Despre ce am vorbit ora

trecuta ?
Care sunt caracteristicile
Realismului francez?
Care sunt cei mai important
reprezentani ai Realismului
francez?

STRATEGIA
DIDACTICA
ACTIVITATE METODE
MIJLOACE
A
ELEVILOR
Pregatesc cele conversatia Manual
necesare
desfasurarii
lectiei
Realismul
dialogul
dirijat
Enumera
caracteristicile

Gustave
Courbet
Edouard
Manet

3.Anuntarea
temei si a
obiectivelor

Anunt tema ( Evoluia

stilurilor n artele
plastice : Impresionism,
neoimpresionim i
postimpresionism) si pe
scurt obiectivele

4.Comunicarea
noilor
cunostinte

Prezint contextul care a

generat stilul numit
Impresionist :
-perioada de manifestare :
1860 -1890.

Retin tema si
obiectivele,
scriu titlul in
caiete

explicatia

Asculta
explicatia

Explicatia

Noteaza
Numele curentului vine de
la "impresie". Criticul de
arta Leroy a dat numele
noului curent pornind de la
pictura lui Claude Monet
Impresie, rsrit de soare.
Caracteristicile stilului:
- concentrarea asupra
impresiilor fugitive produse de
o scen sau de un obiect,
asupra mobilitii
fenomenelor, mai mult dect
asupra aspectului stabil i
conceptual al lucrurilor;

-Observatia
sistemica
-Dialogul
dirijat

Manual

- pictorii prefer pictura n aer

liber;
- foarte captivai de micare,
natur i modernitate, ei
picteaz calul, trenul, podurile,
brcile, velierele, drapelele,
fumul, cerul ,norii,
dansatoarele, apa i refelexele;

Observatia
sistemica
Observa pe
imagini

Manual
imaginireproduceri
de art

- utilizarea culorilor primare

neamestecate;
- culoarea este cea care
domin, nu desenul;
-picteaz lumina i efectele ei;
- pictorii folosesc tue de
pensul pierdute;
- se observ lipsa unei
compoziii structurate;
-iluminatul natural;
-pentru a pstra fora culorilor
i a sugera strlucirea soarelui,
impresionitii nu fac
amestecuri pe palet, ci mpart
tonurile
deschise i pure, pe pnz;
-culorile se combin la distan
sub privirea spectatorului;
-forma se confund cu urma
pensulei: tuele orizontale
sugereaz clipocitul valurilor,
o serie de bastonae sunt fire
de iarb
-execuia rapid i fragmentat
diversific efectele substanei,
tua poate fi fluid, dens ori
granuloas, n cadrul aceluiai
tablou;
Reprezentani: Claude Monet,
Pierre-Auguste Renoir,
Edgar Degas, Camille
Pissarro, Alfred Sisley;

Se discuta pe imagini
proiectate cu videoproiectorul.
Neo-impresionismul

Vizioneaza
materialul
Laptop
CD
videoproiecto
r
Ecran de
proiectie

Este un termen dezvoltat n

1886 de criticul de art Felix
Fnon. Termenul descrie
stilul artistic de la sfrsitul sec.
al 19-lea. Stilul a fost fondat
de Georges Seurat i Paul
Signac.
Pointillismul sau
Divizionismul, este o tehnic
introdus n pictur la sfritul
secolului al XIX-lea de artitii
neoimpresioniti francezi
Georges Seurat, Paul Signac,n
urma aprofundrii studiului
teoriilor despre lumin i
culoare, folosind - pentru a
asigura efectul fuziunii
culorilor pe retin -tonuri pure,
juxtapuse, ca elementele unui
mozaic, n suprafee din ce n
ce mai mici. Puncte distincte
mici de culori primare, creeaza
impresia unui ansamblu larg
de culori secundare si
intermediare.
Pigmenii i pstreaz astfel
strlucirea i confer un efect
vibrant tabloului.
O senzaie de nensufleire
artificil a figurilor, peisajelor.
Spre deosebire de
impresionisti, care lucrau n
aer liber, artitii neoimpresioniti i relizau
picturile n studio.
Tuele de pensul sunt
ordonate sistematic, spre
deosebire de tuele
impresioniste care erau
spontane, isolate.
Tuele mici, al cror aspect
sugereaz denumirea de
pointilism, rmn
proporionate la dimensiunea
tabloului i se orienteaz
urmnd contururile i liniile de
compoziie.
Reprezentani: GeorgesPierre Seurat, Paul Signac,
Charles Angrand, Henri-

Vizioneaza
materialul

Edmond Cross

Se discuta pe imagini
proiectate cu videoproiectorul.
Postimpresionism
Se dezvolt ntre anii 1886 1905 n Frana.
Reitereaz importana
desenului
Preocuparea pentru a captura
nu numai lumina, dar i
expresia att a lucrurilor ct i
a oamenilor.
Interes n construirea formelor,
desenului i a expresiei
obiectelor i a oamenilor.
Echilibru ntre volum i
esthetic (Cezanne).
Concepia asupra picturii ca
fiind o combinaie a unor
elemente geometrice
(Cezanne).
Folosirea contrastelor de
culoare pentru a define
planurile i formele.
Efecte picturale bazate pe
cautarea structurat a spaiilor
i a efectelor cromatice.
Folosirea culorilor pure cu
ncrctur emoional (Van
Gogh).
Interes pentru exotic,caracterul
simbolic al subiectelor
reprezentate (Gauguin), viaa
clasei de jos i spectacol
(Toulose- Lautrec).
Explorarea personal a culorii
Folosirea expresiv a linei i
culorii
Au pstrat multe dintre
caracteristicile
Impresionismului : culori vii,

contientizarea a faptului cum

lucreaz culoarea i lumina
impreun.
Reprezentani: Vincent van
Gogh, Paul Gauguin, Henri
Toulouse Lautrec, Paul
Cezanne

5.Fixarea
cunotinelor
asimilate n
etapa anterioar

Cer realizarea unei

compozitii plastice in
maniera pointilist cu
subiectul : Vara
Ofer ndrumri i indicaii.

6. Retenie i
transfer

7. Evaluare

Lucreaza
individual

activitate
practica
individuala

Cer elevilor s enumere

pentru fiecare stil artistic
invat cteva caracteristici
specifice.

Enumera unele
dintre
caracteristicile
specifice
stilurilor
artistice

Conversaia

Voi evalua activitatea n

ansamblu, evideniind elevii
activi, ncurajndu-i pe cei mai
puin activi

Particip la
evaluarea leciei
i la propria
evaluare

dialogul
dirijat

coli de desen
acuarele
pensule
vas pt. apa

lucrarile
realizate