Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MULTIPLE CHOICE
1. Ca aspect etic fundamental in utilizarea testelor de personalitate, protectia subiectului se refera la:
a. situatia in care se iau decizii, spre exemplu in selectie si evaluare profesionala, in unele cazuri clinice sau unde
exista responsabilitati juridice pentru subiect, precum si cand i se comunica rezultatul;
b. situatia cand rezultatele testului sunt comunicate in diverse contexte stiintifice
c. situatia cand pe baza rezultatelor se fac diferentieri intre mai multe persoane, in contexte profesionale
2. Dreptul la informare al subiectului se refera:
a. numai la faza de comunicare a rezultatelor
b. numai la faza de pregatire a evaluarii
c. la anumite informatii in urma carora subiectul sa-si dea consimtamantul privitor la testare, in ambele faze
3. Principalele domenii ale eticii profesionale ce se cer respectate de catre psihologii care utilizeaza teste psihologice
se refera la:
a. Protectia subiectului, dreptul la informare, si relatia cu tertii beneficiari ai rezultatelor testarii
b. Protectia subiectului, dreptul la informare, relatia cu tertii beneficiari ai rezultatelor si dreptul la informare al
tertilor pentru a lua decizii
c. Ambele
4. . In ceea ce priveste relatia psihologului cu tertii care beneficiaza de rezultatele testarii, evaluatorul trebuie sa ia in
considerare ca principala sa responsabilitate este:
a. fata de cel care a angajat actul de evaluare
b. fata de organizatia pentru care lucreaza
c. fata de subiectul testarii
5. Limitele masurarii personalitatii prin chestionare se clasifica in:
a. trei categorii- cele care tin dificultatile de operationalizare a constructelor de masurat, cele legate de exprimarea
constructelor prin itemi si cele ce tin de starea subiectului testat
b. patru categorii- cele care tin dificultatile de operationalizare a constructelor de masurat, cele legate de exprimarea
constructelor prin itemi, cele legate de transmiterea si receptarea corecta a probei, si cele legate de intentia si starea
subiectului
c. cinci categorii- cele de la punctul b si cele legate de contextul testarii
6. Principalele teorii ale personalitatii care au contribuit la constructia unor chestionare psihologice sunt:
a. cele care concep personalitatea ca un sistem de trasaturi sau dimensiuni
b. cele care concep personalitatea in termeni de structuri preferentiale
c. cele care concep personalitatea in termeni de constructe personale si stiluri cognitive
7. Asociatia Psihologilor Americani (APA) claseaza instrumentele psihologice in trei clase A, B, si C, in functie de
criteriul:
a. accesibilitatii profesionale
b. dificultatii de interpretare
c. numarului de dimensiuni masurate
8. Formula dupa care se calculeaza notele standardizate T este urmatoarea:
a. Ns= 50 + (10 : 4) (Xi - Xm)
b. Ns= (Xi- Xm) :4
c. Ns= 50+ ( 14: 4) (Xi - Xm)
9. Principalele caracteristici psihometrice ale testelor sunt:
a. fidelitatea cu care masoara si validitatea masurarii
b. numarul si dificultatea itemilor
c. numarul si validitatea dimensiunilor masurate
10. Fideliatea unui test se refera la:
a. gradul in care un test masoara ceea ce isi propune sa masoare
b. gradul in care scorurile testului sunt consistente sau repetabile
c. corelatia intre rezultatele la test si rezultatele profesionale
23. Definirea tipului MBTI al unei persoane ca Gandire dominanta, extravertita, cu senzorialitatea auxiliara,
introvertita, inseamna ca:
a. persoana utilizeaza in mod privilegiat analiza logica pentru a prelucra informatii si a lua decizii, sprijinindu-se pe
informatiile certe, verificate, obtinute prin simturi
b. persoana si-a dezvoltat in principal gandirea extravertita si in secundar, functia irationala a senzorialitatii
c. ambele sunt adevarate
24. O persoana cu functia dominanta afectivitatea extravertita (conform MBTI):
a. este ilogica si sentimentala
b. este foarte intuitiva
c. ambele sunt incorecte
25. Indicatorul MBTI poate identifica:
a. patru tipuri psihologice
b. opt tipuri psihologice
c. saisprezece tipuri psihologice
26. Scala T- F din MBTI indica:
a. preferinta pentru o analiza logica sau valorica a informatiilor si pentru o decizie de tip logic sau valoric
b. preferinta pentru un comportament organizat, metodic, sistematic sau flexibil, spontan
c. preferinta pentru a aduna informatii de tip perceptiv sau intuitiv
27. Scala S- N din MBTI indica:
a. preferinta pentru o analiza logica sau valorica a informatiilor si pentru o decizie de tip logic sau valoric
b. preferinta pentru un comportament organizat, metodic, sistematic sau flexibil, spontan
c. preferinta pentru a aduna informatii de tip perceptiv sau intuitiv
28. Scala J P din MBTI indica
a. preferinta pentru o analiza logica sau valorica a informatiilor si pentru o decizie de tip logic sau valoric
b. preferinta pentru un comportament organizat, metodic, sistematic sau flexibil, spontan
c. preferinta pentru a aduna informatii de tip perceptiv sau intuitiv
29. Scala E- I din MBTI indica:
a. directia catre care o persoana isi focalizeaza preponderent energia, atentia- in interior sau in exterior
b. functia dominanta si cea inferioara
c. capacitatea de a lua decizii rationale
30. Persoanele extraverte:
a. au tendinta de a-si directiona energia catre interiorul lor si de a
lucra mai degraba singuri sau in grupuri mici, de a intelege lumea inainte de a o experimenta
b. au tendinta de a-si directiona energia catre exterior, cautand compania celorlalti, prefera sa comunice prin viu grai,
mai degraba decat prin scris, si simt nevoia sa experimenteze lumea pentru a o putea intelege
c. sunt realiste, practice, interesate de detalii, mai degraba atente la fapte decat la opinii si sentimente
31. Tipul ESTJ arata:
a. o persoana care utilizeaza gandirea extravertita pentru a lua
decizii si senzorialitatea pentru a aduna informatii, ca functie secundara
b. o persoana organizata dar afectiva, care utilizeaza intuitia pentru a lua decizii
c. o persoana cu un comportament foarte flexibil, care se adapteaza rapid la informatiile pe care le percepe senzorial
32. Tipul ENFP arata:
a. o persoana cu fire artistica, optimista, in general organizata si
care prefera situatiile in care interactioneaza cu mai multe persoane
b. o persoana foarte realista, cu functia secundara intuitia, foarte atenta la detalii si precauta in relatiile cu ceilalti
c. o persoana care isi utilizeaza predominant intuitia extravertita, fiind foarte atenta la esential, posibilitati,
conexiuni, cu functia secundara afectivitatea pe care o utilizeaza pentru a lua decizii prin analiza valorica
33. Consecintele unei situatii sunt mai importante pentru:
a. o persoana care analizeaza logic situatia
b. o persoana care analizeaza valoric situatia
c. pentru ambele tipuri sunt la fel de importante, consecinte diferite