CUPRINS

Adnotare ......................................................................................................................................... 2
Introducere ..................................................................................................................................... 5

Capitolul I. Abordri teoretice privind stima de sine i motivaia spre succes la tineri .........9
1.1. Aspecte conceptuale ale stimei de sine.........................................................................9
1.1.1. Stima de sine i componentele sale..............................................................11
1.1.2. Stima de sine i imaginea de sine.................................................................12
1.1.3. Modelul financiar al stimei de sine..............................................................14
1.1.4. Stim de sine i idealuri (normale i patologice)................................14
1.2. Aspecte conceptuale a motivaiei spre succes............................................................ 15
1.3. Influena stimei de sine asupra atitudinii motivaionale pozitive de succes...............21
Capitolul II. Studiul experimental al manifestrii stimei de sine i motiva iei spre success la
studeni..........................................................................................................................................25
2.1. Metodologia cercetrii................................................................................................26
2.2. Procedura administrrii...............................................................................................27
2.3. Descrierea metodelor utilizate n cercetare.................................................................25
2.4. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute............................................................. 26
Concluzii........................................................................................................................................34
Recomandri..................................................................................................................................35
Bibliografia....................................................................................................................................37
Anexe.............................................................................................................................................39

Scala Rosenberg scala de evaluare a stimei de sine

Scala de msurare a stimei de sine M.ROSEMBERG 1965 este un etalon validat pe populaia
romneasc.Acesta este un instrument prin care se poate evalua, relativ uor, stima de sine, este
un instrument orientativ, dar care poate fi un bun nceput pentru a afla nivelul actual al stimei de
sine. Scala Rosenberg este o scal format din 10 afirmaii. dvs., alegnd una dintre acestea :

Nu
Absolut
Item
Nr
n general sunt
mulumit() de mine
1
Cteodata ma
gndesc c nu
valorez nimic
2
Cred c am o serie
de caliti bune
3
Sunt capabil() sa
fac lucrurile la fel de
bine ca ceilali
4
Simt c nu am n
mine prea multe de
care sa fiu mndru
()
5
Cteodat m simt
realmente inutil
6
7

M gndesc c sunt

sunt

Categoric

de

De

de

nu sunt

acord

acord

acord

de acord

un om de valoare,
cel puin la fel ca alte
persoane

Mi-ar plcea s am
mai mult respect fat
de mine nsumi
8
innd cont de toate,
am tendina sa cred
ca sunt un (o)
ratat()
9
Am o prere pozitiv
despre mine
10

Prelucrare i interpretare. Adunai punctele tuturor itemilor ncercuii. Scorul final obinut se
interpreteaz n funcie de ncadrarea n urmtoarele intervale:

ntre 1 i 10 puncte: Stim de sine foarte sczut.

ntre 11 i 20 de puncte: Stim de sine sczut.

ntre 21 i 30 de puncte: Nivel mediu al stimei de sine.

ntre 32 i 40 de puncte: Stim de sine ridicat.

ntre 41 i 50 de puncte: Stim de sine foarte ridicat.

Testul de examinare a nivelului de aspiraie/motivaie pentru succes (T.EMERSON).

Pentru reuit sunt necesare 3 condiii de baz,pe ct de simple n formularea lor pe att de
dificil de realizat uneori,i anume:s tii,s vrei i s poi.
Testul dat examineaz n ce msur aceste criterii cluzeaz i stpnesc comportamentul.
Acest test conine 41 de ntrebari,care trebuie de rspuns fr a ne gndi prea mult variantele
,,DA sau NU care caracterizeaz modul de a gndi i a aciona/reaciona.
Nr.
1

Enunuri

Cnd exist o alegere dintre dou alternative, este mi bine s o faci mai repede, dect

A
D

U
N

s amni pentru un anumit timp.

M enervez uor cnd observ c nu pot ndeplini sarcina cu o reuit de 100%

A
D

U
N

Cnd lucrez, las impresia c de asta depinde totul/c am mizat totul pe asta.

A
D

U
N

Cnd apare o situaie de problem, eu, n majoritatea cazurilor, iau o hotrre printre

A
D

U
N

Cnd 2 zile la rnd nu am nici o treab, mi pierd linitea.

A
D

U
N

n unele zile, succesele mele sunt mai jos de nivelul mediu.

A
D

U
N

Fata de mine nsumi sunt mai sever, mai riguros dect fat de alii.

A
D

U
N

Eu sunt mai binevoitor dect alii.

A
D

U
N

Cnd refuz s ndeplinesc o sarcin grea, mai trziu m condamn cu severitate,

A
D

U
N

ultimii.

deoarece eu tiu c a fi reuit s o rezolv cu succes.

10

n procesul activitii eu am nevoie de pauze scurte pentru odihn.

A
D

U
N

11

Perseverena nu este una din calitile mele de baz.

A
D

U
N

12

Performanele mele n activitate nu sunt ntotdeauna la fel/identice.

A
D

U
N

13

Pe mine m atrage mai mult o alt activitate dect cea n care sunt implicat nemijlocit

A
D

U
N

14

Mustrarea m stimuleaz mai mult dect lauda.

A
D

U
N

15

Eu tiu c sunt considerat de colegii mei drept o persoan de treab.

A
D

U
N

Obstacolele m fac s fiu mai hotrt.

A
D

U
N

16

Este uor s-mi provoci ambiia.

A
D

U
N

18

Cnd lucrez fr inspiraie, aceasta se observ.

A
D

U
N

19

Uneori eu amn lucruri pe care ar fi trebuit s le fac acuma.

A
D

U
N

20

Trebuie s mizezi doar pe tine nsi.

A
D

U
N

21

n via sunt puine lucruri mai importante dect banii.

A
D

U
N

ntotdeauna cnd trebuie s ndeplinesc o sarcin important, eu nu m gndesc la

A
D

U
N

23

Eu sunt mai puin ambiios dect muli alii.

A
D

U
N

24

La sfritul vacanei, eu m bucur

A
D

U
N

25

Cnd sunt predispus spre activitate , eu o ndeplinesc cu mult mai bine dect alii.

A
D

U
N

26

mi este mai uor s comunic cu persoane care pot lucra cu ndrjire, abnegaie

A
D

U
N

27

Cnd nu am de lucru, eu nu m simt n apele mele

A
D

U
N

28

Mie mi revine s ndeplinesc sarcini responsabile mai des dect altora

A
D

U
N

29

Cnd trebuie s iau o hotrre, eu m strdui s o fac ct mai bine.

A
D

U
N

30

Prietenii consider uneori c sunt lene.

A
D

U
N

31

Succesele mele, n oarecare msur, depind de colegii mei.

A
D

U
N

32

Nu are nici un sens s te opui voinei efului

A
D

U
N

33

Uneori nu tii ce activitate va trebui s ndeplineti.

A
D

U
N

34

Cnd ceva nu merge, eu devin nerbdtor.

A
D

U
N

35

Eu, de obicei, acord puin atenie realizrilor mele

A
D

U
N

36

Cnd lucrez mpreuna cu alii, munca mea este mai rezultativa dect a celorlali

A
D

U
N

17

22

nimic altceva.

37

Multe din lucrurile care le ncep, nu le duc pn la sfrit

38

Eu invidiez persoanele care nu sunt ncrcate cu activiti

A
D

U
N

39

Eu nu invidiez persoanele care tind spre putere i statut

A
D

U
N

Cnd sunt ncrezut c merg pe calea cea dreapt, pentru a demonstra c am dreptate,

A
D

U
N

eu pot recurge chiar la msuri extreme

40

Prelucrare

Se acord 1 punct pentru DA" la enunurile: 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22,
25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 37, 41.

Se acord 1 punct pentru NU" la enunurile: 6, 13, 18, 20, 24, 31, 36, 38, 39.

Rspunsul la enunurile: 1, 11, 12, 19, 23, 33, 34, 35, 40 nu se iau n calcul.

Interpretare

1-10 puncte: motivaie sczut pentru succes;

11-16 puncte: nivel mediu de motivaie spre succes;

17-20 puncte: nivel nalt moderat de motivaie spre succes;

21 de puncte: nivel prea nalt de motivaie spre succes.