PROIECT DIDACTIC

UNITATE DE INVATAMANT: Colegiul Naional de Art Octav Bncil Iai

PROFESOR: Andreea Costin
DATA: 11.03. 2016
CLASA: a VII-a
OBIECTUL: ISTORIE
UNITATE DE INVATARE: Democraie i totalitarism (1922 1939)
DETALIERI DE CONTINUT: Viaa cotidiana n marile orae
TIPUL LECTIEI: MIXT ( predare invatare ).
TIMP: 1 ORA
SPATIUL DE INSTRUIRE: SALA DE CLAS
SCOPUL:
INFORMATIV: - s dobndeasc cunotiine despre contextul i condiiile n care s-a
realizat stilul internaional al arhitecturii de mas urbanismul, dezvoltarea oraelor.
FORMATIV: - dezvoltarea capacitatilor cognitive si de a stabili analogii, corelari,
sistematizari, de a generaliza principalele evenimente produse in perioada contemporan.
MIJLOACE:
SORIN OANE, MARIA OCHESCU, Istorie. Manual pentru clasa a VII-a , Ed. Humanitas,
Bucuresti, 2008.
Fise de lucru
METODE:
Conversatia euristica.
Explicatia.
Invatarea prin descoperire, dirijata cu ajutorul fiselor de lucru
Lectura explicativa
Axa cronologica.

I. COMPETENE SPECIFICE
1. Identificarea i clasificarea surselor istorice
2. Stabilirea, pe baza surselor istorice, a elementelor care au contribuit la dezvoltarea
urbanismului;
3. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice, pe baza surselor istorice;
4. Relatarea subiectului istoric utiliznd informaii selectate din surse istorice, cunoscute sau
la prima vedere;
5. Elaborarea de instrumente grafice folosind informaii referitoare le timp si spaiu.
II. OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 - s plaseze corect n perioad de referin importana dezvoltrii oraelor;

O2 - s defineasc i s alctuiasc enunuri cu termenii istorici specifici leciei

predate: revoluie industrial, urbanizare, taylorism;

O3 - s realizeze corelaii ntre dezvoltarea marilor orae i a modului de via a

oamenilor;

O4 s identifice particularitile vieii urbane;

III. EVALUARE
1. CONTINUA prin ntrebri frontale i analiza rspunsurilor la fiele de lucru.
2. FINALA prin teste de evaluare.

IV. SCHEMA LECIEI

1. PREGTIREA PENTRU ACTIVITATEA DE NVARE
- profesorul: Noteaz absenele; Pregtete materialele necesare desfurrii leciei.
- elevii: Rspund cerinelor profesorului.
- metode: conversaia
2. CONSOLIDAREA CUNOTINELOR

- profesorul: Enun obiectivele leciei. Propune elevilor spre analiz schema recapitulativ
de la capitolul ,,Democraie i totalitarism.
Organizeaz activitatea elevilor pe urmtoarea structur:
1. Viaa cotidian n marile oree:
a. Stilul internaional al arhitecturii de mas;
Arhitectura a avut o mare influen n dezvoltarea urbanismului, creterea oraelor unde
trebuiau costruite locuine ieftine pentru muncitori, cldiri industriale, banci, vile, hoteluri,
magazine.
b. A doua revoluie industrial;
Viaa urbana se schimb nu doar n aspectul sau arhitectural. Dezvoltarea industriei
automobilului, acesta a devenit foarte popular, el fiind atat un simbol al reusitei sociale, cat si
o necestate.
c. Prohobiia;
A fost o perioad n timpul creia fabricarea, transportul i vnzarea alcoolului sunt interzise.
- elevii: Rspund la solicitare, utiliznd informaiile anterior dobndite. Studiaz individual
materialele propuse.
Rezolv n timpul anunat sarcina de lucru.
- metode: Exerciiul, Lectura, nvarea prin descoperire, Conversaia euristic.
- mijloace: Manualul.
3. APRECIERI CU PRIVIRE LA DESFURAREA ACTIVITII
- profesorul: Apreciaz rspunsurile date de elevi; Solicit aprecierile elevilor legate de
modalitatea de desfurare a leciei.
- elevii: Apreciaz modul n care au rspuns i n care s-a realizat lecia;
- metode: conversaia
4. TEMA PENTRU ACAS
- profesorul: Propune elevilor urmatoarea tema: Referat Importana Revoluiei Industriale
- elevii: Solicit informaii legate de rezolvarea temei.
- Mijloace: manual, bibliografie
- Metode: conversaia