Escuela Normal Superior De Chihuahua

Jos E. Medrano
Sede Ciudad Jurez

Maestra en Educacin Para el

Desarrollo Profesional Docente

MATERIA: GESTION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

TAREA 3: Una aproximacin conceptual a los ambientes

de aprendizaje

MAESTRA: Miriam Hagelsiebv

Alumno: Csar Arturo Garca Sols

Para que disear ambientes de aprendizaje de calidad

El presente texto, pretende dar una idea clara de cmo el desempeo docente
puede ser tan benfico como errneo al llevar a cabo la planificacin de una
temtica al disear ambientes de aprendizaje. Ya que no basta con conocer las
herramientas que tenemos para implementar nuestra labor sino hacerlo en base a
las necesidades que presenta nuestro alumnado. Se pretende aclarar que un
ambiente de aprendizaje debe de contar con los elementos justos y necesarios
para lograr que el estudiante se interese y desee permanecer en la institucin
educativa con la finalidad de aprender y superarse para lograr tener una calidad
de vida mejor que la que supuestamente tiene destinada. Para esto, analizaremos
la lectura Ambientes de aprendizaje una aproximacin conceptual.
El texto de Jakeline Duarte Duarte, nos brinda la oportunidad de analizar de
manera ms detallada lo que definimos como ambientes de aprendizaje, lo cual
por cierto recibe muchos otros nombramientos que se entienden por igual. La
investigacin de los procesos de aprendizaje de los alumnos es muy importante,
sobre todo la aportacin que nos habla sobre las actividades ldicas como
tcnicas de enseanza - aprendizaje las cuales resultan ser benficas para el
desarrollo de las capacidades cognitivas debido al alto grado de aceptacin de los
estudiantes para llevarlas a cabo.
La presencia de retos o desafos es tambin muy importante ya que eso motiva al
estudiante al encontrar la respuesta. Nos habla tambin sobre los elementos que
integran a un ambiente de aprendizaje. Considero correcto enfatizar que la
escuela es una pequea ciudad ya que a pesar de su localizacin, en ellas se vive
un mundo diferente lleno de oportunidades, en el cual todos tienen las mismas
posibilidades de triunfar, donde la interaccin entre alumnos y docentes dar pauta
hacia el progreso y el origen de un nuevo futuro para cada uno de ellos.

Es por lo mismo que los ambientes de aprendizaje deben propiciar el desarrollo de

las habilidades cognitivas y de razonamiento de los alumnos, y por ende, debemos
de apoyarnos de lo ldico, que es de su inters, se muestra interesado ante este
tipo de planificacin, utilizar la tecnologa como herramienta til para propiciar la
transformacin de los mtodos de enseanza en la educacin secundaria,
recordando que los avances tecnolgicos estn a la vanguardia en todos los
sentidos y campos.
Por ende, al recordar que este escrito es de origen colombiano, nos da la
conclusin que la educacin requiere de las mismas herramientas en cualquier
zona para lograr una calidad ptima. Los estudiantes requieren contar con
motivacin por lo que nuestra labor docente no debe limitarse en la capacitacin
constante de saberes, sino en el diseo de estrategias que propicien una buena
adquisicin de conocimientos basndonos en ambientes de aprendizaje
adecuados para lograrlo.
Que es un ambiente educativo
Aunque la autora de este texto lo define como la construccin diaria y cotidiana
donde se da y transforma el aprendizaje basndose en lo que el contexto social
brinda al estudiante, considero que el ambiente de aprendizaje es en donde se
desarrolla la planificacin del mismo, es el medio que diseamos nosotros como
docentes para llevar a cabo la planificacin de nuestros objetivos de aprendizaje
sin importar los alrededores que afectan nuestro campo educativo. El rea que
nos brinda la oportunidad de impactar en la educacin de nuestros alumnos,
dejando de lado sus problemticas personales y familiares que da a da los
intenta alejar del triunfo y el progreso en su vida diaria.
Qu y para qu es la escuela
Completamente de acuerdo debemos estar en que la escuela es el punto de
encuentro de los adolescentes para dejar atrs sus problemticas y dificultades,
es en este lugar donde ellos abandonan todo tipo de limitantes y se encaminan a
un futuro favorable ya que es en este lugar donde pueden aprender y fortalecer

sus habilidades. Es donde forman su carcter, sin importar la zona o limitantes que
presente la zona. Aunque haya quien afirme que dependiendo del contexto se
pueda ofertar el nivel educacin, podemos entender que la escuela es un centro
ajeno al contexto y ambiente social que rodea al estudiante, el cual le ofrece la
oportunidad de cambiar un futuro que le vienen queriendo asignar, por otro mas
optimista para su triunfo en la vida adulta.
All nos vemos
Ciertamente, es en el aula en donde se desarrolla el proceso de enseanza
aprendizaje, ah los alumnos deberan de olvidar por completo sus problemticas
personales y familiares para enfocarse solamente en su proceso cognitivo, es
decir, enfocarse en poner el cien por ciento

de la atencin a la clase para

aprovechar al mximo el desarrollo de sus aprendizajes. Pero para lograr esto

corresponde a nosotros docentes disear una planificacin viable, que gestione la
generacin de ambientes de aprendizaje que propicien este desarrollo. El saln de
clases es el punto de reunin, es el sitio donde est pactada la cita que brindara a
los alumnos la oportunidad de cambiar su futuro, partiendo de un presente de
calidad.
Ldico es lo mejor
Para lograr crear estos ambientes de aprendizaje que propicien el desarrollo de
habilidades y saberes en los estudiantes es necesario que el docente ponga en
prctica estrategias, planes y tcnicas de aprendizaje que realmente motive e
interese a sus alumnos, por ende el diseo de actividades ldicas en donde la
interaccin entre los estudiantes se dar de manera divertida adems de que al
contar con desafos que presenten un reto a sus capacidades los mantendr en
constante competencia, por lo que lograra desarrollar sus capacidades pero sobre
todo estar interesado en seguir aprendiendo no por el hecho de aprender, sino
porque querr seguir jugando y compitiendo. El diseo de este tipo de actividades
requiere de un gran esfuerzo por parte del docente, pero sin duda vale la pena
intentarlo.

Lo virtual es un desafo
A partir de las nuevas herramientas que nos brindan las redes sociales y el fcil
acceso a cualquier tipo de informacin, las tendencias de educacin deben
revolucionar ya que el proceso de enseanza aprendizaje es afectado de
manera significativa. Las tcnicas del docente pueden apoyarse

para lograr

mejores resultados. Ya que la retroalimentacin puede verse desde un punto

distinto al acostumbrado, las imgenes cibernticas y las diversas fuentes pueden
lograr que el alumno comprenda mucho mejor algn tema ya que hay mucho ms
espacio en donde se pueda indagar. Solo que debemos ser cuidadosos para no
desorientarlos mediante este proceso.

Una de las principales implicaciones que han surgido durante mi desempeo

docente relacionado con este texto es que la generacin de ambientes de
aprendizaje dentro de las instituciones educativas es realmente benfico para un
mejor desarrollo de los aprendizajes. El logrado observar el inters que muestran
los alumnos hacia ciertas materias no por el contenido que se desarrolla sino por
quien las imparte, es decir, la manera en que algunos maestros desarrollan la
clase es lo que motiva a los estudiantes para poner atencin, realizar los trabajos
y aprender de manera significativa.
Un buen ambiente de aprendizaje, se propicia al contar con los recursos ptimos,
tales como buena iluminacin, materiales diversos, clima adecuado, dominio del
tema, mobiliario, pizarra, tics. etc. Lamentablemente en la mayora de las
escuelas, especficamente donde yo imparto clases, se carece de todos estos
recursos, por lo que el diseo de ambientes de aprendizaje de calidad, resultan
ser muy complicados ya que el docente tiene que hacerse cargo de los gastos que

genere la elaboracin y el diseo de todos los requerimientos que surgen para

lograr hacerlo posible.

El dominio de los temas resulta ser tambin muy significativo para lograr mantener
de los estudiantes, un ejemplo con la intencin de ponerlo en claro es el siguiente,
durante la clase que yo les imparto a mis estudiantes en ningn momento hago
uso de libros o apuntes para darles informacin, debido a que tengo memorizado
cada uno de los conceptos que vamos a desarrollar, lo que despierta su inquietud
de cmo le hago para aprenderme toda esa informacin, y al explicarles que
requiere de preparacin y estudio constante les genera una satisfaccin y un
deseo por aprender ms. Incluso me han puesto a prueba al hacerme preguntas
extras para verificar la veracidad de mis afirmaciones, (hasta el momento no los he
desilusionado).
Otro aspecto relevante y muy cierto es que se maneja al aula como un centro de
encuentro, los alumnos, sobre todo en las zonas pobres y conflictivas en las que
laboro tienen un sinfn de problemticas ajenas a la educacin y acuden a las
instituciones a despejarse de todas ellas. Ellos asisten a las clases por el simple
hecho de escapar de su realidad, por librarse un rato de sus papas, conocer nueva
gente y jugar con sus amigos, es entonces donde nosotros podemos y debemos
aprovechar, generando ambientes idneos para el aprendizaje y ganarnos su
confianza

ofrecindoles

cambiar

estas

problemticas

por

aprendizajes

significativos que les auxiliaran a desempearse de mejor manera y tener un mejor

futuro.
El uso de la tecnologa de manera adecuada dentro del aula logra sacar a los
estudiantes de la monotona a la que estn acostumbrados logrando un inters y
una motivacin extra por aprender y desarrollar sus competencias especialmente
si se hace de manera ldica y con temas de relevancia social. Tales como la
solucin a los problemas y limitantes a los que se enfrentan diariamente. La
planificacin de tcnicas pertinentes es vital para que estos proyectos tengan xito

ya que de nada sirve utilizar todas estas herramientas de manera errnea o mal
utilizadas, porque he logrado observar a maestros que cuentas con una amplia
gama de materiales pero que las usan solo para facilitar su trabajo ya que las
utilizan solo pensando en no batallar al dar la clase pero no para beneficio de los
estudiantes.
Despus de haber analizado esta lectura, podemos concluir que la generacin de
ambientes de aprendizaje de calidad para los estudiantes requiere de estrategias y
herramientas precisas que se planteen estrictamente con el pensamiento de las
necesidades de los estudiantes para lograr un mejor desempeo educativo para
as lograr generar en l, la motivacin y el inters por triunfar en su vida futura al
desarrollar sus habilidades y competencias de manera ptima. Utilizando los
recursos que permitan este proceso de manera pertinente aprovechndonos de
las necesidades que presentan para ofrecerles la oportunidad de vencer todos sus
obstculos.