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Para Jatar (2000), el pensamiento estratgico es un hbito que permite observar la realidad
desde una perspectiva distinta, y el entorno debe ser visto como parte de un sistema
complejo.
La estrategia como concepto probablemente surgi en relacin con las operaciones
militares. La evolucin del pensamiento estratgico ha sufrido cambios sin precedentes.
En las ltimas tres dcadas del siglo XX hemos visto, la aparicin y desaparicin de
muchas teoras. Estas teoras se sostenan en que el mercado y los clientes actuaban de
manera lgica y predecible. En los aos ochenta, pensaban que la gente era un activo, se
pasaron de pronto al otro extremo y en los aos noventa empezaron a manejar a la gente
como un pasivo. Justo a tiempo, reestructuracin, reingeniera, fueron las cortinas de
humo para adelgazar las organizaciones, reduciendo personal y costos. Re fraseando a
C.K. Prahalad (Universidad de Michigan 1999): "...la reduccin de tamao fue como una
anorexia corporativa, nos hizo ms frugales y ms delgado, pero no necesariamente ms
sanos. Fundamentalmente necesitbamos crecer y necesitbamos cambiar. Tenamos que
construir el futuro msculo y nos dedicamos slo a quitar la grasa corporativa.
Hoy los lderes empresariales necesitan una estrategia dual: tienen que gestionar su
empresa lo ms eficiente posible, pero simultneamente tienen que cambiar la. En el
nuevo siglo existir el estilo de la velocidad. Philip Kotler dice: "...la velocidad ser
crucial. Los competidores se mueven rpido. Las apariciones de la oportunidad en el
mercado son cada vez ms cortas y los clientes quieren las cosas ya! Los tiempos han
cambiado, los mercados y las empresas tambin y como en la teora de la evolucin delas
especies de Darwin; slo sobrevivirn los ms fuertes y las empresas ms fuertes sern
las que desarrollen estrategias flexibles de corto y largo plazo para crear y mantener
ventajas competitivas que les permitan triunfaren el mercado.
Desde principios de la dcada de 1960 hasta1980 el pensamiento estratgico ha
evolucionado, teniendo como factores determinantes del xito. Segn esta perspectiva el
entorno competitivo de una empresa impona presiones y limitaciones que generaba
estrategias ms atractivas. Otro principio era el de que una industria o segmento
controlaban los recursos estratgicamente relevantes que necesitaba y en la medida en
que esos recursos eran similares, las estrategias mostraban similitudes en sus resultados.
El modelo de las cinco fuerzas de Michael Porter se refera a seleccionar las industrias a
los segmentos de una industria que resultaban ms atractivos, este fue el tema dominante
dela estrategia tanto a nivel corporativo como dela unidad de negocios. Vivas (2000)
define el pensamiento estratgico como un estado de conciencia, como una actitud y una
cultura orientada a ser pre activos, que se adelanta al futuro para alcanzar una
comprensin y un conocimiento de la empresa y el negocio de una forma ms global. Este
es un mecanismo que facilita la transformacin y adecuacin de una empresa a su entorno
competitivo.
La evolucin del pensamiento estratgico tiene cuatro etapas por decenios, que incluyen
los aos 60s, 70s, 80s, y 90s, y se presentan atendiendo al criterio predominante en cada
una de ellas. Dcada de los 60 es que las preocupaciones sobre la construccin de un
paradigma globalizador se basan primordialmente, en estudios de tipo institucional.
Dcada de los 70, el debate institucional fue acompaado por variados estudios de tipo
acadmico muy influyentes en el campo de las relaciones econmicas internacionales,
hacindose nfasis en lo relativo al Estado-nacin y a la tendencia de un capitalismo
global. Dcada de los 80, ocupan un espacio importante en las preocupaciones que
elaboran una concepcin global, los supuestos relacionados con la formacin de bloques,
los elementos regulatorios de los flujos de capital, as como la teora de la divisin
internacional del trabajo y la globalizacin de la produccin. Dcada de los 90, han sido
fuente del debate las teoras que promueven el desarrollo de entes supranacionales, las
visiones alternativas de la competitividad, y la teora del sistema mundial de
manufacturas. Mintzberg et l. (1997) afirman que pensar estratgicamente significa la
forma en que los gerentes, directores y dems miembros de una organizacin usan el
idioma, las ideas y los conceptos cuando tratan de entender e interpretar el campo de
objetivos y circunstancias que giran en torno a la empresa. En definitiva, el pensamiento
estratgico exige el desarrollo de una actitud gerencial estratgica para actuar en forma
pre activa, adelantndose a los acontecimientos, en vez de reactiva, tratando de dar
respuestas a hechos pasados, donde en situaciones normales predomina lo urgente sobre
lo importante.
LA EVOLUCION DEL PENSAMIENTOESTRATGICO EN LA FORMACIN
DELA ESTRATEGIA EMPRESARIAL:
La formacin de estrategias es un elemento implcito dentro del contexto donde se
desarrolla el objeto de estudio de la investigacin, lo cual contribuir a entender y
profundizar el anlisis.
ESCUELAS PRESCRIPTIVAS
Este grupo incluye las escuelas preocupadas por cmo se deberan formular las
estrategias. En conjunto forman lo que se denomina el pensamiento estratgico racional,
que engloba la concepcin convencional de la formulacin estratgica y es de carcter
normativo. Estas escuelas pretenden preceptuar, ordenar y determinar tanto el concepto
deliberado de estrategia como su proceso de formacin y proporcionar a la direccin
instrumentos para la formulacin de estrategias a partir de un estudio previo del entorno
y de las capacidades de la empresa. (Mintzberg et l., 1999).
ESCUELA DE DISEO
A mediados de los aos sesenta, Andrews y Ansoff fueron los primeros en proponer
disciplinas de pensamiento estratgico y son considerados como los fundadores del
pensamiento en direccin estratgica.
ESCUELA DE LA PLANIFICACIN
La escuela de la planificacin de Ansoff (1965) emplea un sistema muy formalizado de
planificacin y ejecucin de la estrategia. Aunque Ansoff no define formalmente el
concepto de estrategia, parece concebirla como el vnculo comn existente entre las
actividades, los productos y los mercados que definen los negocios donde ya compite la
empresa o pretende hacerlo en el futuro.
ESCUELAS DESCRIPTIVAS
La segunda categora de escuelas sobre pensamiento estratgico, siguiendo a Mintzberg
(1990), incluye aquellas que adoptan un enfoque descriptivo de los aspectos especficos
del proceso de decisin estratgica y que, por tanto, se centran en mostrar
descriptivamente cmo y por qu surgen y se desarrollan las estrategias en la empresa.
LA ESCUELA EMPRENDEDORA
En marcado contraste con las escuelas anterior es, de la planificacin y del
posicionamiento, en las que la estrategia es el resultado de un proceso ola eleccin entre
un conjunto de alternativas genricas previamente definidas, en la escuela emprendedora
la estrategia existe implcitamente en la mente del lder. Es considerada como una
perspectiva integrada, como un sentido de direccin a largo plazo, como una visin del
futuro de la organizacin (Mintzberg et l.,1999).
ESCUELA POLTICA
Esta escuela rechaza los planteamientos de racionalidad planteados por las escuelas
anteriores acerca de las organizaciones y sus correspondientes procesos de formacin de
estrategias, por considerarlas ingenuas, no realistas y, por tanto, de utilidad mnima en la
prctica (lvarez y Kuratomi, 2005).
ESCUELA CULTURAL
Esta escuela, segn Mintzberg et l. (1999), plantea como premisas: La formacin de la
estrategia es un proceso de interaccin social basado en las creencias e ideas compartidas
por los miembros de una organizacin.
Bibliografa
Mora,
B.
O.
(s.f.).
Academia.
Obtenido
de
https://www.academia.edu/9064514/TEMA_LA_EVOLUCI%C3%93N_DEL_P
ENSAMIENTO_ESTRAT%C3%89GICO_ORGANIZACIONAL_TRABAJO_
DE_INVESTIGACI%C3%93N_INTEGRANTES_KATHERIN_AYALA_INDI
RA_GAIBOR_FERNANDA_S%C3%81NCHEZ_MARIATOBAR_SEXTO_2_
QUE_DICEN_QUIEN_DICE_QUE_DIGO_YO
MODELOS DE
PROSPECTIVO
PLANIFICACION
TRADICIONAL,
INTERACTIVO,
PLANIFICACION TRADICIONAL
La planeacin tradicional tiene las caractersticas de ser un proceso compuesto por tres
etapas fundamentales: ex-ante, recurrente y ex-post. a. La primera, que incluye el
diagnstico para la comprensin de las causas que originan un problema y as determinar
los elementos que favorecen su reproduccin, incluye tambin la etapa de pronstico, por
medio de la que se definen escenarios posibles y alternativas de solucin
En la fase ex-ante, se definen los objetivos, las polticas, las estrategias y las acciones
prioritarias (planeacin preventiva o correctiva). Todo lo anterior se especifica en un
Plan de Desarrollo. Con lo anterior, se da inicio a la etapa de implementacin. Esta
parte del proceso es la ms compleja, debido al nivel de integracin con el resto de los
elementos (programacin, presupuestacin, evaluacin y control).
b. La etapa recurrente, est definida por la programacin y la presupuestacin. En esta
fase se determina la magnitud del gasto, en funcin de una serie de elementos como:
demanda del mercado, diagnstico socioeconmico, polticas prioritarias y estratgicas,
y relaciones intergubernamentales, principalmente.
PLANEACION PROSPECTIVA
CONTEXTO
GENERAL
DE
Cmo se ha estudiado el futuro?
LA
PLANEACION
PROSPECTIVA
El futuro es y siempre ha sido cuestin de gran inters para el ser humano, y uno de los
aspectos de la vida que ms le han intrigado.
El hombre no solo ha intentado constantemente vislumbrar su futuro, sino que de una u
otra forma ha generado formas de llegar a l. En estricto sentido, la inquietud sobre el
porvenir, no ha cambiado mucho en el transcurso de la historia; lo que ms ha variado es
la forma de acceder a el: consultando orculos, proyectando datos del presente, realizando
pronsticos, preguntando a expertos, etc.
Retrospectiva de los estudios del futuro
Del anlisis histrico sobre la materia se desprenden esfuerzos importantes para explorar
el porvenir, que va desde posiciones msticas (que caracterizan las primeras aportaciones)
hasta enfoques sistemticos y participativos, en los que la reflexin sobre el futuro no
depende de la percepcin de un solo hombre extraordinario o de entes especialmente
dotados, sino de la accin coordinada de varios expertos y/o de grupos involucrados en
el problema o en la temtica que se desea analizar.
La conceptualizacin misma de los estudios recientes del futuro difiere radicalmente de
las del pasado, sobre todo en cuanto a motivacin, inters, objetivos y mtodo.
Anteriormente, la mayor inquietud se centraba en el conocimiento de las formas
individuales y no en lo social o en lo cultural; el futuro se exploraba con el fin de
adivinarlo y la metodologa dependa mas de revelaciones divinas que del empleo de
mtodos racionales.
En el siglo V a.c, por ejemplo, los hombres que deseaban conocer el futuro, acudan a los
orculos.
Estudios del futuro: perfil y aproximaciones
Los estudios del futuro constituyen un tipo de investigacin, especialmente creativa
orientada a la exploracin del porvenir, con el objeto de proporcionar informacin
relevante, en una perspectiva a muy largo plazo que permita apoyar la toma de decisiones.
Su propsito es apoyar a los tomadores de decisiones para que elijan adecuadamente en
funcin de sus objetivos y valores- de entre una serie de opciones, promoviendo una fuerte
sensibilidad hacia el futuro, considerando las alternativas posibles y las consecuencias
probables de un determinado curso de accin.
Dichos estudios parten del supuesto de que el futuro no se descubre, pero si se disea, y
de que el porvenir del hombre depende de una amalgama de decisiones presentes, previas
a los hechos.
Roy Amara, un destacado experto en el campo, seala que esta clase de investigaciones
sobre el porvenir presenta diversos objetivos, entre los que se encuentran:
a) Identificar y analizar alternativas futuras.
b) Caracterizar el grado de incertidumbre asociado con cada opcin futura.
Por qu prospectiva?
El futuro es la categorizacin de un estado de cosas que aun no es, pero que sabemos que
de alguna manera va a ser y que en prospectiva queremos que sea de determinada manera.
Hacia una conceptualizacin de la prospectiva
A pesar de la creciente preocupacin por el futuro, o quizs a consecuencia de ello, existe
confusin respecto al significado de prospectiva.
PLANEACION INTERACTIVA
Planeacin interactiva:
Modelo de planeacin interactiva
Principios
del
modelo
de
planeacin
interactiva
Esta se orienta a la obtencin de un control sobre el futuro, es decir en el diseo de un
Bibliografa
Aguirre, P. G. (s.f.). Cultura empresariar. Obtenido de
http://mitecnologico.com/sistemas/Main/PlaneacionTradicionalYEstrategica
CLAUDIA, G. T. (7 de 3 de 2013). Buanastares. Obtenido de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Planeacion-Prospectiva/3628172.html
Mora, B. O. (s.f.). Academia. Obtenido de
https://www.academia.edu/9064514/TEMA_LA_EVOLUCI%C3%93N_DEL_PENSAMIEN
TO_ESTRAT%C3%89GICO_ORGANIZACIONAL_TRABAJO_DE_INVESTIGACI%C3%93N_IN
TEGRANTES_KATHERIN_AYALA_INDIRA_GAIBOR_FERNANDA_S%C3%81NCHEZ_MARIA
TOBAR_SEXTO_2_QUE_DICEN_QUIEN_DICE_QUE_DIGO_YO
TORRES, C. G. (s.f.). Buenastareas. Obtenido de
http://www.buenastareas.com/ensayos/Planeacion-Interactiva/3921493.html