Sunteți pe pagina 1din 20

Revista de matematic

Nr. 1

Matematica poate s descopere o anumit ordine chiar i n haos.


Cuvntul matematic deriv din grecescul mathematikos, cu semnificaia nclinat spre
studiu. Deci, din punct de vedere gramatical, a fi matematician nseamn a fi curios, deschis la
minte i interesat pentru a nva ct mai multe. Astzi, matematica este privit din trei puncte de
vedere diferite: ca sum a ramurilor sale, ca un mijloc de a modela lumea i ca un limbaj.
Cele mai cunoscute i mai importante ramuri ale matematicii sunt:
- logica, ce studiaz principiile raionamentului;
- aritmetica, ce studiaz metodele de a opera cu numere;
- algebra, studiaz metodele de a opera cu cantiti necunoscute;
- geometria, se ocup cu studiul formelor i mrimilor;
- trigonometria, ce studiaz funciile trigonometrice i relaiile dintre ele;
- probabilitatea, ce se ocup cu studiul ntmplrilor din jurul nostru;
- statistica, ce studiaz metodele de analiz a datelor;
- calculul diferenial, se ocup de studiul cantitilor variabile.
Matematica poate fi privit drept un instrument cu ajutorul cruia se pot crea modele sau
reprezentri care ne permit s studiem fenomene reale. Modelarea se folosete n diferite domenii. De
exemplu, o hart rutier este un model ce reprezint drumurile dintr-o anumit regiune. Domeniile n
care este utilizat modelarea matematic sunt: afacerile, ingineria, biologia,

informatica, fizica,

medicina, etc.
Modelele matematice pot fi dintre cele mai simple, cum ar fi o simpl ecuaie care permite
calculul sumei pe care o ai de ridicat de la o banc i pna la cele mai complexe, cum ar fi un sistem
de mii de ecuaii cu parametri folosit pentru a caracteriza nclzirea globala. Studiind diferite modele
ne cputem face o imagine corect despre anumite situaii n care intervenia direct prea imposibil.
Un model al climei terestre, de exemplu, ne permite s studiem influea unor factori reali imineni sau
posibili asupra climei. Dac anumite predicii ale unui model nu se adeveresc, cercetarea ulterioar
asupra unor anumii factori nu va mai fi necesar. n zilele noastre, modelarea matematic este
folosit, practic, n orice domeniu.

Nr. 1

Revista de matematic

Legtura dintre matematic i tehnic


Prof. Camelia Dumitrescu
Ing. Lidia Mazilu
Pentru omul modern, tehnica este un cuvnt uzual i binecunoscut, deoarece nici nu ne putem
nchipui lumea de astzi fr lucruri ca: iluminatul stradal acionat de o unitate central, reeaua de linii
feroviare sincronizat i coordonat de calculatoare, sistemul de satelii la care sunt inerconectate reele
naionale, regionale i globale de telefonie sau GSM, i chiar reeaua global denumit Internet.
Cutnd etimologia cuvntului tehnic, gsim c el i are originea din grecescul tchne, cu
sensul de capacitate, meteug, art. Aadar la nceput, tehnica era o art, pe cnd astzi tehnica
reprezint un ansamblu de procedee folosite ntr-o anumit meserie.
Nu tot att de vechi este i cuvntul inginer. De exemplu, ca ingineri ai antichitii am putea
aminti pe Arhimede, Apollodor din Damasc, Marcus Pollio Vitruvius. La nceput termenul de inginer
era folosit pentru a numi numai constructorii de maini de rzboi. n anul 1420, Fontana este primul
inginer care a inventat lanterna magic i ciocanul automat. Se tie c Leonardo da Vinci nu este numai
un mare pictor al Renaterii, ci i un mare inginer cu zeci de invenii i proiecte. Puini tiu c marele
matematician Leibniz a avut proiecte inginereti privind instrumente tehnice, maini suflante,
elevatoare, baraje, pistoane i chiar tunuri. El este cel care a utilizat pentru prima oar cuvntul
aeronautic n studiul su privind rezistena aerului.
n secolul al XVIII- lea, englezii sunt cei care au mpmntenit definitive termenul de inginer cu
semnificaia de mainist. Pentru omul modern, un inginer este o persoan cu o pregtire tehnic,
teoretic i practic, obinut ntr-un institut de nvmnt superior. n Canada, titlul de inginer este
limitat doar la persoanele care profeseaz ingineria.
ntre matematic i tehnic exist o strns legtur, de aceea inginerul este tehnicianul cu o
pregtire teoretic i practic, unde teoria se refer cu precdere la cunotinele sale de matematic
elementar i superioar. ntr-adevr, matematica este abstract i nu rezolv probleme ale cror soluii
s aib totdeauna aplicaii practice imediate, pe cnd tehnica intete numai lucruri reale, ea satisface n
timp util interesele omenirii, interese mereu crescnde. Soluiile matematice prezint un caracter de
maximum de perfeciune, pe cnd soluiile tehnice sunt mereu perfectibile. Tot progresul omenirii se
bazeaz pe sprijinul reciproc dintre matematic i tehnic.
Dar de acest lucru, primele civilizaii omeneti nu au inut seama. La nceputul secolului al VIlea .e.n. a aprut gndirea matematic elen, care a introdus demonstraia, elabornd bazele tiinifice
ale matematicii, i astfel matematica se desparte de tehnic. Aceast desprire a produs un ru i pentru
4

Revista de matematic

Nr. 1

una i pentru cealalt. Prima mbinare fericit ntre cele dou se face n 1797, sub influena lui Gaspard
Monge. n toate capitalele lumii au fost create coli politehnice cu scopul de a realiza o strns legtur
ntre matematic i tehnic.
De la Descartes ncoace, matematica a servit ca fundament solid tiinei inginereti i astfel au
luat natere ramuri noi ale matematicii. De exemplu, necesitile din ce n ce mai mari ale tehnicii
pentru descoperit procedee de calcul numeric mai perfecionate, au fcut ca n ultimii ani analiza
numeric s se dezvolte i la noi n ar. La fel se petrec lucrurile i cu teoria probabilitilor care a fost
folosit, dup anul 1930 n controlul tiinific al fabricaiei pentru micorarea rebuturilor. Nu se pot
concepe astzi tiinele tehnice, ca electotehnica, fr a avea ca fundament matematica pur. Se
dezvolt rapid cibernetica, tiina care ne conduce la automatizarea tuturor proceselor tehnologice n
industrie. Problemele de vibraii, de propagare a cldurii, de electricitate i magnetism au condus pe
Euler, Ampre, Fourier, Gauss, Stokes la crearea teoriei seriilor trigonometrice sau la teoria integralelor
curbilinii. Studiile de analiz matematic privind proprietile

globale ale soluiilor sistemului

difereniat intervin n problema celor trei corpuri din mecanica cereasc. S-l mai adugm pe Albert
Einstein care a creat teoria relativitii cu ajutorul calculului tensorial. Menionm, de asemenea, c
lucrrile de geometrie ale lui Elie Cartan i teoria grupurilor Lie au iluminat lucrrile
electrotehnicienilor, simplificnd problemele care privesc practica curent a mainilor electrice.
O disciplin numit teoria grafurilor orientate are aplicaii numeroase n tehnic. Un graf este o
mulime de obiecte (numite noduri) legate ntre ele printr-o mulime de muchii crora le pot fi atribuite
direcii (n acest caz, se spune c graful este orientat). Vizual, un graf poate fi reprezentat ca o mulime
de puncte legate ntre ele prin linii (de obicei curbe). S-a observat c n aceast teorie intervine att
logica relaiilor liniare, ct i teoria funciilor multiforme sau topologia algebric a complexelor
unidimensionale. Aceast teorie este foarte util n organizarea unui antier tehnic.
Am putea continua cu numeroase exemple de ntreptrundere i de ntrajutorare ntre
matematic i tehnic. S amintim de fizicianul german Werner Heiseinberg care nu ar fi ajuns n 1925
la crearea mecanicii cuantice dac nu ar fi fost calculul matriceal pe care Arthur Cayley l- a dezvoltat.
Putem spune c progresul omenirii este asigurat prin sudura din ce n ce mai puternic dintre
matematic i tehnic, principiile tiinifice urmnd s se mbine perfect cu explozia tehnologic n care
trim.
Bibliografie:
1. Andonie, G., Varia Mathematica, Editura Albatros, Bucureti, 1977
2. Iucu, B. R., Instruirea colar, Editura Polirom, Iai, 2001
3. Rusu, E.,nvmntul matematic n lumea contemporan, E.D.P., Bucureti, 1973

Nr. 1

Revista de matematic

Dan Barbilian
Profesor Leica Valerica
Poetul i matematicianul Dan Barbilian s-a nscut pe 19 martie la Cmpulung-Muscel, fiind
unicul fiu al magistratului Constantin Barbilian i a Smarandei. Urmndu-i prinii care, dup
necesitile serviciului, trebuiau s-i schimbe adesea domiciliul, tnrul elev frecventeaz coli din
diferite orae. Profesorul de liceu Ion Banciu este cel care i sdete dragostea pentru matematic, l-a
ncurajat i i-a urmrit activitatea de corespondent al "Gazetei matematice".
n anul 1914 i d bacalaureatul cu o comisie de examinare avnd ca preedinte pe marele
profesorul Gheorghe ieica, care l-a remarcat i a vzut n el o speran de viitor matematician. A
studiat la Facultatea de tiine din Bucureti, la Gttingen, Tbingen i Berlin. Dup licena n
matematic, ca urmare a unei recomanri fcute de profesorul Gheorghe ieica este trimis cu o burs
n Germania. Din septembrie 1926 este numit asistent la catedra de Geometrie analitic a Facultii de
tiine. La 21 ianuarie 1929 susine doctoratul cu teza principal ,,Reprezentarea canonic a adunrii
funciilor hipereliptice i cea secundar Grupuri finite discontinue. S-a afirmat prin valoroase
cercetri privind geometria, a publicat peste 100 de memorii i articole i peste 30 de conferine.
Lucrrile sale tiinifice au fost apreciate de muli matematicieni strini i romni care au pornit la
studiu n domeniile deschise de acesta.
Ca poet, debuteaz sub pseudonimul Ion Barbu n 1918. Fiind preocupat mai mult de
matematic, ne-a lsat puine opere literare, grupate n volumele de versuri ,,Dup melci (1921),
,,Joc secund (1930), iar dup moarte au aprut ,,Ochean (1966) i ,,Pagini de proz (1968).
Vorbind despre matematic i poezie, mrturisea c: ,,Matematicele pun n joc puteri sufleteti, nu
mult diferite de cele solicitate de poezie i art. Avea o minte scprtoare, cu o imaginaie fecund,
era un intelectual de nalt clas. Cursurile sale erau ndelung gndite i pregtite. Discuiile sale erau
pline de perle i dac cineva ar fi putut s-i urmreasc spontaneitatea ar fi putut aduna la un loc idei
i rspunsuri dintre cele mai variate. La un examen, Dan Barbilian a dat un verdict dup o logic
implacabil spunnd Mulumesc domnioar. Ai nvat! Dar Dumnezeu nu i-a binecuvntat
aceast nvtur. Dup cum ntr-un produs e de ajuns ca unul din factori s fie zero ca ntreg
produsul s fie nul, tot astfel anumite rspunsuri date anuleaz toat tiina dumitale!
Dan Barbilian a decedat dup o boala grea care l-a inut la pat timp de doi ani, n noaptea de
11 spre 12 august 1961.

Revista de matematic

Nr. 1

Abordarea locurilor geometrice pe cale sintetic


Prof. Gabriela Stadoleanu
Matematician grec Euclid (sec. 3 .e.n. ), a pus bazele celebrei
sale opere Elemente, care a fost timp de 2000 ani principala
cale
de unde se putea nva geometria, i de unde se mai nvtau cele ase principii ale logicii
formulate de Aristotel:
1. formularea general a problemelor sau teoremelor;
2. desenare figurilor corespunzatoare, aa cum apar din datele concrete ale problemei;
3. expunerea i analiza datelor;
4. construcii ajuttoare care pot conduce la rezolvarea problemei;
5. demonstrarea propiu- zis;
6. concluzia, ce trebuie s apar, independent de figurile folosite .
Recomandrile pe care rezolvitorul e bine s le aib n vedere la baza acestor principii
aristotelice, cu o reformulare i o nuanare a lor avnd n vedere specificul problemelor de loc
geometric :
1). cea mai important , avnd un caracter general, decurge din majoritatea diferenelor unor locuri
i anume: locul cutat se va gsi numai n raport cu nite REPERE FIXE (punct, dreapta, etc.) i
VALORI CONSTANTE ( distane, unghiuri, etc.)!
2). executarea unui desen ct mai corect i cu necesitate evitnd figurile particulare (triunghiurile
isoscele, unghiurile drepte, etc.) dac, bineneles, nu se cer datele concrete ale problemei, este un
pas nsemnat n aflarea locului geometric;
Este recomandabil chiar schiarea ctorva poziii ale punctului mobil generator al locului
geometric pentru intuirea acestuia (dac nu se complic prea mult figura). Evindent pentru scurtarea
timpului de demonstraie i nu pentru a o nlocui, este interesant i deconectant s urmrim
cinematica punctului care descrie locul geometric cutat.
3). dup listarea datelor problemei, eventual punctat sau numerotat i interpretarea acestor date n
vederea stimulrii inspiraiei, ncepe procesul de cutare a locului. Procesul const n investigarea
bazei de cunotine de geometrie plan i n corelarea acestor cunotine cu acele date n enunul
problemei ;
4). este necesar i chiar indicat, fiind eficient, ca aceast investigare s urmeze traseul cel mai
apropiat (din punct de vedere logic) de datele problemei;
7

Nr. 1

Revista de matematic

5). cu alte cuvinte, irul ntrebrilor care trebuiesc formulate de ctre rezolvitorul nsui, convergent
spre satisfacerea problemei, ncepe
geometric

presupune

de la definirea/configurarea punctului generator de loc

NAITE

DE

INIIEREA

LOCURI

GEOMETRICE!

CUNOATEREA INTREGRAL A TUTUROR NOIUNILOR DE BAZ, DEFINIIILOR I


PROPOZIIILOR CELOR MAI UZUALE ALE GEOMETRIEI!
6). puine probleme de loc geometric se rezolv far una sau mai multe construcii ajutatoare , unele
din acestea venind de la sine, decurgnd firesc, altele dup o ndelungat cutare !
7). dup o anunmit rutin n rezolvarea problemelor geometrice, n general, i a celor de loc, n
special, se poate aborda metoda care const n emiterea de ipoteze i formularea de observaii
plecnd de la datele problemei, pe baza crora se deduce treptat caracteristica locului cutat;
8). cea mai eficient i uzual metod

care

se reomand, pe line sinteic, este combinarea

cerintelor i rspunsurilor pe care le implic configurarea punctului generator cu adevrurile care se


desprind att din datele iniiale, continuate n enun, ct i din corelarea lor treptat cu elementele
constructive noi, realizate cu inspiratie;
9). drumul cutarii locului se ncheie cu punerea clar n evidena a uneia din propietile definitorii
ale locurilor geometrice, dac evident acest loc geometric nu este unul NOU, ale crui caracteristici
trebuiesc precizate. Aa c FIECARE NOU REZULTAT OBINUT, fie ca rspuns la o ntrebare
care izvorte din nsuirea/configurarea punctului generator, fie ca implicat al combinrii
elementelor din enun cu propietai cunoscute, TREBUIE INTERPRETAT ntrebndu-ne dac nu
suntem deja n posesia unei astfel de proprietai definitorii. Dac DA, nu rmne dect
IDENTIFICAREA locului geometric din lista celor cunoscute .
10). principiul 6 formulat de Aristotel poate fi nlocuit aici, n acest clas de probleme, cu o
reflectare asupra rezultatului gsit. n primul rnd pentru a ne proteja contra amgirilor, pentru
simplul motiv c n general nceptorii se pot nela.
n acest sens unii pretind demonstrarea reciprocei, n general consumatoare de timp i
anume c orice punct al locului gsit satisface proprietatea (condiia) impus. Cei care mnuiesc cu
uurin i metoda analitic, gsesc confirmarea adevrului pe cale algebric i este
puin probabil o dubl greeal .
Autorul acestor recomandri consider important i satisfctoare luarea n discuie a
tuturor cazurilor posibile funcie de datele proplemei, n mod special de cele care definesc punctul
generator, n acest fel evitndu-se o soluie incomplet.

Revista de matematic

Nr. 1

Prof. Dumitrescu Camelia


Ceea ce ai fost nevoit s descoperi singur, i las n minte o urm,
pe care poi pi din nou, cnd se ivete nevoia (G. C. Lichtenberg)

Un loc central n cadrul analizei matematice l ocup funciile continue. Avem cu toii o idee
mai mult sau mai puin intuitiv despre continuitate. n limbajul obinuit aceasta nseamn lipsa de
salturi, adic fr ntreruperi. n matematic ne trebuie o definiie precis, care s conduc prin
raionamente corecte la degajarea proprietilor funciilor continue. Conceptul de funcie continu s-a
definit relativ trziu i este datorat unor matematicieni precum A. Cauchy, B. Bolzano, Weierstrass i
G. Darboux.
Definiii:
1) Fie f: E R o funcie i a E E ' . Spunem c funcia f este continu n punctul a dac

lim f ( x) f (a) .
xa

2) O funcie f: E R este discontinu n punctul a E dac nu este continu n punctul respectiv.


3) Spunem c o funcie f: E R este continu pe un interval I E dac f este continu n fiecare
punct din I.
Observaii:
a) Problema continuitii sau discontinuitii nu are sens n punctele n care funcia nu este definit.
b) Nu se pune problema continuitii n punctele - sau .
c) n definiia continuitii punctual a E, dar nu este n mod necesar punct de acumulare pentru E,
deci poate fi i punct izolat pentru E.
d) Dac funcia este continu pe tot domeniul de definiie, atunci vom spune simplu c funcia este
continu, fr a mai indica mulimea pe care f are aceast proprietate. Funciile elementare sunt funcii
continue pe domeniul lor de definiie.
Exemplu. S se studieze continuitatea funcie de mai jos n punctul indicat:

n punctul x = 1.
Rezolvare:

Nr. 1

Revista de matematic

i f (1) = 1 + 2 = 3 .
Cum f (1 0) = f (1 + 0) = f (1), rezult c f este continu n x = 1.
Proprieti ale funciilor continue:
P1) (proprietatea de continuitate a funciilor compuse). Fie funciile f: E F , g: F G . Dac
funcia f este continu ntr- un punct a E i funcia g este continu n punctul f(a)=b un punct de
acumulare pentru E. Dac

lim f ( x ) b F

i g este o funcie continu n b, atunci

xa

lim g ( f ( x)) g (lim f ( x)).


xa

x a

P2) Fie f: E F o functie continua in si g:G H f(E) G , g continua in f(a)=b. Atunci functia g
f : E H este

continua in a

Daca functia f este continua pe E, iar g este continua pe f(E) atunci g f este continua pe E.

P3 teorema(de marginire locala a unei functii continue) Daca f:E F este o functie continua intrun punct a E , atunci exista o vecinatate a punctului pe care f este marginita
P4 teorema(pentru semnul unei functii continue, nenule intr-un punct) Daca f:E F este o functie
continua intr-un punct a si f(a) 0, atunci exista o vecinate a lui a pe care f nu-si schimba semnul.
P5( proprietatea valorilor intermediare sau proprietatea lui Darboux) Fie E un interval. Se spune
ca functia f:E R are proprietatea lui Darboux pe intervalul E, daca pentru orice puncte a<b din E si
oricare numar real situat intre f(a) si f(b), exista cel putin un punct x din intervalul(a,b) astfel incat
f(x ) .
Teorema Daca f:I R are proprietatea lui Darboux si daca exista una din limitele laterale intr-un
punct xo I, atunci aceasta limita este egala cu f(x0)
Corolar 1- Daca f:I R are proprietatea lui Darboux, atunci ea nu are nici un punct d ediscontinuitate
de prima speta
2- Daca f:I R are un punct de discontinuitate de prima speta, atunci f nu are
proprietatea lui Darboux.
Teorema (CAUCHY) Orice functie f:[a,b] R f(a) f(b), are proprietatea lui Darboux pe intervalul
[a,b]
Corolar . Fie I E un interval si f:E R o functie continua. Multimea f(I) este un interval.

10

Revista de matematic

Nr. 1
Matematica un sine qua ......
Prof. CIUBOTARIU ALINA

Este cunoscut faptul ca multe din afirmatiile matematice sunt bazate pe exemple. Exemplu este un caz
sau un fapt tipic, care intruneste caracteristicile unei categorii intregi, citat pentru a lamuri, a sprijini o
ide, o demonstratie.
Pentru matematicieni, problemele scolare clasice sunt banale si elementare, dar pentru elevii care se
intalnesc prima data cu astfel de notiuni nu sunt astfel. La nivelul liceului, pasul cel mai important si
totodata cel mai dificil il constitue predarea notiunilor abstracte si mai ales intelegerea de catre elevi a
utilitatii studiului acestor notiuni.
Pentru ca un exemplu sa fie perceput corect, el trebuie sa aiba: proximitate, relevanta, simplitate si
elocventa fata de notiunile invatate de elev.
Astfel privind globul pamantesc, uitandu-ne la linia continua a ecuatorului, ne vine intrebarea daca
aceasta se intrerupe intr-un punct, sau daca sangele continua sa circule prin organism fara oprire o viata
intreaga? Calatorind cu trenul ne gandim oare aceste cai ferate se vor intrerupe undeva?
CONTINUITATEA IN CHIMIE
Exista o continuitate in domeniul chimic: ea are loc intre circuitul ionic (cel din solutie) si
circuitul electronic (care inchide circuitul celulei de elctroliza). Pentru a se realiza trebuie indeplinita
conditia : cantitatea de electricitate transportata de electronii cedati sa fie egala cu cea transportata de
ionii din solutie, adica numarul de electroni cedati sa fie egal cu numarul de electroni acceptati de
catod. Se intelege, ca trecerea curentului electric printr-o solutie este posibila atat timp cat exista ioni
liberi in solutie.
CONTINUITATEA APEI IN NATURA
Circuitul apei in natura denumit uneori si circuitul
hidrologic sau circuitul apei este procesul de circulatie a
apei in cadrul hidrosferei Pamantului.
Apa care se evapora ajunge in nori. Acolo vaporii se
unesc si formeaza icaturi de ploaie care datorita greutatii
cad la sol si intra in apa freatica de unde ajung in rauri,
izvoare, lacuri respectiv mari si oceane de unde se
evapora si se reia ciclul.

lor

CONTINUITATEA ENERGIEI
Alimentarea cu energie electrica a consumatorilor industriali se face prin
racordarea lor la retelele furnizorilor pe baza unor relatii tehnicoeconomice care se stabilesc intre consumatori si unitatea furnizoare din
zona respectiva
CONTINUITATEA VIETII

11

Nr. 1

Revista de matematic

Continuitatea vetii pe Pamant din cele mai vechi timpuri si pana in prezent este conditionata de
existenta si rezervele de resurse naturale care stau la baza dezvoltarii social-economice a oricarui stat.
Normele sociale reprezinta elemente principale de rationalizare si normalizare a conduitelor
contribuind la stabilirea si continuitatea vietii sociale.
Darwin era absolut convins ca exista o continuitate intre speciile regnului animal in privinta
capacitatilor emotionale, cu alte cuvinte ca exista o dezvoltare treptata a facultatilor mentale, de la
speciile animale primitive, lipsite de inteligenta si emotii, pana la specia cea mai inteligenta si mai inalt
emotionala omul.
CONTINUITATEA HIDROSFEREI
Apele oceanului planetar prezinta continuitate, deoarece din oricare punct aflat
pe suprafata oceanului se poate ajunge in oricare punct al acestuia, fara a
traversa uscatul.

CONTINUITAEA IN ASTRONOMIE
Planetele se misca in sens direct in jurul soarelui pe orbite eliptice si se
rotesc in sens direct in jurul axelor proprii, cu exceptia planetelor Venus
si Uranus care se rotesc in sens retrograd.

CONTINUITATEA MISCARII DE REVOLUTIE


Datorita gravitatii permanente a soarelui, pamantul sufera o miscare de
rotire in jurul soarelui.

CONTINUITAEA TIMPULUI
Continuitatea timpului este sustinuta atat de simtul comun, datorita perceperii lucrurilor si
evenimentelor ca desfasurandu-se fara treceri bruste si astfel a posibilitatii de a diviza la infinit orice
interval de timp, cat si de considerate de natura filosofica, stiintifica ori teologica.
CONTINUITATEA IN BIOLOGIE
Inima are doua pompe musculare: una dreapta si una stanga. Pompa din partea dreapta
sau circulatia mica indruma sangele in plamani, unde se oxigeneaza. De aici ajunge in
partea stanga a inimii si prin circulatia mare se impanzeste in tot corpul. Aceasta
reprezinta o continuitate a sangelui

12

Revista de matematic

Nr. 1

CONTINUITATEA SPECIEI UMANE


Biologic vorbind, principiul masculin este mai prolific decat cel feminin,
continuitatea speciei bazandu-se pe existenta a cat mai multor femei. De
asemea cu ajutorul inteligentei sale ascutite, omul isi asigura continuitatea
supravetuirii.

CONTINUITATEA IN FIZICA
Ideea de continuitate este legata de conceptul cheie a fizicii clasice: cazualitaea locala. Fiecare fenomen
fizic poate fi inteles ca un sir continuu de cause si efecte: pentru fiecare cauza exercitata unui anumit
punct corespunde un efect pentru infinitatea de puncte apropiate si la fiecare efect resimtit de un anumit
punct corespunde o cauza pentru infinitatea de puncte alaturate.
Continuitatea curentului electric: trecerea curentului electric prin conductoarele metalice nu este
insotita, practic, e o deplasarea de masa. Ea poate continua la infinit fara sa se produca o modificare
observabila in masa.
CONTINUITAEA IN LOGICA
Legea cauzei si a efectului: orice cauza are efectul sau, orice efect are o cauza, totul se intampla
conform legii, hazardul nu este decat un nume dat unei legi necunoscute. Un eveniment este ceea ce
survine, se produce ceea ce se intampla ca rezultat sau ca o consecinta a unui eveniment. Un veniment
creeaza prin el un alt eveniment, el constitue o veriga in marele lant al evenimentelor ordonate. Exista o
continuitate in toate evenimentele precedente, rezultate si urmatoare.
CONTINUITATEA IN ARHITECTURA
La baza teoriei spatiului architectural ca spatiu existential sta idea ca spatiu architectural trebuie sa fie
inteles ca o concretizare a imaginii mentale despre mediul inconjurator construit. Omul trebuie sa se
aseze intr-un loc din care sa plece si la caresa se intoarca in permanenta. In afara locului personal fiind,
celalalte locuri devin o continuare a propriului spatiu existential; nu avem intrerupere

13

Nr. 1

Revista de matematic

Teste de verificare
Clasa a IX-a
SUBIECTUL I (30p)

Fie ABCD un paralelogram i punctele E, F astfel nct

AE = EB i DF =2 FE . S se

demonstreze c A, F, C sunt colineare.


SUBIECTUL II (30p)
tiind c x ( ,

3
1

) i sin x = , s se calculeze sin( x ) i cos( x) .


2
5
3
4

SUBIECTUL III (30p)

S se rezolve sistemul:

2 x xy 2 y 59
.

3x 2 xy 3 y 34

Not: 1) Toate subiectele sunt obligatorii.


2) Se acord 10p din oficiu.
3) Timp de lucru 1 or.

Subiecte propuse de profesor Dumitrescu Camelia

Clasa a X-a
SUBIECTUL I (20p)
S se rezolve sistemul de ecuaii:

Axy 9 Axy 1

2C xy 3C xy 1

SUBIECTUL II (30p)

Se considera dezvoltarea

1
24 x

,x R, x>0 i n N .

1) S se determine n pentru care coeficienii termenilor 1, 2, respectiv 3 ai dezvoltrii formeaz o


progresie aritmetic.
2) Pentru n=8 s se gseasc termenii dezvoltrii astfel nct puterea lui x s fie un numr natural.
SUBIECTUL III (40p)
1) S se calculeze suma C 0n 2C 1n 3C 2n ....+(n+1)C

n
n

2) ntr-o clas sunt 22 de elevi din care 12 sunt fete. n cte moduri se poate alege un comitet
reprezentativ al clasei format din 3 fete i 2 biei?
Not: 1) Toate subiectele sunt obligatorii.

14

Revista de matematic

Nr. 1

2) Se acord 10 p din oficiu.


3) Timp de lucru o or.

Subiecte propuse de profesor Stadoleanu Gabriela

Clasa a XI-a
SUBIECTUL I (40p)

2
1. Fie punctele A 2,4 , B 3,9 , Cn n 2, n 2 .

a) Aflai aria triunghiului A B C2 .


b) S se scrie ecuaia dreptei AB.
2. Se considera funcia f: \ {-2} , definit prin

f(x)=

2x 2 4x 1
. Determinai
x2

asimptotele ( verticale, oblice, orizontale) pentru funcia f.


SUBIECTUL II (20p)
x my 3 z 6
Se consider sistemul: mx y 2mz 9 , unde m este un parametru real.
x my 3mz 10

a) S se scrie matricea asociat sistemului.


b) S se rezolve ecuaia detA=0.
c) S se determine m R, pentru care sistemul dat are soluie unic.
SUBIECTUL III (30p)
Se considera funcia f:RR, definit prin f(x)= 4x 2 -5x+1.
a) S se calculeze f ' (x) , x R.
b) S se afle lim
x 3

f ( x ) f (3)
.
x3

c) Scriei ecuaia tangentei la graficul funciei n punctul de abscis x 0 =5.


Not: 1) Toate subiectele sunt obligatorii.
2) Se acord 10p din oficiu.
3) Timp de lucru 1 or.

Subiecte propuse de profesor Frncu Mihaela

Clasa a XII-a
SUBIECTUL I (30p)
1.(6p). S se calculeze:

2
3

.
15

Nr. 1

Revista de matematic
2.(6p). S se determine soluiile reale ale ecuaiei: log2(x+2) + log2x = 3.
3.(6p).S se calculeze suma primilor 5 termeni ai unei progresii aritmetice a n n 1 , tiind c:

a1 =1,a2 =3.
4.(6p).S se demonstreze c, dac x1 este o soluie a ecuaiei: x2 - 2008x + 1 = 0, atunci
x1 +

1
= 2008.
x1

5.(6p). S se determine ecuaia dreptei, care trece prin punctele A(2; -1) i B(1, - 2).
SUBIECTUL II (30p)

1.(15p) Se consider sistemul:

mx y z m 2 3
5 x 2 y z 2
, unde m este un parametru real.
m 1 x 2 y 3z 2

a) Determinai m R, astfel nct sistemul dat s aib soluia: (1, 2, - 3).


b) Pentru m = - 1, s se rezolve sistemul de ecuaii.
2. (15p) Se consider polinomul: f = X3 9X2 X + 9, cu rdcinile: x1, x2, x3 R.
a) S se determine ctul i restul mpririi polinomului f la: X2 1.
b) S se rezolve n mulimea numerelor reale, ecuaia: f(3x) = 0.
SUBIECTUL III (30p)
1.(10p) Se consider funcia f: R { -1 } R, f(x) =

x2
.
x 1

a) Calculai derivata funciei f.


b) S se determine intervalele de monotonie ale funciei f.
e x 1 , x 1
.
2 x, x 1

2. (20p) Se consider funcia f: R R, f(x) =


a) S se arate c f admite primitive pe R.

b) S se calculeze volumul corpului obinut prin rotaia n jurul axei Ox, a graficului funciei
g: [ 0, 2]

R, g(x) = f(x) , x [ 0, 2] .

Not: 1) Toate subiectele sunt obligatorii.


2) Se acord 10p din oficiu.
3) Timp de lucru dou ore.
Subiecte propuse de profesor Ciubotariu Alina

MAGIA CIFRELOR (I)


Prof. Marian Uer
16

Revista de matematic

Nr. 1
La nceput a fost numrul ( Pitagora)

Istoria numerelor ncepe din secolul VII .e.n. i, dup unii cercettori, cu mult nainte. Secole dea rndul numrarea obiectelor era o coresponden de unu la unu i, atunci cnd schimbul de obiecte o
cerea, s-a ajuns la corespondena de doi sau trei la unu. Azi folosim sistemul de numeraie zecimal, care
a avut drept model mulimea degetelor. Degetele pot arta mai mult de zece. i astzi, n China sau n
alte ri din Orientul ndeprtat, unii negustori i vnd marfa strngnd mna cumprtorului, care
cunoate i el codul: articulaiile fiecrui deget, atinse de jos n sus, lateral dreapta sau stnga i ntro
anumit ordine, exprim numrul dorit. Aceast metod a avut o larg circulaie i n Europa, fiind
practicat mai ales de greci i de romani. Pliniu povestete c, la nceputul veacului al VII- lea .e.n., cu
ocazia reformei calendarului, a fost ridicat o statuie zeului Ianus, ale crui degete reprezentau cele 355
de zile ale unui an (dup cum se considera atunci). Abacul, primul instrument de calcul al antichitii, a
fost greu de folosit datorit lipsei cifrei zero. Zero a fost introdus de hindui. Ei l-au notat cu un cerc
mic, cruia i spuneau Kha (gaura) sau sunya (nimic). Hinduii au inventat scrierea poziional,
imposibil fr folosirea lui zero. Despre folosirea cifrelor hinduse, Al-Horezmi, renumit matematician
din Asia Central, a scris o carte care, tradus n latin, a cunoscut un rsunet nemaipomenit nct
numele autorului, latinizat n Algoritm, i-a schimbat nelesul, identificndu-se cu nsi opera sa. Azi,
prin algoritm se nelege metod sau regul de calcul. Exista o magie a cifrelor, concretizat prin
dictonulMundum regunt numeri.
Numrul unu, n unele limbi, se identific cu Luna, n altele cu Pmntul sau cu Soarele. Numirea
lui provine din sanscrit de la cuvntul eca. n greaca veche s-a transformat n en i n latin n
unus. Numrul unu a fost notat prin diferite semne:

cel mai rspndit o linie vertical I la sumerieni, babilonieni, egipteni, hindui, romani, arabi,
chinezi; simbol al omului n picioare;

Unu este mama tuturor numerelor: n Egiptul antic,unuera epitetul zeului Ra, n Babilon, zeul
cerului;

Unu este simbolul totalitii, al absolutului, al infinitului, al energiei creatoare primordiale, al


divinitii supreme, al sintezei, al luminii, este un simbol unificator al contrariilor reconciliate.
Numrul doi, dup unii oameni de tiin, a aprut n contiina oamenilor naintea lui unu; abia

dup ce s-au obinuit cu o pereche de obiecte, oamenii au neles ce nseamn un obiect. n sprijinul
acestei preri este i faptul c btinaii din unele triburi din America de Sud deosebesc numai
numerele cu so i numr numai pe perechi. Ca i unu, doi este de origine sanscrit,dva. La noi, n
vorbirea de toate zilele, se ntlnesc sinonime ca: pereche, dublet, gemeni, duo, cuplu.Doi reprezint n
simbolistica numerelor opoziia, conflictul, polaritatea, echilibrul vremelnic. Este numrul tuturor
dedublrilor i diadelor specifice structurii dualiste a percepiei lumii: via-moarte, yang-yin, iubire17

Nr. 1

Revista de matematic

ur, bine-ru, sacru-profan, materie-spirit, masculin-feminin, cer-pmnt, foc-ap, diurn-nocturn. Doi


este i un numr al frumuseii, al simetriei, vizibil mai ales n alctuirea corpului omenesc.
Numrul trei s-a bucurat de mult atenie din partea oamenilor totdeauna i pretutindeni. n
sanscrit cuvntul tri, de la care deriv numeralul trei, nseamn a aduga sau a introduce un lucru
nou ntrun ir anterior. Simbolistica ne trimite la filozofia i mitologia hindus unde acioneaz
principiul Trimurti Brahma Creatorul, Vihnu pstrtorul, Shiva Distrugtorul.

n cretinism Sf. Treime : Dumnezeu Tatl, Dumnezeu Fiul, Sf Duh, trei porunci scrise pe Tablele
Legii, Arhiereii de trei ori cheam numele Domnului, lui Avraam i apar trei ngeri;

Din viaa lui Isus: trei magi, trei ore a stat pe cruce, a nviat din trei mori, trei cruci pe Golgota;

n mitologia greac trei sunt stpnii Universului: Zeus peste Cer i Pmnt, Poseidon peste Ocean,
Hades - peste Infern;

n diverse ritualuri

ntlnim ansambluri ternare

transmise

pn la noi prin diverse coduri

simbolice: templele din antichitate cuprind trei motive decorative (lei, elefani, coloane), piramidele
au feele triunghiulare, trigramele, triunghiul, tridentul, trifoiul, trinacria, tripedul, fiinele tricefale.
Trei este pretutindeni un numr fundamental, exprim o ordine perfect i traverseaz ntreaga lume
a imaginarului, regsindu-se la toate nivelele existenei.
Interesanta poveste va continua n urmtoarele numere ale revistei noastre.
i pentru final admirai simetria numerelor:
1 x 9 + 2 = 11
12 x 9 + 3 = 111
123 x 9 + 4 = 1111
1234 x 9 + 5 = 11111
12345 x 9 + 6 = 111111
123456 x 9 + 7 = 1111111
1234567 x 9 + 8 = 11111111
12345678 x 9 + 9 = 111111111
123456789 x 9 +10= 1111111111

18

Revista de matematic

Nr. 1

Profesor Frncu Mihaela


Numrul este o constant matematic a crei valoare este egal cu raportul dintre
circumferina i diametrul oricrui cerc ntr-un spaiu euclidian sau cu raportul dintre aria unui cerc si
ptratul razei sale. este una dintre cele mai importante constante matematice, fiind coninut in multe
formule de matematic, fizic, inginerie etc. Numrul este un numr iraional, a crui valoare este
egal in varianta scurt cu 3,14.
Originea literei greceti : prima liter a cuvintelor greceti perifereia (periferie) si
perimetros (perimetru)
Alt nume pentru numrul : Constanta lui Arhimede, deoarece Arhimede a fost primul care a
ncercat s calculeze valoarea lui cu exactitate (a observat ca aceast mrime poate fi limitat superior
si inferior nscriind cercurile in poligoane regulate si calculnd perimetrul poligoanelor exterioare si
respectiv inferioare).
Proprieti ale numrului :

este iraional (i.e. nu poate fi scris ca raport a dou numere intregi) iraionalitatea sa a fost
demostrat complet abia in secolul 18;

este transcendent (i.e. nu exist nici un polinom cu coeficieni raionali care s-l aib pe ca
rdcin), de unde rezult urmtoarea proprietate;

nu este construibil geometric (i.e. nu se poate construi cu rigla i compasul un ptrat cu aria
egal cu cea a unui cerc dat aceasta este o problem de geometrie veche si celebr, cunoscut
sub numele de Cuadratura cercului, care este o problem fr soluie);

are un numr infinit de zecimale care nu conin secvene ce se repet; acest ir infinit de cifre a
fascinat numeroi matematicieni, iar in ultimele secole s-au depus eforturi semnificative pentru
a investiga proprietile acestui numr; totui, in ciuda muncii analitice i a calculelor realizate
pe supercalculatoare care au calculat 10 mii de miliarde de cifre ale lui , nu s-a descoperit nici
un ablon identificabil n cifrele gsite.

19

Nr. 1

Revista de matematic

Cuvntul nti s-l ciopleti, apoi s-l rosteti.


1. Dac vrei s faci un bine, atunci f-l cnd este nevoie.
2. Dac poi s faci pe cineva fericit, nu sta pe gnduri.
3. Dac dai ceva, nu atepta ca fapta s se ntoarca.
4. Dac primeti ceva, d mai departe.
5. Dac nu poi s ajui pe cineva, spune-i-o n aa fel nct s nu o recepteze ca pe un refuz.
6. Dac poi s construieti ceva, nu distruge.
7. Dac poi, fii hotart n ceea ce spui i ceea ce faci.
8. Dac devii celebru, rmi modest.
9. Dac eti nervos, nu-i descrca nervii pe alii.
10. Dac faci o observaie, nu jigni.
(Chris Simion)

Ideea turbinei hidraulice a fost conceput n 1510 de Leonardo da Vinci .

La

japonezi politeea este disciplin de nvmnt. Ei vorbesc despre un comportament

civilizat fa de plante i animale.

Teorema lui Pitagora este una dintre cele mai cunoscute teoreme din geometria plana. Dei

aceast teorem i se atribuie astzi filozofului i matematicianului grec Pitagora, se tie c a fost
cunoscut de mai toate civilizaiile de-a lungul timpului: indieni, asiro-babilonieni, egipteni,
chinezi i alii.

Turnul din Pisa nu a fost niciodat drept. La scurt timp dup nceperea construirii sale n 1173,

fundaia cldirii s-a aezat inegal. Procesul a fost oprit atunci i continuat doar 100 de ani mai trziu.
n prezent, turnul din Pisa este deviat cu 5,3 metri de la centru, nclinndu-se spre sud cu cte 1,2
milimetri anual.

Telescopul Spaial Hubble cntrete 10.896 kilograme, are 13,1 metri lungime i a costat nu

mai puin de 2,1 miliarde de dolari pentru a fi construit.

20

Revista de matematic

Nr. 1

Imaginar sau real ?


Pentru a curma tcerea i plictiseala tovarilor de drum din compartimentul vagonului unde i
avea locul, Dan recurse la cteva probleme distractive, iar una dintre acestea o i schi pe o margine de
ziar, astfel:
Se tie c i4 = 1 .
Logaritmnd ambele pri ale egalitii, se obine:
lg i4 = lg 1
sau:
4 lg i = lg 1
Deci:
lg i = 0,
de unde:
i=1
Aadar, unitatea fiind imaginar, toate numerele formate cu ea ar fi imaginare. Desigur, avem
dubiu asupra acestui fapt cauzat de o eroare; care-i aceasta?
Soluia. Aici s-a operat cu logaritmul unui numr complex, care nu este definit ca n cazul
numerelor reale pozitive. Totui, dac s-ar fi scris:
lg i

lg1
lg 4 1 ,
4

ntruct una dintre rdcinile de ordinul patru al unitii este i, aceste ultime egaliti pot exprima un
adevr.

i ea Matematica
21

Nr. 1

Revista de matematic
Din planuri i idei,
Noi nvm de dragul ei,
Cu axiome i teoreme,
Rezolvm cu greu probleme.
Pitagora ne-a chinuit,
Pe Thales nu l-am suferit,
D-asta noi ne-am mai gndit,
i uite-aa am i chiulit.
De ecuaii i sisteme,
Noi ne-am cam sturat,
-apoi iari cu teoreme
Diriga' ne-a cam torturat.
Dup ce doi de trei am luat,
Ne-am pus i noi pe nvat
De coal noi ne-am eschivat,
i n vacana am plecat.
Elev Bordeianu George-Dnu
Clasa a XI-a

Argumentarea profesorului

Distinsul nostru matematician Grigore Moisil, la fiecare nceput de lecie scria demonstraiile pe
tabl cu caractere mai mari, apoi, absorbit de coninutul prelegerii, scrisul su devenea din ce n ce mai
mrunt.
Odat, un student din ultimul rnd al amfiteatrului a intervenit zicnd:
- Domnule profesor, nu se vede!
- Dar se aude! i s-a rspuns cu bunvoin.
Spre sfritul orei de curs, vocea profesorului devenind mai atenuat, studentul gsete prilejul
s zic:
- Domnule profesor, nu se aude!
- Dar se vede!- rspunse calm savantul, provocnd o vie ilaritate n sal.

22