D.

Limbaj
7a6l

7a

6a6l

6a

5a6l

5a

4a6l

4a

3a6l

explica asemanari
foloseste mod de adresare
povesteste fantezii
numeste 3 mat. de
constructii
explica cuv. precum:lac
prop. din 3 cuv. cheie
defineste 2 deosebiri
numeste
materialul:usa,pantof
numeste 3 termeni ce def. o
categorie
numara 10 obiecte
raspunde la 3 intr. dacaatuci
descrie scene desenate
numeste 2 analogii*
intreaba de cuvinte noi
spune ce are de gand maine
spune prop. din 5 cuv.
repeta 4 cifre
numeste 3 culori*
raspunde la 3 intr. cauzale
spune ce a facut azi
repeta prop. din 5 cuv.
spune 2 prop. opuse
intreaba:cine, unde, cand,..
foloseste prop. secundare
repeta povestioare
explica de-a ce se joaca
sunete:h,ng,nt,sp,fr
foloseste timpul trecut
povesteste spontan intampl.
numeste 5 animale
numeste actiunea din imag.
foloseste pluralul
spune:eu, tu, al meu, al tau

D. Limbaj
3a

sunete: r,s,s,x,z
vorbeste cu ursuletul
prop: 3 cuvinte
intreaba: ce acolo?
repeta cuvinte din 4 silabe
spune: mai, iar, mult

2a6l

utilizeaza articolul
hot/nehot
prop. - 2 cuvinte
numeste 2 adjective

E. Observare acustica
cunoaste anotimpurile
cunoaste cu ce litera incep
cuv
stie de stang si dreapta
termen temporal:alaltaieri

distinge 5 pocnituri
arata inelarul si mijlociul
termen precum:penultimul
arata 4 culori, da 4 obicete

distinge ce nu face parte din

categorie
arata:cot, genunchi, calcai
Termeni temporali:ieri/azi

intelge: urat/frumos
actioneaza pe 3 planuri
arata 3 notiuni superioare
intelege:incet/repede
distinge cuv. fara sens
arata 3 ocupatii
intelege:stramb, lichid
memo. cifre
intelege: mult/cel mai mult
intelge:subtire/gros
arata tot ce zboara
intelge:somnoros/foame
pune ceva:pe/sub
intelege:dimineata/seara
da doua daca i se cer
stie de aratator si deg. mare
distinge vocala a
asculta atent povesti
arata rotund si cu colturi
arata culoarea rosie
arata stanga - dreapta(chiar
daca si gresit)
arata mai mare-mai mic

F. Contact social
imprumuta din lucrurile sale
vrea imbracaminte ca a
colegilor
bate la usa
se duce singur la culcare

intreaba strainii de informatii

arata mila
face baie singur
traverseaza singur

Nr
69
68
67
66

65
64
63
62

vrea sa faca ceva

61

se simte implicat cand aude:noi

ramane la locul lui daca i se
spune
se adreseaza cu Dvs.
cumpara cu bani
preia obligatii marunte
este atent cu averea altuia
se implica puternic in jocuri
are grija de averea sa
joaca roluri de adulti
spune numele si adresa
se duce singur la vecini
mananca singur
nu se uda noaptea
renunta la dulciuri (da si altora)
se joaca in grup cu alti copii
se joaca singur afara
soune: te iubesc
are prieteni speciali
face liniste daca este rugat
se joaca bucuros cu alti copii*
arata cu placere ceva
se bucura de imbra. noua
pune multe intrebari

60
59

se mandreste cnd este laudat

37
Nr

E. Observare acustica

F. Contact social

58
57
56
55
54
53
52
51
50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38

intelege: da-mi una/ mai

multe
distinge doua pocnituri
arata actiunea in imagine
arata 6 parti ale corpului
face 2 lucruri diferite
intelge denumiri de 2 locuri
dif
intelege: pune tutu ici

vorbeste de sine la modul:eu

nu se uda in timpul zilei

30

intelge: mai da-mi una

intelege: pa!

hraneste ursuletul
se bucura de noi feluri de hrana

29
28

joaca roluri de animale

indepl. cu placere misiuni
face cu placere lume sa rada
isi asteapta randul
este gelos pe ceilalti

36

35
34
33
32
31

2a

1a6l

1a

6l

spune: aici, colo, nu, bine

isi spune pe numele mic
foloseste 10 cuvinte
numeste 2 actiuni
numeste 4 obiecte
numeste 3 pers.
foloseste 5 cuvinte
sunete:n,l,d,t,v,f
dorinta exprim. prin un cuv.
imita 2 cuvinte
imita 2 sunete de animale
spune 2 cuvinte cu sens
sunete precum:a,o,o,m,b,p
expr. dorintele prin sunete

mesteca hrana solida

gangureste 4 silabe dif.
imita sunete*

se uita la persoana numita

intelege ce inseamna un
cuvant
intoarce capul direct la sursa

exprima starea prin sunete

react. cand este certat

scuipa cu varful limbii

bea din cana ce i se tine
linge lingurita

intoarce capul la soapte

asculta pasii
se opreste din plans cand ii
vorbiti
cauta prin intoarcerea cap.
sursa sunetului
asculta cantece, muzica
priveste pe cel ce vorbeste
sta linistit la sunete usoare
reactioneaza in somn la zgom.
se sperie la sunete puternice

raspunde cu sunete
inchide gura, inghite saliva
gangureste, rade*
sunete:gr, er, br...*
alte sunete in afara de plans
suge, inghite, plange

arata 4 persoane
arata 8 obiecte
cunoaste ce repr. 20 de cuv.
intelge: afara, joaca
intelege ici,colo
intelege: vrei.....?
arata parte a corpului
arata 4 obiecte
arata 2 persoane
react. la numele sau
intelege :gura mare
deschide gura la poftim
urmeaza: vino la mine
misca gura la :ham, papa

isi spune pe numele mic

indrageste pe ceilalti
ajuta la menaj
spune, cand vrea ceva
imita: stersul prafului etc
gangureste la imagini
se poate juca singur-cu un scop
iti iese bucuros in cale
mangaie papusile
isi arata jucariile
da mingea inapoi
ajuta la imbracat, aduce pantofii
react. cand i se intinde mana
bate din palme la:trilu, rilu,
crocodilul
face cu mana
se opune activ

cand i se ia ceva, tine bine de

acel ceva
se joaca cu imaginea din
oglinda
react. la jocul: ascunsul batis.
intinde mainile catre mama
gangureste bucuros in patut

11

se opreste din plans cand el ridicat

in brate

plange cand este lasat singur

se bucura cand apare mama
suge degetul
ii zambeste mamei
bajbaie dupa mama

27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14

13
12

10
9
8
7

5
4
3
2
1

4. Structura dezvoltarii

3a

2a6l

2a

1a6l

1a

6l

A. Observatii optice

B. Indemanare

C. Controlul corpului

Nr

face difer. intre 1 si mai

mult
recunoaste actiuni din
imagini
recunoaste locurile
gaseste 2 obiecte ascunse
sorteaza lingurita si lingura
recunoaste imbracamintea
sorteaza 2 imagini loto
sorteaza lingura si furculita
recunoaste vecini si vizitat.
arnaneaza 2 forme

deseneaza forme rotunde

sare cu amb. picioare de pe

scara
sare din fuga peste linie

36

34
33
32
31
30
29
28
27

arnaneaza 2 culori
arnaneaza 2 marimi
aranj. 2 obiecte conf. imag.
arata parti ale corp.la papusi
gaseste cutiuta schimbata
se uita la constr. turnuletului
da din cap a nu
aranjeaza obiectele
recunoaste pers. de departe
se uita cu placere la poze
se priv. in oglinda
urmareste mingea cu priv.
recunoaste parinti si frati
prefera o jucarie
gaseste obicte ascunse

baga batul in teava

da paginile la carti*
pune haine pe el
mazgaleste pe hartie
baga stfida in sticla
deschide cutii
constr. turn din 2 cuburi
pune cercuri pe bat
descurca lucruri infasurate
bea sinugr din cana
arunca obiecte
arata cu aratatorul
strange si desface lucruri
loveste obiecte intre ele
prinde intre aratator si deg.

recunoaste biberonul
observa manutele

scutura obiecte
simte, vrifica obiecte

pipaie imaginea din

oglinda
se uita dupa obicte ce cad
urmareste pers. care merg
indreapta ochii paralel
vede stafida pe masa
observa obiect din mana

plimba ob. din mana in mana

alearga 15m fara sa cada

merge cu ochii inchisi
coboara scarile in sezut
merge 3m pe varfuri
sare cu ambele picioare
merge cu un balans sigur
urca pe scara verticala-3 trepte
coboara scarile cu aj.
balustradei
urca singur scarile
se joaca in pozitia ghemuit
loveste mingea cu pici., nu cade
urca pe scaun / prinde manerul
urca scarile*
merge cu spatele*
alearga 5 m fara sa cada
ridica aplecat lucruri
merge de-a busilea pe trepte
se ridica fara ajutor
culege obiecte, aplecandu-se
sta singur / merge singur
impinge masinuta
merge tinandu-se de mobila
ingenuncheaza / merge taras
sing
sta bine pe scaun/se aseaza sing.
sprijin de mobila/se trage in
pici.
sta in pici.mai mult/tav. pe burta

i-a 2 obiecte de pe masa

prinde si da drumul
baga obiecte in gura
se intinde spre obiect
se joaca cu manutele

patru labe / se rot. pe burta

pici.tin corpul/danseaza in poala

8
7
6
5
4

urmareste obiecte ce se
depa

trage de imbracamintea lui

sprijin pe antebrat in poz.bur. / activ

la imbaiere

te priveste in fata

miscari de indoit si intins brat.

control al cap pe brat/dat din pic

toarna din pahar in pahar

indoaie hartie
tine socoteala la bomboane
insira perle pe ata
baga lant in teava
constr. turn din 4 cuburi*
mannca singur cu lingura*
arunca mingea deasupra cap.*
scoate perla din sticla*

ridica capul / se trage inscaun

se sprijina in maini / se roteste
spatele drept in sezut / misc. de
inotator in pozitia pe burta

35

26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9

urmareste obiectul miscat

inchide palma in jurul unui

ob.

ridic. capului in poz pe burta/

lovituri din picioare

A. Observatii optice

B. Indemanare

C. Controlul corpului

7a6l

ordoneaza 5 actiuni
completeaza multimea 10
citeste ceasul

urca 2 trepte deodata

10 sarituri intr-un picior inainte
saritura de pe loc 1m

7a

recunoaste ceva fara sens

decupeaza fiugurine
rezolva labirint
aruncarea mingii si
prindere1m
atinge cu deg. mare buricele
degetelor
copiaza romb

Nr
69
68
67

gaseste ceea ce nu apartine

categoriei
intelege actiuni din imagini
6a6l

6a

5a6l

5a

4a6l

4a

3a6l

imita pozitionarea degete. V

vede ce lipseste din imagini
diferent. identic de aseman.
sorteaza 10 marimi
aranjeaza multimea 3
sorteaza lungimi: 4-5cm
aranjeaza 3 capete de anim.
completeaza modelul
recunoaste 2 monezi
ordoneaza 6 lucruri barb.
aranjeaza 10 forme
sorteaza 3 termeni-pt. grupe
imita lungirea degetului
mare
recunoaste micsorari
ordoneaza 5 per. de animale
puzzle din 2 bucati
aranj. detaliul la intreg
diferentiaza intre baiat/fata
gaseste 3 obiecte ascunse
ordoneaza mult. de 2 optic
sorteaza masini si animale
se orienteaza afara
aranjeaza 5 forme
aduna 5 cuburi
sorteaza 5 foto. loto
sorteaza 3 lungimi
sorteaza culorile principale

66

bate mingea de 3x cosecutiv

deseneaza om-8 parti
face ghem in jurul creionului
infasoara ata pe mosor
deseneaza copac, casa, soare
se imbraca singur
lovitura a mingii de 4m
prinde mingea lovita
rastoarna soricelul in capcana
baga ata in ac
taie cu foarfecele pe linie
baga 10 perle in sticla
copiaza X-uri

urca singur pe o banca inalta de

50 cm
saritura in inalt. dintr-un picior
10cm
saritura de pe loc in inaltime
30cm
mers pe calcai 5m
imitat mers pe sarma inapoi 1m
stat pe varfuri 10 sec
5 sarituri intr-un picior in fata
stat intr-un picior:10sec
10 sarituri in fata
30 m sprint 10 sec
saritura inaltime de pe loc 20cm
imitat mers pe sarma 1m
stat drep la masa
2 sarituri intr-un picior
balanseaza fiecare picior 5 sec
sare de pe loc 50cm

intinde untul pe paine singur

face un Z din 3 bete
taie cu foarfecele
deschide si inchide nasturi
trage linie intre 2 puncte
leaga bila cu sfoara
rasuceste cheia
se spala si sterge pe maini
tine creionul cu degetele
copiaza cerc*
constr. turn din 8 cuburi*
desface bonboana
deschide cutia de chibrituri
se imbraca*

sare de 5x consec. dupa linie

alearga 30m , 15 sec
urca scarile/ schimba piciorul
sare de pe couch
5 sarituri consecutive
o saritura intr-un picior
balanseaza fiecare picior 2 sec.
balans al maini la mers
urca scara, schimba piciorul
sare in lungime 20cm, 5cm sus
merge pe linie 3m
duce un pahar cu apa 3m
loveste balon in aer
merge cu tricicleta*

50
49
48
47
46
45
44
43
42
41
40
39
38
37

deseneaza 10 litere*

65
64
63
62
61
60
59
58
57
56
55
54
53
52
51

Chestionar 1

Motorica mainii

Nume: __________________Prenume: _______________ Control la data de: ________

Control la data de: ________
Strada: _________________ Tel. ______________
Control la data de: ________
Control la data de: ________
Oras: ___________________
Control la data de: ________

Dragi parinti,
Cand veti avea in fata dvs. aceste cuprinzatoare chestionare poate va veti speria.
Aceasta ar fi de inteles si, de aceea, dorim sa va aducem cateva lamuriri cu privire la
acest lucru.
Ne-ati solicitat un program de pregatire pentru copilul dvs.. Pentru a pune cu grija
la punct un astfel de program trebuie, ca, in prealabil, sa cunoastem in mod exact nivelul
de dezvoltare al copilului dvs. intr-un anume moment. Aici avem nevoie de asistenta dvs..

Va rugam sa cititi in liniste intrebarile din chestionar si completati cu un x in

fiecare casuta daca la intrebarea respectiva copilul dvs. dovedeste o deprindere sigura la
domeniul controlat. Vor exista foarte probabil intrebari pe care nu le veti putea completa
de la prima incercare. Luati-va timpul necesar si studiati daca copilul are acea
performanta in mod spontan. In anumite conjuncturi puteti inscena si un mic joc comun
cu ajutorul caruia sa evidentiati reactiile cu privire la care aveti dubii. Daca reactia dorita
nu apare la copilul dvs. decat la inceput sau inconstant, completati casuta corespondenta
cu o linie pe diagonala casutei :/. In cazul tuturor performantelor pe care copilul dvs.
inca nu le stapaneste, lasati casuta goala: .
Va rugam sa nu va suparati ca aceste chestionare se refera la intreaga perioada
prescolara. Copilul dvs. creste repede, iar noi va vom prezenta, inainte de orice alt
control, din nou aceste chestionare.
Datele privind varsta aflate pe partea stanga a chestionarelor nu prezinta interes
pentru dvs.; ele ajuta la simplificarea muncii la completarea datelor dvs. pe grila de
evolutie.
Cu prietenie !

Examinare
1 2 3 4 5
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a

1 l Se strang palmele copilului dvs. intr-un pumn, daca produceti o

excitare prin atingerea cu degetul dvs. sau cu o morisca in
interiorul palmei?
2 l Puteti observa la copilul dvs. indoiri de brat si miscari de
intindere constante?
3 l Trage copilul dvs. de pliurile de la lenjeria de pat sau de la
hainele sale atunci cand mainile sale intra in contact cu acestea?
Le ciupeste?
4 l Poate deja copilul dvs. sa isi impreuneze mainile si sa se joace
cu ele?
5 l Intinde copilul dvs. mainile cand intra o jucarie in aria sa
vizuala? Vrea sa o apuce?
6 l Isi baga copilul dvs. obiecte in gura pentru a le linge sau roade?
7 l Apuca copilul dvs, un cub pe care il lasa sa cada daca ii oferiti
pentru aceeasi mana un alt cub?
8 l Poate copilul dvs. sa apuce o bucatica de lemn daca I se ofera in
raza de actiune a mainilor?
9 l Trece copilul dvs. bucuatica de lemn in cealalta mana daca ii
oferiti pentru prima mana o alta bucatica de lemn?

0a

1a

10
l
11
l
0l

1a

1l

1a

2l

1a

3l

1a

4l

1a

5l

1a

6l

1a

7l

1a

8l

1a
1a

2a

9l
10
l
11
l
0l

2a
2a

1l
2l

2a

3l

2a

4l

2a

5l

2a

6l

2a

7l

2a

8l

0a

1a

Pipaie copilul dvs. obiectul tinut in mana? Il analizeaza prin

invartire si miscare?
Scutura copilul dvs. un obiect tinut in mana pentru a scoate
sunete din el?
Reuseste copilul dvs. sa apuce un obiect mic (stafida, firimitura)
cu degetul aratator si cel mare (prinderea penseta)?
Loveste copilul dvs. obiecte unul de celalalt daca ii oferiti
pentru fiecare mana cate un obiect?
Poate copilul dvs. sa scoate unul cate unul obiecte dintr-un
recipient? Poate la cerere sa le si puna inapoi?
Isi foloseste copilul dvs. in mod izolat degetul aratator pentru a
ciuguli firimituri sau pentru a arata obiecte sau persoane?
Poate copilul dvs. sa arunce un obiect daca il apucare anterior
cu ambele maini? (eventual exemplu)
Este copilul dvs. capabil ca la baut sa isi tina canita sau
paharelul singur?
Poate despacheta copilul dvs. un obiect dorit daca anterior il
impachetaseti sub ochii lui intr-o foaie de hartie?
Poate introduce copilul dvs. discuri gaurite pe un bat al unui joc
piramida? (sau cartoane gaurite pe un betisor tinut vertical)
Este copilul dvs. in stare sa construiasca un turn din doua
cuburi?
Poate copilul dvs. deja sa deschida un fermoar?
Reuseste copilul dvs. sa introduca o stafida in deschizatura unei
sticle, daca i-ati aratat in prealabil aceasta?
Mazgaleste copilul dvs. cu creionul pe hartie daca i-ati arata o
data? Apar linii si ungiuri?
Poate copilul dvs. sa isi scoata singur unele articole de
imbracaminte?
Rasfoieste copilul dvs. paginile unei carti cu poze fila cu fila?
Verificati daca copilul dvs. poate introduce un bat intr-o gaura
(de exemplu o codita de flori sau un creion intr-un sul de hartie
igienica)
Reuseste copilul dvs. sa scoata o perla sau o stafida dintr-o sticla
prin rasturnarea acesteia? Aveti voie sa aratai o singura data!
Poate copilul dvs. sa arunce o minge de dimensiunile uneia de
tenis minimum 1 m in directie unui partener prin ridicarea
bratului si executarea miscarii de aruncare?
Este copilul dvs. in stare sa duca lingura de mancare la gura
singur? (de 2 x in timpul unei mese fara sa murdareasca)
Poate construi copilul dvs. un turn din 4 cuburi de dimensiuni
similare?
Ese copilul dvs. in stare sa introduca un lant printr-un tub?
Treceti un lant vertical printr-un sul de hartie igienica sau
menajera in sus si in jos. Va imita copilul dvs.?
Este copilul dvs. capabil sa treaca un snur prin perle de marimi

2a

9l

2a

3a

10
l
11
l
0l

3a

1l

3a

2l

3a

3l

3a

4l

3a

5l

3a

6l

3a

7l

3a

8l

3a

9l

3a

4a

10
l
11
l
0l

4a

2l

4a

4l

4a

6l

4a

8l

4a

10
l

2a

3a

diferite?
Este copilul dvs. capabil sa pescuiasca un obiect cu ajutorul
unui carlig sau ceva asemanator daca nu poate ajunge la
obiectul dorit altfel?
Imita copilul dvs. indoirea unei hartii exact pe mijloc daca ii
aratati in prealabil?
Poate turna copilul dvs. apa dintr-un pahar intr-altul fara sa
verse deloc?
Deseneaza copilul dvs. forme rotunde daca ii cereti aceasta?
Devin spirale? Aveti voie sa ii aratati numai o data!
Poate copilul dvs. sa se imbrace cu un articol de imbracaminte
singur?
Este copilul dvs. in stare sa deschida o cutie de chibrituri daca
ati introdus inauntru o bomboana si o perla, in asa fel incat prin
scuturare, sa devina atent la continutul deosebit? Ia bomboana
(perla) in mod spontan?
Poate copilul dvs. sa despacheteze o bomboana patrata sau
lunguiata? (fara a se ajuta cu gura)
Poate copilul dvs. sa construiasca un turn din aprox. 8 bucatele
de lemn?
Copiaza copilul dvs. un cerc, chiar daca nu a vazut cum ati
realizat acest desen pe hartie?
Tine copilul dvs. un creion de desenat deja ca un om matur intre
degetul mare, aratator si degetul mijlociu?
Poate copilul dvs. deja sa se spele si sa se stearga pe maini
singur? Deschide si inchide robinetul singur?
Este copilul dvs. capabil sa deschida capace cu filet de la doze si
borcane? Sa invarta o jucarie sau sa descuie o usa de dulap?
Reuseste copilul dvs. sa formeze din plastelina o bila? Poate
ulteriod construi un sarpe?
Poate uni copilul dvs. doua puncte sau stelute date printr-o
linie?
Poate deschide copilul dvs. la o papusa sau la sine insusi un
nasture?
Reuseste copilul dvs. sa taie o panglica de harite de cm daca
il tineti incordat intre mainile dvs.?
Poate copilul dvs. sa formeze un Z din 3 piese de LEGO sau din
trei bete de chibrit?
Reuseste copilul dvs. sa isi unga o felie de paine singur daca
untul si restul sunt pregatite?
Copiaza copilul dvs. o cruce? Ar trebui sa ii aratati si sa ii lasati
modelul. Ii reuseste imitatia?
Are copilul dvs. suficienta rabdare sa introduca 10 perle una
dupa alta intr-o sticla?
Reuseste copilul dvs. sa taie dupa o linie? (de exemplu sa taie o
foaie de hartie A4 pliata pe diagonala)

5a
5a
5a
5a
5a
5a
6a
6a
6a
6a
6a
6a
7a
7a
7a
7a

0 l Este copilul dvs. in stare sa treaca o ata printr-un ac? ( ata sa nu

fie prea subtire iar urechea acului nu prea ingusta)
2 l Sunt motorica fina si indemanarea copilului dvs. de ajuns ca la
un joc de rabdare sa introduca soricelul in gaura?
4 l Este copilul dvs. indeajuns de indemanatic pentru a prinde o
minge aruncata de la o distanta de 1 m?
6 l Poate copilul dvs. arunca o minge de lovit (minge din cauciuc
natural) la o distanta de aprox. 4m?
8 l Este copilul dvs. in stare sa se imbrace singur cu hainele sale
complet o data?
10 Deseneaza copilul dvs. acum o casa, un pom, un soare in asa
l masura incat sa poata fi recunoscute ca atare?
0 l Ajung copilului dvs. rabdarea si indemanarea pentru a strange
intr-o papiota un snur de 2 m?
2 l Este copilul dvs. deja capabil sa faca un nod in jurul unui
creion? (eventual ciopliti creionul putin in asa fel incat sa tina
snurul)
4 l Sunt desenele copilului dvs. reprezentand oameni deja atat de
stilizate incat sa puteti recunoaste in mod clar 8 parti?
6 l Este copilul dvs. in stare sa loveasca in fuga de 3 x o minge de
dimensiunile unei mingi de fotbal?
8 l Este copilul dvs. capabil sa scrie 10 litere de tipar, asa incat sa
puteti recunoaste clar litera?
10 Verificati daca copilul dvs. observa strecurarea unui obiect
l dintr-o categorie diferite printre obiectele unei anumite
categorii.
0 l Reuseste copilul dvs. sa copieze un Salmi, daca ii desenati in
fata un model? (romb)
2 l Verificati daca in jocul cu mingea la perete, copilul dvs. arunca
migea in sus la o inaltime de 1 m (masurat de la punctul de
plecare al aruncarii). Reuseste?
4 l Reuseste sa gaseasca copilul dvs. drumul intr-un labirint simplu
(coltul cu jocuri al ziarelor)?
6 l Verificati daca este in stare copilul dvs. sa decupeze in contururi
de finete redusa un tablou (o masina, o casa etc.). Poate fi
recunoscuta figura?

Chestionar 1

Motorica corpului

Nume: __________________Prenume: _______________ Control la data de: ________

Control la data de: ________
Strada: _________________ Tel. ______________
Control la data de: ________
Control la data de: ________
Oras: ___________________
Control la data de: ________

Dragi parinti,
Cand veti avea in fata dvs. aceste cuprinzatoare chestionare poate va veti speria.
Aceasta ar fi de inteles si, de aceea, dorim sa va aducem cateva lamuriri cu privire la
acest lucru.
Ne-ati solicitat un program de pregatire pentru copilul dvs.. Pentru a pune cu grija
la punct un astfel de program trebuie, ca, in prealabil, sa cunoastem in mod exact nivelul
de dezvoltare al copilului dvs. intr-un anume moment. Aici avem nevoie de asistenta dvs..
Va rugam sa cititi in liniste intrebarile din chestionar si completati cu un x in
fiecare casuta daca la intrebarea respectiva copilul dvs. dovedeste o deprindere sigura la

domeniul controlat. Vor exista foarte probabil intrebari pe care nu le veti putea completa
de la prima incercare. Luati-va timpul necesar si studiati daca copilul are acea
performanta in mod spontan. In anumite conjuncturi puteti inscena si un mic joc comun
cu ajutorul caruia sa evidentiati reactiile cu privire la care aveti dubii. Daca reactia dorita
nu apare la copilul dvs. decat la inceput sau inconstant, completati casuta corespondenta
cu o linie pe diagonala casutei :/. In cazul tuturor performantelor pe care copilul dvs.
inca nu le stapaneste, lasati casuta goala: .
Va rugam sa nu va suparati ca aceste chestionare se refera la intreaga perioada
prescolara. Copilul dvs. creste repede, iar noi va vom prezenta, inainte de orice alt
control, din nou aceste chestionare.
Datele privind varsta aflate pe partea stanga a chestionarelor nu prezinta interes
pentru dvs.; ele ajuta la simplificarea muncii la completarea datelor dvs. pe grila de
evolutie.
Cu prietenie !

Examinare
1 2 3 4 5
0a
0a
0a

0a

0a
0a
0a

1 l Poate copilul dvs. sa isi ridice capsorul cand se afla pe burtica?

Raspunde copilul dvs. la o presiune la talpi prin lovituri
puternice de picioare?
2 l Isi tine copilul dvs. capsorul drept pentru 5 sec. atunci cand il
tineti in brate? Da din ambele picioare la fel de puternic la facut
baie si la pus scutece?
3 l Se sprijina copilul dvs. pe ambele antebrate pentru a putea
vedea mai mult si sunt in aceasta pozitie picioarele in
articulatiile mijlocului intinse? Este deosebit de activ fizic cand
i se face baie?
4 l Isi tine copilul dvs. spatele drept cand il sprijiniti pentru putin
timp? Face copilul dvs. miscari de inot cand se afla pe burtica
(isi intinde si isi indoaie bratele si picioarele intr-un ritm
inconstant?)
5 l Poate sa se sprijine copilul dvs. pe palme cand sta pe burtica?
Reuseste copilul dvs. sa se intoarca de pe burta pe spate?
6 l Poate copilul dvs. sa isi ridice putin capsorul si umerii daca vrea
sa vada ceva? Poate sa se aseze in patutul sau tarcul lui de unul
singur?
7 l Preiau picioarele copilului dvs. greutatea acestuia pentru o clipa
atunci cand il tineti sub brate?

0a

8l

0a

9l

0a

1a

10
l
11
l
0l

1a

1l

1a

2l

1a

3l

1a

4l

1a

5l

1a

6l

1a

7l

1a
1a

8l
9l

1a

2a

10
l
11
l
0l

2a

1l

2a

2l

2a
2a
2a

3l
4l
5l

2a

6l

0a

1a

Poate sa isi echilibreze copilul dvs. greutatea atunci cand merge

in patru labe? Reuseste sa se intoarca de pe spate pe burta?
Poate copilul dvs. sa stea timp de 1 min. daca se sprijina in
maini? Se poate misca putin inainte, fiind pe burta, daca isi
departeaza bratele si se trage in ele?
Reuseste copilul dvs. sa stea in picioare tinandu-se in maini de
mobila sau de gratii timp de min.? Poate sa se ridice singur?
Sta copilul dvs. acum pentru mai mult timp in scaunelul sau fara
a obosi? Poate sa se aseze fara alt ajutor singur in el?
Poate copilul dvs. sa stea drept in genunchi timp de 10 sec.?
(trunchi drept, incheieturile lombare intinse)
Merge copilul dvs. deja tinandu-se de mobila in lungul ei sau in
jurul ei?
Poate impinge copilul dvs. un carucior de copii sau de papusi
tinandu-se de el?
Merge copilul dvs. aprox. 10 pasi singur? Poate si sa stea in
picioare singur timp de 10 sec. fara a-si pierde echilibrul?
Reuseste copilul dvs. sa ia o jucarie ce se afla in fata sa
aplecandu-se sa o ia si ridicandu-se la loc?
Se poate ridica copilul dvs. acum fara ajutor? (din sezut sau din
pozitia in patru labe)
Urca in patru labe singur o scara nu foarte abrupta si o si
coboara?
Poate ridica copilul dvs. o jucarie de pe jos asezandu-se pe vine
si ridicandu-se la loc?
Fuge copilul dvs. acum 5 m fara a cadea?
Poate merge copilul dvs. o data cu spatele fara a cadea? (de
exemplu cand trebuie sa mearga cu caruciorul de copii cu
spatele pentru a lua o curba)
Reuseste copilul dvs. sa urce o scara cu pasi mici tinandu-se de
balustrada?
Se poate urca singur copilul dvs. pe un scaun? (Are voie sa se
tina de spatar odata ajuns sus)
Este echilibrul copilului dvs. deja atat de stabil incat poate lovi
puternic cu piciorul o minge fara sa cada?
Se joaca copilul dvs. pe pamant intr-o pozitie adanca pe vine
fara a-si pierde echilibrul timp de 10 sec.?
Reuseste copilul dvs. sa urce scarile de unul singur fara sprijin
la balustrada ridicand cate un picior pe treapta superioara si
tragandu-l pe al doilea langa primul?
Poate copilul dvs. sa urce scarile tinandu-se de balustrada?
Dovedeste copilul dvs. deja trei trepte ale unei scari?
Este echilibrul copilului dvs. deja atat de sigur ancat nu mai are
nevoie de brate pentru a se balansa? (atarna bratele in timpul
mersului pe langa corp?)
Poate sari copilul dvs. cu ambele picioare, asa incat pentru un

moment ambele picioare sa fie in aer?

Reuseste copilul dvs. sa mearga pe varfuri pe o distanta de 3 m
fara ca, calcaile sa atinga pamantul?
Este copilul dvs. capabil sa coboare o scara fara sa se tina de
balustrada punand un picior de urmatoarea treapta si coborand si
pe al doilea pe aceeasi treapta?
Este echilibrul copilului dvs. deja atat de dezvoltat incat poate
sa stea drept, cu picioarele lipite si cu ochii inchisi timp de 10
secunde fara sa tremure?
Fuge copilul dvs o distanta de aprox 15 m fara a cadea?

2a

7l

2a

8l

2a

9l

2a

10
l
11 Reuseste copilul dvs. sa sara cu avant peste o linie?
l
0 l Poate sari copilul dvs. cu ambele picioare in acelasi timp la
finalul unei scari de pe ultima treapta?
1 l Este copilul dvs. capabil sa miste pedalele unei triciclete atat de
bine incat sa se deplaseze cu ea? Conduce in acest timp sigur pe
el?
2 l Reuseste copilul dvs. sa loveasca un balon umflat tare de doua
ori cu piciorul astfel incat acesta sa ramana in aer?
3 l Poate duce copilul dvs. un pahar plin pana la 1 cm de gura pe o
distanta de 3 m fara a varsa ceva?
4 l Poate merge copilul dvs. pe o dunga lata de un picior si lunga de
3 m fara a calca in afara?
5 l Reuseste copilul dvs. sa sara peste o perna cu latimea de 20 cm
si inaltimea de 5 cm? (salt final fara avant)
6 l Reuseste copilul dvs, fara sa se tina de balustrada, sa urce o
scara normal fara a trage piciorul din urma? (cu piciorul stang si
cel drept cate o treapta)
7 l Merge copilul dvs deja cu contrabalans de brat? Se misca bratul
stang de fiecare data cand este intins piciorul drept si invers?
8 l Poate sta copilul dvs. intr-un picior timp de 2 sec. fara sa cada?
(si pe stangul si pe dreptul?)
9 l Reuseste copilul dvs. sa sara intr-un picior o data? (nu conteaza
care picior este preferat)
10 Este copilul dvs. capabil sa faca 5 sarituri finale una dupa alta?
l
11 Este copilul dvs. capabil sa sara de pe marginea unui fotoliu fara
l ajutor pe pamant? (Este vorba despre balansul greutatii pe
suprafata elastica pana la momentul sariturii)
0 l Reuseste copilul dvs. sa coboare o scare in ritm normal, fara sa
se tina de balustrada? (fiecare picior coboare o treapta)
2 l Reuseste copilul dvs. sa alerge atat de repede incat sa parcurga o
distanta de 30 m in 15 sec? (a se folosi ceas cu cronometru)
4 l Reuseste copilul dvs sa sara peste o bordura sau un snur intins
pe jos de 5 ori incoace si incolo?

2a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
4a
4a
4a

4a
4a
4a
5a
5a
5a
5a
5a
5a
6a
6a
6a
6a
6a
6a
7a
7a
7a
7a

6 l Verificati daca la saritua in lungime copilul dvs. realizeaza o

distanta de 50 cm. Marcati locul sariturii si masurati pana la
locul aterizarii calcaielor.
8 l Verificati daca copilul dvs. poate sa isi tina echilibrul pe cate un
picior timp de 5 sec.
10 Poate copilul dvs. executa 2 sarituri consecutive pe un singur
l picior? (nu conteaza piciorul preferat)
0 l Reuseste copilul dvs. ca din pozitia culcat, trecand prin sezut sa
se ridice in picioare fara a-si intoarce corpul lateral? (Mainile
pot fi folosite pentru sprijin in lateral dreapta si stanga)
2 l Verificati daca copilul dvs. stapaneste mersul in echilbru pe
sarma si cu spatele. (Calcaiul piciorului din fata atinge varful
piciorului din spate). Reuseste aceasta pe o distanta de 1m?
4 l Stabiliti daca copilul dvs. poate sari din picioare o inaltime de
20 cm. Folositi saltea de cauciuc sau perna! Reuseste?
6 l Provocati copilul dvs. la o intrecere de alergare pe o distanta de
30 m. O termina in 10 sec? Folositi secundarul unui ceas sau un
cronometru.
8 l Verificati daca copilul dvs. are rezistenta de a sari inainte cu
picioarele lipite de 10 x consecutiv. Rezista?
10 Sugerati copilului dvs. sa se balanseze pe fiecare picior cate 10
l sec. . Folositi pentru masuratoare secundarul unui ceas sau un
cronometru. Reuseste?
0 l Reuseste copilul dvs. sa execute 5 sarituri pe un singur picior
consecutiv?
2 l Verificati daca copilul dvs. este in stare sa stea pe varfuri timp
de 10 sec.
4 l Verificati daca copilul dvs. stapaneste mersul in echilbru pe
sarma si cu spatele. (Calcaiul piciorului din fata atinge varful
piciorului din spate). Reuseste aceasta pe o distanta de 1m?
6 l Aratati copilului dvs. cum se parcurge o distanta de 5 m
mergand pe calcaie. Talpa si degetele se ridica si numai calcaiul
atinge. Reuseste pe o distanta de 1 m?
8 l Reuseste copilul dvs. sa sara din picioare peste o saltea de
cauciuc cu diametrul de 30 cm sau alt obiect de aceeasi
dimensiune?
10 Verificati daca copilul dvs. reuseste sa depaseasca un obstacol
l inalt de 10 cm sarind pe un picior si aterizand pe acelasi.
0 l Verificati in ce masura copilul dvs. poate sa se urce pe un obiect
inalt de 50 cm fara sustinere pentru maini.
2 l Puneti-va copilul sa sara cu picioarele lipite, de pe loc, inainte.
Reuseste o distanta de minimum 1 m?
4 l Verificari rezistenta si echilibrul copilului dvs. provocandu-l sa
sara pe fiecare picior de cate 10 ori inainte. Reuseste?
6 l Observati daca la mersul pe trepte, copilul dvs. sare si cate doua
trepte deodata. Daca nu o face, provocati-l si vedeti daca

reuseste.

Chestionar 4

Limba

Nume: __________________Prenume: _______________ Control la data de: ________

Control la data de: ________
Strada: _________________ Tel. ______________
Control la data de: ________
Control la data de: ________
Oras: ___________________
Control la data de: ________

Dragi parinti,
Cand veti avea in fata dvs. aceste cuprinzatoare chestionare poate va veti speria.
Aceasta ar fi de inteles si, de aceea, dorim sa va aducem cateva lamuriri cu privire la
acest lucru.
Ne-ati solicitat un program de pregatire pentru copilul dvs.. Pentru a pune cu grija
la punct un astfel de program trebuie, ca, in prealabil, sa cunoastem in mod exact nivelul
de dezvoltare al copilului dvs. intr-un anume moment. Aici avem nevoie de asistenta dvs..
Va rugam sa cititi in liniste intrebarile din chestionar si completati cu un x in
fiecare casuta daca la intrebarea respectiva copilul dvs. dovedeste o deprindere sigura la
domeniul controlat. Vor exista foarte probabil intrebari pe care nu le veti putea completa

de la prima incercare. Luati-va timpul necesar si studiati daca copilul are acea
performanta in mod spontan. In anumite conjuncturi puteti inscena si un mic joc comun
cu ajutorul caruia sa evidentiati reactiile cu privire la care aveti dubii. Daca reactia dorita
nu apare la copilul dvs. decat la inceput sau inconstant, completati casuta corespondenta
cu o linie pe diagonala casutei :/. In cazul tuturor performantelor pe care copilul dvs.
inca nu le stapaneste, lasati casuta goala: .
Va rugam sa nu va suparati ca aceste chestionare se refera la intreaga perioada
prescolara. Copilul dvs. creste repede, iar noi va vom prezenta, inainte de orice alt
control, din nou aceste chestionare.
Datele privind varsta aflate pe partea stanga a chestionarelor nu prezinta interes
pentru dvs.; ele ajuta la simplificarea muncii la completarea datelor dvs. pe grila de
evolutie.
Cu prietenie !

Examinare
1 2 3 4 5
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a

1 l Poate copilul Dvs. sa suga si sa inghita? Tipa mai tare atunci

cand nu-i place ceva?
2 l Puteti distinge la copilul Dvs. si alte sunete in afara de plans?
3 l Puteti distinge la copilul Dvs. sunete asemanatoare gonganitului
sau ganguritului?
4 l Poate deja copilul Dvs. sa rada tare, sa chicoteasca vesel sau sa
tipe?
5 l Tine copilul Dvs. intr-o masura predominanta gura inchisa? Isi
poate inghiti saliva?
6 l Atunci cand vorbiti cu el, raspunde prin sunete? Simtiti ca ar
vrea sa reactioneze atunci cand i va adresati?
7 l Poate copilul Dvs., prin miscarea buzelor si a limbii, sa linga
bine lingurita de mancare?
8 l Reuseste copilul Dvs. sa bea dintr-o canuta care ii este tinuta?
9 l Atunci cand un lucru nu-i place, poate copilul dvs. sa impinga
cu varful limbii aceste lucururi afara din gura? Pentru un
moment, limba este vizibila?
10 Va puteti da seama, din manifestarea sonora a copilului Dvs., in
l ce dispozitie se afla? Puteti observa cand se bucura, cand este
multumit sau cand ceva ii displace?
11 Poate deja copilul Dvs. sa imite zgomote asemanatoare tusei sau

1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
2a
2a
2a
2a
2a
2a
2a
2a
2a
2a

l mormaitului? Poate imita cuvintele bisilabice ( ex: mama )?

0 l Poate copilul Dvs. sa spuna 4 sau mai multe silabe? ( fara a
se referi inca la un obiect anume )
1 l Poate copilul Dvs. sa mestece mancare solida? Poate sa
manance o bucatica de paine?
2 l Reuseste copilul Dvs. sa-si exprime dorintele prin manifestare
sonora astfel incat sa dea de inteles ca doreste ceva?
3 l Stabiliti daca copilul Dvs. deja vocalele A, O, U. Foloseste deja
si consoanele M, B, P?
4 l Spune copilul Dvs. 2 cuvinte care sa aiba un sens? ( Au aceste 2
cuvinte o insemnatate speciala pentru copilul Dvs.?)
5 l Reuseste copilul Dvs. sa imite sunete de animale? ( ex: hau-hau,
piu-piu sau sunete asemanatoare?)
6 l Reuseste copilul Dvs. sa reproduca 2 cuvinte pe care i le-ati
spus in prealabil?
( ex: bila, pat, pom......)
7 l Copilul Dvs. isi poate exprima dorintele, prin propozitii formate
dintr-un singur cuvant? ( ex: papa, nani....)
8 l Observati daca copilul Dvs. foloseste consoanele N, L, D, T, V,
9 l Dispune deja copilul Dvs.de un vocabular de 5 cuvinte, cuvinte
ce au si un sens? (ex: mama, tata, alte persoane sau actiuni)
10 Copilul Dvs. poate striga pe nume 3 persoane din jurul lui?
l
11 Verificati daca, copilul Dvs., poate denumi 4 obiecte din jurul
l lui? (jucarii sau lucruri asemanatoare).
0 l Foloseste, copilul Dvs., din vocabularul propriu 2 cuvinte ce
denumesc o actiune? ( manca, bea, dormi, juca si alte cuvinte
asemanatoare.)
1 l A crescut vocabularul activ al copilului Dvs. la 10 cuvinte
diferite?
2 l Isi poate, copilul Dvs., spune singur pe numele mic?
3 l Copilul Dvs. foloseste cuvinte precum colo, atuci cand vrea sa
arate ceva? lasa-ma atunci cand este deranjat? te rog si
multumesc atunci cand este cazul?
4 l Copilul Dvs. si-a insusit deja 2 cuvinte ce arata o insusire? (ex::
drag, frumos, cald, rece etc.)
5 l Copilul Dvs. vorbeste deja in propozitii formate din 2 cuvinte?
(ex: am masina, vreau papa)
6 l Copilul Dvs. utilizeaza articolul hotarat sau nehotatrat? (ex:
masina, un pom?)
7 l Puteti observa in vocabularul copilului Dvs., cuvinte precum
mult, iar, mai?
8 l Copilul Dvs. poate repeta propzitii formate din 4 vocale?
( Supenti-i de exemplu: mergem buni, facem nani). Repeta dupa
Dvs.?
9 l Copilul Dvs. incepe sa puna intrebari? Intreaba de exemplu: ce

2a

3a

10
l
11
l
0l

3a

1l

3a

2l

3a

3l

3a

4l

3a

5l

3a

6l

3a

7l

3a

8l

3a

9l

3a

4a

10
l
11
l
0l

4a

2l

4a

4l

4a

6l

4a

8l

4a
5a

10
l
0l

5a

2l

2a

3a

asta? sau cum se spune?

Verificati daca copilul Dvs. poate combina 3 cuvinte intr-o
propozitie?
Copilul Dvs., atunci cand este prins in joaca lui, vorbeste cu
ursuletul de plus? Foloseste adresari ce au si un sens?
Copilul Dvs., reuseste sa spuna corect consoanele R, S, S, X, T?
(poate sa reproduca cuvinte precum: cort, casa, usa, Rex, tip?)
Si-a insusit, copilul Dvs., pronumele (foloseste cuvinte precum:
meu, tau, eu, tu?)
Copilul Dvs. a ajuns sa foloseasca pluralul? (spune de exemplu:
copii, atunci cand sunt mai multi la locul de joaca?)
Copilul Dvs. poate denumi folosind cuvantul corect, actiuni ce
apar suficient de clar in fotografii (ex: doarme, se joaca etc.)
Daca ii cereti, reuseste sa va denumeasca 5 animale (trebuie sa
le denumeasca din aminitiri, fara a i se arata sau spune inainte
numele animalelor)
Verificati daca copilul Dvs. va poate povestii ce se intampla sau
ce a patit?
Copilul Dvs. foloseste timpul trecut in constructia propozitiilor
(ex: am fost la bunica?)
Copilul Dvs. utilizeaza corect perechi sau grupuri de consoane
de genul: gr, tr, str, ng, sp?
Intrebati copilul de-a ce se joaca? Va poate explica astfel incat
sa puteti intelege, in ce consta jocul?
Copilul Dvs.poate repovestii o intamplare necomplicata? Isi
aduce aminte punctele principale ale actiunii?
Copilul Dvs. foloseste, atunci cand vorbeste, propozitii
secundare? (ex: Vezi mami, ce mare e nenea!)
Copilul Dvs. utilizeaza cuvintele: cine, unde, cand, de ce? (ex:
Cand vine mami?)
Poate spune singur propozitii ce stau antiteza? (ex: Ziua e
lumina, noaptea e intuneric.)
Cereti-i copilului sa repete o propozitie formata din 5 cuvinte
(ex: Azi am fost la bunica.) Reuseste?
Copilul Dvs. isi poate amintii ce a facut astazi? Poate povestii
ce a facut?
Raspunde copilul Dvs. la 3 intrebari de genul: ce se face cu un
prosop?
Copilul Dvs. poate denumii corect 3 culori din cele 4 culori de
baza?
Reuseste copilul Dvs. sa spuna dupa Dvs. 4 cifre? (Cifrele
trebuiesc spuse una dupa alta si repeteate de copil)
Observati daca copilul Dvs. utilizeaza in limbajul spontan
propozitii de 5 cuvinte?
Stabilitii daca copilul Dvs. are planuri pentru ziua urmatoare si
daca poate sa le exprime frumos?

5a
5a
5a
5a
6a
6a

6a
6a
6a
6a
7a
7a
7a
7a

4 l Observati daca, in timpul petrecut alaturi de copilul Dvs., va

pune intrebari in legatura cu insemnatatea cuvintelor sau despre
prescurarii?
6 l Verificati daca copilul Dvs. poate gasii 2 cuvinte asemanatoare
(analogii) de tipul: Cu ochii vedem, cu urechile auzim.
8 l Copilul Dvs. poate descrie o actiune reprezentata intr-o
imagine? Vocabularul de care dispune este suficient pentru acest
lucru?
10 Stabiliti daca copilul dvs. poate raspunde la 3 intrebari de genul:
l Atunci cand ti-e foame,........? Atunci cand ti-e somn, te.......?
0 l Copilul Dvs. poate numara 10 obiecte pe care le insirati in fata
lui? In timp ce numara arata si obiectul?
2 l Verificati daca atunci cind numeste obiecte sau priveste imagini,
copilul Dvs. poate gasi si termeni ce caracterizeaza clasa
repective de fiinte sau obiecte. Exemplu: Pisica, cainele, calul,
elefantul sunt....?
4 l Intrebati-Va copilul daca stie din ce sunt facute sandalele.
Insistati si cu alte intrebari: Din ce se face o usa? etc.
6 l Stabiliti daca copilul Dvs. poate expilca diferentele dintre:
lemn si sticla, masina si avion. Gaseste puncte importante
de diferentiere?
8 l Copilul Dvs. poate forma o propozitie din 3 cuvinte cheie? Ex:
Strada-masina-pod
10 Copilul Dvs. este in stare sa explice notiuni concrete precum:
l pat, tablou,..... . Poate descoperi 2 caracteristici definitorii ale
acestor notiuni?
0 l Cereti copilului Dvs. sa numeasca materiale din care se
construieste o casa. Stie 3 din cele mai importante?
2 l Obsevati daca in timpul petrecut cu copilul Dvs., acesta da din
cand in cand dovada de o imaginatie bogata, povesteste lucruri
inventate de el etc.
4 l Folseste scuze atunci cand se afla intr-o situatie nedorota? Ii
vine ideea sa explice ce se intampla?
6 l Verificati daca copilul Dvs. poate explica asemanarile. Ex:
musca-fluture? Ce este asemanator la ele? Ce este la fel la ele?
In ce constau diferentele?

Chestionar 5

Perceptia acustica (auz)

Nume: __________________Prenume: _______________ Control la data de: ________

Control la data de: ________
Strada: _________________ Tel. ______________
Control la data de: ________
Control la data de: ________
Oras: ___________________
Control la data de: ________

Dragi parinti,
Cand veti avea in fata dvs. aceste cuprinzatoare chestionare poate va veti speria.
Aceasta ar fi de inteles si, de aceea, dorim sa va aducem cateva lamuriri cu privire la
acest lucru.
Ne-ati solicitat un program de pregatire pentru copilul dvs.. Pentru a pune cu grija
la punct un astfel de program trebuie, ca, in prealabil, sa cunoastem in mod exact nivelul
de dezvoltare al copilului dvs. intr-un anume moment. Aici avem nevoie de asistenta dvs..
Va rugam sa cititi in liniste intrebarile din chestionar si completati cu un x in
fiecare casuta daca la intrebarea respectiva copilul dvs. dovedeste o deprindere sigura la
domeniul controlat. Vor exista foarte probabil intrebari pe care nu le veti putea completa
de la prima incercare. Luati-va timpul necesar si studiati daca copilul are acea

performanta in mod spontan. In anumite conjuncturi puteti inscena si un mic joc comun
cu ajutorul caruia sa evidentiati reactiile cu privire la care aveti dubii. Daca reactia dorita
nu apare la copilul dvs. decat la inceput sau inconstant, completati casuta corespondenta
cu o linie pe diagonala casutei :/. In cazul tuturor performantelor pe care copilul dvs.
inca nu le stapaneste, lasati casuta goala: .
Va rugam sa nu va suparati ca aceste chestionare se refera la intreaga perioada
prescolara. Copilul dvs. creste repede, iar noi va vom prezenta, inainte de orice alt
control, din nou aceste chestionare.
Datele privind varsta aflate pe partea stanga a chestionarelor nu prezinta interes
pentru dvs.; ele ajuta la simplificarea muncii la completarea datelor dvs. pe grila de
evolutie.
Cu prietenie !

Examinare
1 2 3 4 5
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a

1 l Atunci cand este treaz, copilul Dvs. tresare speriat la auzul

brusc al unor sunete?
2 l Atunci cand doarme intr-o incapere linistita, copilul Dvs.
reactioneaza la auzul unor sunete? Se misca?
3 l Reactioneaza in timp ce este treaz la auzul unui sunet incet de
clopotel, provocat de dvs. in spatele lui? Dar la un alt sunet
incet?
4 l Priveste la mama (sau la alta persoana apropiata) atunci cand
vorbiti cu el?
5 l Reactioneaza atunci cand aude muzica sau ii canteti ceva?
Asculta?
6 l Intoarce capul la auzul unor sunete, cautand sa descopere sursa
acelor sunete?
7 l Inceteaza sa mai planga atunci cand ii vorbeste mama sau alta
persoana apropiata? (in cazul in care nu plange de foame)
8 l Asculta atunci cand va apropiati cu pasi sonori de patutul lui?
Da dovada de nerabdare?
9 l Intoarce capul atunci cand ii soptiti la ureche numele lui? (ca.
30 cm distanta)
10 Reactioneaza cu o privire mirata sau speriata, atunci cand
l ridicati vocea sau il certati? ( nu-nu, hei-hei)
11 Intoarce fara ezitare privirea spre sursa unei chemari atunci
l cand il strigati?

1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
2a
2a
2a
2a
2a
2a
2a
2a
2a
2a

0 l Puteti deduce din reactiiile copililui ca a inteles insemnatatea

unor cuvinte? (pupic si altele asemanatoare)
1 l Se uita in directia corespunzatoare la auzul intrebarii: unde e
mama? Cauta cu privirea persoana respectiva?
2 l Dati-i de stire, prin modul Dvs. obisnuit, ca a sosit ora mesei.
Reactioneza prin miscarea gurii sau a limbii?
3 l Intelege cand ii cereti sa vina la Dvs. atunci cand chemarea nu
este insotita de gesturi?
4 l Bate din palme cand ii cereti? (ca semn ca vrea ceva - da-da)
5 l Va asculta atunci cand ii cereti sa deschida gura, fara a fi nevoie
de gesturi care sa-i dea de inteles?
6 l Isi asculta interesat numele? Va priveste nerabdator? Se
intoarce atunci cand strigati in spatele lui?
7 l Poate arata cu mana sau cu degetul in directia a doua persoane
apropiate aflate in camera?
8 l Arata 4 obiecte cunoscute, obiecte pe care Dvs. le numiti si care
se afla in campul vizual?
9 l Paote arata pe el insusi parti diferite ale corpului? Exemplu:
Unde este burtica? (capul, bratele, picioarele, gura, ochii,
parul)
10 Reactioneaza atunci cand il intrebati: Vrei?- aprobator sau
l negativ? (Biscuiti, jucarii,.....)
11 Intelege atunci cand ii cereti sa va intoarca gesturile sensibile?
l Se lipeste de Dvs.? Va mangaie? Intelge cand i se cere sa
mearga la culcare, culcandu-se si luand pozitia de somn?
0 l Intelege cand ii spuneti, fara a folosi si alte gesturi, ca a venit
vremea sa iesiti afara?
1 l Intelege deja sensul si insemnatatea a 20 de cuvinte? Numarati
denumirile pe care le foloseste pentru persoane, obiecte si
actiuni?
2 l Cunoaste 8 obiecte din mediul in care a crescut, putand sa le si
arate atunci cand le numiti?
3 l Poate arata 4 persoane din mediul in care a crescut, atunci cand
le numiti? Se indreapta catre persoanele respective?
4 l Intelege insemnatatea cuvantului pa sau acuma plec fara a-i
arata prin gesturi ci numai spunandu-i
5 l Reactioneaza atunci cand ii spuneti: mai da-mi una? ( Luati o
jucarie in mana si mai cereti-i una) Intelege ce doriti?
6 l Are grija sa dea dea papusii de mancare, sa o culce? (o
piaptana, o imbaiaza?)
7 l Intelege localizarea dubla? (de ex: pune ursuletul in cosul din
debara!)
8 l Intelege cand ii cereti sa faca ceva care necesita 2 actiuni,
urmeaza intocmai cerintele? (ex: Du-i ziarul lui taticu si
inchide usa.)
9 l Poate arata pe el insusi precum si pe alta persoana, 6 parti

2a

10
l

2a

11
l

3a

0l

3a

1l

3a

2l

3a

3l

3a

4l

3a

5l

3a

6l

3a

7l

3a

8l

3a

9l

3a

4a

10
l
11
l
0l

4a

2l

4a

4l

4a

6l

3a

diferite ale corpului?

Aratati-i imagini cu persoane ce desfasoara o actiune cunoscuta
de el. Numiti-i o actiune si lasti-l sa va arate imaginea in care
este vorba de actiunea respectiva. Repetati si cu alte imagini.
Poate sa imite atunci cand aplaudati si bocaniti, chiar daca
schimbati ordinea o data sau de doua ori? (Nu are voie sa va
urmareasca) Isi aminteste ordinea sunetelor?
Stie primele notiuni ce caracterizeaza cantitatea, precum: una
sau
multe? Verificati in timpul jocului.
Poate face diferenta intre mic si mare? Dati-i de exemplu o
lingura si o lingurita si cereti-i-le alternativ, schimband ordinea?
Verificati si cu alte obiecte.
Cunoaste notiuniile de dreapta si de stanga? Stie ca exista o
mana dreapta si o mana stanga care este pe partea opusa?
(poate sa se mai insele dar de partea opusa trebuie sa stie)
Dati-i 3 obiecte colorate in trei culori diferite. Poate sa aleaga,
daca ii cereti, obiectul rosu? A priceput notiunea de rosu?
Oferiti-i o forma triunghiulara si una rotunda. Poate sa le
diferentieze de 3 ori la rand, chiar daca schimbati locul
formelor?
Va poate asculta timp de un minut, atent, cand este linistit si ii
povestiti o poveste scurta si frumoasa?
Spuneti-i o serie de cuvinte care contin vocala a (ex: tara,
hau, laur...) O poate distinge? Ridica mana cand aude vocala
a?
Poate sa va arate care este degetul mic si care este aratatorul,
daca-i cereti? A priceput notiunile?
Reactioneaza increzator atunci cand ii cereti sa va dea 2
obiecte? Poate pregatii masa pentru 2 papusi?
Intelege corect notiunile de timp: dimineata si seara?
Verificati cu ajutorul intrebarilor.
A inteles notiuni precum : deasupra, dedesubt, in spate, in fata?
Poate pune ceva sub patura su ceva deasupra scaunului?
Poate arata prin reactii ca a inteels notiunile de: cald, frig,
obosit
Este in stare sa ordoneze cuvintele auzite pe supracategorii?
(jucati pasarelele cu el si numiti-i cinci pasari si cinci animale
care un zboara. La auzul numelor de pasari sa ridice mereu
mainile in aer.)
A inteles notiuni precum subtire si gros? Verificati oricind aveti
ocazia. Precum si cuvinte ca: drept si stramb, cuvinte pe care ar
trebui sa le inteleaga.
Stabiliti daca-i ii sunt cunoscute formele crescatoare: mult, mai
mult, cel mai mult.
Poate tine minte o cifra, timp de un minut, daca ii spuneti foarte

4a

8l

4a
5a

10
l
0l

5a

2l

5a

4l

5a

6l

5a

8l

5a
6a

10
l
0l

6a

2l

6a

4l

6a

6l

6a

8l

6a

10
l

7a

0l

7a

2l

7a

4l

accentuat despre ce cifra este vorba si il rugati sa o memoreze?

Verificati daca stie si intelge deja de cuvinte precum: stramb,
lichid...Intrebati cand aveti ocazia-iar daca nu poate sa
formuleze cuvintele cereti-i actiuni corespunzatoare (Indreapta
unde-i stramb. etc.)
Aratati-i oameni imbracati in hainele de serviciu si numiti-i trei
locuri de munca. Le poate recunoaste?
Verificati stadiul de dezvoltare a atentiei copilului si observati
daca observa contradictii de ideei in propozitiile pe care i le
spuneti?
A priceput notiuni precum: incet si rapid? Verificati oricand
aveti ocazia.
Verificati daca poate deja sa ordoneze ceea ce vede dupa clasele
de categorii alese de dvs.? Pe o imagine de la piata, de
exemplu, cereti-i sa va arate automobilele, oamenii si legumele.
Dati-i copilului o treaba care sa fie compusa din trei parti si
observati daca poate si daca vrea sa se achite de indatoriri.
Verificati deca stie notiunile de baza estetice:frumos si urat.
(aratati-i cu diferite ocazii personaje din povesti : printesa cea
frumoasa si vrajitoarea cea urata) Alege fara ezitare.
Verificati daca cunoaste notiunile de timp precum: maine si ieri.
Are o imagine clara a acestor doua notiuni?
Cereti copilului dvs, sa va arate care este cotul, genunchiul si
calcaiul.Se descurca bine, astfel incat se le arate fara se ezite?
Incercati sa-l induceti in eroare, adaugand la o serie de cuvinte
din aceeasi categorie un cuvant care nu are nici o legatura cu
categoria respectiva. Observa eroarea?
Verificati daca este ferm cand arata cele 4 culori de baza. Este
la fel de sigur cand este vorba de notiunea cantitativa 4?
(Adu-mi 4 cuburi de zahar)
Verificati in viata de zi cu zi daca dintr-o serie de obiecte il
poate si este in stare sa-l aduca pe penultimul. (primul? ultimul?
penultimul?)
Cereti copilului Dvs. sa va arate degetul mijlociu si inelarul?
Este destul de ferm in distingerea celor doua degete?
Verificati daca poate sa distinga cinci sunete asemanatoare.
Bateti din palme de cinci ori in spatele lui sau ciocaniti in
mobila de cinci ori fara sa vada. Daca ridica mana si va arata
cele cinci degete inseamna ca stie de cate ori ati batut.
Verificati daca termenul de alaltaieri ii este deja cunoscut. L-a
priceput?
Urmariti cu atentie daca stie unde este in jurul lui stanga si
dreapta.
Stabiliti daca isi da seama cu ce litera incepe un cuvant. (cel
mai bine verificati cu termeni precum: albina, motan,
umbrela....)

7a

6 l Verificati daca stie denumirile celor patru anotimpuri.(stie ca

Craciunul se sarbatoreste iarna si Pastele, primavar?) Care este
anotimpul in care ne aflam?

Chestionar 6

Dezvoltare psihosociala

Nume: __________________Prenume: _______________ Control la data de: ________

Control la data de: ________
Strada: _________________ Tel. ______________
Control la data de: ________
Control la data de: ________
Oras: ___________________
Control la data de: ________

Dragi parinti,
Cand veti avea in fata dvs. aceste cuprinzatoare chestionare poate va veti speria.
Aceasta ar fi de inteles si, de aceea, dorim sa va aducem cateva lamuriri cu privire la
acest lucru.
Ne-ati solicitat un program de pregatire pentru copilul dvs.. Pentru a pune cu grija
la punct un astfel de program trebuie, ca, in prealabil, sa cunoastem in mod exact nivelul
de dezvoltare al copilului dvs. intr-un anume moment. Aici avem nevoie de asistenta dvs..
Va rugam sa cititi in liniste intrebarile din chestionar si completati cu un x in
fiecare casuta daca la intrebarea respectiva copilul dvs. dovedeste o deprindere sigura la
domeniul controlat. Vor exista foarte probabil intrebari pe care nu le veti putea completa
de la prima incercare. Luati-va timpul necesar si studiati daca copilul are acea
performanta in mod spontan. In anumite conjuncturi puteti inscena si un mic joc comun

cu ajutorul caruia sa evidentiati reactiile cu privire la care aveti dubii. Daca reactia dorita
nu apare la copilul dvs. decat la inceput sau inconstant, completati casuta corespondenta
cu o linie pe diagonala casutei :/. In cazul tuturor performantelor pe care copilul dvs.
inca nu le stapaneste, lasati casuta goala: .
Va rugam sa nu va suparati ca aceste chestionare se refera la intreaga perioada
prescolara. Copilul dvs. creste repede, iar noi va vom prezenta, inainte de orice alt
control, din nou aceste chestionare.
Datele privind varsta aflate pe partea stanga a chestionarelor nu prezinta interes
pentru dvs.; ele ajuta la simplificarea muncii la completarea datelor dvs. pe grila de
evolutie.
Cu prietenie !

Examinare
1 2 3 4 5
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a

1 l A inceput, copilul Dvs., atunci cand il luati in brate si mainlile

lui ating din greseala fata, bratele sau imbracamintea Dvs., sa
va pipaie si sa incerce sa va dibuiasca?
2 l Va zambeste atunci cand va aplecati deasupra patului lui si
vorbiti cu el?
3 l Face miscari, ca si cum ar vrea sa suga, atunci cand isi atinge
gura cu manuta?
4 l Incepe sa gangure bucuros atunci atunci cand va aprpiati si va
aplecati deasupra patutului lui?
5 l Plange sau se arata trist atunci cand va indepartati de el, dupa
ce ati petrecut o perioada mai indelungata cu el?
6 l Se opreste din plans atunci cand il luati in brate si ii acordati
atentie? (Daca aveti impresia ca plange de foame sau datorita
faptului ca il doare ceva, nu raspundeti la intrebare)
7 l Observati daca atunci cand este satul si proaspat schimbat de
scutece, mai gangureste fericit un timp, dupa ce il puneti in
patut?
8 l Isi intinde bratele spre Dvs. atunci cand va apropiati de patutul
lui? Vrea sa fie luat in brate?
9 l Se arata entuziast atunci cand va jucati diferite jocuri adecvate
varstei copilului?
10 In timpul jocurilor incearca sa va prinda cu mana atunci cand
l va aflati cu el in fata unei oglinzi? Incearca sa-si pipaie propia
iagine din oglinda?

0a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
2a
2a
2a
2a
2a
2a
2a
2a
2a
2a

11 Tine bine jucaria, cu care se joaca, bine in mana? Incercati sa-i

l luati jucaria fara sa-i vorbiti. Se opune incercarilor Dvs.?
0 l Stabiliti daca copilul Dvs. se poate opune incercarilor Dvs. de a
va arata dragostea. Stranget-il in brate si mangaiat-il, incearca
sa se opuna?
1 l Reactioneaza atunci cand ii cereti sa va faca cu manuta?
2 l Reactioneaza la cantecelul Rilu, Rilu, crocodiluldaca
cantecelul este insotit si de batai din palme? Incearca sa va
imite?
3 l Va intinde mana atunci cand ii spuneti Buna ziua si ii
intindeti mana?
4 l Va ajuta atunci cand vreti sa-l imbracati? Baga singur bratul pe
maneca hainutei? Isi aduce singur incaltamintea?
5 l Este pregatit de jocuri in doi? Daca va jucati cu mingea, pe jos,
v-o trimite inapoi?
6 l Va lasa sa participati la jocul lui, aratandu-va jucaria cu care
tocmai se joaca?
7 l Puteti observa un comportament sensibil fata de papusile lui?
Le mangaie? Le strange la piept?
8 l Vine fuga la Dvs. imediat ce v-a recunoscut? (In caz ca nu
alearga, se manifesta prin batai din palme sau actiuni
asemanatoare?)
9 l Se poate juca cuminte, daca il lasati singur pentru un timp?
Observati cumva ca imita pe cineva atunci cand se joaca?
10 Vorbeste bucuros atunci cand ii aratati o carte cu poze? (chiar
l daca vorbeste in limbajul inventat de el) Se exteriorizeaza?
11 Imita actiuni pe care le vede la Dvs. sau la alte persoane?
l (stergerea prafului, amestecarea mancarii......)
0 l Isi poate face cunoscute dorintele, daca vrea sa faca ceva
special sau daca vrea un lucru anume? (prin gesturi, sunete sau
cuvinte)
1 l Este pregatit sa va ajute la unlele treburi ale casei, reuseste? (sa
puna ziarul la locul lui, sa aduca laveta de sters praful......)
2 l Se arata prietenos si cu alte persoane in afara de Dvs.? (cu alti
copii, anumite persoane din cercul Dvs. de prieteni si rude)
3 l Isi spune pe numele mic repectiv pe numele prescurtat? (ex:
Maximilian - Max)
4 l Probeaza bucuros feluri noi de preparate culinare? Se bucura
cand apare o mancare noua pe masa?
5 l Da de mancare si de baut uesuletului atunci cand se joaca?
6 l In general, se pastreaza curat si uscat pe toata durata zilei?
7 l Este gelos atunci cand in anumite situatii unii copii sunt tratati
preferential?
8 l Se poate integra intr-a atat intr-o comunitate, incat sa astepte
pana ii vine randul?
9 l Repeta cuvinte sau actiuni daca vede ca in acest mod face

2a
2a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
4a
4a
4a
4a
4a
4a
5a
5a
5a
5a

publicul sa rada?
10 Ii face placere sa va faca pe plac, daca il rugati?
l
11 Joaca cu placere roluri de animale? (iepuras, pisicuta, catel etc.)
l
0 l Foloseste prenumele eu in locul numelui lui, atunci cand
vorbeste despre el insusi?
1 l Se arata bucuros si mandru atunci cand obtine, de la Dvs. sau
de la altcineva, o lauda meritata?
2 l Va adreseaza multe intrebari? (aveti impresia ca vrea sa
inlesneasca o legatura cu Dvs.?)
3 l Se arata bucuros cand i se face cadou un articol nou de
imbracaminte? Se admira mandru in oglinda?
4 l Isi prezinta cu placere, in fata prietenilor sau a cunoscutilor,
operele de arta(cantece, poezii sau dansuri)?
5 l Se joaca cu placere impreuna cu alti copii? Se conformeaza
regulilor?
6 l Poate intrerupe o activitate de a lui galagioasa, daca il rugati
frumos?
7 l Prefera atunci cand se joaca un anumit prieten? Are prieteni mai
speciali?
8 l Poate sa-si exprime sentimentele fata de Dvs. prin cuvinte? (te
iubesc etc.)
9 l Poate sta pentru o 1/2 ora departe de Dvs., pentru a se juca cu
alti copii in fata casei?
10 I-a parte la jocurile in cerc ale prietenilor? Se conformeaza fara
l greutate regulilor jocului?
11 Se arata disponibil sa renunte la unele dulciuri ale lui, atunci
l cand are suficiente, in favoarea altor copii?
0 l Ramane peste noapte uscat?
2 l Mananca complet singur? Este pregatit pentru asa ceva? Se
descurca?
4 l Se duce la vecini sa faca ceva sau sa-si scoata prietenul la
joaca?
6 l Isi poate spune numele intreg si adresa completa, daca este
intrebat?
8 l Joaca cu placere roluri de parinti? Imita figura mamei, tatei
(bunicului, bunicii) in jocuri spontane?
10 Are grija de avutia lui? Stie ce-i apartine si este atent sa nu isi
l piarda din lucruri?
0 l I-a bucuros parte la concursuri? Se arata dornic sa gastige?
2 l Are grija de lucrurile ce nu-i apartin? Respecta regulile ce
deriva din acest fapt?
4 l Este pregatit sa preia misiuni usoare? Sa ajute la pregatitul
cinei sau sa ude florile?
6 l Poate sa va usureze treburile? (cumpara paine? Plateste singur

5a

8l

5a
6a

10
l
0l

6a

2l

6a

4l

6a

6l

6a

8l

6a
7a

10
l
0l

7a

2l

7a

4l

7a

6l

si aduce restul si cumparaturile coerespunzator acasa?)

A preluat modul politicos de adresare al adultilor astfel incat sa
se adreseze strainilor cu Dvs.?
Se poate stapanii intr-atat incat sa stea linistit la locul lui, daca
situatia o cere? (la teatrul de copii sau intr-o calatorie mica)
Se simte inclus atunci cand folositi cuvantul noi, vorbind
despre planuri sau criticand ceva?
Observati cand vrea sa faca ceva: o face numai ca sa scape de
treaba, sau se straduieste sa faca o treba cat mai buna?
Este destul de atent si de incredere incat sa traverseze singur
strada?
Se poate imbaia singur? Se descurca cu spalatul in cada, iesitul
din cada, stersul si imbracatul? (spalatul parului iese din
discutie)
Poate intelege situatia grea a unui om incat sa simta mila pentru
omul acela?
Este in stare sa formuleze si sa puna intrebari unor straini
pentru a afla informatii? Este pregatit pentru asa ceva?
Poate sa se duca la culcare fara ajutorul adultilor? Stie toate
activitatile premergatoare somnului?
Respecta intimitatea oamenilor din jurul lui astfel incat sa bata
la usa, inainte de a intra intr-o incapere?
Puteti observa ca doreste sa imbrace aceeasi imbracaminte ca si
colegii lui de scoala?
Este pregatit sa imprumute din lucrurile sale personale?

Chestionar 1

Perceptie vizuala (vaz)

Nume: __________________Prenume: _______________ Control la data de: ________

Control la data de: ________
Strada: _________________ Tel. ______________
Control la data de: ________
Control la data de: ________
Oras: ___________________
Control la data de: ________

Dragi parinti,
Cand veti avea in fata dvs. aceste cuprinzatoare chestionare poate va veti speria.
Aceasta ar fi de inteles si, de aceea, dorim sa va aducem cateva lamuriri cu privire la
acest lucru.
Ne-ati solicitat un program de pregatire pentru copilul dvs.. Pentru a pune cu grija
la punct un astfel de program trebuie, ca, in prealabil, sa cunoastem in mod exact nivelul
de dezvoltare al copilului dvs. intr-un anume moment. Aici avem nevoie de asistenta dvs..
Va rugam sa cititi in liniste intrebarile din chestionar si completati cu un x in
fiecare casuta daca la intrebarea respectiva copilul dvs. dovedeste o deprindere sigura la
domeniul controlat. Vor exista foarte probabil intrebari pe care nu le veti putea completa
de la prima incercare. Luati-va timpul necesar si studiati daca copilul are acea
performanta in mod spontan. In anumite conjuncturi puteti inscena si un mic joc comun

cu ajutorul caruia sa evidentiati reactiile cu privire la care aveti dubii. Daca reactia dorita
nu apare la copilul dvs. decat la inceput sau inconstant, completati casuta corespondenta
cu o linie pe diagonala casutei :/. In cazul tuturor performantelor pe care copilul dvs.
inca nu le stapaneste, lasati casuta goala: .
Va rugam sa nu va suparati ca aceste chestionare se refera la intreaga perioada
prescolara. Copilul dvs. creste repede, iar noi va vom prezenta, inainte de orice alt
control, din nou aceste chestionare.
Datele privind varsta aflate pe partea stanga a chestionarelor nu prezinta interes
pentru dvs.; ele ajuta la simplificarea muncii la completarea datelor dvs. pe grila de
evolutie.
Cu prietenie !

Examinare
1 2 3 4 5
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a
0a

1 l Urmareste copilul dvs. un obiect portocaliu sau rosu aflat in

mana dvs., daca il miscati incet pe orizontala la o distanta de 30
50 cm? (La aceasta ar trebui sa fie produse zgomote!)
2 l Va priveste copilul dvs. figura daca va apropiati de el incet pana
la o distanta de aprox. 30 cm, fara sa ii vorbiti?
3 l Miscati un obiect rosu luminos la o distanta de aprox. 30 cm de
copilul dvs. pentru a-i trezi atentia. Apoi mariti incet distanta.
Urmareste copilul dvs. miscarea cu ochii?
4 l Priveste copilul dvs. un obiect rosu luminos o secunda, daca ii
dati un astfel de obiect in mana?
5 l Priveste copilul dvs. pentru o secunda o stafida daca o lasati sa
cada pe un prosop alb sau pe o foaie alba de hartie?
6 l Poate sa isi indrepte copilul dvs. ochii aproximativ paralel catre
un obiect? (Sau unul dintre ochi isi schimba directia in timpul
acestui experiment?)
7 l Daca copilul dvs. sta la dvs. in poala sau daca il tineti in brate:
urmareste el cu ochii o persoana care se misca silentios prin
camera?
8 l Urmareste copilul dvs. cu privirea un obiect rosu luminos pe
care l-ati lasat sa cada sub ochii lui?
9 l Isi atinge copilul dvs. imaginea in oglinda daca ii oferiti ocazia
de a se uita intr-o oglinda?
10 Isi priveste copilul dvs. palmele daca, intamplator, acestea ajung
l in raza privirii sale?

0a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
1a
2a
2a
2a
2a
2a
2a

11 Isi recunoaste copilul dvs. biberonul (sau castronelul) daca

l intrati cu el incet in raza privirii sale? (Mancarea nu ar trebui
anuntata prin cuvinte!)
0 l Observa copilul dvs. daca ascundeti in fata lui o jucarie
preferata printr-un obiect textil (sau printr-un carton)? Isi
regaseste jucaria?
1 l Isi alege copilul dvs. dintre jucariile oferite? Are o jucarie
preferata?
2 l Recunoaste copilul dvs. persoanele din casa (parinti, bunici,
frati)? Reactioneaza prin manifestari de bucurie?
3 l Urmareste copilul dvs. o bila colorata de marime medie daca o
rostogoliti de langa el?
4 l Isi priveste atent copilul dvs. imaginea in oglinda atunci cand
are ocazia?
5 l Priveste copilul dvs. cu interes imagini colorate? Trebuie sa fie
mari si simple ca desen. Reactioneaza cu bucurie?
6 l Poate recunoaste copilul dvs. o persoana deja cunoscuta lui de la
o distanta de 10 m, fara a fi strigat?
7 l Poate grupa copilul dvs. doua obiecte identice? (exemple:
cateva linguri si cateva cutii de chibrituri. Va pune o lingura de
plastic la celelalte linguri daca i se va oferi?
8 l Daca va loviti la o chemare a copilului dvs. de un refuz, va fi
acest refuz exprimat prin scuturarea capului? (Sigur ca poate
spune si nu.)
9 l Va urmareste copilul dvs. atent activitatea atunci cand construiti
un turn in fata lui? (Aici se poate si vorbi pentru a-I mentine
interesul.)
10 Va gasi copilul dvs. un lucru dorit daca il ascundeti sub ochii lui
l in una din doua cutii identice, a caror pozitie o inversati incet?
11 Poate arata copilul dvs.o parte a corpului la o papusa sau ursulet
l de plus? Daca ati aratat acea parte a corpului la dvs. si la copilul
dvs.?
0 l Poate alatura copilul dvs. 2 obiecte unor imagini
corespunzatoare? (exemplu: un mar si o banana dupa cate o
imagine cu un mar si respectiv o banana)
1 l Poate alatura copilul dvs. doua dimensiuni in mod corect?
(exemplu: capac de sticla cu capac de sticla si cub cu cub)
2 l Poate alatura copilul dvs. deja doua culori? Culoarea nu trebuie
neaparat numita de el. (exemplu: poate alatura piesele LEGO
rosii cu rosii si albe cu albe?)
3 l Ii reueste copilului dvs. combinarea a doua forme? (exemplu:
triunghi cu triunghi, cerc cu cerc.)
4 l Recunoaste copilul dvs. rude si prieteni care vin mai des in
vizita?
5 l Este diferentierea perceptie optice atat de dezvoltata incat
copilul dvs. sa poata sorta fara effort linguri si furculite?

2a
2a
2a
2a
2a
2a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
3a
4a
4a
4a

6 l Poate diferentia copilul dvs. doua imagini diferite?

7 l Isi cunoaste copilul dvs. imbracamintea? (Poate de exemplu ca
din sase articole de imbracaminte sa recunoasca pe cele 3 care ii
apartin?)
8 l Este capacitatea de diferentiere a copilului dvs. deja atat de
dezvoltata incat poate sorta fara effort 5 linguri si 5 lingurite?
9 l Regaseste copilul dvs. doua obiecte care fusesera cu putin timp
inainte ascunse in mod sesizabil sub ochii sai?
10 Recunoaste copilul dvs. locuri in care a mai fost in ultimul
l timp? (posta, gara, magazin)
11 Poate recunoaste copilul dvs. activitati dupa imagini? (spalat pe
l dinti, vorbit la telefon)
0 l A perceput copilul dvs. optic notiunile de 1 si multi? Controlati
prin jocuri specifice (numarat boabe si altele)
1 l Poate sorta copilul dvs. culorile de baza rosu, verde, galben si
albastru? Controlati cu jocuri specifice.
2 l Controlati daca copilul dvs. poate diferentia optic lugimi
diferite. Puneti-l sa ordoneze trei betisoare de 5, 10 si respectiv
15 cm.
3 l Controlati daca copilul dvs. poate ordona deja cate 5 imagini
loto.
4 l Poate copilul dvs. deja sa ordoneze 5 cuburi? Usurati-i munca
prin eliminarea fiecarui al doilea din setul de 10.
5 l Controlati daca copilul dvs. poate sa ordoneze 5 figuri
geometrice atat de exact incat sa realizeze in puzzle sau un banc
de lucru.
6 l Se poate orienta copilul dvs. in mediul inconjurator atat de bine
incat sa poate parcurge de unul singur distante scurte?
7 l Aratati copilui dvs cum se executa exercitiile de sortare prin
gruparea de exemplu a 5 masini si 5 papusi de plastic. Poate
imita acest exercitiu?
8 l La cerere, poate coordona copilul dvs. notiunile de unu si doi?
9 l Regaseste copilul dvs. cele 3 obiecte dorite, pe care le-ati ascuns
sub ochii lui?
10 Poate recrea copilul dvs. o imagine completa pornind de la o
l parte scoasa din intreg? (imaginile comby-memory)
11 Va poate comunica copilul dvs. daca partenerul sau de joaca este
l fata sau baiat?
0 l Este copilul dvs. in stare sa reconstruiasca un puzzle format din
2 piese? (Exemplu: o imagine cu animale taiata pe diagonala)
2 l Reuseste copilul dvs. ca dintr-o multime de imagini
reprezentand animale sa grupeze 5 perechi? (exemplu: 2 girafe,
2 elefanti, 2 rate, 2 porci si 2 vaci)
4 l Poate copilul dvs. percepe imaginea micsorata a unui obiect?
(exemplu: un ceas apare ca imagine mare iar intr-un alt tablou
apare miscorat printre alte obiecte dintr-o camera)

4a
4a

4a
5a
5a

5a

5a

5a
5a
6a
6a
6a
6a
6a
6a
7a

6 l Controlati capacitatea de imitare a unor gesturi de catre copilul

dvs.: strangeti ambele palme in pumni si eliberati ambele degete
mari si indreptati-le in sus. Poate imita copilul dvs. acest gest?
8 l Controlati daca copilul dvs. poate sorta jucariile dupa 3 notiuni
generale: puneti-l sa stranga toate creioanele colorate intr-o
cutie, toate cuburile intr-un sertar iar toate masinutele in alt
sertar.
10 Poate potrivi copilul dvs. cele 10 forme in formele
l corespondente de pe tabla de joc?
0 l Ii reuseste copilului dvs. formarea din 6 elemente (cap, bust,
brate si picioare) a unei figuri umane?
2 l Este copilul dvs. in stare ca dintr-un numar mai mare de monezi
sa scoate 2 anumite, daca i-ati aratat cum? (exemplu: cautati o
moneda de 2 DM si una de 2 pfennig si le puneti de-o parte;
copilul dvs. sa faca acum acelasi lucru.) Ii reuseste?
4 l Controlati daca copilul dvs. reuseste sa completeze dupa model.
Desenati de cate doua ori pe un rand cate un cerc, triunghi si
dreptunghi si puneti-va copilul sa completeze randul dupa
model. Reuseste macar de doua ori?
6 l Verificati daca copilul Dvs. poate ordona 4 capele caracterisitice
pentru anumite animale daca acestea au fost despartite de
imaginea corpului in asa masura incat caracteristicile sa fi ramas
intacte.
8 l Poate stabili deja diferenta copilul dvs. intre lungimi de 4 cm si
5 cm in mod clar? Folositi betisoare sau paie din plastic anume
pregatite in prealabil.
10 Ii reuseste copilului dvs. ordonarea multimilor de 3 prin
l perceptie optica? Verificati in viata de zi cu zi sau la jocul de
domino al multimilor.
0 l Puneti-va copilul sa ordoneze dupa dimensiune setul de 10
pahare sau cuburi intr-un rand. Este in stare?
2 l Verificati daca copilul dvs. este in stare sa perceapa intr-o
insiruire de imagini asemanatoare si mici diferente. Percepe
diferenta intre identic si asemanator?
4 l Oberva copilul dvs. daca la o imagine lipseste ceva? (o roata la
tricicleta).
6 l Verificati inca o data capacitatea de imitare a gesturilor la
copilul dvs.: faceti cu degetele de la mana semnul victoriei.
Poate copilul dvs. sa imite gestul?
8 l Observati daca copilul dvs. percepe ordinea insiruirii unor
imagini daca acestea apar intr-un material corespunzator?
10 Verificati daca copilul dvs. observa strecurarea unui obiect
l dintr-o categorie diferite printre obiectele unei anumite
categorii.
0 l Observati reactia copilului dvs. la prezentarea unei imagini
absurde. Este uimit?

7a
7a
7a

2 l Verificati daca copilul dvs. are o orientare aproximativa pe ceas.

(Este suficient daca spune va fi in curand 4.30)
4 l Puneti-va copilul sa completeze multimi de 10. Puneti o
multime de 10 obiecte in fata sa iar dedesubt doar 7. Va
completa multimea la 10?
6 l Oferiti copilului dvs. o insiruire de imagini pe 5 imagini
separate. Este in stare sa le aseze in ordinea corecta?