HISTORIA DEL CENTRO DE VARONES

Resumiendo el rico historial del Centro de Varones, colegio emblemtico de la Regin

Lima, paso a continuacin detallando lneas siguientes los principales hechos ocurridos en
nuestro Centenario Plantel, ms conocido como el Ex 451.
El Centro de Varones surge a la vida educativa, antes del ao 1874, desarrollando sus
actividades en diversos locales y bajo el amparo econmico precario de las arcas
municipales de entonces. Su funcionamiento es un tanto intermitente hasta 1885, en que el
Concejo Municipal le da creacin formal. Alcalde era entonces el Sr. Len Quirz,
hacindose cargo del Plantel don Luis Cceres. Empez a funcionar el Colegio en el
antiguo
local
de
la
Sub
Prefectura.
En las dcadas del 60 al 70, la poblacin escolar va en aumento. La entonces Escuela de
Primer Grado 4502- hoy Repblica de Chile- que funcionaba con frente en el Jr. Dos de
Mayo y con puerta posterior por la Calle Nueva como se llamaba a la Ohiggins, era la
cantera de donde pasaban los alumnos a partir del tercer ao de primaria al Centro como
se
le
conoca
a
secas
al
451.
Los aos de 1977 y 78, se caracterizan porque con ellos se edifican los nuevos pabellones
de construccin moderna que le dan otra fisonoma al 451. El pabelln de tres pisos por
accin de la Direccin y la Asociacin de Padres de Familia y el pabelln de dos pisos por
intervencin del Ministerio de Educacin. En el mismo ao de 1978, le sucede en la
Direccin al recordado Luis Lpez Ayala quien se jubila, el Prof. Jons Gonzles Sols.
En 1979 con Resolucin Directoral Zonal N 3287 (7-11-79) el Centro de Varones ampla
sus niveles de enseanza, inicindose la Educacin Secundaria con tres plazas de personal
docente a partir de marzo-79. Esto determin el aumento de la poblacin escolar de manera
considerable.
A fines de 1985 ante el retiro de la actividad del Prof. Jons Gonzles, asume la Direccin,
el Prof. Francisco Nstor Vicente Quirz, quien a mrito de ganar el concurso asume con
carcter de titular mediante la Resolucin Zonal N 0675 del 2 de mayo de 1986.

Esta nueva era, se caracteriza por la participacin activa del Centro de Varones 451- ya
asignada con la numeracin 20874- en el quehacer de la comunidad. Profesores con
renovado dinamismo y asociaciones de padres de familia preocupada por la enseanza de
sus hijos, van permitiendo a la Direccin, una conduccin que se traduce en mejoras de la
infraestructura. Por decisin del Concejo Provincial se construye la oficina de la Direccin,
se ejecuta una nueva y ms funcional frontera, la APAFA apoya en la construccin del
Laboratorio y Cooperacin Popular construye la Biblioteca Escolar. La Banda de Msicos,
es activada y por gestin de la Direccin, se logra una vez ms, el aporte decisivo del
Concejo Provincial para uniformar, preparar y dotar de mejores recursos para la prestigiada
banda
de
nuestro
querido
451.

Ante el cese del Prof. Nstor Vicente, asume la Direccin interinamente el Prof. Pablo
Alberto Quispe Torrealva, quien procedi a complementar la regularizacin de documentos
de propiedad de nuestro Plantel, tales como la Inscripcin en el Marges de Bienes del
Ministerio de Educacin, as como la confeccin del plano perimtrico, etc
Despus de una serie de gestiones y entrevistas al ms alto nivel, llegando incluso al mismo
Presidente de la Repblica, el 28 de diciembre de 1994, a travs de INFES, es aprobada la
construccin
del
nuevo
local
del
C.E.N
20874.
En enero de 1995, se inicia la demolicin de la parte afectada.
A raz del Concurso Nacional para plazas directivas, es nombrado Director de nuestro
Glorioso Centro Educativo, por R.D.N 0136 del 12 de abril de 1995, el Lic. Felipe G.
Huamn Gutirrez; quien en coordinacin con las autoridades de la USE 18 de entonces
(ahora UGEL N 08), se procedi a reinstalar a los alumnos en turno de tarde en los C.
E. N 20189: trece secciones de secundaria ms seis secciones de primaria y en el C.E. N
20957: quince secciones de primaria. Simultneamente, encabezado por el nuevo Director
Lic. Felipe Huaman se realizaron campaas de demolicin de las aulas de adobe de nuestro
local. Es en este ao que muchos padres de familia retiran a sus hijos de nuestro plantel
ante la situacin de emergencia, por lo que los alumnos que quedaron acuaron el lema
451:
EN
LAS
BUENAS
Y
LAS
MALAS.
El ao de 1999, la Direccin en coordinacin con la APAFA decide construir los ambientes
del quiosco escolar y la compra de un moderno equipo de sonido. Tambin en ese mismo
ao (15-11-99) la Direccin del Plantel en coordinacin con la APAFA despus de una serie
de gestiones se logra que la Aduana del Callao done materiales en abandono para el Plantel,
como son, un equipo de sonido, un televisor, una impresora y una coleccin de libros.
En el ao 2000, en cumplimiento al Concurso Nacional para cubrir plazas Directivas y
Docentes, mediante R.D. N 000039, a partir del 1 de Marzo asume la Sub Direccin del
nivel Educacin Primaria la Lic. Eladia F. Hiplito Torres, docente de Primaria.
En el ao 2001, la Direccin a cargo del Lic. Felipe Huaman en coordinacin con la
APAFA Construye el ambiente de material noble de la Sala de Computo; el ao 2002 la
Direccin-APAFA construyen la Biblioteca Escolar en el 2 piso del AIPH; en el ao 2003
se construye el moderno Escenario en el Patio del Plantel; asimismo progresivamente desde
el ao 1998, se vienen pintando murales artsticos en las paredes interiores como exteriores
a cargo de los alumnos. En los aos 2001, 2002, 2003, 2004, 2005 y 2006 el Plantel se
coron campen consecutivo del 4, 5, 6, 7, 8 y 9 Concurso Nacional de Matemticas
Cesar Vallejo organizado por la Academia ADUNI y Cesar Vallejo de Lima.
Despus de gestiones realizadas desde los aos 1999, finalmente en el 2004, el Plantel fue
incluido y beneficiado con el Programa Huascarn del Ministerio de Educacin y recibimos
10 computadoras Pentium IV y un servidor que fueron puestos al servicio del aprendizaje
de
nuestros
estudiantes.
Es digno valorar y reconocer el esfuerzo de algunos docentes de nuestro Emblemtico
Plantel que hacen para liderar en nuestra provincia, la regin y porque no decirlo a nivel

nacional, y ser considerado una Institucin Educativa con un gran potencial y fortalezas
acadmicas de nuestros nios y jvenes estudiantes.