Sunteți pe pagina 1din 12

Proiect interdisciplinar

TOAMNA HARNIC
CU DE TOATE DARNIC

PROIECT INTERDISCIPLINAR
-proiect tematic de tip constructiv-

Tema: TOAMNA HARNIC CU DE TOATE DARNIC


Discipline / arii curriculare: CLR, MEM, AV, MM, DP
Structura proiectului:
Competene ale nvrii integrate
CLR
1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit
clar i rar
1.5. Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale, n
contexte de comunicare cunoscute
2.2. Oferirea de informaii referitoare la sine i la universul apropiat, prin mesaje
scurte
2.4. Manifestarea interesului pentru exprimarea de idei n contexte cunoscute

MEM
1.1. Recunoaterea numerelor n concentrul 0-10
1.2. Compararea cardinalelor unor mulimi avnd cel mult 10 obiecte
1.3. Sesizarea magnitudinii unui numr n concentrul 0-10,folosind poziionarea pe
axa numerelor
3.2. Manifestarea curiozitii pentru observarea unor fenomene/procese/structure
repetitive simple din mediul apropiat, n scopul identificrii unor regulariti

AV
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor ntlnite n mediul
familiar
2.2. Manifestarea liber a ideilor i tririlor personale, apelnd la forme simple de
exprimare specifice artelor
2.3. Realizarea de aplicaii/compoziii/obiecte/ construcii simple, pe baza
interesului direct

MM
2.1. Cntarea n colectiv a cntecelor, asociind micarea sugerat de text

DP
1.1. Identificarea unor trsturi personale elementare

-Cunotine

Identificarea trsturilor anotimpului toamna : schimbrile ce se petrec n


natur, activitile oamenilor, fenomene ale naturii, roadele toamnei.

-Capaciti
instrumentale

Manipularea legumelor i fructelor sau reproduceri ale acestora i


identificarea nsuirilor acestora.
Utilizarea diferitelor materiale (hrtie alb/colorat, acuarele, plastilin)
pentru reproducerea elementelor naturii frunze, flori, legume, fructe.

Reproducerea unor cntece, asociind micarea sugerat de versuri.


-Atitudini i valori
Adoptarea unor norme de alimentaie sntoas bazat pe consumul de
legume i fructe.
Respectul fa de munca celorlali.
4. Planificarea timpului: 3 sptmni
Resurse:
materiale: plane cu poveti/poezii; frunze, legume i fructe sau reproduceri ale
acestora; jetoane; hrtie colorat/glasat/creponat; acuarele; plastilin; CD-uri cu
cntece dedicate anotimpului toamna.
procedurale: nvarea prin descoperire, conversaia euristic, brainstorming-ul,
explicaia, demonstraia, turul galeriei.
forme de organizare: activiti frontale, individuale i pe grupe/echipe.
Schem orientativ pentru activiti
Sptmna I Fonet de toamn identificarea trsturilor anotimpului, receptarea unor texte legate
de frumuseea anotimpului, realizarea unor compoziii/elemente de decor folosind frunze verzi,
galbene, ruginii, audierea i redarea unor cntece prezentnd anotimpul toamna.
Sptmna II Recolta de legume identificarea legumelor i caracteristicilor acestora (form,
dimensiune, culoare, etc.), receptarea unor texte avnd ca personaje legume, prezentarea legumei
preferate, formare de mulimi avnd drept cardinal numere de la 0 la 10, tehnica colajului (decupare i
lipire de imagini cu legume din pliante, reviste, oferte ale supermarket-urilor), audierea i redarea unor
cntece despre legume.
Sptmna III Coul cu fructe identificarea fructelor i caracteristicilor acestora (form,
dimensiune, culoare, etc.), prezentarea fructului preferat, formare de mulimi avnd drept cardinal
numere de la 0 la 10, modelarea fructelor din plastilin, audierea i redarea unor cntece despre fructe
i vitamine.
Rezultate scontate
Portofoliul elevului format din totalitatea lucrrilor realizare la Arte vizuale i lucru manual;
nsuirea de ctre elevi a unui repertoriu de cntece dedicate anotimpului toamna;
Formarea de competene de colaborare i lucru n echip;
Album de fotografii cu cele mai frumoase activiti.
Indicatori de performan
Realizarea corect i n limita de timp a sarcinilor de lucru;
Obinerea unor produse de calitate.

Proiectarea i dirijarea activitilor de nvare

Sptmna I

Ziua

L
U
N
I

Comp.
spec.

Detalii de coninut

CLTORIE N LUMEA POVETILOR


DP 3.1. ntlnirea de diminea: discuii despre
AV 1.3. anotimpul toamna schimbrile petrecute n
MEM 3.2. natur; culorile toamnei; lunile anotimpului
toamna; fenomene meteorologice.
Receptarea i
CLR 1.1. Audierea textului Zile de toamn de George
formularea de mesaje
1.2. Cobuc.
2.2. Formularea de rspunsuri la ntrebri despre
2.4. coninutul textului.
RELIGIE
Exerciii de formare de mulimi de obiecte
concrete.
MEM 1.1. Exerciii de grupare a obiectelor dup un numr
1.2. dat.
3.2. Gruparea de jetoane reprezentnd fenomene ale
Sortarea i clasificarea
5.1. naturii, dup numrul de componente.
de obiecte i mulimi
Exerciii de colorare a plantelor n care codul
AV 2.2. culorilor e dat de numere.
Joc didactic de descoperire a elementelor care
nu se potrivesc n imagini reprezentnd
anotimpul toamna.

DP 1.1.
CLR 1.1.
1.2.
1.3.
2.3.
2.4.

M
A
R

Activiti integrate/pe discipline;


organizarea colectivului de elevi

MEM 5.1.
MEM 1.1.
1.4.
3.2.
5.1.
AV 2.2.

EDUCAIE FIZIC I SPORT


ntlnirea de diminea: Anotimpul meu
preferat este... pentru c...
Brainstorming Anotimpul toamna.
Formularea de propoziii utiliznd cuvintele
identificate.
Identificarea numrului de cuvinte dintr-o
propoziie.
Realizarea schemei propoziiei i clasificarea
lor n funcie de numrul de cuvinte.
Exerciii de construire a unor mulimi avnd
drept cardinal un numr natural corespunztor
unei cifre date.
Exerciii de adugare/extragere de elemente
dintr-o mulime dat, fiecare operaie fiind
nsoit de numrarea elementelor.
Exerciii de reprezentare prin desen a unor
fenomene ale naturii specifice toamnei.

Solicitarea i oferirea
de informaii

Sortarea i clasificarea
de obiecte i mulimi

AV 2.1. Identificarea elementelor de limbaj plastic n


2.2. ipostaze familiare
2.6. Culorile toamnei reprezentarea prin desen a
unor caracteristici ale anotimpului toamna
MEM 3.2. Expunerea de frunze n spaiul special amenajat
Muzeul frunzei, pentru recunoaterea formelor
din natur.

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

CLR 2.2. ntlnirea de diminea: Calendarul zilelor de


DP 1.1. natere; dialoguri despre anotimpurile n care sau nscut elevii.
Audierea cntecului Toamna demonstrat de
MM 1.1. nvtor sau redat cu ajutorul mijloacelor
2.1. tehnice.
3.1. Reproducerea cntecului n colectiv, pe strofe,
integral.
Exerciii de exersare a unor micri sugerate de
text prin joc.
CLR1.1. Audierea textului Frunza de Emil Grleanu.
1.2. Formularea de rspunsuri la ntrebri despre
1.3. coninutul textului.
1.4. Repovestirea textului pe baza imaginilor.
2.2. Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe i de
identificare a numrului de silabe.
DEZVOLTARE PERSONAL
MEM 1.1. Exerciii de construire a unor mulimi avnd
drept cardinal un numr natural corespunztor
AV 2.2. cifrei 1.
Exerciii de recunoatere/identificare a cifrelor 0
i 1 prin ncercuire/colorare.

Pata de culoare.
Amprentarea cu
frunze

Cntarea vocal.
Micarea liber
sugerat de text

Receptarea i
formularea de
mesaje

Numerele i cifrele
0 i 1

DP 3.1. ntlnirea de diminea: Calendarul naturii


Exerciii de observare i recunoatere a
MEM 3.2. fenomenelor naturii specifice toamnei, n situaii
reale sau din imagini.
Fenomene ale naturii
Joc didactic de descoperire a elementelor care
nu se potrivesc n imagini reprezentnd
anotimpul toamna.
CLR 1.1. Joc de rol - Conferina de pres: invitat special
1.2. Anotimpul Toamna.
2.3. mprirea rolurilor : Toamna (rolul va fi
Solicitarea i oferirea
2.4. interpretat de mai muli elevi, pe rnd), reporteri,
de informaii
ziariti, fotografi.
Formularea de ntrebri i rspunsuri legate de
trsturile acestui anotimp.
EDUCAIE FIZIC I SPORT
Covorul de frunze
CLR 2.4. Conversaie despre povestea frunzelor.
AV 2.1. Aezarea frunzelor de diferite culori i forme pe
Tehnici simple :
2.3. plan.
tierea i lipirea
Tierea i lipirea lor pentru a forma un covor de
frunze.

V
I
N
E
R
I

DP 3.1. ntlnirea de diminea: Impresii, ateptri.


Exerciii de construire a unor mulimi avnd
MEM 1.1. drept cardinal numrul natural corespunztor
1.3. cifrelor 1 i 2.
1.4. Exerciii de comparare a cardinalelor mulimilor
avnd 1 sau 2 obiecte.
Exerciii de ordonare a numerelor, preciznd
vecinii acestora.
Exerciii de compunere/descompunere a unor
mulimi avnd drept cardinal un numr de
elemente mai mic sau egal cu 2.
OPIONAL LIMBA ENGLEZ
LECTUR Alctuirea unei poveti pe baza imaginilor
CLR 2.4. primite.
3.2. Colorarea imaginilor.
AV 2.3.

Numrul i cifra 2:
recunoatere,
comparare, ordonare

Lectur dup
ilustraii

Sptmna a II-a

Ziua

Comp.
spec.

Activiti integrate/pe discipline;


organizarea colectivului de elevi

CLTORIE N LUMEA POVETILOR


3.1. ntlnirea de diminea: discuii despre
anotimpul toamna i despre recolta de legume
din grdina bunicilor.
CLR 1.1. Audierea textului Balul florilor.
1.2. Formularea de rspunsuri la ntrebri despre
1.5. coninutul textului.
2.4. Exprimarea opiniei n legtur cu coninutul
textului.
RELIGIE
CLR 2.2. Conversaie despre legume.
Exerciii de clasificare i sortare a legumelor
MEM 1.1. dup anumite criterii : form, culoare,
1.2. dimensiune.
3.2. Formarea de mulimi avnd drept cardinal unul
5.1. dintre numerele 0,1 i 2.
Colorarea elementelor unor mulimi pentru a
AV 2.2. corespunde cardinalului dat.

Detalii de coninut

DP

L
U
N
I

DP 1.1.
CLR 1.1.
2.1.
2.4.
MM 3.1.

M
A
R

MEM 1.1.
1.3.
1.4.
3.2.
AV 2.2.
MEM 3.2.
AV 1.3.
2.1.
2.2.

EDUCAIE FIZIC I SPORT


ntlnirea de diminea: Leguma mea preferat
este... pentru c...
Dramatizarea textului Balul florilor.
mprirea rolurilor i primirea indicaiilor de
interpretare.
Interpretarea scenelor de dans.
Exerciii de construire a unor mulimi avnd
drept cardinal un numr natural corespunztor
unei cifre date.
Exerciii de comparare a cardinalelor
mulimilor avnd 1, 2 sau 3 obiecte.
Exerciii de ordonare a numerelor, preciznd
vecinii acestora.
Exerciii de compunere/descompunere a unor
mulimi avnd drept cardinal un numr de
elemente mai mic sau egal cu 3.
Conversaie despre legume, caracteristicile
acestora.
Realizarea unei compoziii cu titlul Recolta de
legume, utiliznd acuarelele.
Explicarea pailor pentru realizarea corect a
planei.

DP 1.1. ntlnirea de diminea: Jocul Leguma


bucluca. Dintr-un co cu jetoane cu legume,
elevii vor alege cte jetoane doresc. Pentru
fiecare jeton trebuie s spun o caracteristic
personal.

Acte de vorbire : a
formula o idee

Sortarea i clasificarea
de obiecte i mulimi

Receptarea i
formularea de mesaje

Numrul i cifra 3:
recunoatere,
comparare, ordonare

Pata de culoare.

Cntarea vocal.
Micarea liber
sugerat de text

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

MM 1.1. Audierea cntecului Supa de zarzavat demonstrat


2.1. de nvtor sau redat cu ajutorul mijloacelor
3.1. tehnice.
Reproducerea cntecului n colectiv, pe strofe,
integral.
Exerciii de exersare a unor micri sugerate de
text prin joc.
CLR1.1. Audierea textului Supa de zarzavat de Otilia
1.2. Cazimir.
1.3. Formularea de rspunsuri la ntrebri despre
1.4. coninutul textului.
2.2. Repovestirea textului pe baza imaginilor.
AV 1.3. Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe i de
identificare a numrului de silabe.
DEZVOLTARE PERSONAL
MEM 1.2. Exerciii de comparare a numrului de elemente;
1.4. colorarea elementelor unei mulimi dup
5.2. indicaii/criterii date (ex.: Coloreaz mulimea
care are cele mai multe/mai puine elemente sau
AV 1.1. Construiete o mulime cu tot attea elemente...
2.2. cu mai puine elemente)
Exerciii de adugare/extragere de elemente
dintr-o mulime dat, fiecare operaie fiind
nsoit de numrarea elementelor.
Exerciii de grupare a legumelor dup anumite
criterii : form, culoare, mrime.
DP 3.1. ntlnirea de diminea: Legumele i sntatea.
Exerciii de dicie.
CLR 1.4. Gospodinele dialoguri n diferite contexte
2.1. despre legume i importana acestora.
2.3. Repovestirea unui text, respectnd succesiunea
momentelor prezentate.
Exerciii de construire a unor mulimi avnd
MEM 1.1. drept cardinal un numr natural corespunztor
1.3. unei cifre date.
1.4. Exerciii de comparare a cardinalelor mulimilor
3.2. avnd 1, 2, 3 sau 4 obiecte.
Exerciii de ordonare a numerelor, preciznd
vecinii acestora.
AV 2.2. Exerciii de compunere/descompunere a unor
mulimi avnd drept cardinal un numr de
elemente mai mic sau egal cu 4.
EDUCAIE FIZIC I SPORT
CLR 2.3. Discuii despre proprietile hrtiei.
2.4. Exersarea tehnicilor simple mototolirea
AV 2.1. hrtiei: Co cu legume.
2.3. Joc Spune ce observi ! identificare operaiei la
care a fost supus hrtia.
ES 1.2. ntlnirea de diminea: Conversaie despre
normele de conduit n diferite situaii.
MEM 1.2. Exerciii de comparare a numrului de elemente;
1.4. colorarea elementelor unei mulimi dup
5.1. indicaii/criterii date (ex.: Coloreaz mulimea
5.2. care are cele mai multe/mai puine elemente sau
6.3. Construiete o mulime cu tot attea elemente...

Receptarea i
formularea de
mesaje

Aprecierea global,
compararea
numrului de
elemente a dou
mulimi prin
procedee variate,
inclusiv punerea n
coresponden

Solicitarea i oferirea
de informaii

Numrul i cifra 4:
recunoatere,
comparare, ordonare

Tehnici simple :
mototolirea hrtiei

Numerele i cifrele
0,1,2,3,4 :
recunoatere,
comparare, ordonare

V
I
N
E
R
I

cu mai puine elemente)


Exerciii de adugare/extragere de elemente
dintr-o mulime dat, fiecare operaie fiind
nsoit de numrarea elementelor.
Exerciii de grupare a legumelor dup anumite
criterii : form, culoare, mrime.
Joc de rol La pia.
OPIONAL LIMBA ENGLEZ
LECTUR Alctuirea unei poveti pe baza imaginilor
CLR 2.4. primite Povestea roiei.
3.2.
AV 2.3. Colorarea imaginilor.

Lectur dup
ilustraii

Sptmna a III-a

Ziua

L
U
N
I

Comp.
spec.
DP 3.1.
CLR 1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
2.4.
CLR 2.2.
MEM 1.1.
1.2.
3.2.
5.1.
AV 2.2.

M
A
R

Activiti integrate/pe discipline;


organizarea colectivului de elevi

Detalii de coninut

CLTORIE N LUMEA POVETILOR


ntlnirea de diminea: discuii despre
anotimpul toamna i despre fructele de toamn.
Audierea textului Toamna de Demostene Botez.
Elemente de
Formularea de rspunsuri la ntrebri despre
construcie a
coninutul textului.
comunicrii
Desprirea n silabe a cuvintelor ce denumesc
fructe i identificarea numrului de silabe.
RELIGIE
Conversaie despre fructe.
Exerciii de clasificare i sortare a fructelor
dup anumite criterii : form, culoare,
dimensiune.
Sortarea i clasificarea
Formarea de mulimi avnd drept cardinal unul de obiecte i mulimi
dintre numerele 0,1, 2, 3 i 4.
Colorarea elementelor unor mulimi pentru a
corespunde cardinalului dat.

EDUCAIE FIZIC I SPORT


DP 1.1. ntlnirea de diminea: Fructul meu preferat
este... pentru c...
CLR 1.2. Salata de fructe brainstorming
1.4. Desprirea n silabe a cuvintelor ce denumesc
2.1. fructe i identificarea sunetului iniial.
2.4. Formularea de propoziii utiliznd cuvintele
identificate.
Exerciii de construire a unor mulimi avnd
MEM 1.1. drept cardinal un numr natural corespunztor
1.3. unei cifre date.
1.4. Exerciii de comparare a cardinalelor
3.2. mulimilor avnd 1, 2, 3 sau 4 obiecte.
Exerciii de ordonare a numerelor, preciznd
vecinii acestora.
AV 2.2. Exerciii de compunere/descompunere a unor
mulimi avnd drept cardinal un numr de
elemente mai mic sau egal cu 5.
MEM 3.2. Conversaie despre fructe, caracteristicile
acestora.
AV 1.3. Realizarea unei compoziii cu titlul Coul cu
2.1. fructe, utiliznd acuarelele.
2.2. Explicarea pailor pentru realizarea corect a
planei.
DP 1.1. ntlnirea de diminea: Jocul Fructul bucluca.
Dintr-un co cu jetoane cu fructe, elevii vor alege
cte jetoane doresc. Pentru fiecare jeton luat
elevul trebuie s spun o caracteristic
personal.

Elemente de construcie
a comunicrii : sunetele
limbii romne

Numrul i cifra 5:
recunoatere,
comparare, ordonare

Pata de culoare.

Cntarea vocal.
Micarea liber
sugerat de text

M
I
E
R
C
U
R
I

J
O
I

MM 1.1. Audierea cntecului A,a,a acum e toamn, da !


2.1. demonstrat de nvtor sau redat cu ajutorul
3.1. mijloacelor tehnice.
Reproducerea cntecului n colectiv, pe strofe,
integral.
Exerciii de exersare a unor micri sugerate de
text prin joc.
MM 2.1. Reproducerea cntecului A,a,a acum e toamn,
da !
CLR1.1. Formularea de rspunsuri la ntrebri despre
1.2. coninutul textului.
1.3. Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe i de
1.4. identificare a numrului de silabe.
2.3. Identificarea sunetului a n silabe.
Joc : Spune cuvinte care ncep cu sunetul a !
DEZVOLTARE PERSONAL
MEM 1.2. Exerciii de comparare a numrului de elemente;
1.4. colorarea elementelor unei mulimi dup
5.2. indicaii/criterii date (ex.: Coloreaz mulimea
care are cele mai multe/mai puine elemente sau
AV 1.1. Construiete o mulime cu tot attea elemente...
2.2. cu mai puine elemente)
Exerciii de adugare/extragere de elemente
dintr-o mulime dat, fiecare operaie fiind
nsoit de numrarea elementelor.
Exerciii de grupare a fructelor dup anumite
criterii : form, culoare, mrime.
DP 3.1.
MM 2.1.
CLR1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.3.
MEM 1.1.
1.3.
1.4.
3.2.
AV 2.2.

CLR 2.3.
2.4.
AV 2.1.
2.3.

ntlnirea de diminea: Fructele i sntatea.


Reproducerea strofei a doua din cntecul A,a,a
acum e toamn, da !
Brainstorming cuvinte care conin sunetul e
Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe i de
identificare a numrului de silabe.
Identificarea sunetului e n silabe.
Joc : Spune cuvinte care ncep cu sunetul e !
Exerciii de construire a unor mulimi avnd
drept cardinal un numr natural corespunztor
unei cifre date.
Exerciii de comparare a cardinalelor mulimilor
avnd 1, 2, 3,4 sau 5 obiecte.
Exerciii de ordonare a numerelor, preciznd
vecinii acestora.
Exerciii de compunere/descompunere a unor
mulimi avnd drept cardinal un numr de
elemente mai mic sau egal cu 6.
EDUCAIE FIZIC I SPORT
Discuii despre utilizarea n siguran a
instrumentelor de lucru: foarfec i lipici.
Exersarea tehnicilor simple tierea i lipirea
hrtiei: Fructele toamnei.
Joc Spune ce observi ! identificare operaiei la
care a fost supus hrtia.

Elemente de
construcie a
comunicrii : sunetul
a

Aprecierea global,
compararea
numrului de
elemente a dou
mulimi prin
procedee variate,
inclusiv punerea n
coresponden

Elemente de
construcie a
comunicrii : sunetul
e

Numrul i cifra 6:
recunoatere,
comparare, ordonare

Tehnici simple :
colaj

ES 1.2.

V
I
N
E
R
I

MEM 1.2.
1.4.
5.1.
5.2.

LECTUR
CLR 2.4.
3.2.
AV 2.3.

ntlnirea de diminea: Conversaie despre


normele de conduit n diferite situaii.
Joc de rol n livad/Culesul viei.
Exerciii de comparare a numrului de elemente;
colorarea elementelor unei mulimi dup
indicaii/criterii date (ex.: Coloreaz mulimea
care are cele mai multe/mai puine elemente sau
Construiete o mulime cu tot attea elemente...
cu mai puine elemente)
Exerciii de adugare/extragere de elemente
dintr-o mulime dat, fiecare operaie fiind
nsoit de numrarea elementelor.
Exerciii de grupare a fructelor dup anumite
criterii : form, culoare, mrime.
OPIONAL LIMBA ENGLEZ
Alctuirea unei poveti pe baza imaginilor
primite Un mr pe zi ine doctorul departe)
Colorarea imaginilor.

Numerele i cifrele
0,1,2,3,4,5,6:
recunoatere,
comparare, ordonare

Lectur dup
ilustraii