La historia de Christy Brown reconocido pintor y escritor Irlands, demuestra en
esta ocasin, la oportunidad de realizar un breve anlisis desde la psicologa evolutiva, en la que tendr en cuenta algunas de sus perspectivas tericas. Para iniciar, relato someramente la historia y resalt los aspectos que a mi parecer son relevantes y aportan al presente trabajo. Christy Brow nace el 5 de junio de 1932 en Crumlin, Dubln, Irlanda, desde su nacimiento es diagnosticado con Parlisis Cerebral Ateloide caracterizada por la inmovilidad permanente del cuerpo; por cuestiones de la poca, los prejuicios culturales y sociales, estas condiciones son consideradas como castigo para la familia a la que le toque sortear con una situacin como estas; razn por la cual no hay un reconocimiento social ni paterno. Desde el inicio la nica que le ha reconocido como ser social en la familia ha sido la madre, quien siempre busca de diferentes maneras hacerle partcipe de ciertas situaciones que ocurren en casa (al contrario del padre quien lo considera un ser vaco y sin capacidad de razonamiento, por lo que siempre est ubicado en un rincn de la casa) intenta que el padre le reconozca a travs de los saludos, sin encontrar xito, en esta intencin, su hermana mayor apoya en con esta causa a la madre y siempre busca incluirlo en las conversaciones. En una ocasin la madre lo involucra con sus hermanos mediante el juego valindose de una carreta; evento significativo para Christy quien inicia a sentirse partcipe y le motiva a buscar herramientas para comunicarse. Es de esta manera en la que l valindose de la nica extremidad corporal que puede mover, inicia a escribir y a pintar, siendo este acontecimiento el que le dara el reconocimiento paterno. John Locke refiere que cada individuo nace con la mente vaca, es decir, sin cualidades innatas. As que todos los conocimientos y habilidades de cada ser humano son exclusivamente fruto del aprendizaje, a travs de sus experiencias y
su percepcin sensorial. En este caso se puede evidenciar la influencia de la
percepcin, ya que, aunque Christy no tiene movilidad corporal, tiene todas las capacidades cognitivas que le permiten aprender, no desde la experiencia individual sino de la percepcin que tiene del mundo; esa que le da el observar a diario la dinmica de su familia y la que le motiva a ser partcipe en las actividades cotidianas que tiene que enfrentar su mam. En la escena en la que la madre lo carga, lo lleva a la habitacin y luego cae por las escaleras, l reacciona ante la sensacin de peligro e inmediatamente busca la manera de ayudarla, se puede evidenciar la consideracin de Piaget en la que el desarrollo cognitivo es el producto de los esfuerzos del nio por comprender y actuar en su mundo. Adicionalmente, podra acudir a la perspectiva contextual en la que se refiere que el desarrollo est enraizado en un contexto cultural, multifactico que le permite apropiarse de herramientas, habilidades y valores. por cuanto utiliza los eventos desafortunados para encontrar y hacer uso de sus capacidades. As mismo, los cambios que se realicen en algn componente del desarrollo humano influye de forma significativa en otras reas del desarrollo. en cuanto Christy establece una forma de comunicacin con su familia, le permite desarrollar diferentes habilidades simblicas por medio de sonidos y gestos a lo que la familia responde positivamente y le refuerza con actos, influyendo significativamente en su desarrollo social, en este caso la relacin e interaccin con los hermanos quienes lo involucran de forma activa en sus juegos y actividades. Mediante el desarrollo de esta historia, se puede evidenciar de igual manera que las etapas del desarrollo en el individuo son flexibles y que no son estructuras que se deban presentar de forma rgida en cada individuo, sino que estas se presentan de manera espontnea y de forma diferente, por lo que en este caso se se ha podido evidenciar diferentes perspectivas del desarrollo humano aunque en el caso de la teorizacin de Piaget.