Alexandra Rotariu

1. Baza teoretic

Jakab Melinda
n urma colectrii datelor, vom utiliza o analiz de varian, cu ajutorul creia vom putea identifica o posibil schimbare
atitudinal la adolesceni. n urma aplicrii interveniei, ne ateptm s apar modificri la nivelul educa iei . Copiii i adolescenii
nu vor maiechivala sexualitatea cu un subiect tabu, care nu poate fi discutat mpreun cu adulii. Elementul esenial al procesului
de educaie pentru sntatea sexual este promovarea unor valori adecvate privind sexualitatea proprie i a celorlali.

3. Ipoteze

n final, putem sumariza c a face educaie sexual eficient nseamn a vorbi cu elevii notri.
Un numr tot mai ridicat de adolesceni i ncep viaa sexual la o
vrst timpurie. Media vrstei debutului sexual la adolescenii din
Romnia este aproximativ 15 ani, conform unui studiu realizat n
2013 (Abraham et al., 2013). Dezvoltarea unei sexualiti armonioase
la copii i adolescenicontribuie la formarea unei personaliti
armonioase i n relaie echilibrat cu sine i ceilali. n ultimul
deceniu, dreptul la educaie sexual a copiilor i tinerilor este vzut ca
un drept uman fundamental care trebuie respectat de orice societate
democratic. Scopul fundamental al educaiei psihosexuale este
promovarea sntii sexuale i implicit asntii psihice, fizice,
emoionale, sociale i spirituale, cu alte cuvinte, a strii generale de
bine. Pelng faptul c psihosexualitatea este o component esenial
a procesului de dezvoltare a unei personaliti armonioase, mai exist
o serie de motive pentru care abordarea acesteia este esenial:
scderea vrstei la care adolescenii devin activi sexual;
creterea incidenei contaminrii HIV - SIDA;

Intervenia va modifica atitudinile adolescenilor prin informarea acestora despre consecinele actelor sexuale
neprotejate, rezultnd n creterea utilizrii prezervativului ca metod de reducere a riscurilor de a fi afectat de boli
sexuale sau de sarcinile nedorite. .

4. Metod
Eantionul va fi format din elevi de liceu cu vrste cuprinse ntre 14 i 18 ani, de ambele sexe, din mediul urban. Participanii vor
primi un cod unic ce le va asigura anonimatul. Se va utiliza un design experimental cu msurtori repetate. n faza de pre-test, vor fi
administrate chestionare care s evalueze cunotinele despre cretere i dezvoltare, anatomia i fiziologia reproducerii,
comportament sexual, sarcin, avort, metode contraceptive, abuz sexual, boli cu transmitere sexual (BTS), HIV/SIDA, servicii
medicale, sociale i psihologice.
n partea a doua va fi organizat un workshop, att pentru elevi ct si pentru prini i profesori, cu mai multe cursuri despre
importana educaiei sexuale. Programele eficiente deeducaie psihosexual se focalizeaz pe atingerea a 3 obiective fundamentale:

creterea incidenei contaminrii cu alte boli cu transmitere sexual;

formarea de convingeri, valori i atitudini despre sine i ceilali

creterea numrului de sarcini nedorite n rndul adolescentelor;

oferirea unui cadru adecvat n care adolescenii s aib posibilitatea de a-i explora propria persoan i
evalua atitudinilesexuale cu scopul dezvoltrii propriilor valori;

creterea numrului de abuzuri sexuale viol, hruire sexual,

incest;

dezvoltarea deprinderilor de relaionare interpersonal

numrul crescut de avorturi

oferirea unui cadru adecvat pentrudezvoltarea deprinderilor de comunicare i relaionare pozitiv cu persoane de sex opus, cucele
adulte;
dezvoltarea responsabilitii fa de sine i ceilali

2. Obiective
Studiul propune o intervenie care s includ att adolescenii inactivi sexual,
ct i pe cei care i-au nceput deja viaa sexual, cu intenia de a modifica
atitudinile ce conduc la angajarea n comportamente sexuale de risc.Educaia
pentru sntatea sexual este un proces de formare de atitudini, convingeri i
valoridespre identitate de sine, imagine corporal, relaii interpersonale,
intimitate i iubire, comunicare, decizie i responsabilitate.
Aadar, obiectivele acestui demers vizeaz:
a.Evaluarea cunotinelor adolescenilor cu privire la sexualitate
b. Evaluarea atitudinilor adolescenilor legate de mijloacele de contracepie

formarea de atitudini i comportamenteresponsabile fa de propria sexualitate i cea a partenerului

5. Rezultate ateptate i
concluzii