Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DE LECIE

DATA: 22.02.2005;
CLASA: a X-a I;
UNITATEA DE NVMNT: Colegiul Naional "Carol I";
DISCIPLINA: Limba romn;
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare;
PROFESOR: Magdalena Purcaru;
UNITATEA DE NVARE: Romanul realist;
TEMA: "Pdurea spnzurailor" - de Liviu Rebreanu;
TIPUL LECIEI: Fixare de cunotine;
LOCUL DE DESFURARE: Sala de clas;
I. COMPETENE GENERALE:
utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n
producerea mesajelor, n diferite situaii de comunicare;
folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic
n receptarea textelor literare.
II. COMPETENE SPECIFICE:
1. Cognitive:
elevii vor nelege drama intelectualului confruntat cu realitatea
rzboiului;
vor arta cum n preocuparea autorului pentru autenticitatea
personajului creat, acesta a recurs la tehnica modern de
construcie a romanului;
vor ilustra cu exemple din oper situaii semnificative privind
drama personajului;
vor arta cu exemple semnificative acre sunt cuvintele cheie ale
romanului;
vor demonstra simetria romanului;
vor demonstra caracterul realist al romanului.
2. Afective:

vor fi dispui s recepteze informaii noi;

vor stpni infirmaiile spre a le putea utiliza n


caracterizarea personajului;

vor interioriza noile cunotine n sistemul propriu de


valori.
STRATEGIA DIDACTIC:
a) Metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, descoperirea,
problematizarea.
b) Resurse: textul "Pdurea spnzurailor", capacitile receptive ale elevilor,
timp - 50minute.
c) Forme de organizare: - activitate frontal;
- activitate pe grupe.

d) Mijloace de nvare: Limba romn, manual pentru clasa a X-a, fi de


lucru, romanul, filmul.
e) Evaluare: continu.
f) Bibliografie: - Liviu Rebreanu "Pdurea spnzurailor"
- Limba i literatura romn, manual pentru clasa a X-a, Ed.
Petrion, Bucureti, 2004.
g) Durata: 50 minute.

DEMERS DIDACTIC
Eveniment
instrucional
Organizarea
clasei

Activitatea de nvare

Profesorul face prezena,


asigur un climat favorabil
desfurrii leciei
Verificarea
Se verific tema frontal,
temei
fcndu-se aprecieri asupra
corectitudinii.
Reactualizarea
Profesorul cere elevilor s
cunotinelor
prezinte subiectul i
compoziia romanului.
Captarea ateniei Se vizioneaz o secven de
film.
Enunarea
Profesorul anun tema,
obiectivelor
spunnd c vor face o paralel
ntre roman i film, urmrind
sentimentele prin care trece
locotenentul din momentul
cnd este capturat de Varga i
pn la execuie - ameeal,
nesiguran, emoie, team,
exaltare.
Dirijarea
Profesorul le cere elevilor apoi
nvrii
s demonstreze simetria
romanului avnd n vedere cele
dou imagini: nceputul i
finalul romanului, gsind astfel
n text cuvnte i expresii cheie,
semnificaia acestora.
Obinerea
Profesorul mparte fie de
performanei
lucru pe grupe cu ultima
secven a romanuuli.
Dup ce elevii au terminat
profesorul cere fiecrei grupe
s prezinte punctul de vedere.
Profesorul cere elevilor s
deschid manualul la pagina
121 i s se gndeasc la
rezolvarea exerciiului 14.
Organiai o dezbatere i
susinei, cu argumente pro i
contra, soluia aleas de

Durata Activitatea elevilor


2 min

- se linitesc
- se pregtesc

5 min

- corecteaz tema

5 min

- rspund

15 min

- sunt ateni

2 min

expun
oral
rezolvarea acestei
sarcini de lucru.

15 min

- rein sarcina de
lucru

5 min

- rezolv sarcina.

10 min

- rspund cerinei
profesorului.

5 min

- se gndesc
rspund.

Aprecieri
stimulative
Asigurarea
reteniei i a
transferului

ofierul romn. Ce alte opiuni


avea?
La final, profesorul va aprecia
stimulativ elevii care au artat
interes deosebit n rezolvarea
sarcinii de lucru.
Redactai o compunere de
1 min
sintez cu tema "Rzboiul
fratricid i falsa condiie eroic
- surse ale tragediei umane".

- noteaz tema n
caiete