Sarmai Vlad

Obiectivele educaiei fizice

ntrirea sntii i a capacitii corespunztoare pentru activitatea fizic i intelectual;

dezvoltarea corect i armonioas a organismului;
mbuntirea calitilor motrice;
formarea unor multiple cunotine, priceperi i deprinderi motrice;
educarea obinuinei de a practica jocul de fotbal n mod sistematic i sub autocontrol;
respectarea deprinderilor de igien personal i de colectiv;
formarea trsturilor morale i de caracter, pentru o comportare civilizat n societate.

Realizarea acestor obiective trebuie urmrit n mod permanent, inndu-se seama de

particularitile de vrst i morfo-funcionale specifice ciclului primar.Practicarea jocului poate
ncepe la vrsta de ase ani, deci din clasa a I-a, urmrindu-se lucrul specific, n iniierea
procedeelor tehnice de baz, a aciunilor elementare de joc i a jocului la clasele I-IV.

Fotbalul n nvmntul gimnazial

Obiectivele educaiei fizice
Practicarea jocului de fotbal la nivel gimnazial (clasele V-VIII) i liceal (clasele IX-XII) pe
baza programei de nvmnt are ca obiectiv final, realizarea capaciti elevului de a se ncadra
n cerinele jocului pentru a-l practica, arbitra i organiza.
Obiectivele general valabile i pentru celelalte jocuri sportive, conform programei, att la
ciclul gimnazial ct i la liceu, sunt:
nsuirea procedeelor tehnico-tactice de baz pentru folosirea i aplicarea lor cu eficien
n jocul bilateral;
educarea obinuinei de a practica jocul n mod independent i sistematic ca mijloc
pentru ntrirea sntii;
cultivarea deprinderilor pentru un comportament civilizat n colectiv i societate.
Prin specificul mijloacelor, jocul de fotbal contribuie la realizarea obiectivelor educaiei fizice i
sportive colare, dar pentru dezvoltarea fizic armonioas a elevilor sunt necesare i mijloace din
gimnastic i atletism.

Apreciat i practicat cu plcere de marea mas a elevilor, jocul de fotbal formeaz

deprinderi i capaciti de maxim utilitate:

caliti morale i psihice;

deprinderi de comportare n colectivitate i n interesul acesteia;
caliti motrice specifice;
capacitatea de orientare i decizie, imaginaie i spontaneitate.

Forme de organizare, coninut i mijloace

n cadrul nvmntului gimnazial, fotbalul este cuprins n urmtoarele forme de organizare:

lecia de educaie fizic;

lecia de activiti sportive;
activitatea competiional de mas i performan;
ora opional.

Orientarea metodic n stabilirea coninutului i mijloacelor fiecrei etape, trebuie s asigure

realizarea modelului final al absolventului de gimnaziu i liceu i anume: s tie s se integreze n
procesul de joc, s-l poat arbitra i organiza.
Acumularea cunotinelor, deprinderilor i priceperilor necesare pentru nvarea ct mai
rapid a jocului pe teren redus sau normal, se realizeaz cu eficien maxim prin exersarea
aciunilor tehnico-tactice de joc, din atac i aprare i jocul bilateral.
nvarea izolat a procedeelor tehnico-tactice de baz nu trebuie exclus, fiind util ns n
mai mic msur.
Folosirea selectiv a aciunilor de joc, pe baza calitilor i deprinderilor elevilor, ofer
posibilitatea exersrii unor structuri de exerciii specifice aciunilor de atac i aprare, care compun
jocul bilateral, facilitnd nvarea acestuia. Gradarea metodic a acestor mijloace, ncepe cu
exerciiile individuale i se continu cu cele de colaborare i adversitate, oferindu-le i un caracter
de ntrecere.
Jocul bilateral, precum i jocurile cu numr redus de juctori pe spaii limitate, ofer condiii
optime pentru exersarea i perfecionarea tuturor procedeelor tehnico-tactice, n situaii de
colaborare i adversitate.
Leciile de activiti sportive se desfoar sub form de:
lecii pe clase, sub conducerea aceluiai profesor care pred la clasa respectiv,
lucrndu-se simultan cu toi elevii clasei, circa 50 minute, mprii dup preferine pe trei
discipline sportive;
lecii pe grupe de clase, cu profesori de profil de disciplin sportiv, circa 100 minute, la
colile unde numrul acestora este suficient.

n cadrul acestor lecii se pregtesc echipele de fotbal ale claselor pentru competiii interne
i cele reprezentative, pentru ntlnirile oficiale programate pe plan local, zonal i naional.
Criteriile i coninutul seleciei, la nivelul acestor echipe, precum i modelul unei lecii pe
terenuri de dimensiuni reduse (att pentru lecia de educaie fizic ct i pentru lecia de activiti
sportive) sunt prezentate n continuare la pregtirea echipelor reprezentative.
Activitatea competiional de mas i performan. Calendarul competiional anual, la
nivelul; gimnazial i liceal se alctuiete pe baza unor ntreceri tradiionale sau ocazionale, cu statut
separat ocupndu-l campionatele colare oficiale.
Ora opional. Este o or acordat n plus, fa de cele dou ore din trunchiul comun la
clasele V-VII i o or pentru clasa a VIII-a i provine din cele 2-3 ore opionale ale claselor pentru
care elevii pot s-i exprime opiunea la oricare din disciplinele planului de nvmnt.
Campionatul colar Gimnazial se organizeaz pe trei grupe de vrst, 8-10 ani
(nvmntul primar), 11-12 ani i 13-14 ani (nvmntul gimnazial).
La toate categoriile de vrst se disput etape pe clase n cadrul colilor i
localitilor. La categoria 13-14 ani i 15-16 ani au loc etape superioare, la nivel de jude,
interjudeean pe zone i finale pe ar.
Regulamentele de organizare i desfurare a acestor competiii se elaboreaz conform
celor oficiale ale FRF, fiind particularizate la unele nivele mici prin instruciuni ale inspectoratelor
colare judeene, care mpreun cu Ministerul nvmntului suport toate cheltuielile competiiilor.

Fotbalul colar, ealon de mas al performanei sportive

Pregtirea echipelor reprezentative colare

Apreciind-o ca o activitate important, care polarizeaz atenia i interesul elevilor din
coal, echipa reprezentativ trebuie s constituie o sarcin deosebit i permanent pentru
profesorul de educaie fizic.
Prezentarea echipei de fotbal, la competiii, necesit o selecie i un proces de instruire
corespunztoare, bazate pe o serie de cerine metodice.
Depistarea elementelor de perspectiv, se poate face n mod special prin:
1* stabilirea la fiecare nceput de an colar a unui program destinat exclusiv seleciei;
2* urmrirea continu a competiiilor sportive cu caracter de mas din coal;
3* organizarea unor jocuri(sau cupe locale) n timpul vacanelor.

Sursa: http://www.expertlicente.ro/