Sunteți pe pagina 1din 29

INSTITUTUL NAIONAL DE

STATISTIC
ROMNIA

Metodologia cercetrilor
statistice din domeniul
educaiei

BUCURETI
- 2009 -

CUPRINS

Cadrul general .........................................................................................


1.1
1.2
1.3

Pag.
3

Obiectivele cercetrilor statistice .....................................................


Cadrul legal ......................................................................................
Concepte i definiii de baz.............................................................

3
3
3

Descrierea cercetrilor statistice .................................................... .......

2.1
2.2
2.3

Sfera de cuprindere .........................................................................


Principalele variabile studiate i chestionarele cercetrilor statistice
Clasificri i nomenclatoare utilizate ................................................

2.4

Metode i algoritmi de calcul ai principalilor indicatori....................

5
6
15
15

Organizarea culegerii i prelucrarea datelor ..........................................

20

3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7

Metoda de nregistrare ......................................................................


Perioada de referin i de nregistrare.............................................
Periodicitatea de realizare a cercetrilor statistice...........................
Disponibilitatea datelor.....................................................................
Personalul cercetrii statistice...........................................................
Prelucrarea datelor............................................................................
Sistemul IT........................................................................................

20
20
21
21
21
21
22

Prezentarea i utilizarea rezultatelor cercetrii statistice......................

23

4.1
4.2

Principalii indicatori rezultai...............................................................


Forme de prezentare a rezultatelor....................................................

23
23

Limitri...

26

Metodologia cercetrilor statistice din domeniul educaiei

Cadrul general

1.1

Obiectivele cercetrilor statistice

Cercetrile statistice din domeniul educaiei asigur informaiile necesare pentru


descrierea strii de funcionare i a nivelului de performan a sistemului educaional i
pentru analiza evoluiilor i tendinelor ce se manifest de la un an la altul. Totodat,
acestea asigur date comparabile la nivel naional i internaional pentru utilizatorii interni
implicai n definirea, implementarea i evaluarea politicilor educaionale, ca i pentru
utilizatorii externi.
Datele statistice privind sistemul educaional se colecteaz prin cercetri statistice
exhaustive de la unitile de educaie i instruire pe diferite tipuri, niveluri i forme de
organizare.
1.2

Cadrul legal

Colectarea datelor i producerea statisticilor din domeniul


educaiei au la baz
urmtoarele documente legislative:
- La nivel european: n absena unei baze legale, producerea i transmiterea la Eurostat a
informaiilor statistice din domeniul educaiei se realizeaz pe baza unui protocol agreat
de toate statele membre ale Uniunii Europene i de rile candidate (Gentlemens
Agreement). Din iniiativa Oficiului de Statistic al Comunitii Europene (Eurostat), este n
curs de definitivare proiectul de regulament privind statisticile comunitare ale educaiei i
formrii profesionale.
-La nivel naional:
- Legea nr. 268 din 13 iunie 2003 pentru modificarea i completarea Legii
nvmntului nr. 84/1995, privind organizarea i funcionarea sistemului
naional de nvmnt;
- Ordonana Guvernului Romniei nr.9/1992 privind organizarea statisticii
oficiale republicat, cu modificrile i completrile ulterioare;
- Hotrrea Guvernului Romniei nr.957/2005 privind organizarea i
funcionarea Institutului Naional de Statistic.
n Romnia, cercetrile statistice din domeniul educaiei se realizeaz n conformitate cu
Programul Cercetrilor Statistice, aprobat anual de Guvernul Romniei.
1.3

Concepte i definiii de baz

Sistemul educaional, reprezint ansamblul unitilor i instituiilor de nvmnt de


diferite tipuri, niveluri i forme de organizare a activitii de educaie i instruire, care
asigur desfurarea procesului educaional, n vederea educaiei i formrii profesionale
a populaiei colare. Formele de organizare a nvmntului sunt: nvmnt de zi, seral,
cu frecven redus, nvmnt la distan.
Nivelul educaional - treapt de nvmnt n care se face o instruire elementar, medie
sau superioar, conform programelor de nvmnt.
Potrivit Clasificrii Internaionale Standard a Educaiei ISCED 97, nivelurile educaionale
sunt urmtoarele:
- nvmntul precolar este primul stadiu de instruire organizat n
nvmnt, corespunztor nivelului 0 din Clasificarea Internaional Standard
a Educaiei (ISCED 97).
- nvmntul primar este nvmntul corespunztor nivelului 1 din ISCED
97, a crui funcie principal este de a asigura elementele de baz ale
educaiei.
- nvmntul secundar inferior este nvmntul gimnazial de nivel 2
(ISCED 97), bazat pe cel puin 4 ani de instruire care asigur educaia
general.
- nvmntul secundar superior este nvmntul liceal i profesional de
nivel 3 (ISCED 97), asigurnd educaia general i/sau specializat.
- nvmntul post secundar non-teriar este nvmntul corespunztor
nivelului 4 (ISCED 97), n care condiia de admitere este absolvirea
nvmntului secundar superior.
- nvmntul post secundar teriar primul stagiu este nvmntul
corespunztor nivelului 5 (ISCED 97), n care condiia de admitere este
absolvirea nvmntului secundar superior.
- nvmntul post secundar teriar al doilea stagiu este nvmntul
corespunztor nivelului 6 (ISCED 97), n care condiia de admitere este
absolvirea primului stagiu al nvmntului teriar.
Populaia colar reprezint totalitatea copiilor, elevilor i studenilor cuprini n procesul
de instruire i educare, al unui an colar/universitar, indiferent de formele de nvmnt
pe care le frecventeaz (de zi, seral, cu frecven redus i deschis la distan) i de
vrst.
Populaia de vrst colar reprezint populaia a crei vrst se ncadreaz n limitele
oficiale ale nivelului educaional.
Absolvent este elevul sau studentul care a promovat ultimul an de studii al unei coli sau
faculti, indiferent dac a promovat sau nu examenul de absolvire, bacalaureat, licen
etc.
Personalul didactic - reprezint persoanele fizice care sunt angajate n sistemul de
nvmnt i predau n cadrul procesului educaional i de instruire (cu norm ntreag i
cu norm parial). Fiecare cadru didactic se nregistreaz o singur dat, numai la
unitatea colar la care are funcia de baz (are cartea de munc) sau pred numrul cel
mai mare de ore didactice.

Unitatea colar - reprezint unitatea administrativ de nvmnt cu personalitate


juridic, format din una sau mai multe tipuri de coli, faculti sau secii, avnd conducere
unic; sunt considerate uniti de nvmnt: grdiniele de copii, colile generale, colile
speciale pentru copii cu deficiene, liceele, colile profesionale i postliceale, instituiile de
nvmnt superior.
Sala de clas reprezint ncaperea din cadrul unei uniti de nvmnt destinat
procesului de educaie si instruire colar.
Cabinetul de specialitate reprezint ncaperea din cadrul unei uniti de nvmnt,
dotat cu aparatur i documentaie tehnic necesar pentru studii i consultaii de
specialitate.
Laboratorul colar reprezint ncaperea din cadrul unei uniti de nvmnt, utilat cu
instalaii, aparatur, instrumente i material didactic pentru lucrrile practice.
Sala de gimnastic este ncaperea utilat cu aparate si materiale sportive, necesare
desfaurrii activitilor de educaie fizic i sport.
Atelierul colar reprezint ncaperea dotat cu aparatur, instrumente, maini i utilaje
destinate lucrarilor practice n cadrul unei coli.

Descrierea cercetrilor statistice

2.1

Sfera de cuprindere

Cercetrile statistice din domeniul educaiei acoper toate unitile cu personalitate


juridic, indiferent de forma de proprietate, care desfoar activitatea 80 nvmnt ca activitate principal, conform Clasificrii Activitilor din Economia Naional (CAEN
Rev.2).
Unitatea de cercetare este unitatea de nvmnt, organizat potrivit legii (grdini,
coal, liceu, facultate/universitate), care ndeplinete urmtoarele condiii:
-

are personalitate juridic;


este nscris n Nomenclatorul Naional SIRUES;
este organizat i destinat pentru instruirea copiilor/elevilor/studenilor prin
forme de nvmnt aprobate de lege;
educaia i instruirea colar se fac n limba de predare avnd drept criteriu
numrul cel mai mare de elevi nscrii (n cazul n care n coal instruirea se
face n dou sau mai multe limbi de predare);
dispune de personal didactic necesar i de baza material adecvat pentru
desfurarea n bune condiii a procesului de educaie i instruire.

Fac obiectul cercetrilor statistice din domeniul educaiei toate unitile de nvmnt din
ntreaga ar, att din mediul urban, ct i din cel rural.

Principalele variabile studiate i chestionarele utilizate n cercetrile


statistice

2.2

Chestionarele cercetrilor statistice din domeniul educaiei sunt structurate pe mai multe
capitole, asigurnd colectarea datelor pentru principalele variabile, astfel:
Numrul copiilor / elevilor / studenilor nscrii n unitile de nvmnt repartizai pe
clase/ani de studiu, sexe, vrste, medii de reziden, regiuni, judee, limb de predare,
limbi moderne studiate, specializri/ meserii/ calificri profesionale, naionaliti, religii, ar
de origine (pentru elevii/studenii din alte ri) etc;
Numrul i structura personalului didactic pe sexe, grupe de vrst, mod de ncadrare,
pe regiuni i judee;
Baza material a unitilor de nvmnt, pe niveluri de educaie, medii de reziden
regiuni i judee.
n cadrul cercetrilor statistice din domeniul educaiei se colecteaz date pentru fiecare
nivel de educaie. Chestionarele utilizate conin urmtoarele date de identificare ale
unitii de nvmnt:
- denumirea unitii independente/a grupului colar;
- denumirea grdiniei / colii / liceului / institutului / facultii;
- adresa unitii de nvmnt;
- tipul i felul unitii;
- forma juridic, forma de nvmnt i forma de proprietate;
- tipul de predare i activitatea principal;
- modul de funcionare a unitii de nvmnt;
- modul de predare a limbii de circulaie internaional.
Sunt utilizate 12 chestionare statistice, care vizeaz urmtorii indicatori primari:
Chestionar statistic I - Cercetare statistic Sc.1.1 nvmntul PRECOLAR
(preprimar nivelul 0 ISCED)
-

Copii nscrii pe vrste i grupe de instruire;

Copii din ar nscrii dup naionalitate;

Copii din alte ri nscrii dup ara de origine;

Copii nscrii dup studiul limbilor moderne;

Copii nscrii dup numrul limbilor moderne;

Copii nscrii care provin de la centre de plasament i plasament familial ;

Copii din ar nscrii dup apartenena religioas ;

Copii din alte ri nscrii dup apartenena religioas;

Personalul ncadrat pe categorii de personal i dup modul de ncadrare;

Personalul ncadrat pe categorii de personal i grupe de vrst;

Situaia posturilor pe categorii de personal;

Sli de clas, dormitoare, sli de mas i alte sli destinate procesului instructiveducativ;

Calculatoare (PC) utilizate n procesul de nvmnt i n administraie, dup


situaia conectii acestora n reea i la Internet;

Locuri n grdini.

Chestionar statistic II a - Cercetare statistic Sc.2.1 nvmntul PRIMAR (nivelul


1 ISCED) i GIMNAZIAL (secundar inferior nivelul 2 ISCED) la nceputul anului
colar
-

Elevi nscrii n nvmntul primar pe clase, vrste i sexe;

Elevi nscrii n nvmntul gimnazial pe clase, vrste i sexe;

Elevi din ar nscrii n nvmntul primar pe clase i dup naionalitate;

Elevi din ar nscrii n nvmntul gimnazial pe clase i dup naionalitate;

Elevi din alte ri nscrii n nvmntul primar pe clase;

Elevi din alte ri nscrii n nvmntul gimnazial pe clase;

Elevi din alte ri nscrii n nvmntul dup ara de origine;

Elevi din alte ri nscrii n nvmntul gimnazial dup ara de origine;

Elevi nscrii n nvmntul primar dup studiul limbilor moderne;

Elevi nscrii n nvmntul gimnazial dup studiul limbilor moderne;

Elevi nscrii n nvmntul primar dup numrul limbilor moderne;

Elevi nscrii n nvmntul gimnazial dup numrul limbilor moderne;

Elevi nscrii n nvmntul primar i gimnazial care provin din centre de


plasament i plasament familial;

Elevi din ar nscrii dup apartenena religioas;

Elevi din alte ri nscrii dup apartenena religioas;

Personalul ncadrat n nvmntul primar i gimnazial pe categorii de personal i


dup modul de ncadrare;

Personalul ncadrat n nvmntul primar i gimnazial pe categorii de personal i


grupe de vrst;

Situaia posturilor n nvmntul primar i gimnazial pe categorii de personal;

Sli de clas, cabinete colare, sli de gimnastic, ateliere colare, terenuri sportive
amenajate, bazine de not;

Calculatoare (PC) utilizate n procesul de nvmnt i n administraie, dup


situaia conectrii acestora n reea i la Internet;

Chestionar statistic II a - Cercetare statistic Sc.2.2 Rezultatele la nvtur n


nvmntul PRIMAR (nivelul 1 ISCED) i GIMNAZIAL (secundar inferior nivel
2 ISCED) la sfritul anului colar
-

Elevi dup situaia scolar n nvmntul primar;

Elevi din dup situaia scolar n nvmntul gimnazial;

Elevi din nvmntul primar dup rezultatele examenului de corigen;

Elevi din nvmntul gimnazial dup rezultatele examenului de corigen;

Elevi din nvmntul primar promovai dup media general;

Elevi din nvmntul gimnazial promovai dup media general;

Elevi din nvmntul primar venii prin transfer de la alte uniti colare;

Elevi din nvmntul primar plecai prin transfer de la alte uniti colare;

Elevi din nvmntul gimnazial venii prin transfer de la alte uniti colare;

Elevi din nvmntul gimnazial plecai prin transfer de la alte uniti colare;

Absolvenii clasei a VIII a, pe vrste;

Promovaii clasei a IV a, pe vrste i sexe;

Rezultatele examenului de absolvire (test naional);

Numrul volumelor existente la sfritul anului colar n biblioteca colar;

Numrul volumelor intrate n bibliotec n cursul anului colar;

Numrul de titluri de carte intrate n bibliotec n cursul anului colar;

Numrul volumelor eliberate din bibliotec (tranzacii de mprumut) n cursul anului


colar;

Numrul de utilizatori activi (persoane fizice) n cursul anului colar;

Numrul de vizite la bibliotec (frecvena).

Chestionar statistic II b - Cercetare statistic Sc.3.1 nvmntul SPECIAL


primar (nivelul 1 ISCED) i gimnazial (secundar inferior nivelul 2 ISCED) la
nceputul anului colar i rezultatele la nvtur la sfritul anului colar
anterior
-

Elevi nscrii n nvmntul special primar pe vrste i sexe;

Elevi nscrii n nvmntul special gimnazial pe vrste i sexe;

Elevi din ar nscrii n nvmntul special primar dup naionalitate;

Elevi din ar nscrii n nvmntul special primar pe tip i nivel de deficien;

Elevi nscrii n nvmntul special primar i gimnazial care provin din centre de
plasament i plasament familial;

Elevi din ar nscrii n nvmntul special primar i gimnazial dup apartenena


religioas;

Elevi din alte ri nscrii n nvmntul special primar i gimnazial dup


apartenena religioas;

Personalul ncadrat n nvmntul special primar i gimnazial pe categorii de


personal i dup modul de ncadrare;

Personalul ncadrat n nvmntul special primar i gimnazial pe categorii de


personal i grupe de vrst;

Situaia posturilor n nvmntul special primar i gimnazial pe categorii de


personal;

Sli de clas, cabinete speciale, sli de gimnastic, ateliere colare, terenuri


sportive amenajate, bazine de not;

Calculatoare (PC) utilizate n procesul de nvmnt i n administraie, dup


situaia conectrii acestora n reea i la Internet;

Elevi dup situaia scolar n nvmntul special primar;

Elevi dup situaia scolar n nvmntul special gimnazial;

Elevi n nvmntul special primar dup rezultatele examenului de corigen;

Elevi n nvmntul special gimnazial dup rezultatele examenului de corigen;

Elevi promovai din nvmntul special gimnazial, dup media general;

Elevi din nvmntul special primar venii prin transfer de la alte uniti colare;

Elevi din nvmntul special primar plecai prin transfer la alte uniti colare;

Elevi din nvmntul special gimnazial venii prin transfer de la alte uniti colare;

Elevi din nvmntul special gimnazial plecai prin transfer la alte uniti colare;

Rezultatele examenului de absolvire (test naional);

Absolvenii clasei a VIII a pe vrste i sexe;

Promovaii clasei a IV a pe vrste i sexe;

Numrul volumelor existente la sfritul anului colar n biblioteca colar;

Numrul volumelor intrate n bibliotec n cursul anului colar;

Numrul de titluri de carte intrate n bibliotec n cursul anului colar;

Numrul volumelor eliberate din bibliotec (tranzacii de mprumut) n cursul anului


colar;

Numrul de utilizatori activi (persoane fizice) n cursul anului colar;

Numrul de vizite la bibliotec (frecvena).

Chestionar statistic III - Cercetare statistic Sc.4.1 nvmntul LICEAL


(secundar superior nivelul 3 ISCED) la nceputul anului colar

Elevi nscrii n nvmntul liceal, pe clase i specializri/calificri profesionale;

Elevi din alte ri nscrii n nvmntul liceal, pe clase i specializri/calificri


profesionale;

Elevi din alte ri nscrii pe specializri/calificri profesionale, care au efectuat


studiile anterioare n Romnia;

Elevi de cetenie romn provenii din alte ri nscrii pe specializri/calificri


profesionale, care au efectuat studiile anterioare n alt ar;

Elevi nscrii n nvmntul liceal pe vrste i clase;

Elevi din ar nscrii pe clase i dup naionalitate;

Elevi din ar nscrii dup domiciliul prinilor;

Elevi din alte ri nscrii pe clase;

Elevi din alte ri nscrii dup ara de origine;

Elevi din alte ri nscrii n nvmntul liceal, care au efectuat studiile anterioare
n alt ar;

Elevi din alte ri nscrii n nvmntul liceal, care au efectuat studiile anterioare
n Romnia;

Elevi de cetenie romn provenii din alte ri, care au efectuat studiile anterioare
n alt ar;

Elevi din ar provenii din anul de completare, nscrii dup domiciliul prinilor, pe
vrste, clase i sexe;

Elevi nscrii n nvmntul liceal dup studiul limbilor moderne;

Elevi nscrii n nvmntul liceal dup numrul limbilor moderne studiate;

Elevi nscrii n nvmntul liceal care provin din centre de plasament i


plasament familial;

Elevi din ar nscrii dup apartenena religioas;

Elevi din alte ri nscrii dup apartenena religioas;

Personalul ncadrat pe categorii de personal i dup modul de ncadrare;

Personalul ncadrat pe categorii de personal i grupe de vrst;

Situaia posturilor pe categorii de personal;

Sli de clas, cabinete colare, sli de gimnastic, ateliere colare, terenuri sportive
amenajate, bazine de not;

Calculatoare (PC) utilizate n procesul de nvmnt i n administraie, dup


situaia conectrii acestora n reea i la Internet;

Chestionar statistic III - Cercetare statistic Sc.4.2 - Rezultatele la nvtur n


nvmntul LICEAL (secundar superior nivelul 3 ISCED) la sfritul anului
colar

10

Elevi dup situaia colar;

Elevi dup rezultatele examenului de corigen;

Elevi promovai dup media general;

Elevi promovai, pe specializri/calificri profesionale;

Elevi din alte ri, promovai si absolveni pe specializri/calificri profesionale, care


au efectuat studiile anterioare n alte ri;

Elevi din alte ri, promovai si absolveni pe specializri/calificri profesionale, care


au efectuat studiile anterioare n Romnia;

Elevi de cetenie romn provenii din alte ri, promovai si absolveni pe


specializri/calificri profesionale, care au efectuat studiile anterioare n alt ar;

Elevi venii prin transfer de la alte uniti colare;

Elevi plecai prin transfer de la alte uniti colare;

Absolvenii, pe vrste i sexe;

Absolvenii strini care au efectuat studiile anterioare n alt ar ;

Absolvenii strini care au efectuat studiile anterioare n Romnia;

Absolvenii de cetenie romn provenii din alte ri, care au efectuat studiile
anterioare n alt ar;

Rezultatele examenului de absolvire(bacalaureat);

Reuiii la examenul de absolvire(bacalaureat) dup specializarea/calificarea


profesional obinut;

Reuiii la examenul de absolvire(bacalaureat), pe vrste;

Numrul volumelor existente la sfritul anului colar n biblioteca colar;

Numrul volumelor intrate n bibliotec n cursul anului colar;

Numrul de titluri de carte intrate n bibliotec n cursul anului colar;

Numrul volumelor eliberate din bibliotec (tranzacii de mprumut) n cursul anului


colar;

Numrul de utilizatori activi (persoane fizice) n cursul anului colar;

Numrul de vizite la bibliotec (frecvena).

Chestionar statistic IV a - Cercetare statistic Sc.5.1a nvmntul


PROFESIONAL/coal de arte i meserii i anul de completare (secundar
superior nivelul 3 ISCED) la nceputul anului colar
-

Elevi nscrii pe meserii/calificri profesionale;

Elevi din alte ri nscrii pe meserii/calificri profesionale care au efectuat studiile


anterioare n alt ar;

Elevi din alte ri nscrii pe specializri/calificri profesionale, care au efectuat


studiile anterioare n Romnia;
11

Elevi de cetenie romn provenii din alte ri nscrii pe meserii/calificri


profesionale, care au efectuat studiile anterioare n alt ar;

Elevi nscrii pe vrste;

Elevi din ar nscrii pe clase i dup naionalitate;

Elevi din ar nscrii dup domiciliul prinilor;

Elevi din alte ri nscrii pe clase;

Elevi din alte ri nscrii dup ara de origine;

Elevi din alte ri nscrii care au efectuat studiile anterioare n alt ar;

Elevi din alte ri nscrii care au efectuat studiile anterioare n Romnia;

Elevi de cetenie romn provenii din alte ri, care au efectuat studiile anterioare
n alt ar;

Elevi nscrii dup studiul limbilor moderne sudiate;

Elevi nscrii dup numrul limbilor moderne studiate;

Elevi nscrii care provin din centre de plasament i plasament familial ;

Elevi din ar nscrii dup apartenena religioas ;

Elevi din alte ri nscrii dup apartenena religioas ;

Personalul ncadrat pe categorii de personal i dup modul de ncadrare;

Personalul ncadrat pe categorii de personal i grupe de vrst ;

Situaia posturilor pe categorii de personal;

Sli de clas, cabinete colare, sli de gimnastic, ateliere colare, terenuri sportive
amenajate, bazine de not;

Calculatoare (PC) utilizate n procesul de nvmnt i n administraie, dup


situaia conectrii acestora n reea i la Internet.

Chestionar statistic IV a - Cercetare statistic Sc.5.2a Rezultatele la


nvttur n nvmntul PROFESIONAL/coal de arte i meserii i anul de
completare (secundar superior nivelul 3 ISCED) la sfritul anului colar
-

Elevi dup situaia scolar;

Elevi dup rezultatele examenului de corigen;

Elevi promovai dup media general;

Elevi promovai, pe meserii/calificri profesionale;

Elevi din alte ri, promovai si absolveni pe meserii/calificri profesionale, care au


efectuat studiile anterioare n alte ri;

Elevi din alte ri, promovai si absolveni pe meserii/calificri profesionale, care au


efectuat studiile anterioare n Romnia;

Elevi de cetenie romn provenii din alte ri, promovai si absolveni pe


meserii/calificri profesionale, care au efectuat studiile anterioare n alt ar;
12

Elevi venii prin transfer de la alte uniti colare;

Elevi plecai prin transfer de la alte uniti colare;

Absolvenii, pe vrste i sexe;

Absolvenii strini care au efectuat studiile anterioare n alt ar ;

Absolvenii strini care au efectuat studiile anterioare n Romnia;

Absolvenii de cetenie romn provenii din alte ri, care au efectuat studiile
anterioare n alt ar;

Rezultatele examenului de absolvire;

Reuiii la examenul de absolvire dup meseria/calificarea profesional obinut;

Reuiii la examenul de absolvire(bacalaureat), pe vrste;

Numrul volumelor existente la sfritul anului colar n biblioteca colar;

Numrul volumelor intrate n bibliotec n cursul anului colar;

Numrul de titluri de carte intrate n bibliotec n cursul anului colar;

Numrul volumelor eliberate din bibliotec (tranzacii de mprumut) n cursul anului


colar;

Numrul de utilizatori activi (persoane fizice) n cursul anului colar;

Numrul de vizite la bibliotec (frecvena).

Chestionar statistic IV b - Cercetare statistic Sc.5.1b nvmntul


POSTLICEAL (post secundar, neechivalent primului nivel universitar nivelul 4
ISCED) la nceputul anului colar
-

Elevi nscrii pe specializri/calificri profesionale;

Elevi din alte ri nscrii pe specializri /calificri profesionale care au efectuat


studiile anterioare n alt ar;

Elevi din alte ri nscrii pe specializri /calificri profesionale, care au efectuat


studiile anterioare n Romnia;

Elevi de cetenie romn provenii din alte ri nscrii pe specializri/calificri


profesionale, care au efectuat studiile anterioare n alt ar;

Elevi nscrii pe vrste;

Elevi din ar nscrii pe clase i dup naionalitate;

Elevi din ar nscrii dup domiciliul prinilor;

Elevi din alte ri nscrii pe clase;

Elevi din alte ri nscrii dup ara de origine;

Elevi din alte ri nscrii care au efectuat studiile anterioare n alt ar;

Elevi din alte ri nscrii care au efectuat studiile anterioare n Romnia;

Elevi de cetenie romn provenii din alte ri, care au efectuat studiile anterioare
n alt ar;
13

Elevi nscrii dup studiul limbilor moderne sudiate;

Elevi nscrii dup numrul limbilor moderne studiate;

Elevi nscrii care provin din centre de plasament i plasament familial ;

Elevi din ar nscrii dup apartenena religioas ;

Elevi din alte ri nscrii dup apartenena religioas ;

Personalul ncadrat pe categorii de personal i dup modul de ncadrare;

Personalul ncadrat pe categorii de personal i grupe de vrst ;

Situaia posturilor pe categorii de personal;

Sli de clas, cabinete colare, sli de gimnastic, ateliere colare, terenuri sportive
amenajate, bazine de not;

Calculatoare (PC) utilizate n procesul de nvmnt i n administraie, dup


situaia conectrii acestora n reea i la Internet.

Chestionar statistic IV b Cercetare statistic Sc.5.2b Rezultatele la nvtur n


nvmntul POSTLICEAL (post secundar, neechivalent primului nivel
universitar - nivelul 4 ISCED) la sfritul anului colar
-

Elevi dup situaia scolar;

Elevi dup rezultatele examenului de corigen;

Elevi promovai dup media general;

Elevi promovai, pe specializri/calificri profesionale;

Elevi din alte ri, promovai si absolveni pe specializri/calificri profesionale, care


au efectuat studiile anterioare n alte ri;

Elevi din alte ri, promovai si absolveni pe specializri/calificri profesionale, care


au efectuat studiile anterioare n Romnia;

Elevi de cetenie romn provenii din alte ri, promovai si absolveni pe


specializri/calificri profesionale, care au efectuat studiile anterioare n alt ar;

Elevi venii prin transfer de la alte uniti colare;

Elevi plecai prin transfer de la alte uniti colare;

Absolvenii, pe vrste i sexe;

Absolvenii strini care au efectuat studiile anterioare n alt ar ;

Absolvenii strini care au efectuat studiile anterioare n Romnia;

Absolvenii de cetenie romn provenii din alte ri, care au efectuat studiile
anterioare n alt ar;

Rezultatele examenului de absolvire;

Reuiii la examenul de absolvire dup specializarea/calificarea profesional


obinut;

Reuiii la examenul de absolvire, pe vrste;

14

Numrul volumelor existente la sfritul anului colar n biblioteca colar;

Numrul volumelor intrate n bibliotec n cursul anului colar;

Numrul de titluri de carte intrate n bibliotec n cursul anului colar;

Numrul volumelor eliberate din bibliotec (tranzacii de mprumut) n cursul anului


colar;

Numrul de utilizatori activi (persoane fizice) n cursul anului colar;

Numrul de vizite la bibliotec (frecvena).

Chestionar statistic V - Cercetare statistic Sc.6.1 nvmntul SUPERIOR


(teriar nivelul 5 i 6 ISCED) la nceputul anului universitar
-

Studeni nscrii n nvmntul superior pe specializri;

Studeni din alte ri nscrii pe specializri care au efectuat studiile anterioare n


alt ar;

Studeni din alte ri nscrii pe specializri care au efectuat studiile anterioare n


Romnia;

Studeni de cetenie romn provenii din alte ri nscrii pe specializri, care au


efectuat studiile anterioare n alt ar;

Studeni nscrii pe vrste i sexe;

Studeni din ar nscrii dup naionalitate;

Studeni din ar nscrii dup domiciliul stabil;

Studeni din alte ri nscrii dup ara de origine;

Studeni din alte ri care au efectuat studiile anterioare n alt ar;

Studeni din alte ri care au efectuat studiile anterioare n Romnia;

Studeni de cetenie romn provenii din alte ri, care au efectuat studiile
anterioare n alt ar;

Cursanii din nvmntul postuniversitar, pe domenii;

Cursanii din alte ri, nscrii pe domenii, care au efectuat studiile anterioare n alt
ar;

Cursanii din alte ri, nscrii pe domenii, care au efectuat studiile anterioare n
Romnia;

Cursanii de cetenie romn provenii din alte ri nscrii pe domenii, care au


efectuat studiile anterioare n alt ar;

Cursanii din nvmntul postuniversitar, dup ara de origine;

Cursanii din alte ri care au efectuat studiile anterioare n alt ar;

Cursanii din alte ri care au efectuat studiile anterioare n Romnia;

Cursanii de cetenie romn provenii din alte ri, care au efectuat studiile
anterioare n alt ar;

15

Studenii din ar nscrii dup apartenena religioas;

Studenii din alte ri nscrii dup apartenena religioas;

Cursanii din ar nscrii dup apartenena religioas;

Cursanii din alte ri nscrii dup apartenena religioas;

Cursanii din nvmntul pe vrste i sexe;

Personalul ncadrat pe categorii de personal i dup modul de ncadrare;

Personalul ncadrat pe categorii de personal i grupe de vrst ;

Situaia posturilor pe categorii de personal;

Amfiteatre, sli de curs, sli de seminar i de lucrri practice, sli de educaie fizic
i sport, laboratoare, ateliere, terenuri sportive amenajate, bazine de not;

Calculatoare (PC) utilizate n procesul de nvmnt i n administraie, dup


situaia conectrii acestora n reea i la Internet.

Chestionar statistic V - Cercetare statistic Sc.6.2 Rezultatele la nvtur n


nvmntul SUPERIOR (teriar nivelul 5 i 6 ISCED) la sfritul anului
universitar
-

Studeni dup situaia scolar;

Studeni promovai i absolveni, pe specializri;

Studeni din alte ri, promovai si absolveni, care au efectuat studiile anterioare n
alte ri;

Studeni din alte ri, promovai si absolveni, care au efectuat studiile anterioare n
Romnia;

Studeni de cetenie romn provenii din alte ri, promovai si absolveni, care au
efectuat studiile anterioare n alt ar;

Absolvenii, pe vrste i sexe;

Absolvenii strini care au efectuat studiile anterioare n alt ar;

Absolvenii strini care au efectuat studiile anterioare n Romnia;

Absolvenii de cetenie romn provenii din alte ri, care au efectuat studiile
anterioare n alt ar;

Rezultatele examenului de absolvire/licen;

Reuiii la examenul de absolvire/licen dup specializarea obinut;

Reuiii la examenul de absolvire, pe vrste;

Absolvenii din nvmntul postuniversitar, pe domenii;

Absolvenii strini din nvmntul postuniversitar, pe domenii, care au efectuat


studiile anterioare n alt ar ;

Absolvenii strini din nvmntul postuniversitar, pe domenii, care au efectuat


studiile anterioare n Romnia;

16

Absolvenii de cetenie romn nvmntul postuniversitar, pe domenii, provenii


din alte ri, care au efectuat studiile anterioare n alt ar;

Absolvenii din nvmntul postuniversitar, pe vrste i sexe;

Absolvenii strini din nvmntul postuniversitar care au efectuat studiile


anterioare n alt ar ;

Absolvenii strini din nvmntul postuniversitar care au efectuat studiile


anterioare n Romnia;

Absolvenii de cetenie romn din nvmntul postuniversitar provenii din alte


ri, care au efectuat studiile anterioare n alt ar;

Certificarea persoanelor care au absolvit cursurile postuniversitare;

Candidaii din nvmntul postuniversitar reuii la examen (de licen) dup


domeniul absolvit;

Candidaii din nvmntul postuniversitar reuii la examen (de licen) dup


domeniul absolvit, pe vrste;

Numrul volumelor existente la sfritul anului universitar n biblioteca universitar;

Numrul volumelor intrate n bibliotec n cursul anului universitar;

Numrul de titluri de carte intrate n bibliotec n cursul anului universitar;

Numrul volumelor eliberate din bibliotec (tranzacii de mprumut) n cursul anului


universitar;

Numrul de utilizatori activi (persoane fizice) n cursul anului universitar;

Numrul de vizite la bibliotec (frecvena).

Pentru colectarea datelor financiare din domeniul educaiei i pentru ameliorarea calitii
acestora, n anul 2005 s-a realizat proiectul pilot PHARE - 2003 mbuntirea calitii
datelor privind cheltuielile de educaie, avnd ca principal obiectiv colectarea datelor
financiare de la unitile de nvmnt din sectorul privat, conform metodologiei
UNESCO/OECD/EUROSTAT (UOE).
Urmare realizrii acestui proiect, INS va transmite anual la cele trei organizaii
internaionale (UNESCO, OECD, EUROSTAT), datele privind cheltuielile din domeniul
educaiei, att din sectorul public, ct i din cel privat. n acest sens, ncepnd cu anul
2006, a fost proiectat chestionarul statistic ce cuprinde variabile referitoare la cheltuielile
de educaie efectuate de unitile de nvmnt din sectorul public i privat n anul
financiar precedent.
Chestionarul statistic VI - Cercetare statistic FIN ED Cheltuielile instituiilor de
nvmnt - cuprinde urmtorii indicatori de baz:
-

Cheltuielile instituiilor de nvmnt din sectorul public i privat, pe surse de finanare


(bugetul de stat, bugetele locale i alte surse);
Cheltuielile de personal ale instituiilor de nvmnt din sectorul public i privat;
Cheltuieli materiale i servicii ale instituiilor de nvmnt din sectorul public i privat;

17

Transferuri (burse acordate, contribuii i cotizaii la organisme interne i internaionale)


ale instituiilor de nvmnt din sectorul public i privat;
Cheltuielile de capital ale instituiilor de nvmnt din sectorul public i privat, pe
surse de finanare (bugetul de stat, bugetele locale i alte surse).

Toate chestionarele cercetrilor statistice din domeniul educaiei sunt prezentate n anex.

2.3

Clasificri i nomenclatoare utilizate

Nivelul educaional: se definete i se codific conform Clasificrii Internaionale


Standard a Educaiei (ISCED 97).
Activitatea economic: se definete i codific conform Clasificrii Activitilor din
Economia Naional (CAEN Rev 2.), armonizat cu clasificarea european a activitilor
economice NACE Rev.2.
Localitatea: se codific conform Nomenclatorul localitilor din Romnia - SIRUTA

2.4 Metode i algoritmi de calcul ai principalilor indicatori


I. Rata brut de cuprindere colar n toate nivelurile de nvmnt reprezint
numrul total al copiilor/elevilor/studenilor cuprini n toate nivelurile de nvmnt,
indiferent de vrst, ca raport procentual din totalul populaiei din grupa oficial de vrst
corespunztoare tuturor nivelurilor de educaie (3-23 ani).
RBCt = Et / Ptv*100

(1)

unde:
RBCt - rata brut de cuprindere colar n toate nivelurile de educaie, n anul colar
t;
Et - numrul total al elevilor i studenilor cuprini n toate nivelurile de educaie ,
indiferent de vrst, n anul colar t;
Ptv - populaia total din grupa de vrst v, grup oficial corespunztoare tuturor
nivelurilor de educaie (3-23 ani), n anul colar t.
Rata brut se poate calcula i pentru fiecare nivel de educaie. De exemplu, rata brut de
cuprindere n nvmntul primar se calculeaz dup formula:
RBCtp = Etp / Ptvp*100

(2)

unde:
RBCt - rata brut de cuprindere n nvmntul primar, n anul colar t;
Etp - numrul total al elevilor cuprini n nvmntul primar, indiferent de vrst, n
anul colar t;
Ptv - populaia total din grupa de vrst v, grup oficial de vrst corespunztoare
nivelului primar de educaie (7-10 ani), n anul colar t.

18

II. Rata net de cuprindere colar reprezint numrul copiilor/elevilor/studenilor de


vrst oficial corespunztoare fiecrui nivel de educaie, cuprini n aceste niveluri de
educaie, ca raport procentual din populaia total din aceeai grup oficial de vrst.
RNCt = Etv / Ptv*100

(3)

unde:
RNCt - rata net de cuprindere colar pentru toate nivelurile de educaie, n anul
colar t;
Etv - numrul copiilor/elevilor/studenilor de vrst colar v (3-23 ani) cuprini n
toate nivelurile de educaie, n anul colar t;
Ptv - populaia total din grupa de vrst v (3-23 ani), n anul colar t.
Rata net se calculeaz separat pentru fiecare nivel de educaie. De exemplu, rata net
de cuprindere n nvmntul primar se calculeaz dup formula:
RNCtp = Etvp / Ptvp*100

(4)

unde:
RNCtp - rata net de cuprindere colar n nvmntul primar n anul colar t;
Etvp - numrul elevilor din grupa oficial de vrst v, corespunztoare
nvmntului primar (7-10 ani), n anul colar t;
Ptvp - populaia total din grupa de vrst v, grup oficial de vrst
corespunztoare nvmntului primar (7-10 ani), n anul colar t.
III. Rata specific de cuprindere colar pe vrste/grupe de vrst (gradul de
cuprindere) - reprezint numrul total al elevilor de o anumit vrst/grup de vrst,
indiferent de nivelul de educaie n care sunt cuprini, ca raport procentual din totalul
populaiei de aceeai vrst/grup de vrst.
RSCVtv = Etv / Ptv * 100

(5)

unde:
RSCVtv rata de cuprindere specific unei anumite vrste/ grup de vrst v, n
anul colar t;
Etv - populaia de vrst/grup de vrst v cuprins n sistemul de educaie,
indiferent de nivelul de nvmnt, n anul colar t;
Ptv - populaia total de vrsta/grup de vrst v, n anul colar t.
Rata specific de cuprindere colar se calculeaz separat pentru fiecare vrst, sau
pentru grupe de vrst. De exemplu, rata specific de cuprindere colar pentru vrsta
de 7 ani se calculeaz dup formula:
RSCVt7 = Et7 / Pt7 * 100

(6)

unde:
RSCVt7 rata de cuprindere specific vrstei de 7 ani, n anul colar t;

19

Et7 - populaia n vrst de 7 ani cuprins n sistemul de educaie, indiferent de


nivelul de nvmnt, n anul colar t;
Pt7 - populaia total n vrst de 7 ani, n anul colar t.
IV. Rata de tranziie n nvmntul secundar inferior (ISCED 2) reprezint numrul
de elevi admii n primul an de studii n nvmntul secundar inferior (gimnaziu), ntr-un
anumit an colar, exprimat ca raport procentual din numrul de elevi nscrii n anul
terminal al nvmntului primar, din anul colar anterior.
RTth,h+1= (Et+1h+1,1 Rt+1h+1,1) / Eth,f * 100

(7)

unde:
RTth,h+1 rata de tranziie de la nvmntul primar h la nvmntul secundar
inferior h+1, n anul colar t;
Et+1h+1,1 - numrul elevilor nscrii n prima clas a nvmntului secundar inferior
h+1 (clasa a V-a) n anul colar t+1;
Rt+1h+1,1 numrul elevilor care repet prima clas a nvmntului secundar
inferior h+1 (clasa a V-a), n anul colar t+1;
Eth,f - numrul elevilor cuprini n ultima clas a nvmntului primar, f (clasa a
IV-a), n anul colar t.
Acest indicator poate fi calculat i pentru tranziia n nvmntul secundar superior
(ISCED 3) i, respectiv, nvmntul teriar (ISCED 5).
V. Rata abandonului colar reprezint diferena ntre numrul elevilor nscrii la
nceputul anului colar i cel aflat n eviden la sfritul aceluiai an colar, exprimat
ca raport procentual fa de numrul elevilor nscrii la nceputul anului colar.
RA th = Dth / Nth*100

(8)

unde:
RA th rata abandonului colar n anul colar t , n nivelul h de educaie;
Dth - abandonul colar - diferena ntre totalul populaiei colare nregistrat la
nceputul anului colar i a celei aflate n eviden la sfritul aceluiai an colar n
anul colar t, n nivelul h de educaie;
Nth - numrul elevilor nscrii la nceputul anului colar n anul colar t, n nivelul h
de educaie;
h reprezint un anumit nivel educaional, conform clasificrii ISCED 97.
VI. Rata de absolvire - numrul absolvenilor unui anumit nivel de educaie, exprimat ca
raport procentual din totalul populaiei cu vrst oficial de absolvire a nivelului respectiv
de educaie.
RABSth = ABSth /Ptv * 100

(9)

unde:
RABSth rata absolvenilor unui anumit nivel de educaie h, n anul colar t;

20

ABSth numrul absolvenilor unui anumit nivel de educaie h, n anul colar t;


Ptv populaia de vrst oficial de absolvire v, corespunztoare nivelului respectiv
de educaie, n anul colar t;
h reprezint un anumit nivel educaional, conform clasificrii ISCED 97.
VII. Ponderea elevilor care studiaz o limb modern - numrul de elevi nscrii ntr-un
anumit nivel de educaie, care studiaz o limb modern (francez, englez, german,
italian, spaniol etc.), ca expresie procentual din numrul total de elevi cuprini n
nivelul de educaie respectiv.
NLMh = NLMth /Nth *100

(10)

unde:
NLMh ponderea elevilor care studiaz o limb modern din numrul total de elevi,
n nivelul h de educaie;
NLMth - numrul elevilor care studiaz o limb modern, n anul colar t, n nivelul h
de educaie;
Nth - numrul total de elevi, n anul colar t, n nivelul h de educaie;
h reprezint un anumit nivel educaional, conform clasificrii ISCED 97.
VIII. Ponderea elevilor care studiaz dou sau mai multe limbi moderne - numrul de
elevi nscrii ntr-un anumit nivel de educaie, care studiaz dou sau mai multe limbi
moderne (francez, englez, german, italian, spaniol etc.), ca expresie procentual
din numrul total de elevi cuprini n nivelul de educaie respectiv.
NMMh = NMMth /Nth *100

(11)

unde:
NMMh ponderea elevilor care studiaz dou sau mai multe limbi moderne din
numrul total de elevi, n nivelul h de educaie;
NMLMth - numrul elevilor care studiaz dou sau mai multe limbi moderne, n anul
colar t, n nivelul h de educaie;
Nth - numrul total de elevi, n anul colar t, n nivelul h de educaie;
h reprezint un anumit nivel educaional, conform clasificrii ISCED 97.
IX. Numrul de elevi ce revine la un cadru didactic - numrul elevilor nscrii ntr-un nivel
de educaie, raportat la numrul cadrelor didactice cuprinse n nivelul de educaie
respectiv, ntr-un anumit an colar.
NCDth = Nth / CDth

(12)

unde:
NCDth numrul de elevi ce revine la un cadru didactic, n anul colar t ,n nivelul h
de educaie;
Nth numrul total de elevi nscrii n anul colar t, n nivelul h de educaie;

21

CDth - numrul total de cadre didactice care desfoar activitate didactic n anul
colar t, n nivelul h de educaie;
X. Ponderea personalului didactic calificat reprezint numrul cadrelor didactice
calificate, ca expresie procentual din numrul total al cadrelor didactice.
CDCh = CDCth /CDth* 100
(13)
unde:
CDCh - ponderea cadrelor didactice calificate, n nivelul h de educaie;
CDCth - numrul cadrelor didactice calificate n anul colar t, n nivelul h de
educaie;
CDth - numrul total al cadrelor didactice n anul colar t, n nivelul h de educaie;
h reprezint un anumit nivel educaional, conform clasificrii ISCED 97.
XI. Ponderea cadrelor didactice femei - procentajul cadrelor didactice femei n totalul
cadrelor didactice cuprinse ntr-un nivel de educaie, ntr-un anumit an colar.
PFCDt h = FCDth / CDth * 100

(14)

unde:
PFCDt h ponderea cadrelor didactice femei, n nivelul h de educaie;
FCDth - numrul cadrelor didactice femei n anul colar t , n nivelul h de educaie;
CDth - numrul total de cadre didactice (femei i brbai) n anul colar t, n
nivelul h de educaie;
h reprezint un anumit nivel educaional, conform clasificrii ISCED 97.
XII. Ponderea femeilor cu funcii de conducere (director) - procentajul cadrelor didactice
cu funcii de conducere femei n totalul personalui didactic cu funcii de conducere
cuprinse ntr-un nivel de educaie, ntr-un anumit an colar.
FFDh = FFD th/ Dth * 100

(15)

unde:
FFDh ponderea cadrelor didactice cu funcii de conducere femei, n nivelul h de
educaie;
FFD th - numrul femeilor director n anul colar t, n nivelul h de educaie;
Dth - numrul total al cadrelor didactice director (femei i brbai) n anul colar t, n
nivelul h de educaie;
h reprezint un anumit nivel educaional, conform clasificrii ISCED 97.
XIII. Cheltuielile publice pentru educaie, ca % din PIB ponderea cheltuielilor publice
pentru educaie n Produsul Intern Brut dintr-un anumit an financiar.
CPIBth = TCPth / PIBt * 100

(16)

unde:

22

CPIBth procentul cheltuielilor publice pentru educaie n anul financiar t, n nivelul


h de educaie;
TCPth totalul cheltuielilor publice pentru educaie n anul financiar t, n nivelul h de
educaie;
PIBt Produsul Intern Brut n anul financiar t;
h reprezint un anumit nivel educaional, conform clasificrii ISCED 97.

3. Organizarea culegerii i prelucrarea datelor


3.1 Metoda de nregistrare
nregistrarea informaiilor n chestionarele cercetrilor statistice din domeniul educaiei se
realizeaz de ctre persoanele desemnate din partea unitilor de nvmnt.
Chestionarele se completeaz conform precizrilor metodologice nscrise n
instrumentarul cercetrilor statistice.

3.2 Perioada de referin i de nregistrare


Perioada de referin
Perioadele de referin corespunztoare cercetrilor statistice din domeniul educaiei sunt
urmtoarele:
- anul colar/universitar T, pentru cercetrile statistice de nceput de an
colar/universitar (S.C. 1.1, S.C. 2.1, S.C. 3.1, S.C. 4.1, S.C. 5.1.a, S.C. 5.1.b, S.C. 6.1);
- anul colar/universitar T-1, pentru cercetrile statistice de sfrit de an
colar/universitar( S.C. 2.2, S.C. 4.2, S.C. 5.2.a, S.C. 5.2.b, S.C. 6.2.).
De exemplu, n anul 2006 se nregistreaz datele privind nceputul anului colar/universitar
2006 -2007, respectiv pentru sfritul anului colar/universitar 2005 -2006.
Perioada de nregistrare
Colectarea datelor se face n luna septembrie pentru nvmntul preuniversitar i n
luna octombrie pentru nvmntul superior.

3.3 Periodicitatea de realizare a cercetrilor statistice


Cercetrile statistice din domeniul educaiei se realizeaz cu periodicitate anual.

3.4 Disponibilitatea datelor


Datele pentru anul colar/universitar T/T+1 sunt disponibile n luna mai a anului T+1. De
exemplu, datele pentru anul colar 2006/2007 vor fi disponibile n luna mai 2007.

3.5 Personalul cercetrii statistice

23

La nivel central (Institutul Naional de Statistic), serviciul responsabil cu organizarea i


realizarea cercetrilor statistice din domeniul educaiei este Serviciul Statistica Educaiei
din cadrul Direciei Statisticii Serviciilor Sociale - Direcia General de Statistic Social i
Demografie. Colectivul responsabil cu realizarea cercetrilor statistice din domeniul
educaiei asigur actualizarea /mbuntirea anual a metodologiei cercetrilor statistice,
prelucrarea, validarea, centralizarea, prezentarea i analiza rezultatelor.
Activitile de elaborare a soluiilor informatice se realizeaz de ctre specialitii din
Direcia de proiectare i ntreinere a aplicaiilor informatice statistice din cadrul Direciei
Generale de IT i Infrastructur Statistic.
La nivel local (direciile judeene/regionale de statistic) sunt implicai n procesul de
culegere, validare i transmitere a datelor specialitilor din compartimentul de statistic
social.

3.6 Prelucrarea datelor


Fluxul de colectare i prelucrare a datelor din domeniul educaiei este urmtorul:
- transmiterea chestionarelor de la Institutul Naional de Statistic la direciile teritoriale
de statistic la nivelul crora se asigur i instruirea personalului din unitile
raportoare;
- direciile teritoriale de statistic transmit chestionarele la inspectoratele colare
judeene, care le distribuie unitilor colare din teritoriu;
- chestionarele completate de ctre unitile colare - conform precizrilor i ndrumrilor
metodologice nscrise n formulare se transmit, prin inspectoratele colare judeene,
la direciile teritoriale de statistic, unde sunt efectuate operaiunile de codificare,
introducere, verificare a datelor i rezolvare a erorilor;
- responsabilul teritorial al cercetrilor statistice asigur transmiterea datelor la Institutul
Naional de Statistic n vederea centralizrii i prelucrrii automate a datelor;
- la nivel central, personalul responsabil de cercetarea statistic asigur corectitudinea
procedurilor de prelucrare a chestionarelor, validarea datelor, centralizarea,
prezentarea i analiza rezultatelor.
Prelucrarea datelor la nivel central cuprinde urmtoarele activiti:
verificarea fiierelor de date transmise de ctre directiile teritoriale de statistic;
validarea fiecrui fiier i rezolvarea eventualelor erori rmase;
compararea cu perioada precendent de raportare i cu alte surse de date;
centralizarea datelor;
agregarea i analiza datelor;
executarea tabelelor cu rezultate, detaliate pe diverse variabile;
diseminarea rezultatelor;

transpunerea datelor n formatul standard solicitat de Eurostat


(de exemplu, pentru datele care se transmit conform metodologiei UOE
- UNESCO/OECD/EUROSTAT).

3.7 Sistemul IT
Soluia informatic a cercetrilor statistice din domeniul educaiei a fost realizat n Visual
Fox i conine:
24

programe de ncrcare a datelor i de control logic la nivel local;


programe de control logic la nivel central;
programe de prelucrare a datelor i de obinere a tabelelor finale.

Elaborarea condiiilor de control logic a datelor


Pentru proiectarea soluiei informatice la nivel local au fost elaborate patru categorii de
condiii logice:
- de verificare a datelor din chestionar;
- de verificare a fluxurilor logice din chestionar i a corelaiilor dintre
capitole;
- de verificare a comparabilitii datelor fa de raportarea precedent;
- de verificare a integritii datelor de identificare ale unitilor.
Condiiile de control logic la nivel de chestionar au ca scop: urmrirea i verificarea
fluxurilor logice din chestionar; respectarea corelaiilor ntre datele/rspunsurile diferitelor
capitole, verificarea ncadrrii ntre limitele normale a datelor corespunztoare anumitor
indicatori, eliminarea unor rspunsuri aberante sau ilogice.
Prin condiiile de verificare a integritii se urmrete corelarea i verificarea datelor de
identificare ale unitilor din nomenclator cu cele completate cu date.
Confidenialitatea datelor este asigurat n toate fazele cercetrilor statistice. Comunicarea
ntre sediul central al INS i direciile teritoriale de statistic se realizeaz prin diferite
mijloace (teletransmisie, e-mail, telefon etc.).

4. Prezentarea i utilizarea rezultatelor cercetrii statistice


4.1 Principalii indicatori rezultai
Pe niveluri de educaie, principalii indicatori obinui n urma centralizrii i prelucrrii
datelor colectate prin intermediul cercetrilor statistice din domeniul educaiei, sunt:
nvmntul precolar:
Numrul copiilor nscrii, pe sexe, vrste, grupe de instruire, naionalitate, religie,
studiul limbilor moderne etc.;
Numrul copiilor din alte ri nscrii, dup ara de origine;
Numrul personalului didactic, pe sexe, grupe de vrst, categorii de personal i
dup modul de ncadrare;
Numrul de uniti, dormitoare, sli de mas, alte sli pentru desfurarea procesului
instructiv-educativ etc.
nvmntul primar, gimnazial, profesional, liceal, postliceal:

25

Numrul elevilor nscrii, pe sexe, vrste, clase, naionaliti, religie, specializri /


meserii / calificare profesional, dup studiul limbilor moderne etc.;
Numrul elevilor din alte ri nscrii, dup ara de origine;
Numrul elevilor nscrii, dup mediul de reziden al unitii colare (pentru toate
nivelurile educaionale) i dup mediul de reziden al prinilor (pentru liceal,
profesional, postliceal);
Numrul personalului didactic pe grupe de vrst, sexe, categorii de personal i dup
modul de ncadrare;
Numrul de elevi dup situaia colar;
Numrul de elevi promovai i numrul de absolveni pe sexe, vrste, clase,
specializri, meserii / calificri profesionale etc.
Numrul de uniti, sli de clas, cabinete colare, sli de gimnastic, laboratoare,
ateliere colare, terenuri sportive amenajate, bazine de inot etc.

nvmntul superior:
Numrul de studeni nscrii pe sexe, vrste, specializri, naionaliti, religii etc.;
Numrul de studeni din alte ri, dup ara de origine;
Numrul personalului didactic pe sexe, vrste, categorii de personal i dup modul
de ncadrare;
Numrul de studeni dup situaia la nvtur;
Numrul de studeni promovai i numrul de absolveni pe sexe, vrste, anii de studii,
specializri etc.
Numrul de amfiteatre i sli de curs, sli de seminar i lucrri practice, sli de
educaie fizic i sport, laboratoare, ateliere, terenuri sportive amenajate, bazine de
inot etc.

4.2 Forme de prezentare a rezultatelor


ncepnd cu anul 1998, Institutul Naional de Statistic transmite anual la EUROSTAT datele
disponibile conform metodologiei UNESCO/OECD/EUROSTAT, colectate prin cercetrile
statistice exhaustive n unitile de nvmnt din sectorul public i privat. Datele sunt
structurate pentru fiecare nivel de educaie, conform Clasificrii Internaionale Standard
privind Educaia (ISCED97).
Rezultatele cercetrilor statistice din domeniul educaiei sunt prezentate i transmise anual la
Eurostat, UNESCO i OECD ntr-un format standard, conform chestionarelor metodologiei
UOE. Indicatorii construii pe baza acestora sunt diseminai de ctre EUROSTAT n baza de
date NewCronos.
Transpunerea datelor n formatul standard solicitat de Eurostat se realizeaz n fiiere
Excel, n urmtoarea structur: ENRL - numrul de elevi i studeni nscrii n sistemul de
educaie n perioada de referin, ENTR numrul de elevi intrai pentru prima dat n
programul educaional n perioada de referin, GRAD - numrul de absolveni ai
sistemului de educaie n perioada de referin, PERS numrul personalului din sistemul
educaional n perioada de referin, ENRLRG - numrul de elevi i studeni nscrii pe
regiuni n perioada de referin, CLASS numrul de elevi nscrii pe clase, ENRLLNG
numrul de elevi nscrii, dup, limbile moderne studiate, FINANCE cheltuielile
sistemului de educaie n perioada de referin.

26

Codificarea tabelelor este urmtoarea:


ENRL. Numrul de elevi/studeni nscrii n sistemul de educaie
ENRL1: Numrul elevilor i studenilor pe niveluri educaionale (niveluri ISCED 0-6),
forme de nvmnt (zi, seral, frecven redus, nvmnt la distan), sexe i vrste.
ENRL1a: Numrul elevilor i studenilor pe niveluri educaionale, forma de proprietate a
instituiei de nvmnt (public, privat-guvernamental, privat), forme de nvmnt i
sexe.
ENRL2: Numrul elevilor i studenilor pe niveluri educaionale, forma de proprietate a
instituiei de nvmnt, formele de nvmnt.
ENRL3: Numrul elevilor i studenilor repeteni din programele generale de nvtmnt,
pe niveluri de educaie (ISCED 1, 2 i 3), sexe i clase.
ENRL4: Numrul elevilor in clasa I, pe sexe i vrste.
ENRL5: Numrul elevilor i studenilor pe niveluri educaionale (ISCED 5 i 6), pe domenii
i sexe.
ENRL6: Numrul elevilor i studenilor stini, pe niveluri educaionale (ISCED 5 i 6) i
domenii.
ENRL7: Numrul elevilor i studenilor pe niveluri educaionale, ara de origine i sexe.
ENRL8: Numrul elevilor i studenilor pe niveluri educaionale (ISCED 5 i 6), dup
cetenie.
ENTR. Elevii intrai pentru prima dat n programul educaional
ENTR1: Numrul elevilor nou-intrai, pe niveluri educaionale (ISCED 3, 4, 5).
ENTR2: Numrul elevilor nou-intrai, pe niveluri educaionale (ISCED 3, 4, 5), sexe i
vrste.
GRAD. Absolveni
GRAD2: Numrul absolvenilor pe niveluri educaionale (ISCED 3 i 4), forma de
proprietate a institutiei de nvmnt, sexe i vrste.
GRAD4: Numrul absolvenilor pe niveluri educaionale (ISCED 5 i 6), forma de
proprietate a institutiei de nvmnt, sexe i vrst
GRAD5: Numrul absolvenilor pe niveluri educaionale (ISCED 3, 4, 5, 6), sexe i profiluri
de nvmnt.
PERS. Personalul din sistemul educaional
PERS1: Personalul didactic pe niveluri educaionale, forma de proprietate a institutiei de
nvmnt i categorii de personal (personal didactic n nvmntul preuniversitar /
personal didactic n nvmntul universitar; personal didactic auxiliar; personal de
ntreinere i operaional).
PERS2: Personalul didactic din nvmntul preuniversitar / personal didactic din
nvmntul universitar, pe niveluri educaionale, pe sexe i vrste.
PERS3: Personalul de conducere pe niveluri educaionale (ISCED 1, 2 i 3), pe sexe i
vrste.
FINANCE. Finanarea sistemului de educaie

27

FINANCE1: Cheltuieli de educaie pe niveluri educaionale i surse de finanare


(administraie guvernamental, local, surse externe, gospodrii private, alte surse
private).
FINANCE2: Cheltuieli de educaie pe niveluri educaionale, furnizori de servicii de
educaie (publici sau privai) i categorii de resurse (cheltuieli de personal, alte cheltuieli
curente, cheltuieli de capital);
FINANCESUP2: Cheltuieli privind serviciul datoriei ( rambursarea creditelor plus dobnzi) ;
FINANCESUP3: Cheltuieli de cercetare.
CLASS. Clase
CLASS1: Numrul mediu de elevi pe clas, pe niveluri educaionale (ISCED 1 i 2) i
forme de proprietate.
CLASS2: Numrul mediu de elevi pe clas, pe niveluri educaionale (ISCED 1 i 2) i pe
clase.
ENRLLNG. Limbi moderne studiate
ENRLLNG1: Numrul elevilor i studenilor pe niveluri educaionale (ISCED 1-3) i dup
limbile moderne studiate;
ENRLLNG2: Numrul elevilor i studenilor pe niveluri educaionale (ISCED 1-3) i dup
numrul limbilor moderne studiate.
ENRLRG. Elevi i studeni nscrii pe regiuni
ENRLRG1: Numrul elevilor i studenilor pe niveluri educaionale (ISCED 0-6), pe sexe i
regiuni
ENRLRG3: Numrul elevilor i studenilor pe vrste, sexe i regiuni
ENRLRG4: Numrul studenilor pe niveluri educaionale (ISCED 5A/6 i 5B), ar de
origine i regiuni.
n ara noastr, principalele rezultate ale cercetrilor statistice din domeniul educaiei sunt
prezentate, pentru fiecare nivel de educaie, n lucrri speciale care se transmit la diveri
beneficiari (ministere, alte instituii ale administraiei publice, mass-media etc.).
Astfel, n anul 2006, cercetrile statistice din domeniul educaiei s-au concretizat n
urmtoarele lucrri periodice:
-

nvmntul precolar n anul colar 2005-2006;


nvmntul primar i gimnazial la nceputul anului colar 2005-2006;
nvmntul primar i gimnazial la sfritul anului colar 2004-2005;
nvmntul special primar i gimnazial la nceputul anului scolar 2005-2006 i
rezultatele colare la sfritul anului colar 2004-2005;
nvmntul profesional, postliceal i de maitri la nceputul anului colar
2005-2006;
nvmntul profesional, postliceal i de maitri la sfritul anului colar 20042005;
nvmntul liceal la nceputul anului colar 2005-2006;
nvmntul liceal la sfritul anului colar 2004-2005;
nvmntul superior la nceputul anului universitar 2005-2006;
nvmntul superior la sfritul anului universitar 2004-2005.

28

Principalii indicatori de educaie sunt publicai, deasemenea, n Anuarul Statistic al


Romniei i n alte publicaii periodice (Sistemul educaional din Romnia date sintetice,
anual i nvmntul n Romnia date statistice, cu periodicitate de 10 ani).
Anumii indicatori derivai prezentai la capitolul 2.4 Metode i algoritmi de calcul ai
principalilor indicatori se pot utiliza n analiza sistemului naional de educaie, pentru
monitorizarea stadiului actual i a tendinelor acestuia.

5. Limitri

Absena unor alte surse de date care s permit efectuarea de comparaii privind
cheltuielile de educaie ale instituiilor de nvmnt din sectorul privat.

29