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19
LENGUA CASTELLANA
Y LITERATURA
22-9942-13
Elementos lingsticos
para la expresin del tiempo,
el espacio y el modo.
Temario 1993
tema 19
lengua castellana y literatura
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lengua castellana y literatura
INTRODUCCIN
El estudio de la expresin del tiempo, del espacio y del modo est relacionado con
cuestiones primordiales del funcionamiento de la lengua humana y de la comunicacin en general. No en vano los seres humanos organizan sus vidas a partir
de una lnea temporal, dentro de un espacio o de unos espacios delimitados y
realizando acciones o participando en situaciones de una manera o de un modo
determinado.
El tiempo, el espacio y el modo constituyen tres mbitos lingsticos que comparten una estructura semejante. Desde el punto de vista lingstico-comunicativo,
los seres humanos organizamos el tiempo, el espacio y el modo de una forma
parecida. Esa disposicin influye en la presentacin que hacemos de nuestros
actos enunciativos. Aunque existe cada vez ms acuerdo sobre esta perspectiva
lingstica, no ha sido mayoritaria hasta no hace demasiado tiempo. Por ello, no es
an habitual encontrar en las gramticas o en los manuales al uso un anlisis de
las construcciones de la lengua espaola que se ocupe de la expresin lingstica
de estos tres conceptos (tiempo, espacio y modo). Ms bien, las construcciones
capaces de referir estos conceptos se suelen incluir en otros apartados, siempre
dentro de una concepcin ms tradicional del anlisis gramatical. No obstante, la
configuracin del tema nos obliga a realizar un tratamiento propiamente comunicativo e integral al respecto de la expresin de estas tres nociones.
En general, son principalmente los adverbios los encargados de realizar referencias
lingsticas en espaol sobre estos tres mbitos. Pero la lengua posee la posibilidad de ampliar esa referencia a travs de la formacin de unidades adverbializadas
que ocupan huecos funcionales similares a las unidades simples. Adems, la lengua permite que otras unidades introducidas por preposicin puedan realizar las
funciones propias de los adverbios.
Entre las diferentes relaciones que mantienen las proposiciones subordinadas dentro de las oraciones compuestas, existen tres tipos que coinciden funcionalmente
con las caractersticas de los adverbios de tiempo, espacio y modo. Son las proposiciones subordinadas adverbiales de tiempo, lugar y modo, que Gili Gaya (1943)
denominaba circunstanciales. En lugar de complementar al verbo principal, estas
proposiciones subordinadas adverbiales pueden convertirse en complemento de
toda la oracin, realizando, pues, una funcin incidental.
Como no son muy frecuentes los estudios gramaticales referidos a estas tres nociones, nos vamos a apoyar en trabajos, manuales y gramticas que las han analizado
parcialmente, pero que en todo caso nos va a permitir realizar una descripcin
exhaustiva de los aspectos fundamentales del tema. En todo caso, ciertas cuestiones que solo se citan a lo largo de los diferentes apartados se pueden consultar en
otros temas, especialmente, en el 15 y el 17.
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(estn hoy en Oaxaca) o posterior (llegarn a Tijuana maana) a ese punto de referencia, configurando de esta manera la estructura de los tres tiempos absolutos (pasado, presente y futuro):
O
Anterioridad
PASADO
Simultaneidad
PRESENTE
Posterioridad
FUTURO
Otras relaciones temporales resultan ms complejas, ya que describen situaciones que mantienen,
a su vez, una relacin de anterioridad, simultaneidad y posterioridad con respecto a un punto de
referencia que mantiene alguna de esas tres relaciones con el momento de la enunciacin. As en Me
comunicaron que llegaran a Tijuana el da siguiente, comunicaron indica una referencia temporal de
anterioridad respecto de origen, mientras que llegaran seala posterioridad respecto de una referencia anterior al origen (comunicaron). A estas formas verbales se les denomina tiempos relativos.
Todos los tiempos compuestos, el pretrito imperfecto y el condicional son tiempos relativos.
O
prometieron que
estaran ayer
estaran hoy
estaran maana
La organizacin tradicional de las formas verbales (simples y compuestas) no logra establecer, sin
embargo, relaciones entre canto y cantaba o entre cantar y cantara. Por ello, Rojo y Veiga (1999)
proponen una clasificacin basada en la relacin temporal primaria y en el punto de referencia, de
modo que se puedan establecer conexiones entre las formas verbales que mantienen la misma relacin temporal primaria. Para ello emplean vectores (V), de modo que -V representa la anterioridad
(salieron ayer de Mxico), oV la simultaneidad (estn hoy en Oaxaca) y +V la posterioridad (llegarn a
Tijuana maana). Adems, aaden el smbolo O (de origen) como punto central de todas las relaciones o momento de la enunciacin. As, podemos visualizar mediante ciertas frmulas la anterioridad
(O-V), la simultaneidad (OoV) y la posterioridad al origen (O + V):
PUNTO DE
REFERENCIA
-V
oV
+V
cant
canto
cantar
(O-V)
haba cantado
cantaba
cantara
(OoV)
he cantado
(O+V)
habr cantado
((O-V)+V)
habra cantado
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De este modo, a partir de la organizacin que presenta este cuadro, podemos considerar que canto
y cantaba expresan ambas una relacin temporal de simultaneidad, pero difieren en que canto lo
hace con respecto a un origen y cantaba en relacin a un punto anterior al origen. De otro modo,
canto y cantar coinciden en la orientacin respecto del punto de referencia. Finalmente, el cuadro
muestra claramente la prioridad que existe entre las relaciones temporales de la anterioridad en
espaol, incluso con el hecho de que tres de los cinco puntos de referencia slo poseen la expresin
de esa relacin.
Con estos datos, conviene destacar la importancia del valor temporal primario. Por ejemplo, en
la forma cantara interesa la expresin de una situacin posterior a una referencia anterior al origen.
Es decir, en el caso de Dijeron que estaran aqu ayer/hoy/maana, no existen tres valores diferentes
de estaran, sino que se proponen tres orientaciones con respecto al origen, que son posibles en un
evento posterior a una referencia anterior a l. Los puntos de referencia secundarios o terciarios establecen relaciones temporales similares al origen. Este hecho, que las formas verbales manifiesten
relaciones temporales a partir de puntos o referencias secundarias o terciarias, origina la llamada
correlacin temporal o consecutio tempore, que establece los mecanismos de conexin entre las
relaciones temporales de diferentes acontecimientos, de tal modo que pueda ser posible enunciar
El hombre del tiempo inform que se aproxima un tornado a la pennsula, sabiendo que aproxima no se
relaciona temporalmente con el verbo del que depende (inform), sino con el origen.
Como veremos a lo largo de los siguientes subapartados, la mayora de los matices temporales referentes al tiempo cronolgico u objetivo (simultaneidad, anterioridad, posterioridad, delimitacin, duracin, aproximacin), que se refieren al desarrollo de la accin verbal, se expresan a
travs de los complementos temporales.
El primer criterio tiene que ver con el modo como una cultura establece la medida y la segmentacin del tiempo. El segundo relaciona los CCAA y la expresin del aspecto lxico y gramatical. El
tercer criterio asocia el modo en que el tiempo gramatical sita los eventos en el tiempo y la manera
de precisar esta localizacin a travs de CCAA. Una misma expresin adverbial puede ser clasificada
segn los tres criterios. Por ejemplo, desde hace dos aos es un CA que incluye un nombre de tiempo, aos, como unidad de medida, que es durativo y que sita el evento en la lnea temporal con
respecto al momento de la enunciacin, es decir, es dectico.
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DIVISIN
CULTURAL DEL
TIEMPO
Unidades de
medida
Unidades de
calendario
Estuvo aqu el ao
pasado
Absolutos
Acontecimientos histricos o
comunicacionales
Cclicos
En el da del Padre le
regalaron un reloj
Cuantitativos
Durante, en + SN cuantificado
Delimitativos
De marco o
intervalo
De punto
Fase previa
Fase afirmada
Posible fase
posterior
Absolutos
Relativos
Pluscuamperfecto
Presente de
Indicativo
Futuro Simple
Lo terminar dentro de
un mes
Duracin
Localizacin
ASPECTO
Fase
Frecuencia
Decticos
TIEMPO
GRAMATICAL
Cuando lleguemos,
habr terminado la casa
har un mes
Futuro Perfecto
Anafricos
Simultaneidad
Anterioridad
Lo haba conocido el da
anterior
Posterioridad
Lo haba conocido al da
siguiente
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Entre estos CCAA no slo hay adverbios o locuciones adverbiales, sino tambin sustantivos o unidades sustantivadas precedidas de preposicin (Martnez Garca, 1996). As, las preposiciones aportan ciertos matices que facilitan el comportamiento como CCAA de estas unidades. La preposicin
a aporta puntualidad en Te recogern a las cuatro. Cuando los sustantivos se refieren a cierto periodo
del da se acompaan de las preposiciones a, por y de (Lo vi por la tarde/de madrugada/a la noche).
A veces, incorporan cierto significado de imprecisin en su uso plural: a principios, a mediados. Las
preposiciones en, durante y por suelen aadir un matiz durativo (vendrn en agosto/durante esta semana/por octubre). En fin, otras preposiciones pueden incluir matices en otras construcciones nominales: aproximacin (por, hacia, sobre), posterioridad (para, tras), punto de partida y finalizacin
(desde/hasta), duracin (cuando, mientras). Esta combinacin de preposicin + elemento nominal
sintcticamente realiza la funcin de CCIR.
Los sustantivos de significacin temporal no precisan de preposicin para funcionar como CCIR.
Se trata de aquellos que, como indican tiempo cronolgico, expresan una temporalidad en cierto
modo cuantificada, sea precisa o imprecisamente. Entre los que indican cuantificacin precisa estn
segundo, minuto, hora, da, semanaLos de cuantificacin imprecisa son tiempo, temporada, momento, rato, instante, vezSuelen necesitar determinantes (He salido este lunes). Algunos prescinden
de la preposicin (Se march este lunes), pero tienden a construirse con ella (Llegar sobre el martes).
1.2.1. Los adverbios temporales
Apartndose de la clasificacin tradicional, Marcos Marn, Satorre y Viejo (1998) clasifican los adverbios temporales en funcin de CCIR como:
Adverbios de identificacin u orientacin temporal: hoy, maana, ayer, anteayer, pasado maana,
anoche, anteanoche, entonces, ahora, siempre, nunca
Adverbios de matiz temporal: ya, an, todava
Adverbios de situacin temporal: pronto, tarde, temprano
Adverbios de ordenacin temporal: cuando, cundo
Los adverbios de identificacin u orientacin temporal coinciden con los que Kovacci (1999) denomina decticos, que orientan al proceso verbal hacia el pasado (ayer, anteayer, anoche, anteanoche,
antao), el presente (hoy, hogao) o el futuro (maana, pasado maana), independientemente de que
el tiempo del verbo coincida con el tiempo sealado por el adverbio (Hoy actuaban en Girona). Tambin ahora y entonces entran en este grupo: el primero orientado al momento en que se efecta la
comunicacin (han entrado ahora), el segundo alejado del acto comunicativo hacia el pasado (entonces vino a casa) o hacia el futuro (entonces ser tarde). Un segundo grupo entre los de identificacin u
orientacin temporal son los adverbios objetivos (siempre, nunca, los terminados en mente).
En ciertos casos, al significado temporal aaden otro modal (simultneamente, inmediatamente, alternativamente, sucesivamente) o aspectual (sbitamente, momentneamente, constantemente, instantneamente, repetidamente), es decir, un matiz o situacin temporal. Martnez Garca (1996) incluye
en estos a ya, todava, an, siempre, nunca, jams, pronto, enseguida (o en seguida), temprano y tarde.
Garca Fernndez (1999) denomina a estos elementos adverbios de fase, porque denotan una fase
anterior al periodo focalizado, posibilitando una fase posterior (Los opositores todava no han empezado el examen), mientras que Martnez Garca (1996) los etiqueta como adverbios aspectuales.
Entre los de ordenacin temporal estn los relativos cuando, cundo, mientras y las locuciones una
vez y nada ms o los comparativos antes, despus, primero y luego. En general, no suelen ser signos
autnomos, sino que tienden a especificar temporalmente a otras secuencias, y en el caso de los
comparativos manifiestan la base de una comparacin.
Algunos adverbios temporales actan dentro de la oracin como sustitutos de otras unidades en
funcin de CCIR, en referencia anafrica o catafrica. Entre ellos, los ms habituales son los decticos,
es decir, los que permiten situar temporalmente el enunciado, tomando como referencia al emisor
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y el momento del acto de habla (ayer, anoche, anteanoche, hoy, ahora, maana, pasado, maana,
entonces). Este tipo de adverbios consiguen su significado total dentro del contexto o de las circunstancias en que se produce la emisin del mensaje (Martnez Garca, 1996).
Otros adverbios (ya, todava, an, siempre, nunca, jams, pronto, enseguida, tarde y temprano) son
simplemente descriptivos, ya que no poseen capacidad dectica. Estn asociados a los morfemas
verbales y delimitan el tiempo en el que se sita lo denotado por la oracin principal: conclusin,
duracin, prontitud
Algunos adverbios como ayer, hoy, ahora, maana, entonces, siempre o nunca pueden estar incrementados por una proposicin subordinada de relativo o en aposicin (Ayer cuando te encontr no
me dijiste nada). Otros como cundo encabezan oraciones interrogativas (directas o indirectas) con
verbo en forma personal o en infinitivo (El problema es cundo haremos la reunin/reunirse). La forma tona, cuando, adverbializa oraciones y sustantivos (cuando lleg al instituto, estaban las puertas
cerradas). Los comparativos admiten como elementos subordinados oraciones de relativos introducidas por que o por la preposicin de (Llmala antes de que sea tarde, Lo llamaron despus de que
supieron la noticia), pero tambin elementos nominales (Llmala antes de la reunin/Llmala antes
que nosotros). Adems, estos adverbios constituyen un grupo adverbial con sustantivos lxicamente
temporales (aos antes, tiempo despus, instantes ms tarde, una hora ms temprano), que pueden
estar acompaados de cuantificadores (muchos aos antes, unos cuantos meses primero que t) de
preposiciones (hasta aos despus, desde bastantes das antes) o de locativos direccionales (desde
aos atrs, meses ms adelante).
Sealan significado temporal ciertas locuciones adverbiales y prepositivas como a cada momento/
rato, a diario, a lo largo de, a medio/corto/largo plazo, a partir de, a todas horas, a veces, en lo sucesivo,
en ocasiones
1.2.2. Proposiciones subordinadas temporales
Establecen una relacin temporal entre el evento de la oracin principal y el evento de la oracin
subordinada (RAE, 1973; Eberenz, 1982). La relacin temporal entre ambas oraciones depende del
significado del conector temporal que encabeza la oracin subordinada. Las relaciones posibles entre los dos eventos son de simultaneidad (Pau sali cuando yo estaba en la terraza), anterioridad (Pau
se fue antes de que saliera Jovita) y posterioridad (Pau le escribi una carta despus de la discusin).
Adems de esos valores fundamentales pueden expresar sucesin inmediata (Se quita la corbata en
cuanto sale de trabajar), reiteracin (Dejaba las latas en el suelo segn las iban trayendo), distribucin
(Se me cansan los ojos cada vez que leo por la noche), duracin (Compraba ms casas a medida que las
iba vendiendo), etc. La heterogeneidad de valores justifica que el nmero de subordinadores (adverbios, conjunciones, locuciones conjuntivas) sea alto:
SUBORDINADORES TEMPORALES
SIMULTANEIDAD
ANTERIORIDAD
POSTERIORIDAD
Cuando
Mientras
A medida que
Conforme
Segn
Al tiempo que
A la vez que
Cuando
Tan pronto como
Apenas
Una vez que
No bien
En cuanto
A medida que
Cuando
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El adverbio mientras presenta la singularidad de poder actuar con autonoma sintctica, lo que no
ocurre con otros conectores (Mientras t trabajas, yo voy al ro/Mientras, yo voy al ro). Las proposiciones subordinadas con mientras y cuando sin antecedente se combinan con preposiciones (Eso lo
dejo para cuando/mientras sea mayor). Las construcciones con cuando son adjetivas, siempre que el
antecedente sea explcito (Gmez Torrego, 1997):
Las proposiciones subordinadas adverbiales introducidas por cuando, en cuanto, una vez que exigen el modo subjuntivo cuando se realizan menciones inespecficas y cuando el hablante no se
compromete con la existencia de lo mencionado (Bosque et alii, 1999): Ir cuando dices/Ir cuando
digas. Incluso aparece el subjuntivo si las referencias aluden al pasado o al presente: Aquel escritor,
cuando (en cuanto, una vez que) lo entrevistaban/entrevistasen, no responda. Si las adverbiales de
tiempo hacen referencia a acciones o situaciones futuras o posteriores a un pasado que se establece
como referencia, tambin llevan el verbo en subjuntivo: Ven en cuanto comas/Asegur que vendra
apenas terminara la obra de teatro.
Sintcticamente, las proposiciones subordinadas temporales funcionan como CCIR, pero pueden
modificar tambin a toda la oracin. Las primeras son subordinadas de predicado: sitan en la lnea
temporal el predicado de la oracin principal con respecto al de la subordinada (Le escrib un mail en
cuanto supe la noticia). Las segundas son subordinadas de oracin: tienen menos dependencia sintctica con la principal y poseen un valor narrativo, que permiten hacer avanzar el discurso (Estaba
hablando con Jovita cuando de repente apareci Pau acompaado de Victoria).
Marcos Marn, Satorre y Viejo (1998) llaman perifricas y Martnez Garca (1996) incidentales a las
proposiciones subordinadas que complementan a toda la oracin. Suelen presentarse entre pausas,
iniciando, concluyendo o insertndose en la oracin, sin mantener relacin con el ncleo verbal
(Cuando entr en su despacho, se puso a colocar informes). Como no son autnomas, se consideran
subordinadas, tiles para expresar lingsticamente alguna de las circunstancias relevantes para la
oracin en su totalidad.
Como complementos de oracin con significado de tiempo son muy habituales las construcciones
absolutas con verbo en forma no personal. En ellas, el infinitivo, el gerundio y el participio funcionan
como verdaderos ncleos del predicado con un sujeto (Gmez Torrego, 1997):
Clusulas absolutas de infinitivo (al + infinitivo, hasta + infinitivo, despus + infinitivo, antes de +
infinitivo, al tiempo de + infinitivo): Al anochecer, nos metimos en casa. Este tipo de construcciones
se pueden sustituir por una proposicin subordinada en forma flexiva: Cuando anocheci, nos
metimos en casa.
Clusulas absolutas de participio: indican anterioridad inmediata (Terminado el partido, el pblico lanz objetos al campo), a veces con el refuerzo de una unidad adverbial (Una vez terminado el
partido, el pblico lanz objetos al campo), de la que puede funcionar como complemento precedido de preposicin (Despus de terminado el partido, el pblico lanz objetos al campo).
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Al analizar su contenido lxico, Bello (1847) denominaba a estos adverbios demostrativos de lugar,
porque se relacionan con los demostrativos (aqu-en este lugar, ah-en ese lugar, all-en aquel lugar;
ac-a este lugar; all-a ese/aquel lugar) y adquieren su significacin solamente dentro de una situacin determinada (Estaremos aqu unos das contigo).
Estos adverbios decticos pueden estar complementados por aposiciones especificativas formadas
con otros adverbios descriptivos o con unidades adverbializadas (Estuvieron all arriba; Aqu en la
playa no hay quien pare), a veces formando una estructuracin bimembre (Cerca de la playa, all, viven
dos escritores). Adjetivos o adverbios como mismo (=mismamente) y justo (=justamente) pueden
complementar a los adverbios decticos o a los descriptivos (excepto lejos) para indicar exactamente
el lugar sealado (estaba all mismo).
Otro grupo de adverbios no son decticos sino descriptivos u objetivos (Lenz, 1920). Tienden a formar entre ellos parejas de antnimos: delante/detrs, dentro/fuera, encima/debajo, arriba/abajo, cerca/
lejos. Adems, se incluyen alrededor, enfrente y aparte. En general, sirven para describir una situacin
en relacin con la localizacin sealada por los sintagmas a los que se refieren (Meiln, 1998). Pueden
constituir un grupo apositivo entre ellos o con otras unidades adverbializadas (Culgalos arriba, all).
Hay que deslindar entre los descriptivos un grupo de direccionales, que apuntan hacia un lugar o
mbito marcado como fin o destino de un movimiento indicado por la preposicin a que los precede: adelante/atrs; adentro/afuera; arriba/abajo. Adquieren un valor circunstancial especial cuando
funcionan como complementos de sustantivos deverbales o antiguos participios de presente: los
tres arriba/abajo firmantes.
Estos direccionales se combinan con verbos que indican movimiento, mientras que los no direccionales
lo hacen con verbos de situacin. Es decir, los primeros son dinmicos y los segundos estticos. Adems,
los direccionales no admiten complementos (son intransitivos), mientras que los no direccionales s lo
hacen (son transitivos). Otra diferencia entre ambos es que los direccionales pueden ser cuantificados
(bastante adentro), pero no los no direccionales. Estos grupos locativos cuantificados pueden incorporar
estructuras ms complejas, a travs de SSNN: Vive tres calles ms abajo. Entre estas construcciones locativas habra que incluir aquellas en las que aparecen los adverbios temporales antes y despus acompaados de sustantivos de significacin espacial (Lo encontraron cien metros antes). Los no direccionales se
hacen acompaar de complementos preposicionales con sustantivos de lugar, decticos, pronombres
personales tnicos e, incluso, una proposicin subordinada de relativo (delante de los ojos/de aqu/de
nosotros/de donde estaba). Tanto unos como otros, direccionales y no direccionales, pueden complementar con una preposicin a sustantivos de referencia locativa (el pupitre de atrs).
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Construcciones locativas especiales son las formadas por adverbios direccionales combinados con
sustantivos con significacin de lugar, que van antepuestos, sin artculo y en singular: calle arriba,
mar adentro, Mio abajo Se ha pensado que el ncleo de la construccin es el adverbio y el sustantivo es el modificador (Martnez, 1981-82), rebatiendo el anlisis realizado por los gramticos
tradicionales (Bello, Hanssen, Lenz) que consideraban el adverbio un caso de preposicin pospuesta. Gregores (1960) ha hablado de un caso de locucin adverbial formada por un ncleo adverbial
y su expansin. Para Trujillo (1971) es realmente el sustantivo el que posee carcter preposicional.
Gonzlez Garca (1997) se inclina por pensar que se trata de una construccin semiproductiva o
semifosilizada no analizable en ncleo-modificador como los sintagmas adverbiales o preposicionales. Es preferible postular que estamos delante de una construccin exocntrica, en la que se da
solidaridad entre ambos miembros. Un funcionamiento interno diferente tienen las construcciones
locativas introducidas por la preposicin por, en las que el ncleo es el sustantivo (por esta calle arriba, por el bosque adentro).
Aunque los adverbios funcionan de modo autnomo como CCIR, pueden construirse con ciertas
preposiciones, pero solo con aquellas que denotan movimiento: a, de, desde, hacia, hasta, para y por.
Entre los matices que aportan estn los de origen y procedencia (de, desde), desplazamiento (hacia,
hasta), aproximacin (por). En ciertas ocasiones, la preposicin puede no aportar ningn significado,
simplemente el ya incluido en el sintagma de localizacin (Lo detuvieron por detrs). En otros casos,
se pueden producir agrupaciones de preposiciones con diferentes sentidos (Todos esos seores no
son de por aqu).
Los adverbios de lugar pueden formar estructuras correlativas, con o sin preposicin: Aqu venden
los bonos, all dan las bebidas. Tambin pueden mantenerse al margen de la predicacin principal y
transformarse en incidentales, especialmente los direccionales (Afuera, se habla mucho mejor).
El adverbio relativo tnico dnde introduce oraciones interrogativas directas con la finalidad de preguntar sobre el lugar en que se realiza lo que refiere el SV (Dnde lo dejaste?). Este adverbio interrogativo funciona tambin como CCIR. Puede llevar alguna preposicin que matice su significado
locativo, especialmente haciendo referencia al movimiento: origen, lmite, aproximacin, fin, direccin (A dnde viajas este ao?).
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PREPOSICIN
SIGNIFICADO
EJEMPLO
en
Situacin
Direccin
Se acerc a la terraza
entrey
Extensin espacial
por
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Algunas de estas construcciones locativas llevan determinantes que consiguen no slo la actualizacin del sustantivo sino su diferenciacin con las construcciones modales: viaja en un tren (locativo) /
viaja en tren (modal). En ciertos casos, los sustantivos de referencia locativa (tierra, palacio, casa, clase)
no necesitan la actualizacin del determinante: est en casa.
Las construcciones adverbiales de lugar pueden ocupar la posicin de la funcin incidental (En la
playa, suele no hablar con nadie). As mismo, existen locuciones adverbiales locativas, en la mayora
de los casos lexicalizadas: en lontananza, a bordo, a la cabeza, a la cola
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Interpretar: bien, correctamente [un texto], favorablemente, negativamente [mis palabras, el gesto]
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En cambio, con otros verbos los adverbios de modo son facultativos. Estos adverbios facultativos u
opcionales pueden ser de tres tipos:
De accin
Los adverbios de accin y agente, tambin llamados de manera del sujeto, son tristemente, alegremente, silenciosamente, cordialmente, rpidamenteSe construyen con verbos de accin y tienen
dos funciones: califican la accin en su desarrollo y califican al agente. En Pau contemplaba atentamente los cuadros, nos referimos a una contemplacin atenta, pero tambin a un agente (Pau),
que se manifiesta atento.
En cambio, los adverbios de accin no se aplican al agente. As, en Jovita dibuj el retrato de Pau
fcilmente, el adverbio de modo se refiere al desarrollo de la accin pero no incorpora ninguna
calificacin sobre el agente. Entre los adverbios de accin se cuentan: (hacer algo) arduamente/
agotadoramente/dolorosamente; (respirar) angustiosamente; (marchar) fatigosamente/trabajosamente/laboriosamente/dificultosamente/difcilmente. Tambin estn los que expresan una apreciacin del
hablante o de otra perspectiva externa, causada por la realizacin de la accin o el proceso verbal:
asombrosamente, pasmosamente, repulsivamente, inesperadamente, admirablemente, cmicamente.
Los adverbios resultativos o de manera del objeto modifican verbos de accin, proceso o estado,
considerados globalmente en su cumplimiento total, de modo que califican este resultado (conoce
perfectamente la geografa de Galicia). En otros casos, el resultado puede relacionarse con otra de las
funciones semnticas: paciente, experimentante o complementante (hirieron gravemente al hombre). Entre los adverbios resultativos estn: convenientemente, completamente, fragmentariamente,
totalmente, integralmente, superficialmente, bien, felizmente, mal, a medias
Adems de estas tres clases, existen otros adverbios de modo. Muchos adverbios en mente, que
funcionan como CCIR de modo, expresan al mismo tiempo otras nociones circunstanciales. Se relacionan con sintagmas prepositivos que tienen por trmino el sustantivo correspondiente (hereditariamente/por herencia). As, pueden indicar las siguientes nociones:
Se comportan sintcticamente de modo similar ciertos adverbios de modo (filialmente, aristocrticamente, magistralmente, dictatorialmente) relacionados con sustantivos y que incorporan un matiz
de comparacin (me salud militarmente = como un militar).
Adverbios como mutuamente o recprocamente estn cuantificados y requieren un contexto plural
(Pau y Jovita se acusaban mutuamente de infidelidad). Mantienen relacin con los adverbios llamados simtricos (paralelamente, simtricamente, anlogamente, independientemente), que se refieren
a dos o ms objetos o hechos relacionados con los conceptos que expresa el adverbio (Pau se comporta paralelamente a Jovita).
El nico adverbio pronominal de modo es as. Puede realizar una deixis ad oculos (No me respondas
as), y puede ser anafrico (Pau es un fatuo. As lo llamaba Jovita) o catafrico (me gusta estar as, tumbado sin hacer nada).
Adverbios homnimos a los llamados nocionales o de punto de vista (tericamente, filosficamente, culturalmente, polticamente) pueden funcionar como CCIR de modo en posicin posverbal:
haremos lo que humanamente se puede hacer (= segn la capacidad o poder del hombre) y tratar
humanamente a alguien (= de manera humana).
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Otras secuencias pueden asumir funciones semejantes a la de los adverbios de modo. As, ciertos
adjetivos (Jovita habla bajo), ciertos latinismos (a priori, ipso facto), unos pocos sustantivos (se lo pas
bomba) y muchas locuciones adverbiales (a hurtadillas, por las buenas, a pies juntillas, a sabiendas, de
golpe).
Muchos SSPP pueden asumir la funcin de CCIR de modo, a veces con otros matices circunstanciales. As, tienen valor modal e instrumental, algunos SSPP introducidos por la preposicin a: escribir a
lpiz/pintar al pastel; o por la preposicin con (escribe con gusto/habla con elocuencia). Con las preposiciones en o por, un grupo de SSPP indican valores modales (habla en sueco/por telfono).
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Tambin algunas construcciones con infinitivo pueden referir contenidos modales. Por ejemplo,
ciertas estructuras formadas por preposicin + infinitivo (los atletas corran a morir), con ciertos matices cuantitativos, especialmente si se aade el cuantificador todo (a todo meter). Hernanz (1999)
apunta que son giros lexicalizados poco productivos en espaol. Ms dudosas, como modales, son
las construcciones formadas con la preposicin con + infinitivo (Alcina y Blecua, 1975), a base de y en
(Arjona y Luna, 1989): Los alumnos actuales pierden mucho con no leer los clsicos, Slo pueden entenderse a base de considerar todas las relaciones, Gast tres minutos en contrselo.
Resultan muy heterogneas ciertas construcciones modales formadas por la preposicin sin + infinitivo, con matices de polaridad negativa y coincidencia aadidos a travs del ndice preposicional
(Se fueron a la cama sin cenar, No me imagino a Pau sin hacer nada), que pueden llegar a alcanzar valor
predicativo (Martnez, 1994), especialmente con verbos como estar, continuar, llevar, quedar o seguir:
Estuvieron varios das sin comer, El canario sigue sin cantar.
Existen tambin construcciones de gerundio con valor modal, que presentan bastante variedad
(Fernndez Lagunilla, 1999), y que aparecen en:
Pasivas perifrsticas con el gerundio referido a un complemento agente (Esa novela fue escrita por
Sampedro pensando en su nieto)
Construcciones oracionales (pasiva refleja o impersonal) en la que no hay ningn elemento nominal
al que pueda referirse el gerundio (Se limpi el estanque aprovechando la sequa)
Construcciones activas con un gerundio referido al sujeto o al objeto indirecto (Jovita se pone morada comiendo rosquillas, Le desapareci el dolor tomando un calmante)
Construcciones activas sin referencia a ningn elemento nominal (sujeto u objeto) de la oracin, con
interpretacin inespecfica (Jovita se pone roja dicindole hola) o genrica (El dolor desparece tomando
un calmante).
Ciertos gerundios modales pueden ir introducidos por el adverbio como, con un sentido aproximativo (Vendi las acciones como previendo la bajada de la bolsa). Este adverbio aproximativo como puede
aparecer con los gerundios predicativos, que tambin incorporan un valor modal (Pau camina como
dando saltitos).
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RESUMEN
Elementos lingsticos para la expresin del tiempo, el espacio y el modo.
1. Elementos lingsticos
para la expresin del tiempo
El estudio de la expresin del tiempo en la lengua se sustenta
en cuatro mbitos: el tiempo gramatical, el aspecto gramatical, el aspecto lxico y los complementos y oraciones adverbiales temporales.
Los complementos adverbiales (CCAA) temporales son CCIR
que especifican el tiempo y el aspecto manifestados morfolgicamente en el verbo::
Adverbios;
Grupos adverbiales;
Proposiciones subordinadas adverbiales;
Ciertos sustantivos con preposicin;
Locuciones adverbiales.
Estos CCAA pueden ocupar la funcin incidental.
Los sustantivos de significacin temporal no precisan de preposicin para funcionar como CCIR.
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Muchos adverbios en mente expresan otras nociones circunstanciales: causa, instrumento, medio y comparacin.
Ciertos adverbios mantienen relacin con los simtricos, que
se refieren a dos o ms objetos o hechos relacionados con los
conceptos que expresa el adverbio.
El nico adverbio pronominal de modo es as. Puede realizar
una deixis ad oculos, anafrica o catafrica.
Otras secuencias pueden asumir funciones semejantes a la de
los adverbios de modo: ciertos adjetivos, ciertos latinismos,
unos pocos sustantivos y muchas locuciones adverbiales.
Muchos SSPP pueden asumir la funcin de CCIR de modo, a
veces con otros matices circunstanciales.