Sunteți pe pagina 1din 12

GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT

LUMEA COPILRIEI RM .SRAT, BUZU

PROGRAMUL DE FORMARE CONTINU


ETICHET I PROTOCOL N UNITATEA COLAR

FORMATOR VERONICA CONSTANTIN MELANC


FORMABIL MEZANOTE VIRGINEL COSTIN
SERIA A IX-A BUZAU

MAI 2015
BUZU

POLITEEA- TIINA BUNULUI SIM


PROIECT EDUCATIV MUNICIPAL
EDIIA I
AN SCOLAR 2015-2016

A.
a) Bunul sim este lucrul cel mai repartizat din lume, cci fiecare crede
despre sine c este foarte bine dotat. RENE DESCARTES
b) Educatie pentru dezvoltare personala

c) Proiect educativ municipal


B. APLICANTUL
LICEUL TEHNOLOGIC VICTOR FRUNZ, tel/fax..,
email.., str, nr. ..
Rm Srat, judeul Buzu
Managerul acestui proiect, Mezanote Virginel Costin, profesor pe catedra
TEHNIC, a fost de-a lunGul activitii sale didactice coordonator de proiecte i programe
educative. A urmat ursuri Management educational in 2008, formator in 2013, Consiliere
si orintare in 2006, Calculatoare personale si operarea lor 2001, Psihopedagogie speciala
2000. n aceasta calitate i nu numai, a coordonat numeroase activitti i proiecte la
nivelul colii precum i la nivel judeean.
Elevii nostri sunt dornici s se implice n activitai educative extracolare alturi
de cadrele lor didctice dar i s-i mprteasca experientele cu alte comuniti scolare.
C. CONTEXT
Copiii din ziua de azi iubesc luxul. Nu au maniere, dispreuiesc autoritatea i dovedesc
lips de respect fa de btrni. Nu se mai ridic n picioare cnd oamenii n vrst intr n
ncpere. i contazic prinii, mnnc n grab delicatesele la mas, stau picior peste picior i
sunt tirani cu profesorii. Tinerii din ziua de azi nu se gndesc dect la ei nii. Nu au pic de
respect pentru prini sau persoane n vrst. Vorbesc ca i cum ei nii ar tii totul i ceea ce
noi considerm nelepciune este lipsit de relevan pentru ei. Ct despre fete, sunt directe,
lipsite de modestie i nefeminine n limbaj, comportament i mbrcminte. Citat de Socrate
Acest citat de Socrate cred c ne d mult de gndit n ceea ce privete bunul sim al
tinerilor i al adolescenilor. Dei Socrate a trit ntre anii 470-399 .Hr. i a fost probabil cel
mai mare filosof al Greciei Antice, ne dm seama c n mai bine de 2200 de ani, lucrurile nu
prea s-au schimbat. Dei atunci era alt societate, alte reguli, alt educaie, tinerii n prezent
sunt aproape la fel, sau chiar mai ru, n orice loc al globului.

ntrebarea mea este, de ce s-a ajuns aici i de ce n attea sute de ani nu exist
nicio schimbare, ba chiar lucrurile s-au agravatnu am sa incerc sa dau un rspuns. Prin
acest proiect urmaresc sa gasim soluii pentru a ne salva copii.

Bunele maniere trebuie s fac parte din programul de educaie al oricrui


copil. Bunele maniere l ajut pe copil s-i dezvolte simul respectului de sine i
ncrederea n propria persoan. Felul n care folosete cuvintele are efect asupra oricrui
gen de relaie pe care o are. Pregtit nc de mic n acest sens, el va deveni o persoan
adult manierat, iar gesturile de politee i respect vor constitui un reflex, vor veni ca
ceva firesc n comportamentul cotidian.
Manierele sau eticheta reprezint cartea de vizit a fiecrui individ n societate. i
percepem pe cei din jurul nostru prin prisma gesturilor lor n diferite situaii: la mas, pe
strad, n slile de spectacol, acas, etc. Fiecrei circumstane i corespunde un set de
reguli. A avea bune maniere nseamn:
s avem o inut i un limbaj impecabile;
s ne comportm cuviincios cu cei din jurul nostru;
s fim politicoi i agreabili;
s ne respectm pe noi nine i pe cei din jurul nostru;
s fim capabili s ne stpnim emoiile i impulsurile;
s dm dovad de ncredere i onoare;
s fim conciliani, s tim s aplanm conflictele i s le evitm;
s ne stabilim i s respectm propriile noastre principii morale;
s deinem simul responsabilitii;
s fim diplomai, s tim s acionm n orice situaie;
Micuii sunt determinai s descopere singuri faptul c stpnesc deja o parte din
bunele maniere i s se conving c restul nu sunt greu de nvat.
Azi prin diverse jocuri de rol vom afla cum se comport elevii no trii ntr-o
mulime de situaii.Prin aceste exerciii-joc vor cpta ncredere pentru a face fa celor
noi.
Temele alese pornesc de la nevoile concrete ale copilului i cu aplicabilitate
practic imediat. Nici unul dintre copii nu va rmne neimplicat: dezvoltarea spiritul de
echip i ncurajarea asimilrii cunotinelor prin experimentare, precum i jocul, ca
form de nvare, ocup un loc primordial.
Pornind de la aceste consideraii i de la faptul c educaia unui copil nu se
limiteaz doar la a-l nva s scrie, s citeasc i s calculeze, ci i la nvarea felului n
care trebuie s se comporte cu ceilali.
D. DESCRIEREA PROIECTULUI
1. SCOPUL

atragerea i implicarea elevilor n aciuni i activiti diversificate n vederea


cunoaterii i respectrii comportamentului civilizat, promovnd educaia i valorile ei.
2.OBIECTIVE
Adoptarea unui comportament civilizat
Exersarea normelor de conduit civilizat
Participarea cu interes la dialoguri scurte, n situaii de comunicare uzual
Utilizarea unor tehnici de comunicare i cooperare n cadrul grupului:
Utilizarea unui limbaj adecvat n relaiile interumane

Manifestarea unei atitudini pozitive fa de sine, fa de ceilali i fa de mediul


nconjurtor
3. GRUP INT

DIRECT: elevii colilor implicate n proiect


INDIRECT: cadre didactice, prini, partenerii de proiect
4.DURATA
anul scolar 2015-2016
5. CONINUTUL PROIECTULUI
fisa de inscriere- participare
regulament
criterii de evaluare
6. DESCRIEREA ACTIVITATILOR
1. calendarul activitaii
n cadrul proiectului vor fi derulate mai multe activitati. Acestea au loc la nivel de
unitate scolara. La finalul fiecrei teme au loc activitati comune ale tuturor
echipelor implicate. Fiecare echipa gazduieste si organizeaza cate o activitate
comuna.

GRAFICUL ACTIVITATILOR
TEMA
ACTIVITATII

ACTIVITATI

PERIOAD
A DE
DESFASUR
ARE

RESPONSABILI/PARTENERI

LOCUL DE
DESFASURARE

EVALUARE

Oct 2015

MEZANOTE VIRGINEL
COSTIN

LICEUL
TEHNOLOGIC
VICTOR FRUNZA,
RM SARAT

Acorduri de
parteneriat cu
familia
chestionare

Dec 2015

un coleg din alta unitate de


invatamant partenera in
proiectul nostru

ACTIVITATEA NR1.
PREZENTAREA
PROIECTULUI
Li se prezinta elevilor temele
pentru urmatoarele intalniri. Cu
aceasta ocazie se aplica i
chestionarul de evaluare iniial
adaptat primei teme. Acesta este
elaborat in google drive si postat pe
contul proiectului.se stabileste
bibliografie orientativa
ACTIVITATEA NR 2
RESTABILIREA SI
COMENTAREA
PROVERBELOR
Se cere elevilor sa aduca fotografii
cu familia lor extinsa.se iniiaza o
discutie asupra subiectului care
poate fi desprns din fotografie i a
liniilor directoare de abordare a
subiectului.
Printr-un joc de rol elevii vor
extrage cate un biletel pe care este
trecut un proverb si va trb sa-l
repreinte grafic, mima pentr a fi
ghicit de catre eilalti.

Fotografii, procese
verbale
Chestionare
privitoare la
activitatea
desfasurata

ACTIVITATEA NR 3
INUTA VESTIMENTAR LA
EXAMEN
Elevii au fost anuntati cu privire la
desfasurarea activitatii de la
activitatea anterioara.
Acestia trb sa raspunda la un set de
intrebari referitoare la subiectul
nostru. Se precizeaza elevilor ca trb
sa formuleze raspunsuri
argumentate la cerinte formulate.
Elevii vor fi pusi sa joace anumite
roluri sociale cu scopul de ai
corecta si dirija catre un
comportament civilizat in
conditiile impuse de joc.

Feb.2016

colegI din alta unitate de


invatamant partenera in
proiectul nostru

Fotografii, procese
verbale
Chestionare
privitoare la
activitatea
desfasurata
Jocul de rol

colegI din alta unitate de


invatamant partenera in
proiectul nostru

Fotografii, procese
verbale
Chestionare
privitoare la
activitatea
desfasurata
Jocul de rol

ACTIVITATEA NR 4
APRI 2016
BUNELE MANIERE- REGULI
DE CONVIETUIRE IN
SOCIETATE
Se dezbate tema propusa prin
metoda acvariului. Se precizeaza
rolurile, se distribuie fisele
didactice. Elevii sunt impartiti in
grupe omogene, acestea isi rezolva
sarcinile distribuiete.
Dezbatere finala, concluzii
ACTIVITATEA NR 5
BUNELE MANIERE
DEMODAT VERSUS gentleman

Li se vor prezenta pasii, etapele


unei dezbateri academice pe tema
aleasa. La aceasta activitate elevii
si-au pregatit argumentele si
contraargumentele. Activitatea v-a
fi monitorizata tot de un elev care
mediaza si pondereaza participantii
la dezbatere. Prin acest tip de
dezbarere se urmareste nu numai
dobandirea de cunostinte ci si
capacitatea elevilor de gandi critic,
spirit de observatie, etc

Mai 2016

colegI din alta unitate de


invatamant partenera in
proiectul nostru

Fotografii, procese
verbale
Chestionare
privitoare la
activitatea
desfasurata
Jocul de rol

ACTIVITATEA NR 6
DISEMINARE
Este o activitate comuna
Expozitie concurs de fotografiedin timpul activitatilor noastre

MEZANOTE VIRGINEL
COSTIN
Iunie 2016

Concurs de eseuri. Prezentarea


proiectelor reprezentative si
jurizarea acestora
Ateliere de dezvoltare personala
sub coordonarea psihologilor
scolari

Liceul Tehnologic
Victor Frunz

Portofolii
Fotografii
Articole in media
diplome

E. EVALUAREA-CALITATE
1. evaluarea interna
portofoliile elevilor
portofoliu proiectului
realizarea paginii web
diplme de participare la concursuri scolare
procese-verbale
acorduri de parteneriat
2. evalua externa
Asumarea unui stil de viata sanatos, echilibrat si responsabil
Cresterea unui numar de elevi in activitati extrascolare
Editarea unui auxiliar didactic
Realizarea unei reviste
Consolidarea parteneriatelor scoal-comunitate locala, scl- familie
F. SUSTENABILITATEA PROIECTULUI
1. POSIBILITATE DE DEZVOLTARE
ne dorim sa avem continuitate asupra proiectului initiat in anul scolar 2015-2016,
pastrand scolile partenere.
G. BUGETUL PROIECTULUI
Fiecare parte implicata in proiect isi sustine deplasarea, activitatile din fonduri
proprii sau banuti obtinuti din finantari. Scolile isi iau angajamentul sa deconteze
deplasarile elevilor.

ROMNIA
MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I
SPORTULUI
INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BUZAU
RO- ..- Str.. Nr.
Tel. .Fax:. e-mail..
Web.

Nr.
____/_____________
SE APROB,
INSPECTOR COLAR GENERAL,
PROF.
L.S.

ANTETUL UNITII DE NVMNT 1


ADRES,
NR. TEL/FAX
E-MAIL, WEB

ANTETUL UNITII DE NVMNT 2


ADRES,
NR. TEL/FAX
E-MAIL, WEB

Nr. _____/_______________
_____/_______________

Nr.

n aplicarea prevederilor Legii nr. 84/1995, cu modificrile i completrile ulterioare,


a Notificrii M.E.N./D.G.I.P. nr. 44418/4.12.2000, a Adresei M.E.C.T./D.G.A.E. nr. 42566/12.12.2002,
a precizrilor M.Ed.C. nr. 42207/4.10.2005 i nr. 30180/04.04.2006 i a notificrilor ulterioare n
vigoare,
se ncheie prezentul
PROTOCOL DE COLABORARE
I. COLABORATORII
1. UNITATEA DE NVMNT 1, cu sediul n localitatea _______, str. ____ nr. ____, telefon ____,
fax ____, judeul ____, reprezentat prin dl./d-na ____, avnd funcia de director, n calitate de
COLABORATOR, numit n continuare UNITATEA DE NVMNT 1 (se trece denumirea
prescurtat, care va fi folosit n continuare n textul protocolului, apoi aceast parantez se terge)
i
2. UNITATEA DE NVMNT 2, avnd sediul n localitatea ____, str. ____ nr. ____, prin dl./d-na
____, avnd funcia de director, n calitate de COLABORATOR, numit n continuare UNITATEA DE
NVMNT 2 (se trece denumirea prescurtat, care va fi folosit n continuare n textul
protocolului, apoi aceast parantez se terge)
II. OBIECTUL PROTOCOLULUI DE COLABORARE
art. 1. Prile au stabilit de comun acord s colaboreze pentru realizarea n comun a proiectului intitulat
____, conform anexei/anexelor.
III. DURATA COLABORRII
art. 2. Prezentul protocol se ncheie pentru perioada ____ (se trec anii colari, de preferin 2-4 ani, apoi
aceast parantez se terge) i se prelungete, prin acordul prilor, cu clauze de revizuire, dup caz.

IV. CONTRIBUIA PRILOR LA REALIZAREA COLABORRII


art. 3. UNITATEA DE NVMNT 1 desemneaz ca responsabil pentru realizarea colaborrii
convenite pe ____, avnd funcia de ____.
art. 4. UNITATEA DE NVMNT 2 desemneaz ca responsabil pentru realizarea colaborrii
convenite pe ____, avnd funcia de ____
art. 5. n cadrul parteneriatului, UNITATEA DE NVMNT 1 i UNITATEA DE NVMNT
2 se oblig (ATENIE: FORMULARILE DE MAI JOS, SUNT DOAR EXEMPLE ! SELECTAI
DIN ELE DOAR CE SE POTRIVETE PROIECTULUI DVS. ! PASTRAI CA OBLIGATORIU
PENTRU TOI PARTENERII PUNCTELE EXCEPTND A, B I G ! ULTERIOR
COMPLETRII TERGEI ACEAST PARANTEZ !!)
a. s menin o legtur permanent cu coala partener, prin reprezentanii desemnai, n scopul
informrii prealabile, reciproce eficiente i loiale privind aciunile de interes comun desfurate de
oricare dintre parteneri
b. s respecte legislaia colar n vigoare atunci cnd demareaz aciuni educative n unitile de
nvmnt partenere
c. s deruleze activiti de ____, activiti la care s faciliteze i participarea reprezentanilor colii
partenere
d. s participe n echipe mixte la aciuni ____ i la instruirile cadrelor didactice organizate de
unitatea de nvmnt partener n domeniul ____
e. s consulte n prealabil unitatea de nvmnt partener atunci cnd desfoar campanii de
informare, educare i comunicare n concordan cu problemele specifice identificate la nivel
naional i local i n concordan cu recomandrile I..J. Mure, ale ministerului de resort i ale
autoritilor n domeniu i alte activiti specifice de _________________________, cu implicarea
elevilor i a personalului din unitile de nvmnt partenere
f. s sprijine unitatea de nvmnt partener n realizarea _________________________, n
condiiile prevzute de legislaia n vigoare
g. s ofere acces n unitatea de nvmnt personalului desemnat de unitatea de nvmnt partener
pentru activitile specifice menionate n prezentul protocol.
h. s informeze periodic Inspectoratele colare judeene de care aparin asupra derulrii activitilor
prevzute n proiectul/proiectele anexate prezentului protocol de colaborare, solicitnd avizrile
dispuse de legislaia n vigoare pentru acestea.
art. 7. (se trec alte condiii, dac este cazul, iar dac nu, se renun la acest articol i se
renumeroteaz cele urmtoare. Ulterior completrii tergei aceast parantez)
V. RSPUNDEREA PRILOR
art. 8. Rspunderea pentru ndeplinirea obligaiilor ce decurg din prezentul protocol, cu efect negativ
asupra colaborrii, revine prilor, aa cum s-au obligat fiecare dintre acestea, prin clauzele contractuale,
conform legii.
VI. CLAUZE DE NCETARE A COLABORRII
art. 9. Urmtoarele condiii duc la ncetarea colaborrii:
a. hotrrea comun a colaboratorilor, prin acord scris;
b. cazul de for major;
c. nerespectarea ntocmai a clauzelor prezentului Protocol, situaie n care partea lezat poate cere rezilierea
unilateral a acestuia.
VII. ALTE CLAUZE ALE DESFURRII COLABORRII
art. 10. Comunicrile ntre colaboratori, privitor la modul de desfurare a colaborrii, se efectueaz n
scris sau prin coresponden electronic
VIII. LITIGII.
art. 12. Litigiile de orice fel, decurgnd din executarea prezentului protocol de colaborare, se vor soluiona
pe cale amiabil sau, dac altfel nu este posibil, n instan.

Drept pentru care s-a ncheiat prezentul protocol de colaborare n 3 (trei) exemplare, cte un
exemplar pentru fiecare colaborator i unul pentru Inspectoratul colar Judeean

DIRECTOR,
UNITATEA DE NVMNT 1,
PROF.__________________________
(numele i prenumele)
L.S.
__________________________________
(semntura)

AVIZAT,
INSPECTOR COLAR DE SPECIALITATE
CONSILIERE / ACTIVITI EDUCATIVE
FORMALE I NONFORMALE
PROF. .

DIRECTOR,
UNITATEA DE NVMNT 2,
PROF.__________________________
(numele i prenumele)
L.S.
__________________________________
(semntura)

AVIZAT,
CONSILIER JURIDIC,
.

CONTRACT DE SPONSORIZARE
CAP. I. PRILE CONTRACTANTE
ntre:
Art. 1. S.C. ................... S.R.L., cu sediul n ..................., str. .........., nr. ..., bl. ...., sc. .... ap. ...., sector ......,
nregistrat la Registrul Comerului sub nr. .............., avnd codul fiscal nr. .......... i contul nr. ...........
deschis la ............, reprezentat prin dl. ......... n calitate de Director
i
Art. 2. FUNDAIA .............., cu sediul n ..........., str. .............. nr. ....., et. ...., ap. ...., sector ....., nregistrat
la Tribunalul ................ sub nr. ............., avnd codul fiscal nr. ................ i contul nr. .......... deschis
la ............, reprezentat prin dl. ............, n calitate de Preedinte.
CAP. II. OBIECTUL CONTRACTULUI
Art. 3 Obiectul prezentului contract l constituie sponsorizarea prin mijloace financiare de ctre
S.C. ................. S.R.L. a colaboratorilor FUNDAIEI ................, colaboratori care ajut la ndeplinirea
scopului fundaiei.
CAP. III. TERMENUL CONTRACTULUI
Art. 4. Prezentul contract se ncheie pe termen nelimitat i intr n vigoare de la data semnrii lui.
CAP. IV. OBLIGAIILE PRILOR CONTRACTANTE
Art. 5. FUNDAIA ................. are obligaia de a folosi mijloacele financiare ce constituie obiectul prezentului
contract numai n scopul menionat n Capitolul II articolul 3.
Art. 6. S.C. ..................... S.R.L. are obligaia de a transfera lunar mijloacele financiare ce constituie obiectul
sponsorizrii.
CAP. V. LITIGII
Art. 7. Litigiile decurgnd din interpretarea i executarea prezentului contract, vor fi soluionate de ctre pri
pe cale amiabil. n cazul nesoluionrii lor n acest mod, litigiile vor fi supuse instanelor judectoreti
competente.
CAP. VI. DISPOZIII FINALE
Art. 8. Modificarea prezentului contract poate fi fcut numai n scris, prin acordul ambelor pri, sub forma
unui act adiional.
Art. 9. Prezentul contract a fost ncheiat astzi ................, n 2 (dou) exemplare, cte unul pentru fiecare
parte.
S.C. .............. S.R.L.
FUNDAIA,