http://www.portaleducativo.

net/quinto-basico/542/Lenguaje-oral-y-escrito
- Introduccin
La conversacin y la escritura han constituido las formas ms clsicas de
comunicacin entre los seres humanos. Si comprendemos estos mecanismos
comunicativos, podremos entender la importancia de utilizar bien el idioma y de
aprender las reglas gramaticales.
Para qu nos sirve...
El lenguaje nos sirve para construir nuestros pensamientos, echar a volar la
imaginacin, comunicarnos con los dems o con nosotros mismos. Por ejemplo,
cuando te hablas a ti mismo, en silencio, haces uso del lenguaje interior para dirigir o
apoyar tus acciones, concebir ideas o incluso para felicitarte o reprenderte, como si
dentro de ti hubiera dos personas : "Qu bien lo hiciste!"; "Otra vez te equivocaste...
te van a retar!"
Hace muchsimos aos, cuando los hombres crearon el lenguaje verbal slo lo
utilizaban oralmente. Por esta razn no podemos saber cmo eran estos primeros
lenguajes y cules eran los pensamientos que las personas se comunicaban. Hace
apenas unos miles de aos, se desarroll la escritura y desde entonces existe
testimonio escrito del lenguaje verbal de antiguas culturas de Europa y Asia. El
lenguaje escrito permite dejar un registro duradero de los hechos histricos, las
costumbres, la ciencia y la literatura de los pueblos.
Gracias al manejo de la lectoescritura, t puedes leer lo que escribieron los hombres
del pasado, comunicarte con ellos y conocer lo que pensaban, hacan y sentan los
nios de otras pocas. Puedes tambin leer cuentos y novelas contemporneas,
diarios, revistas y lo que es ms importante, escribir tus propias historias reales o
imaginadas y dejarlas impresas para siempre, para que otros las lean hoy, maana o
en miles de aos ms.
2.1- Comunicacin Oral

Se produce cuando conversas con tus compaeros, escuchas radio, ves televisin,
hablas por telfono con tu mam, asistes a una obra de teatro, contestas preguntas
en clase, cantas una cancin, etctera.

Caractersticas del lenguaje oral.

- Expresividad
La expresin oral es espontnea y natural y est llena de matices afectivos que
dependen del tono que empleamos y de los gestos; por eso tiene gran capacidad
expresiva.

Vocabulario
Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado y normalmente est lleno de
incorrecciones como frases hechas (muletillas) y repeticiones.
O sea, entonces, no...

Hablar correctamente
Hablar despacio y con un tono normal.
Vocalizar bien.
Evitar muletillas.
Llamar a las cosas por su nombre evitando abusar de "cosa", "cacharro", "chisme"...
Utilizar los gestos correctos sin exagerar.

Importancia del Lenguaje Oral

Todo el tiempo estamos relacionndonos con el medio junto con otras personas, ocupando el rol de un Emisor de una gran variedad
de mensajes que son transmitidos por distintos Canales de Comunicacin y generando una respuesta por parte de un Receptor que
posteriormente puede transformarse tambin en Emisor, invirtiendo el flujo de la comunicacin, y realizndose lo que es llamado
como una Conversacin.
En la comunicacin verbal que es conocida como Lenguaje Oral nos relacionamos con el medio utilizando el sonido que emanamos
con nuestra voz, desde aquellos momentos en que estamos cara a cara con la otra persona, como tambin las Comunicaciones
Telefnicas, pudiendo adems reconocer la voz de quien se est comunicando con nosotros y teniendo una mayor facilidad de
entendimiento con esta persona.

Cuando estamos hablando con otra persona notamos que pueden existir diferencias a la hora de las comunicaciones, desde
aquellos que cuentan con personalidades Introvertidas o Extrovertidas, hasta quienes tienen una mejor calidad de conversacin en
lo que respecta a la Creatividad del Habla, teniendo la facultad de recurrir a un enriquecido vocabulario para poder narrarnos
sucesos, describir objetos o cualquier otra situacin donde nos Comunicamos por Voz.
Aquellas personas que tienen Trastornos en el Habla o que no tienen un desarrollo tal para poder realizar lo enumerado
anteriormente con facilidad, suelen ser consideradas como poseedoras de un Dficit Lingstico, sin que ello sea considerado como
una enfermedad o patologa ya que puede ser ocasionado por mltiples causas, y tiene distintas variantes, incluyndose por ello
obviamente las Enfermedades Neurolgicas y todo tipo de Trastorno Mental que afecte el habla, dificultades fsicas propiamente
dichas.
En una comunicacin entonces debemos tener en cuenta a la Competencia Comunicativa, que consiste en que cuando digamos
algo a una persona, sta no solo entienda qu es lo que estamos dicindole, sino que tambin tengamos una respuesta esperable si
es que dimos una orden, o que logre hacer una interpretacin del Mensaje Emitido, haciendo que la comunicacin tenga un solo
sentido, sea interpretada bajo ese significado y que no ocasione falencias en la comunicacin o la respuesta de quien la recibe.
... de Importancia: http://www.importancia.org/lenguaje-oral.php

El lenguaje oral

La conversacin es una actividad fundamental de los seres humanos. En toda conversacin debe
haber un sincero deseo de comunicar lo que pensamos.
En la conversacin entre dos hablantes que quieren transmitirse mutuamente sus ideas debe haber
una exposicin clara de los hechos que se quieren transmitir; si uno de los hablantes no est de
acuerdo con el otro, debe exponer su argumentacin claramente, para que lleven a cabo una
discusin productiva en la que ambos aprendan de las ideas del otro.

Las conversaciones pueden estn expresadas en lengua oral, o en lenguaje escrito.

La lengua oral difiere mucho de la lengua escrita. Tienen estilos diferentes.
La lengua oral es espontnea y en ella se cometen algunos desaciertos que son corregidos o
interpretados correctamente de acuerdo a la situacin, en cambio la lengua escrita es esttica es
decir, lo que escribimos queda all y no lo podemos modificar ( a menos que borremos la escritura
de la hoja).

Se imaginan a una persona que vaya a buscar trabajo y le diga a un amigo:

Lo normal sera:

sonara raro? verdad?

En una situacin diferente, por ejemplo:

Mi alto pana Alcalde:
para solicitarle una colaboracin al
Vamos a montar una rumba de esas bien calidad
Alcalde para realizar una celebracin
en la Plaza Bolvar, as que nos vas dando ah los
en un lugar pblico no podramos decir:
cobres para limpieza del lugar y nos brindas los
frescos y lo que pueda, para que podamos
pasarla chvere toda la noche...Ah nos vemos
sera inconcebible! no es as?
Lo normal sera:

Seor Alcalde
Presente.Muy respetuosamente nos dirigimos a Usted,
con la finalidad de participarle que, por motivo
de recaudar fondos para nuestra promocin,
hemos programado una serie de actos entre
los que se encuentran la realizacin
de una vendimia. La que tendr lugar en
la Plaza Bolvar de Ejido.
Sirva la presente para hacerle formalmente
la invitacin, adems de solicitar de parte
de Usted una colaboracin, para comprar
los artculos de limpieza indispensables
para dejar el lugar en forma ordenada.
Y si es posible sea la alcalda la que nos
obsequie los refrescos para dicha vendimia.
Sin otro particular a que hacer referencia.

De usted, Atentamente
Los alumnos del sexto grado de la
Escuela Gran Mariscal de Ayacucho.

La lengua oral tiene distintas formas de realizacin. Las personas hablan de acuerdo a la comunidad
a la que pertenecen. Hay una forma de hablar convencional en la que todos nos podemos entender
adecuadamente, que es la que utilizamos con personas que no conocemos, de una manera muy
natural.
-Tendra Ud. La bondad de decirme dnde
queda la Plaza Bolvar?-Cmo no seor, queda a
cinco cuadras subiendo, cuando vea un negocio
de carros usados, cruce a la derecha y all la
encuentra-Muy amable seor-siempre para
servirle

Dentro de la familia o con nuestros conocidos

utilizamos un lenguaje ms intimo:

Por ejemplo:
Ese es un ejemplo de lengua oral o coloquial.

-Mi viejo querido, mi curuncuncun, mi terroncito

de azcar.
-Qu fue viejita zngana qu me vas a pedir
que ests tan zalamera y mingona?
Yo te conozco chirul!
-Ah viejo malasangre y presumido! Como si
fueras la gran cosota y ni que yo te tenga que
estar pidiendo nada .... gua?.

-Bueno jvenes es un hecho que las

restricciones presupuestarias del plantel nos
obligan a racionar los gastos y a utilizar los
escasos recursos disponibles con criterio de
austeridad. En este sentido he de informarles
que los profesores hemos decidido de comn
acuerdo colaborar con dinero de nuestro propio
peculio para realizarles una decorosa
celebracin de fin de ao.

Este lenguaje ntimo vara de acuerdo a los

grupos y a las circunstancias sociales. Por
ejemplo en una clase en el liceo podemos
escuchar a la directora decir algo como:

Eso lo llamamos lenguaje acadmico y forma parte de la lengua oral en su estilo acadmico.
Mas tarde Pedro, un estudiante le pregunta a Ral y a Mara
-qu fue lo que dijo la Profe chamos?
Y Ral contesta:
-que como estn pelando no quieren gastar los pocos cobres que les quedan y van a hacer una vaca
para montarnos la rumba.
Mara que los escucha les dice:
-vale, habla bien: lo que dijo fue: que como el liceo tiene problemas econmicos , los profesores se
pusieron de acuerdo par colaborar con dinero para hacernos una celebracin modesta.
Y Ral le replica:
-Bueno y yo que dije, pues?

La lengua oral y la lengua escrita

10

Tanto la lengua oral como la escrita pertenecen al mismo cdigo lingstico; sin embargo,
una y otra poseen unas caractersticas y recursos que le son propios.

La lengua oral se aprende de forma natural. Se corresponde a grandes rasgos con los
registros coloquial y familiar y, por lo tanto, suele estar menos cuidada que la escrita.
Ejemplos:
Es un rollo tener que ir cada da a ese sitio

Yo que s qu narices pas ese da!

La comunicacin oral aunque, como veremos, tambin puede planificarse para
exposiciones orales, por ejemplo-, es ms espontnea y en ella actan muchos elementos
que no son especficamente lingsticos, como la entonacin, el volumen de voz o incluso
seales no verbales como los gestos. Son ejemplos de comunicacin oral las
conversaciones, los debates, las entrevistas

Concepto de lenguaje segn Ferdinand de Saussure

Haremos algunas acotaciones con respecto al estudio de la Lingstica anterior a Saussure,
para poder comprender luego su postura.
Habla sobre la filologa como ciencia encargada primeramente del estudio de las lenguas. Toma dos
corrientes: la filologa clsica, que se encargaba de estudiar las lenguas desde los escritos antiguos,
buscando en ellas una lengua en comn y la filologa o "Gramtica Comparada", que se remita a la
elaboracin de una lengua que permitiera aclarar, no solamente los problemas existentes en una lengua, sino
elaborar una que explicara las dems. Es decir explicar una lengua mediante otra, explicar las formas de una
lengua mediante otra.
En primer lugar, Saussure fij la materia de la Lingstica, que "est constituida por todas las manifestaciones
del lenguaje humano, ya se trate de pueblos salvajes o de naciones civilizadas, de pocas arcaicas, clsicas o
de decadencia, teniendo en cuenta, en cada periodo, no solamente el lenguaje correcto y el "bien hablar", sino
todas las formas de expresin" Toma en cuenta el objeto de la Lingstica como universal e histrico.

Caractersticas del lenguaje oral

Expresividad.
La expresin oral es espontnea y natural y est llena de matices afectivos que dependen del tono que
empleamos y de los gestos; por eso tiene gran capacidad expresiva.

Vocabulario.
Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado y normalmente est lleno de incorrecciones como frases hechas
(muletillas) y repeticiones.
O sea, entonces, no...

Hablar correctamente.
Hablar despacio y con un tono normal.
Vocalizar bien.
Evitar muletillas.
Llamar a las cosas por su nombre evitando abusar de "cosa", "cacharro", "chisme"...
Evitar palabras como "to", "guay, "chachi"...
Utilizar los gestos correctos sin exagerar.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos59/lenguaje-comunicacion/lenguajecomunicacion2.shtml#ixzz45HhcALvh

Lenguaje oral y lenguaje escrito

Cuando una lengua posee escritura y expresin oral, es decir que no es una lengua muerta, su escritura
puede presentar los caracteres grficos de otra lengua y haber adaptado a su alfabeto los fonemas, slabas o
morfemas que sta no tena en sus orgenes. Al estudiar la adaptacin que existe entre escritura y expresin
oral, es posible comparar la forma oral y escrita de una lengua.
Existen muchos tipos de escritura. En la china, cada signo escrito es un morfema. En la escritura cherokee,
cada smbolo representa siempre la misma slaba. El japons posee una escritura parecida, los llamados
silabarios. En las escrituras que emplean un alfabeto, como el latino, cada signo representa un sonido de la
lengua hablada. El alfabeto latino posee 26 letras que suelen mantener las lenguas que lo emplean, aunque
no coincidan con el nmero de fonemas que tienen que representar. Por ejemplo, en espaol existen sonidos
inexistentes en la lengua latina; para representarlos se usan combinaciones de letras denominadas dgrafos,
como ll, ch, o la tilde sobre la n ().
La forma escrita de las lenguas es constante, esttica y suele reflejar la forma que tena la lengua cuando se
adopt el alfabeto, silabario o sistema grfico del que se trate. En cambio, la lengua hablada es dinmica y
cambia continuamente, aunque lo haga con lentitud desde el punto de vista fontico.
El caso del espaol no ofrece grandes problemas de adecuacin entre la escritura y la pronunciacin, sobre
todo si comparamos su situacin con la de otras lenguas, como el ingls, donde la inadecuacin es muy
notoria. En las lenguas que han adoptado un sistema de escritura recientemente (como el swahili) o que lo
han reformado (como el hebreo), es donde mejor se observa la adaptacin entre la lengua oral y la escrita.
A diferencia del habla, la escritura no representa el timbre, el tono, la intensidad o la entonacin; si acaso,
incluye, en el mejor de los casos, determinados signos, como los de puntuacin o las maysculas. Tampoco
comprende las variantes dialectales e idiomticas. Prueba de ello es que los chinos que hablan dialectos
diferentes se entienden mejor por medio de las formas escritas que por el lenguaje oral. Por ese motivo, los
hablantes de los distintos dialectos del alemn escriben en alto alemn, que han adoptado como norma
escrita. En Latinoamrica no existe en general una aguda situacin de incomunicacin entre los hablantes de
las diversas zonas, por lo que ni la lengua escrita ni la hablada suponen una barrera para la comprensin.
Vase Espaol de Amrica.

CONCLUSIN
Entonces cmo definimos lenguaje, lengua y habla?
Definiremos Lenguaje como:
Objeto de estudio de la lingstica que consiste en la capacidad humana de asociar significados a
determinados conceptos, asociacin de carcter convencional e intencional; elemento de la construccin del
pensamiento humano y considerado uno de los principales medios de comunicacin existentes.
Lengua lo puntualizamos como un conjunto ordenado y sistemtico de formas orales, escritas y grabadas que
sirven para la comunicacin entre las personas que constituyen una comunidad lingstica. Hablando de una
manera informal puede decirse que es lo mismo que idioma, aunque este ltimo trmino tiene ms el
significado de lengua oficial o dominante de un pueblo o nacin, por lo que a veces resultan sinnimas las
expresiones lengua espaola o idioma espaol. Hay lenguas que se hablan en distintos pases, como el
rabe, el ingls, el espaol o el francs.

En estos casos aunque la lengua sea la misma, existen ciertas variaciones lxicas, fnicas y sintcticas
menores por motivos histricos y estrictamente evolutivos, aunque todos los hablantes se entienden entre s.
Desde un punto de vista cientfico, a partir de Ferdinand de Saussure se entiende por lengua el sistema de
signos orales y escritos del que disponen los miembros de una comunidad para realizar los actos lingsticos
cuando hablan y escriben. La lengua es un inventario que los hablantes no pueden modificar, slo emplearlo a
travs del habla, es decir, el conjunto de emisiones que los hablantes producen gracias al inventario del que
disponen.
El habla lo delimitamos segn trmino especializado por F. de Saussure para significar el acto individual del
ejercicio del lenguaje. Esta nocin se opone a la de lengua. Saussure la delimita as: "El habla es un acto
individual de voluntad y de inteligencia, en el cual conviene distinguir las combinaciones por las que el sujeto
hablante utiliza el cdigo de la lengua y el mecanismo psicofsico que le permite exteriorizarlas."

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

www.google.co.ve/

Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2003

Curso de Lingstica General. Autor: Ferdinand de Saussure

www.wikipedia.org

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos59/lenguaje-comunicacion/lenguajecomunicacion2.shtml#ixzz45HhkISn2

Lenguaje oral en la escuela

lenguaje oral en la escuela

Lenguaje: conjunto de signos lingsticos a travs de los cuales nos

comunicamos, se comunican ideas, sentimientos.
Marginacin del lenguaje oral
En la escuela el lenguaje oral ha estado marginado con respecto al
lenguaje escrito debido a:
Se ha dado una importancia al lenguaje escrito que no se ha dado al
lenguaje oral.
Se crea que el lenguaje oral se adquiere espontneamente.
Hacia los 6 aos ya se ha adquirido el lenguaje oral.
Es posible que sea ms fcil redactar que hacer debates
A pesar de las diferencias hay que tener en cuenta la interrelacin
del lenguaje oral y escrito, uno explica al otro, aunque son dos
sistemas con cdigos diferentes.
Algunas formas del lenguaje oral necesita entrenamiento.
Enfoques formalistas y estructurales
1. Enfoque gramatical.- los maestros han estado enseando
vocabulario, reglas sintcticas, aquello que es correcto e incorrecto.
2. Lingstica estructural.- supone un avance sobre el estadio anterior
ya que extrae del sistema lingstico unos principios generales,
supuso un anlisis lingstico mucho ms profundo distinguiendo
entre habla y lenguaje, entre sistema y realizacin. Se pasa de
ensear el vocabulario, reglas gramaticales a un anlisis estructural
de las partes de la oracin mucho ms coherente y preciso.

3. Gramtica generativa.- su autor Noam Chomsey supone un anlisis

profundo y global de los tres componentes del lenguaje.
Influye en el proceso de enseanza- aprendizaje porque valora el
contexto interactivo donde se produce ese lenguaje por encima de
las reglas gramaticales. La competencia lingstica se adquira por el
uso del lenguaje entre los hablantes sin necesidad de aprender
gramtica.
Supone que nosotros tenemos un dispositivo innato para adquirir el
lenguaje que va a permitir despus establecer el lenguaje que va a
aportar conocimientos que vamos a necesitar para podernos
comunicar.
Desde la perspectiva de lo innato se desvalora la interaccin social
lingstica.
Perceptivos psicolgicos y evolutivos del lenguaje oral
1. Psicolngstica.- cuando hablamos de psicolingstica se est
hablando de una disciplina que ha aportado datos sobre cmo se
adquiere el lenguaje, calendario, procesos que intervienen en el
proceso infantil, suponen el estudio de capacidades y relaciones
entre el desarrollo lingstico, social. Supone el estudio de la
adquisicin de la lengua materna hasta los 4 aos. Insiste en la
lengua materna y el papel de la familia en esa adquisicin de la
lengua materna. Se adquieren entre los microprocesos entre el nio
y el entorno. MICROPROCESOS ayudas que el adulto presta al nio
para poderse adecuar al adulto y viceversa.
2. Escuela de Vygotsky.- influye en dos aspectos: el desarrollo del
lenguaje se deben a factores sociales y contextuales, el nio
adquiere el lenguaje siempre en interaccin con el adulto en un
contexto social determinado. Para Vigotsky, primero es el lenguaje y
despus el pensamiento.

3. Concepciones diversas de aprendizaje.- para el conductismo, el

lenguaje era una sola repeticin de hbitos que se adquieren. Hoy al
cognitivosmo y al constructivismo priman los aspectos fundamentales
de la comunicacin, priman los factores interpersonales.