PROIECT DIDACTIC

TITLU: nclzirea global, consecinele nclzirii globale

GRUP INT: cls. aVI-a
PROPUNTOR: Horgea Loredana Florina
SUBIECTUL: Geografie
OBIECTIVE OPERAIONALE
- cognitive:
1.
s identifice cauzele nclzirii globale raportndu-se la imaginile
prezentate;
2.

s stabileasc minim 5 msurile de prevenire a nclzirii globale;

- psiho-motorii:
1.

s rezolve corect utiliznd foile de flipchart efectele nclzirii globale;

2.

s elaboreze corect un ghid de bune practici raportat la tema dezbtut;

- afective:
s-i dezvolte responsabiliti n ceea ce privete prevenirea nclzirii
globale
s manifeste interes pentru realizarea sarcinilor de munc n echip;
METODE: conversaia, explicaia, investigaia, exerciiul, problematizarea, nvarea prin
descoperire,
RESURSE DIDACTICE: markere, foi de flip-chart, hrtie colorat, lipici, acuarele,
creioane colorate, laptop, videoproiector, foi albe.
FORME DE ORGANIZARE: indvidual, pe grupe.
REPARTIZAREA TIMPULUI:
Durata proiectului va fi de 3 saptmn (respectiv 3 ore de curs), structurate dup cum
urmeaz:
1. EXPLORAREA
Activiti: vizualizarea unei prezentri PPT;
Se va urmrii o prezentare PPT a nclzirii globale, imaginile atrgnd aten ia, interesul i
curiozitatea elevilor.
n funcie de imaginile prezentate, elevii vor nota pe o foaie de flip-chart cteva cauze ale
nclzirii globale.

2. EXPLICAREA

Activiti: dezbateri pe tema nclzirii globale

Aceast etap se va desfura sub forma unei mese rotunde, unde se discut despre
nclzirea global, cauzele nclzirii globale.
n urma dezbaterilor, eleviii vor fi mprii n trei grupe, fiecare grup va primi cte o
foaie de flip-chart pe care vor realiza:
prima grup va stabili efectele nclzirii globale;
a doua grup va identifica cele mai afectate zone;
grupa a treia va stabili cteva aciuni de prevenire a
nclzirii globale;
nclzirea global
Inclzirea global este nclzirea aproape imperceptibil a planetei, cauzat, probabil, de
activitile umane. Noi nu percepem creterile de temperatur, dar efectele acestora pot fi
dezastruoase.
n cursul istoriei Pmntului, clima s-a schimbat de multe ori, uneori chiar n mod
dramatic. Erele mai calde au nlocuit i au fost nlocuite mereu de ere glaciare. Totui,
clima din ultimii aprox. 10.000 de ani a fost deosebit de stabil. n aceast perioad s-a
dezvoltat i civilizaia uman. n ultimii cca. 100 de ani de la nceputul industrializrii
temperatura medie la nivel global a crescut cu cca. 0,6 C, mai repede dect oricnd n
ultimii 1000 de ani..
Cauzele nclzirii globale:
Schimbarea climei, rezultatul fenomenului de nclzire global, afecteaz deja grav
civilizaia uman si mediul n care aceasta se dezvolt. Contientizarea pericolului tot mai
evident a generat ntrebri la care savanii au ncercat s gseasc rspunsuri. n buletinele
de tiri sunt tot mai frecvente reportajele despre secet sau inundaii nsoite de alunecri de
teren, uragane sau tornade, viscol i "frig de crap pietrele" sau cldur de "lichefiaz
asfaltul". Savanii susin c responsabil de exacerbarea acestor manifestri extreme este
fenomenul de nclzire global.
Cercettorii au identificat civa factori cu rol major n producerea fenomenului de
nclzire global: prezena n atmosfer a unor cantiti din ce n ce mai mari de dioxid de
carbon, metan, precum i a altor gaze cu efect de ser i subierea stratului de ozon din
stratosfer. Subierea stratului de ozon a produs de la nceput efecte foarte vizibile:
creterea numrului de persoane cu arsuri severe dup o expunere moderat la soare i
sporirea dramatic a numrului persoanelor ce sufer de cancer de piele.
Efectul de ser
Aburii din atmosfer, gazele naturale i particulele precum dioxidul de carbon, acidul
azotos, metanul i ozonul las s treac razele scurte, pline de energie ale soarelui spre
Pmnt, absorbind ns radiaiile lungi emise de Pmnt. Gazele de ser emit aceast
energie, pe de o parte, spre spaiu, radiindu-le, pe de cealalt parte, napoi spre Pmnt.
Astfel, Pmntul se nclzete, atingnd o temperatur medie de aprox. 15C (n loc de
aprox. 18C) i fcnd astfel posibil viaa oamenilor pe planeta noastr. Acesta este
efectul natural de ser.
Activitile umane au dus de la nceputul industrializrii la creterea concentrrii n
atmosfer a gazelor naturale de ser i mai ales a dioxidului de carbon. n plus, au fost

eliberate i gaze sintetice, cu efecte asupra climei, mai ales hidrocarburi halogenate. Astfel,
efectul de ser a fost potenat, temperatura medie global crescnd. Aici vorbim aadar
despre efectul de ser (cauzat de om).
.
.
n decursul industrializrii i, implicit, al creterii populaiei la nivel mondial, precum i al
creterii circulaiei, necesarul de energie a crescut. Acest lucru a dus la arderea sporit a
substanelor combustibile fosile. n plus, a crescut i cererea de alimente, impunndu-se i
necesitatea asigurrii unui standard de via mai ridicat. Astfel, agricultura s-a intensificat,
mari suprafee naturale fiind transformate n suprafee de cultur. Aceast tendin mai
poate fi nregistrat i astzi.
Efecte ale nclzirii globale
Efectele nclzirii globale includ lipsa apei, seceta, inundaii catastrofale, uragane i
incendii. Exist i schimbri perceptibile n modul n care reacioneaz flora i fauna. Dar
orict de evidente ar fi aceste semne, cauzele nclzirii globale i msurile de stopare a
acesteia nc nu sunt pe deplin cunoscute.
Concluzia specialitilor este c fenomenul nclzirii globale va produce pagube mai mari i
n ritm mult mai rapid dect se estimase, de la creterea foametei din Africa i Asia i pn
la creterea nivelului oceanelor.
Inundaii, seceta, valuri de canicul, viituri, dispariia unor specii ale faunei i florei sunt
doar cteva dintre consecinele supranclzirii atmosferei.
3. EXTINDEREA
n aceast etap, elevii vor realiza un ghid de bune practici pe care l vor promova n randul
colegilor i vor ncerca s l aplice.
CONCLUZII
In urma acestui proiect copiii i-au mbogit cunotinele cu privire la nclzirea global,
descoperind cteva modaliti de prevenire a acestui efect;
Fiecare dintre noi poate contribui la arderea a ct mai puini carburani fosili, economisind
astfel energie, i, n plus, se poate strdui pentru a utiliza ntr-o msur ct mai mare
energiile regenerabile...
.
EVALUARE
Evaluarea se va realiza pe tot parcursul proiectului, profesorul va monitoriza activitatea
elevilor, atitudinea fa de munca n echip precum i rezultatele muncii lor.
BIBLIOGRAFIE:
Larrouse- Fenomene ale naturii, Editura RAO Books, 2003
www. Stopglobalwarming.org
Oddee Ziare.com
www.images.google.ro