Sunteți pe pagina 1din 5

E-learning

E-learning (sau eLearning) reprezint utilizarea de media electronic i tehnologii


informaionale i de comunicaie (ICT) n educaie. E-learning n general include toate formele
de tehnologie educaional folosite n educaie i nvare.
Metodele e-learning pot fi clasificate din maimultepuncte de vedere. Doudintreacesteasunt:
1. E-learning pebaz de CD: cursaniiprimescmaterialul de curspe CD,
vorinstalaacestecursuripecalculatorulpropriui pot ncepepregtirea, nvarea;
2. E-learning pebaz de reea: materialele pot fi accesatecu ajutorulreelei (intranet/internet)
de peserverul central.
nambelesituaii, cursurilesuntn format electronic, diferenaconstnmodul de
urmrireanvrii. Dac, nprimulcaz,coordonatorului de
cursiestefoartegreusobininformaiinlegtur cu moduln care cursantulparcurgematerialul,
are sau nu ntrebri, reuetesasimilezemateriacerut, ncel de-al doileacaz, acesteinformaii pot
fi obinutepebazaserverului care furnizeazserviciile de curs.
Realizrile e-learning-uluicuprindurmtoareleelemente, care se grupeaznjurulcursantuluidornic
de aobinecunotinelenecesare:

Infrastructur - mulimea de componente, hard i soft, care permitaccesul la


informaiilepe care cursantulvreasi le nsueasc;

Coninut cunotinele, sub formelectronic, care acopertematicacursului (sub form


de text, audio, video, simulri);

Servicii realizareaplanurilor de nvmnt, relaia cu nvmntultradiional,


evidenacunotinelordobndite de cursani, managementulcapacitiicursanilor, cerinepe
care oricerealizare e-learning vatrebuis le gestionezen mod corespunztor.

Principaliiparticipaninacestprocessunt:

administratorul de sistem;

instruiii;

instructorul.

Exemple de platforme E-learning


1. Una din cele mai populare platforme n cadrul universitilor din Romnia este Moodle ( locul
11 mondial ). Platforma de tip Moodle este o platform cu licen gratuit de tip Open Source,
cu un sistem de management al cursurilor (Curs Management System CMS). Numele
MOODLE provine de la Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment, adic mediu
de nvare dinamic si modular orientat pe obiect.

Principiul de baz n Moodle este constructivismul social, ceea ce presupune o nvare prin
colaborare, bazat pe proiecte i sarcini individuale i de grup. Astfel, nvarea devine eficient
cnd profesorul construiete un material de nvare, pentru ca elevii si s interacioneze cu
acest material de nvare i s experimenteze, pentru a nelege.
Moodle permite construirea unor site-uri ce au un coninut interactiv, atractiv i cu o structur
flexibil. Astfel, pe o platform de tip Moodle, organizarea informaiilor este ierarhic: la baz
se afl cursurile care compun subcategorile i care la rndul lor alctuiesc categoriile de baz,
accesul la cursuri fiind foarte uor.
V putei imagina o bibliotec, ale crei rafturi sunt categoriile, fiecare raft coninnd mai multe
subcategorii, care pot fi disciplinele colare matematic, francez, fizic etc., fiecare materie
scolar avnd n cuprins cursuri specifice: matematic pentru clasa a II-a, pentru clasa a IV-a etc.
Cursurilor realizate pe o platform Moodle li se pot realiza o copii de siguran, care permit
introducerea cursului pe o alt platform, sau n cadrul unei alte categorii/subcategorii pe
platforma pe care este realizat iniial. De exemplu, un curs de istorie al unui profesor poate fi
utilizat de un alt profesor de istorie, fie n cadrul categoriei n care se gsete iniial cursul, fie n
cadrul altei categorii, sau chiar pe o alt platform Moodle.
Este evident faptul c la alctuirea site-ului se i-au n vedere necesitile grupului de cursani
cruia se adreseaz, crearea acestui site bazndu-se pe particularitile i nevoile grupului, dar i
a persoanelor care alctuiesc grupul. Important de menionat este caracteristica Moodle cu
privire la numrul de utilizatori: Moodle poate fi utilizat att de o grdini, ct i de o mare
universitate, altfel spus, numrul de utilizatori este adaptabil nevoilor instituionale, de la un
numr mic de utilizatori, la un numr foarte mare. Toi acetia se conecteaz ca utilizatori
autentificai cu ajutorul unui nume de utilizator si al unei parole.
Foarte importante la un site Moodle sunt metoele de comunicare ntre utilizatori. Astfel, sunt
puse la dispoziia utilizatorilor instrumente precum forumul i wiki ( permite elaborarea i

accesarea unui coninut comun, acestea ca instrumente de comunicare asincron/offline, dar i


chatul ca instrument de comunicare sincron/online).
Webinarul sau clasa virual este un instrument foarte util, cu ajutorul acestui software profesorul
poate comunica cu ajutorul reelei att video ct i audio cu elevii si, orinde ar fi.
n ceea ce privete softurile ce pot fi integrate pe o platforma Moodle, trebuie menionate
Geogebra i Wiris, utile profesorilor care predau matematic, dar i fizic sau chimie. Se mai pot
meniona Hot Potatoes (creare de teste sau jocuri de cuvinte ncruciate) i Audacity (editor
audio), dar i altele precum Sistem Antiplagiat, util la orice disciplin.

Geogebra este un software foarte utilizat si cunoscut pentru materii tinifice, cum ar fi

matematica, fizic, chimie, geometrie


Wiris este un soft integrat n Moodle. Ca i Geogebra, Wiris este folosit pentru cursurile
create pentru matematic, fizic sau chimie cu elemente atractive, cu caracter tiinific,
editate matematic i cu algoritmi uor de realizat. Wiris pune la dispoziia utilizatorilor 3
elemente: Wiris Editor (pentru editare), Wiris CAS (pentru creare/rezolvare de probleme)
cu varianta offline Wiris Desktop i Wiris Quizzes (creare de ntrebri i teste).

2. O alta platforma popular n rndul adolescenilor i chiar a prinilor este Schoology. Aceasta
se folosete de calitile mai multor platforme distincte, reprezentnd alegerea perfect pentru
numeroi utilizatori, indiferent de tipul acestora. Platforma este disponibil att pentru profesori,
elevi, ct i pentru prini, n mod gratuit, iar informaiile afiate pe pagina principal difer n
funcie de tipul contului creat. La fel ca platforma Edmodo, Schoology are un aspect extrem de
asemntor reelei de socializare Facebook, fiind extrem de accesibil mai ales tinerilor, care
utilizeaz respectiva reea n proporie mare.

Printre avantajele de care se pot bucura profesorii care aleg aceast platform se numr
instrumentele de creaie i de gestiune a cursurilor. Dac, n loc s creeze fiiere, ei doresc s
foloseasc cursuri deja existente, platforma Schoology ofer i aceast posiblitate, fie c este
vorba de suport scris sau de imagini. Materialele anexate pot fi apoi ordonate prin simpla
selecie i tragere n sus sau n jos. Prile componente ale unui curs se organizeaz in mod
automat n fiiere separate. Profesorii pot pune la dispoziia cursanilor respectivele resurse, sau
le pot pstra ascunse, ori s le afieze doar ntr-un interval de timp predeterminat.
Sistemul de notare disponibil pe aceast platform se reactualizeaz n mod constant, iar
rezultatele elevilor sunt monitorizate continuu. Astfel, profesorii pot folosi aceste informaii

pentru a-i adapta cursurile n funcie de nevoile i nivelul la care se afl fiecare elev, procesul
de educaie fiind mbuntit i de o eficien sporit.
Profesorii pot efectua evaluri ale cursanilor prin diferite tipuri de teste i de ntrebri, iar
acestea pot fi create de ei nii sau pot fi selectate dintr-o baz de date existent. Dac este
stabilit i un termen de predare pentru respectivele teme, acestea sunt nsemnate automat n
calendarul disponibil pe platform.

n sens larg, prin elearning (sau e-learning) se ntelege totalitatea situatiilor educationale n care
se utilizeaza semnificativ mijloacele tehnologiei informatiei si comunicarii. Termenul, preluat
din literatura anglo-saxona, a fost extins de la sensul primar, etimologic, de nvatare prin
mijloace electronice, acoperind acum aria de intersectie a actiunilor educative cu mijloacele
informatice moderne. Definit astfel, mai mult ca e-education, aria semantica a conceptului elearning interfereaza cu si se suprapune indefinit variabil pe o multitudine de termeni ce surprind
varietatea experientelor didactice ce pot beneficia de suport tehnologic: instruire asistata/
mediata de calculator, digital/ mobile/ online learning/ education, instruire prin multimedia etc.
Sub denumirea de software didactic/ educational, o gama larga de materiale electronice (pe
suport digital/ multimedia) sunt dezvoltate pentru a simplifica procesul de educatie: harti,
dictionare, enciclopedii, filme didactice, prezentari n diverse formate, carti (e-books), teste,
tutoriale, simulari, software ce formeaza abilitati, software de exersare, jocuri didactice etc.
Computerul si materialele electronice/ multimedia sunt utilizate ca suport n predare, nvatare,
evaluare sau ca mijloc de comunicare (pentru realizarea unor sarcini individuale etc).
(2) n sens restrns, elearning reprezinta un tip de educatie la distanta, ca experienta planificata
de predare-nvatare organizata de o institutie ce furnizeaza mediat materiale ntr-o ordine
secventiala si logica pentru a fi asimilate de studenti n maniera proprie. Medierea se realizeaza
prin noile tehnologii ale informatiei si comunicarii - n special prin Internet. Internetul constituie
att mediul de distributie al materialelor, ct si canalul de comunicare ntre actorii implicati.
Functional deocamdata doar la nivelul nvatamntului superior si n educatia adultilor, sistemul
de instruire prin Internet replica si adapteaza componentele demersului didactic traditional/ fatan-fata: planificare, continut specific si metodologie, interactiune, suport si evaluare.