INTRODUCCIN AL NUEVO MODELO EDUCATIVO: Este implica una propuesta

educativa que debe abordar a cada persona como un ser nico, de libre pensamiento,
trascendiendo el dualismo cuerpo y alma; individuo y sociedad; naturaleza y cultura; un
ser humano complejo, desarrollando su personalidad de forma permanente, adaptndola
a los cambios y transformaciones del entorno social, con competencias desde un ngulo
complejo; modificando no solo el diseo curricular en su contenido, para abordar el
eje social, que reconozca la condicin humana vinculada co
La solucin de problemas sociales, locales y nacionales. Modificando a un docente con
capacidad reflexiva, facilitador y competente en el conocimiento que imparte en el
nuevo modelo socialista bolivariano, sin ataduras a los viejos esquemas tradicionales y
polticos que interrumpan la formacin del nuevo ser. PRINCIPIOS DE LOS NUEVOS
MODELOS EDUCATIVOS:
tica Bolivariana: Prctica humanista de los sujetos polticos que estn comprometidos
en la teora y la accin con el ideal bolivariano, con la justicia social, con el cambio de
la sociedad socialista, con el socialismo, consustanciado con los valores de honradez,
responsabilidad, solidaridad y austeridad.
Democracia: Eje fundamental de las acciones educativas y sociales, se asume que todos
los miembros de la comunidad universitaria tienen el derecho de participar en la toma
de decisiones sin discriminacin, ni restricciones.
Ciudadana: Fomenta la construccin de un modo de vida individual y colectivo basado
en la justicia, la democracia y la solidaridad.
Universalizacin: Responde a la libertad de pensamiento transdisciplinario y planetario
de las acciones acadmicas de la institucin.
Municipalizacin: Se refiere al compromiso que tiene la institucin de dar respuesta
social a las demandas del contexto de las comunidades y las comunas.
Participacin comunitaria: Se respeta el derecho que tienen las comunidades
organizadas en la toma de decisiones del quehacer universitario.
Inter y Transdiciplinariedad: Integracin de distintas disciplinas para la construccin de
saberes en funcin de las necesidades sociales.
Corresponsabilidad de los Consejos Comunales: Responsabilidad compartida entre la
universidad y los Consejos Comunales en cuanto al compromiso de contribuir con la
formacin del nuevo ciudadano que garantice la construccin y el fortalecimiento de la
sociedad socialista venezolana.
Autonoma acadmica: Es la libertad que tiene la Universidad de definir
democrticamente dentro de la institucin los diferentes programas que contribuyan al
desarrollo local y nacional, con base en las necesidades de la sociedad conjuntamente
con los Consejos Comunales y la red de universidades.
NUEVO DISEO CURRICULAR Los diseos curriculares deben incluir la integracin
de las tres funciones universitarias (Docencia, Investigacin y Extensin); propiciar la
formacin integral en el sentido, de que articule los ejes temticos de formacin, que

incluyan: lo tico-sociopoltico-cultural, epistemolgico-metodolgico, profesional,

esttico-ldico y ambiental. Esta integracin defunciones, conocimientos y valores
permitir la relacin terico-prctica, la formacin en investigacin, la interaccin con
las comunidades para hacer posible la conjuncin de saberes y la produccin de
conocimientos contextualizados que respondan a la solucin de los problemas del
pueblo venezolano. Los diseos curriculares sern entonces flexibles,
dinmicos; organizados por proyectos y alimentado por reas del saber. La
transformacin incluye la homologacin curricular, que junto a la creacin del sistema,
facilite la movilidad estudiantil y profesoral entre instituciones y programas de
formacin. El currculo as concebido rompe con la lgica disciplinar, la fragmentacin
de conocimientos y la formacin profesionalizante, cientificista y
tecnicista, garantizando as la relacin Universidad-Sociedad y contribuyendo de esta
manera a la formacin del nuevo republicano.