Colegio San Juan Bautista: 71 aos educando

Departamento de Lenguaje y comunicacin

Curso8 bsico
Profesora Angela Cerda
Todo lo que Dios enva es bueno y santo

PRUEBA UNIDAD 1 la epopeya"

Nombre de Alumna:
Curso: 8

Puntaje Total:
puntos
Fecha:

Puntaje total: 28
Puntaje obtenido:

Objetivos:

Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena,

a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras
herencias cultural.
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin, considerando, cuando
sea pertinente:
Aplicar estrategias de comprensin de acuerdo con sus propsitos de lectura: resumir,
formular preguntas
Leer y comprender textos no literarios para contextualizar complementar las lecturas
literarias.
No hagas borrones, ni utilices corrector en las preguntas de seleccin mltiple, ni
ningn
Instrucciones:
tipo de

Lee atentamente las siguientes instrucciones.

Escribe con letra clara y legible.

Responde con lpiz pasta, azul o negro, cuando ya ests segura.
correccin o de lo contrario su respuesta ser anulada.

I.- Contenidos de la epopeya, seleccin mltiple. (14 ptos)

1.- Que es la epopeya?
a) Son narraciones de sucesos picos, en donde intervienen seres divinos
y sobrenaturales.
b) El acto de narrar, por otra parte, hace referencia a contar o referir una
historia
c) Narracin popular que cuenta un hecho real o fabuloso adornado con
elementos fantsticos o maravillosos.
d) Relato o composicin literaria en prosa o en verso que proporciona una
enseanza o consejo moral

2.- es protagonizada por:

a) Aquella persona ilustre que se destaca en el quehacer de una

determinada actividad.
b) Personajes de espritu heroico y donde se aprecian detalles
sobrenaturales.
c) Animales con poderes sobrenaturales, capaces de hablar dentro de la
historia
d) Un solo personaje que relata y acta en soledad. Temas histricos.

2.- la epopeya puede estar escrita en:

a)
b)
c)
d)

Forma de cuento
En prrafos extensos
Historias de poca
Prosa o versos largos

3.- dentro de la epopeya los versos largos se llaman:

a)
b)
c)
d)

Hexmetro
Poligonos
Hexantago
Prrafos

4.- los acontecimientos ms habituales de las epopeyas son:

a)
b)
c)
d)

Dialogos entre animales

La antigedad y creencias
Las guerras y los viajes.
Aparicin de seres con poderes.

5.-En sus orgenes, la epopeya se difunda:

a)
b)
c)
d)

De manera escrita
A travs de cartas
En obras de teatro
De manera oral

6.- Las epopeyas griegas ms conocidas:

a)
b)
c)
d)

La Ilada y la Odisea
Homero leyendas de hroes
La viuda del tamarindo
leyenda del Joe espero que te sirva.

7.- un escritor de epopeyas reconocido fue:

a) Neruda
b) Mistral
c) Homero

d) Parra

8.- la epopeya est escrita en:

a)
b)
c)
d)

Cantos
Prrafos
Novela
Captulos

9.- Las epopeyas tienen una bien determinada estructura:

a)
b)
c)
d)

Inicio, desarrollo y desenlace

Invocacin a las musas, Exposicin, Desarrollo, Episodios, Desenlace.
Invocacin a las musas, desarrollos, desenlace
Exposicin, desarrollo, episodios, desenlace.

10.- El tipo de narrador en la epopeya es:

a)
b)
c)
d)

Testigo
Protagonista
Antagonista
Omnisciente

11.- Los tipos de epopeyas son:

a)
b)
c)
d)

Epopeyas de Imitacin o Cultos, Epopeyas naturales o populares

Epopeyas de origen histrico, epopeyas hechas noticia.
Epopeyas Griegas, epopeyas Romanas
Epopeyas de amor y odio, epopeyas de guerra y amor.

12.- Un ejemplo de epopeya natural o popular es:

a)
b)
c)
d)

Jesucristo sper star

La Ilada, el cantar del Mo cid.
Homero, hroe real
El descabezado de rio bamba

13.- La epopeya pertenece:

a)
b)
c)
d)

Un subgnero literario
Un subgnero no literario
Un subgnero lirico
Un subgnero pico

14.- Cundo nace la epopeya?

a)
b)
c)
d)

En 1987, se escribe y descubre la primera epopeya

Con la invencin de la escritura y la cada del imperio Romano
Edad media, hasta la invencin de la escritura.
En la poca de griegos y Romanos predican en las calles.

II.- Comprensin de lectura. (7 ptos)

Escuchad la historia
de un valeroso aqueo!
De una astucia sin igual!
Ulises, el astuto,
que entr a una gruta
donde viva un gigantesco monstruo
de una ferocidad si igual,
el cclope Polifemo!
Entraron en la cueva
y se pusieron a contemplarla
con admiracin, sin sospechar
la suerte que les aguardaba.
Haba estantes con quesos
rebosaban de cabritos y corderos los establos.

Ulises, el astuto,
junto a su leal tropa
encendieron fuego,
hicieron sacrificios a los dioses
y aguardaron en la cueva
a la llegada del cclope.

Cuando lleg, Ulises, el astuto, le habl

mas no obtuvo contestacin.
Pero, por todos los dioses!
od cmo agarr a dos de sus hombres
y los devor ante sus ojos!
Finalmente, el cclope se tumb,
sobre un inmenso lecho,
aguardando a la aurora
sin saber bien que hacer.
1.- Qu ttulo le colocaras a esta epopeya?
a) Ulises y sus tropas
b) Ulises y el ciclope
c) El ciclope triunfador
d) Ulises es astuto

2.- Quin es Ulises?

a) Un valeroso aqueo, de una astucia sin igual.
b) Un guerrero muy cobarde que solo manda a la tropa a combatir
c) El guerrero enamorado de la sirena
d) Un valiente guerrero seguidor de homero.

3.- En el texto, gruta se refiere a:

a)
b)
c)
d)

Una casa
Una cueva
Una plaza
Un monasterio

4.- En la frase: donde viva un gigantesco monstruo de una ferocidad la

palabra subrayada se refiere a:
a) Crueldad
b) Ternura
c) Fuerza
d) Valenta
5.- quin es el ciclope Polifemo?

a)
b)
c)
d)

Un humano con cuerpo de caballo

Un monstruo
Un cordero posedo por el demonio
Un hombre de la tropa de Ulises.

6.- Ulises y su tropa que hicieron mientas esperaban la llegada del

ciclope?
a) Encendieron fuego, hicieron sacrificios a los dioses.
b) Comienzan a preparar una comida para tener fuerza
c) Preparan municiones para seguir su camino
d) Se preparan a descansar para batallar la maana siguiente.

7.- La epopeya antes mencionada est escrita en:

a) Hexmetros
b) Versos
c) Prrafos
d) Cantos

III.- ordenador grfico. (7 ptos)

Puntos

Pauta evaluacin ordenador grfico

La alumna ordnala de manera secuencial las ideas ms importantes del texto

logrando armar un ordenador grfico.

La alumna ordnala de manera secuencial las ideas ms importantes del texto.

Le faltan elementos por mencionar, logrando armar ordenador grfico

La alumna no ordena las ideas de manera secuencial, le cuesta distinguir idea

principal, no terminando ordenador grfico.

La alumna no cumple con lo solicitado, deja en blanco o redacta algo sin sentido
ni coherencia.

LAS MUJERES ALCANZAN EL DERECHO A VOTO

En las elecciones municipales de 1947 Julieta Campusano es elegida Regidora
por Santiago. En 1948 se suma a la accin el Partido Femenino Chileno,
segundo partido femenino de la historia chilena, que lleg a contar 27 mil
integrantes. Este ao se dicta la Ley de Defensa de la Democracia, llamada
Ley Maldita, que pone fuera de la ley al Partido Comunista. Se constituye
el Comit Unido Pro-Voto Femenino para iniciar una campaa nacional para
apresurar el despacho del proyecto de ley sobre el voto femenino. Preside el
Comit Ada Yvar y lo integran la FECHIF, Accin Catlica Femenina, el
MEMCH, el Partido Femenino, delegadas de todos los partidos polticos,
mujeres independientes y comits de estudiantes universitarias. Cora Carreo,
representante de las universitarias dice: Queremos hacer sentir a los seores
congresales que tras el movimiento hay un espritu fuerte, una voluntad
inquebrantable para conseguir, hoy, la plenitud de nuestro pensamiento y
accin polticos La Cmara de Diputados demora dos aos la discusin del
proyecto, a pesar de que el Presidente Gonzlez Videla urga su despacho,
tanto para cumplir con el compromiso adquirido con la mujeres durante su
campaa, como el compromiso de la Estado chileno con Naciones Unidas, en
el sentido de no discriminar por diferencias sexuales.

1.- crea un ordenador grfico, donde el primer paso es enumerar las ideas
importantes.
1.- ____________________________________________________________
2.- ____________________________________________________________
3.- ____________________________________________________________
4.- ____________________________________________________________
5.- ____________________________________________________________
6.- ____________________________________________________________
7.- ____________________________________________________________

2.- Arma tu mapa conceptual.