Anlisis de evidencias de los alumnos y de la escuela

Campo formativo o asignatura

Evidencia seleccionada

Responda las siguientes preguntas

Elementos de anlisis

Alumno 1 (Bajo desempeo)

a. ContextoEducativo
De la escuela
Cmo es el contexto escolar y sociocultural
donde vive el alumno?,
De qu manera se vincula con su
aprendizaje?

De qu manera participa su familia en su

proceso educativo?
De los alumnos
Qu caractersticas de desarrollo y
aprendizaje del alumno consider en la
situacin de aprendizaje?

Taller de anlisis y reflexin sobre la Evaluacin del Desempeo

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Alumno 2 (Alto desempeo)

Anlisis de evidencias de los alumnos y de la escuela

Responda las siguientes preguntas
Elementos de anlisis

Alumno 1 (Bajo desempeo)

b) Narracin de la estrategia didctica

Propsitos y contenidos del currculo vigente
A qu campo formativo o asignatura
corresponde la situacin de aprendizaje que
desarroll con los alumnos?

Qu aprendizaje(s) esperados(s) quera

lograr en los alumnos?

De qu manera la situacin deaprendizaje

atiende el enfoque de laasignatura?

Qu contenido especfico abord conesta

situacin de aprendizaje?

Actividades realizadas por los alumnos

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Alumno 2 (Alto desempeo)

Anlisis de evidencias de los alumnos y de la escuela

De qu manera estn considerados
losconocimientos previos de los alumnos
enlas situaciones de aprendizaje?
En qu consisti la situacin deaprendizaje,
es decir, qu actividadesrealizaron los
alumnos (por ejemplo,narre los retos
cognitivos enfrentados,si se busc
informacin, se realizaroncontrastes o
comparaciones, etctera?
De qu manera identific los logros y/olas
dificultades de los alumnos?

Qu recursos y materiales
didcticosutilizaron los alumnos en esta
situacin deaprendizaje?

De qu manera utiliz el espacio para

eldesarrollo de la situacin de aprendizaje?,
por qu?

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Anlisis de evidencias de los alumnos y de la escuela

Responda las siguientes preguntas
Elementos de anlisis

Alumno 1 (Bajo desempeo)

Alumno 2 (Alto desempeo)

c) Anlisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos

Alcance de los objetivos de enseanza
Qu logros tuvieron los alumnos en relacin
con el aprendizaje esperado? Cmo se
manifiesta en las evidencias seleccionadas?
Qu dificultades enfrentaron los alumnos
para el logro del aprendizaje esperado?
Cmo se manifiestan en las evidencias
seleccionadas?

Retroalimentacin a los alumnos

Qu acciones llev a cabo para dar a
conocer a los alumnos sus progresos y sus
retos en relacin con el aprendizaje
esperado?

Retroalimentacin de su propia prctica

Con base en su experiencia al desarrollar la
situacin de aprendizaje, qu logros tuvo en
su intervencin docente?, por qu?
Qu requiere mejorar en su intervencin
docente considerando la situacin planteada?
Por qu?

Con base en la informacin vertida el cuadro anterior, argumente su respuesta de los siguientes enunciados gua.
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Anlisis de evidencias de los alumnos y de la escuela

No.

Enunciados gua

1.

Describa las caractersticas de desarrollo y de

aprendizaje de cada alumno de quien present
la evidencia, considerando slo aquellas que se
asocien a su proceso de aprendizaje.

2.

Considerando a cada alumno de quien present

la evidencia, describa las caractersticas de su
entorno que se asocien a su proceso de
aprendizaje.

3.

Describa detalladamente la situacin de

aprendizaje de la cual se originaron las
evidencias presentadas.

4.

Explique la forma en la que incorpor los

conocimientos previos de los alumnos para el
desarrollo de la situacin de aprendizaje.

5.

Explique la manera en la que consider para la

situacin de aprendizaje, el reto o retos
cognitivos expresados en el enfoque del Campo
de Formacin o la Asignatura.

6.

Explique la manera en la que la situacin de

aprendizaje promovi en los alumnos la
bsqueda de informacin en diferentes fuentes
o el empleo de diversos procedimientos para
resolver las situaciones planteadas.

7.

Explique los motivos por lo que organiz el

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Anlisis de evidencias de los alumnos y de la escuela

espacio, desarroll el tema, contenido o
adecuacin, abordado en la situacin de
aprendizaje, en correspondencia con lo que se
pretende lograr en el Campo de Formacin o
Asignatura.
8.

Explique cmo la situacin de aprendizaje es

congruente con el enfoque de la Asignatura o
Campo de Formacin.

9.

Explique los logros y dificultades del alumno de

quien present la evidencia, respecto a la
situacin y al alumno a partir de los resultados
de la evaluacin en la situacin de aprendizaje y
en relacin con los aprendizajes esperados.

10.

Explique la manera en que proporcin

retroalimentacin al alumno del que present la
evidencia, de acuerdo con los resultados de la
evaluacin y desempeo del alumno en la
situacin de aprendizaje.

11.

Argumente las fortalezas y debilidades de su

intervencin docente en relacin con la situacin
de aprendizaje de la cual se derivaron las
evidencias.

12.

Explique los retos de su intervencin docente

para la mejora de su desempeo, a partir de los
resultados que obtuvo en la situacin de
aprendizaje de la cual se derivaron las
evidencias.

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