LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Diajukan Untuk Memperoleh Angka Kredit

Jabatan Fungsional Guru

OLEH :
Nama

: SURATMI, SPd

NIP

: 19630619 198608 2 003

SEKOLAH DASAR NEGERI SUMURTAWANG

2015

LEMBAR IDENTITAS GURU

1.

Nama Sekolah

SD Negeri Sumurtawang

2.
3.

Nama Guru
NIP

:
:

Suratmi, S.Pd
19630619 198608 2 003

4.

Jabatan/Golongan Guru

Guru Pembina/ IV a

5.

Alamat Sekolah :

6.

a.

Nama Jalan

b.

Kecamatan

Kragan

d.

Kabupaten

Rembang

e.

Provinsi

Jawa Tengah

f.

Telpon/Fax

Tugas Guru

:
:

Guru Kelas

HALAMAN PENGESAHAN

Judul Laporan
Nama
NIP

:
:
:

Laporan Kegiatan Pengembangan Diri

Suratmi , S.Pd
19630619 198608 2 003

Pangkat/ Golongan

Guru Pembina / VI.a

Tempat Tugas
Jabatan

:
:

SDN Sumurtawang
Guru Kelas

Kegiatan

1.

Kegiatan Pelatihan Kurikulum 2013 Bagi Guru Sasaran Jenjang SD

Provinsi Jawa Tengah
2. Pelatihan Penulisan Jurnal PTK bagi GuruDalam Rangka Mendukung
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
3. Kegiatan Kelompok Kerja Guru Gugus Wuri Handayani

Pengembangan Diri
yang dilaporkan

4.

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan Diri ini adalah sesuai
dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang bersangkutan.

Sumur tawang , Juni 2015

Mengetahui
Kepala SD N Sumurtawang

WANTINAH, S.Pd
NIP. 19591022 197911 2 001

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia yang
dilimpahkan kepada penulis sehingga Laporan kegiatan Pengembangan Diri ini dapat diselesaikan
sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan ini dapat diselesaikan berkat adanya bantuan,
bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan
terima kasih dan penghargaan yang sebesar besarnya kepada:
1.

Ibu Wantinah . selaku Kepala SDN Sumurtawang telah memberikan tugas kepada penulis untuk
mengikuti berbagai kegiatan pengembangan diri yang telah penulis laksanakan.

2. Teman-teman seprofesi yang telah memberikan bantuan semangat dan motivasi untuk bisa
diselesaikannya penulisan Laporan ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan ini masih banyak terdapat kekurangan
bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian maupun sistematika penulisannya.
Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak, demi
kesempurnaan penulisan Laporan ini. Meski demikian, penulis tetap berharap agar kiranya
Laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak lain yang memerlukan.

Sumur tawang, Juni 2015

Penulis

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yangsangat penting
dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas dan kompetitif. Oleh karena
itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat sebagaimana
diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, tidak cukup bila guru hanya melakukan
tugasnya mengajar, membimbing dan mendidik para siswanya, melainkan harus selalu
mengembangkan profesinya tersebut. Pengembangan terhadap profesi guru tersebuthendaklah
dilaksanakan secara terprogram dan berkelanjutan, melalui kegiatanPengembangan keprofesian
berkelanjutan (PKB) yang memang merupakan salah satu kegiatan yang dirancang untuk
mewujudkan terbentuknya guru yang profesional. Salah satu jenis kegiatan PKB adalah
Pengembangan Diri.
Kegiatan Pengembangan Diri tersebut dapat dilakukan melalui dua jenis kegiatan,yaitu: (1) Mengikuti
kegiatan pendidikan dan pelatihan (Pelatihan) fungsional dan/atau (2)Mengikuti kegiatan kolektif
guru. Menyadari akan berbagai kekurangan yang ada penulis,maka untuk meningkatkan profesionalisme yang
penulis rasakan masih kurang, selama tahun 2014 sampai dengan 2015 ini penulis telah ditugaskan
oleh Kepala Sekolah untuk mengikuti dua jenis jenis kegiatan pengembangan diri, yakni
sebagai berikut:
1. Kegiatan Pelatihan Kurikulum 2013 Bagi Guru Sasaran Jenjang SMP Provinsi Jawa
Tengah
2. Pelatihan Penulisan Jurnal PTK bagi GuruDalam Rangka Mendukung Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan
3. Kegiatan Kelompok Kerja Guru Gugus Wuri Handayani
Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan kepala sekolah kepada penulis
untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan sekedar untuk mengimbaskan hasil yang
penulis peroleh selama mengikuti kegiatan pengembangan diri tersebut, maka penulis pandang
perlu untuk menuliskan laporan kegiatan ini.
B. Tujuan

Tujuan dari kegiatan pengembangan diri ini adalah untuk meningkatkan kompetensi penulis
sebagai guru, baik kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi personal
maupun kompetensi sosial yang penulis rasakan masih kurang.
C. Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari pengembangan ini antara lain adalah sebagai berikut :
1. Bagi peserta didik, akan memperoleh jaminan pelayanan dan pengalaman belajar yang lebih
efektif.
2. Bagi guru, dapat memenuhi standar dan mengembangkan kompetensinya sehingga mampu
melaksanakan tugas-tugas utamanya secara efektif sesuai dengan kebutuhan belajar peserta
didik untuk menghadapi kehidupan di masa datang.
3. Bagi Sekolah/Madrasah, akan memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada
peserta didik.
4. Bagi orang tua/masyarakat, akan memperoleh jaminan bahwa anak mereka mendapatkan
layanan pendidikan yang berkualitas dan pengalaman belajar yang efektif.
5. Bagi pemerintah, akan memberikan jaminan kepada masyarakat tentang layanan pendidikan
yang berkualitas dan profesional.

BAB I
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
A. Laporan Kegiatan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Bagi Guru Sasaran Jenjang
SD.
1. Bagian Awal
a. Judul Pelatihan yang diikuti
: Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Bagi Guru
Sasaran Jenjang SD.
b. Waktu Pelaksanaan Pelatihan
: 26 30 Mei 2014
c. Tempat Penyelenggaraan Pelatihan : SDN 1 Sendangmulyo, Sarang
d. Tujuan Umum Pelatihan
: Secara umum Pelatihan ini bertujuan untuk memberi
kan bekal agar guru mampu mengimplementasikan
kurikulum 2013 secara efektif dan efisien sesuai
dengan tugas dan fungsinya.
e. Lama Waktu Pelaksanaan Pelatihan : 5 hari ( 52 Jam Pelajaran)
f. Surat tugas dari
: Kepala SD Negeri Sumurtawang ( Terlampir)
g. Penyelenggara/Pelaksana Pelatihan : LPMP Jawa Tengah
h. Foto kopi sertifikat/Surat keterangan : No.540/J19.3/DL/2014, Tgl. 7 Juni 2014 (Terlampir)
2. Bagian Isi Laporan
a. Uraian Tentang Tujuan Pelatihan
Tujuan khusus Pelatihan/ bimtek ini, setelah mengikuti kegiatan ini peserta diharapkan
dapat:
1. Menjelaskan konsep kurikulum 2013 yang meliputi rasional dan elemen perubahan
Kurikulum 2013 yang meliputi SKL, KI, KD dan strategi implementasi kurikulum 2013
serta pendekatan pembelajaran tematik, terpadu, saintifik dan penilaian autentik ;
2. Melakukan analisis buku guru dan buku siswa;
3. Merancang pembelajaran sesuai konsep kurikulum 2013 ;
4. Mempraktikan proses pembelajaran sesuai konsep kurikulum 2013
b. Uraian Materi Pelatihan dan Alokasi Waktu
MATERI
1. Konsep Kurikulum 2013

JML
JAM
4

NARASUMBER/
FASILITATOR

2.
3.

4.

5.

a. Rasionalisasi dan Elemen Perubahan Kurikulum

b. SKL, KI, dan KD dan strategi implemtasi
kurikulum 2013
c. Pendekatan ,penilaian dan model model
Pembelajaran pada kurikulum 2013
Analisis Buku
Analisis Buku Guru dan Buku Siswa
Perancangan Pembelajaran dan penilaian
a. Penerapan
Pendekatan
Saintifik
dalam
Pembelajaran Tematik Terpadu
b. Perancangan
Penilaian
Autentik
dalam
Pembelajaran Tematik Terpadu
c. Pelaporan Hasil Penilaian Pembelajaran
Praktek Pembelajaran Terbimbing
a. Analisis Video Pembelajaran
b. Penyusunan RPP
c. Peer Teaching
Tes Awal dan Tes Akhir
a. Tes Awal
b. Tes Akhir
Jumlah

1
1

Instruktur Nasional
Instruktur Nasional

Instruktur Nasional

14
14
14
8

Instruktur Nasional
Instruktur Nasional

Instruktur Nasional

2
18
2
6
10
2
1
1
52

Instruktur Nasional
Instruktur Nasional
Instruktur Nasional
Instruktur Nasional
Instruktur Nasional
Instruktur Nasional

c. Narasumber
Narasumber Pelatihan kurikulum 2013 ini terdiri dari :
1. Unsur dinas pendidikan kab/kota
2. Instruktur Nasional
d. Peserta Bimbingan Teknis
Peserta pelatihan kurikulum 2013 ini adalah guru sasaran jenjang Sekolah Dasar Provinsi
Jawa Tengah Guru Kelas V sebanyak 35 orang.
e. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam pelatihan pendidikan karakter bangsa dilakukan dengan
mengkombinasikan antara 30 % teori dan 70 % praktik. Adapun strategi yang digunakan
adalah sebagai berikut :
1. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian
2. Memberikan petunjuk pembelajaran
3. Sharing atas temuan yang ada
4. Penyimpulan
f. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh
Setelah mengikuti kegiatan ini diharapkan mampu menjelaskan, melaksanakan, dan
mengevaluasi implementasi kurikulum 2013 di sekolah masing masing .
g. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pelatihan ini adalah sebagai berikut :
1. Penulis akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah penulis,
dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah.
2. Penulis akan mengimplementasikan hasil pelatihan ini untuk peningkatan mutu
pendidikan di sekolah.
h. Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan

Setelah penulis mencoba menerapkan hasil pelatihan ini dampaknya antara lain adalah
sebagai berikut:
1. Guru melaksanakan tugas sesuai dengan SKL, Standar isi, Standar Proses, dan Standar
Penilaian Kurikulum 2013 ;
2. Pengelolaan sekolah semakin baik, terutama dalam mengelola pembelajaran yang
berorientasi pada 4 elemen perubahan kurikulum 2013 ;
3. Siswa semakin kreatif dan memiliki pola fikir yang High Order Thinking ( HOT )
4. Rasa saling menghargai sesama teman, saling membantu sesama teman dan kerja
sama di antara sesama peserta didik menjadi meningkat.
i. Penutup
Penyelenggaraan kegiatan pelatihan kurikulum 2013 ini sangat membantu sekali bagi guru
dalam rangka implementasi pelaksanaan kurikulum 2013 , yang mana kurikulum merupakan
salah satu unsur yang memberikan kontribusi yang besar untuk mewujudkan proses
perkembangan kualitas potensi peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
3. Bagian Akhir
Matrik Ringkasan Pelaksanaan Pelatihan.
Nama
Tempat
Jml Nara
Mata Pelatihan/
Pelatihan Kegiatan
jam Sumber Kompetensi
Pelatihan
Implementa
si
kurikulum
Tahun 2013
bagi Guru
Sasaran
Jenjang
Sekolah
Dasar

SDN 1 3 2 52
Sendangm
ulyo,
Sarang

Penyeleng
gara

1.U 1. Konsep
LPMP
n
Kurikulum
Jawa
s
2013 .
Tengah
u
Pemahaman
r
tentang konsep
di
Kurikulum
s
2013 yang
di
terdiri dari
k
rasional dan
K
elemen
a
perubahan ,
b/
SKL, KI,KD
K
dan Strategi
ot
Implementasi
a
serta
pendekatan
2.I
dan penilaian
n
kurikulum
st 2. Analisis Buku
r
Pemahaman
u
terhadap isi
kt
buku guru dan
u
siswa telaah
r
melalui
n
terhadap
a
kesesuaian KI,
si
KD, dan
o
cakupan
n
kedalaman
al
materi serta

Dampak*)

1.

Guru
melaksanakan
tugas
sesuai
dengan
SKL,
Standar
isi,
Standar Proses,
dan
Standar
Penilaian
Kurikulum 2013
;
2.
Pengelolaa
n sekolah
semakin baik,
terutama dalam
mengelola
pembelajaran
yang
berorientasi
pada 4 elemen
perubahan
kurikulum 2013
3.
Siswa
semakin kreatif
dan
memiliki
pola fikir yang
High
Order
Thinking
( HOT )
4.
Rasa
saling meng
hargai

4. Lampiran :
a. Surat Tugas dari Kepala Sekolah
b. Foto kopi Sertifikat Lulus Pelatihan
c. Jadwal Kegiatan

pendekatan
dan
penilainya.
3.
Perancan
gan
Pembelajaran
dan Penilaian
Pemahaman
terhadap
implementasi
kurikulum
yang meliputi
pendekatan
saintific dan
model model
pembelajaran,
penilaian
autentik serta
raport.
4.
Praktik
Pembelajaran
terbimbing
Pemahaman
terhadap
implementasi
pembelajaran
melalui
analisis video,
penyusunan
RPP dan peer
teaching antar
teman .
5.
Tes awal
dan akhir.
Tes awal untuk
mengetahui
kemampuan
awal dan tes
akhir untuk
mengetahui
tingkat
pencapaian
hasil
pelatihan.

sesama teman,
saling memban
tu
sesama teman d
an kerja sama di
antara sesama
peserta
didik menjadi
meningkat

B. Laporan Kegiatan Pelatihan Penulisan Jurnal PTK Bagi Guru Dalam Rangka
Mendukung Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
1. Bagian Awal
a. Judul Pelatihan yang diikuti
: Pelatihan Penulisan Jurnal PTK bagi Guru Dalam
rangka Mendukug Keprofesian Berkelanjutan
b. Waktu Pelaksanaan Pelatihan
: 15 17 Juni 2015
c. Tempat Penyelenggaraan Pelatihan : KPRI Lestari Sedan
d. Tujuan Umum Pelatihan
: untuk meningkatkan kompetensi penulis ,
khususnya Yang berkaitan dengan PKB guru
e. Lama Waktu Pelaksanaan Pelatihan : 3 hari ( 32 Jam Pelajaran)
f. Surat tugas dari
: Kepala SD Negeri Sumur Tawang ( Terlampir)
g. Penyelenggara/Pelaksana Pelatihan : Kelompok Kerja kepala Sekolah ( K3S)
h. Foto kopi sertifikat/Surat keterangan : 893.3/1318/2015 Tgl. 17 Juni 2015 (Terlampir)
2. Bagian Isi Laporan
a. Uraian Tentang Tujuan Pelatihan
Tujuan khusus Pelatihan/ bimtek ini, setelah mengikuti kegiatan ini peserta diharapkan
dapat:
1. Lebih memahami tentang berbagai peraturan baru terkait dengan kenaikan pangkat/
jabatan fungsional guru dan kaitannya dengan kegiatan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB).
2. Lebih memahami tentang kegiatan pengembangan diri guru dan pelaporannya
b. Uraian Materi Pelatihan dan Alokasi Waktu
MATERI
JML
NARASUMBER/
JAM
FASILITATOR
Instruktur Disdik
Kebijakan Dinas Pendidikan Kabupaten
2
Kab.Rembang
Instruktur Disdik
Pendalaman Penulisan PTK
10
Kab.Rembang
Pendalaman Penilaian Kinerja Guru ( PKG) dan
Instruktur Disdik
5
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB)
Kab.Rembang
Instruktur Disdik
Pengantar Jurnal PTK
5
Kab.Rembang
Instruktur Disdik
Penulisan Jurnal PTK
10
Kab.Rembang
Jumlah
32
c. Narasumber
Narasumber Pelatihan Pelatihan Penulisan Jurnal PTK Bagi Guru Dalam Rangka
Mendukung Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan terdiri dari:
1. Unsur dinas pendidikan kab/kota
2.
d. Peserta Bimbingan Teknis

Peserta bimbingan teknis Pelatihan Penulisan Jurnal PTK bagi Guru Dalam
rangka Mendukug Keprofesian Berkelanjutan Sekolah Dasar sebanyak 332 orang.
e. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam bimbingan teknik ini
dilakukan dengan mengkombinasikan
antara 50 % teori dan 50 % praktik. Adapun strategi/ pendekatan yang digunakan
adalah sebagai berikut :
1. Menciptakan suasana belajar sesuai dengan topik sajian
2. Memberikan petunjuk pembelajaran
3. Sharing atas temuan yang ada
4. Penyimpulan
f. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh
1.
Penulis dapat lebih memahami tentang berbagai peraturan baru terkait dengan
kenaikan pangkat/ jabatan fungsional guru dan kaitannya dengan kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
2.
Penulis dapat lebih mebih memahami tentang kegiatan pengembangan diri guru dan
pelaporannya.
3.
Penulis dapat lebih memahami tentang kegiatan publikasi ilmiah (karya tulis ilmiah)
guru dan pelaporannya.
g. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan pelatihan
ini adalah sebagai
berikut:
1. Penulis akan melakukan diseminasi kepada
temanteman guru
di sekolah penulis, dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah.
2. Penulis akan mengimplementasikan hasil pelatihan ini untuk peningkatan mutu
pendidikan di sekolah.
3. Penulis akan mengimplementasikan hasil diklat ini untuk mengembangkan profesi
penulis sebagai guru.
h. Dampak Setelah Mengikuti Bimbingan
Setelah penulis mencoba menerapkan hasil bimtek ini dampaknya antara lain adalah
sebagai berikut:
1. Penulis semakin sadar bahwa sebagai guru, tidak cukup bila hanya melaksanakan tugas
dan kewajiban sebagai guru, namun harus selalu mengembangkan profesinya.
2. Dengan inovasi - inovasi pembelajaran yang penulis lakukan dalam pembelajaran di
kelas melalui PTK, proses pembelajaran menjadi semakin aktif, kreatif, efektif dan
menyenangkan.
3. Motivasi dan hasil belajar siswa menjadi meningkat.
i. Penutup
Penyelenggaraan kegiatan diklat PKB ini bagi penulis khususnya dan bagi para guru pada
umumnya sangat membantu dalam melakukan pengembangan profesi guru dan kenaikan
pangkat dan jabatan/ karir guru.
Penulis berharap
agar
kiranya diklat semacam ini hendaknya dapat diprogramkan dan
dilaksanakan secara kontinu agar para guru dapat meningkatkan dalam pengembangan
profesionalisme guru.
3. Bagian Akhir
Matrik Ringkasan Pelaksanaan Pelatihan.

Nama
Pelatihan

Tempat
Kegiatan

Jml
jam

Nara
Mata Pelatihan/
Sumber
Kompetensi

Pelatihan
Koperasi
3 2 32
Penulisan
KPRI
Jurnal PTK Sedan
Bagi Guru
Dalam
Rangka
Mendukung
Pengemban
gan
Keprofesi
an berkelan
jutan

1.U 1.Kebijakan Dinas

n
Pendidikan
Pemahaman
s
tentang
u
kebijakan yang
r
diambil oleh
di
Dinas
s
Pendidikan
di
terkait dengan
k
PKB, PKG dan
K
PAK guru
a
b/ 2.Pendalaman
Penulisan PTK
K
Pemahaman
ot
guru tentang
a
cara Penulisan
PTK
3.Pendalaman PKG
dan PKB
Jenis Kegiatan
PKB beserta
Angka Kredit
dan Cara
Penilaiannya
4.Penulisan Jurnal
PTK
Praktik
Membuat Draft
Laporan PTK

Penyeleng
gara

Dampak*)

Kelompok 1.
kerja
Kepala
Sekolah
( K3S)

Penulis
semakin sadar
bahwa sebagai
guru, tidak
cukup bila
hanya
melaksanakan
tugas dan
kewajiban
sebagai guru,
namun harus
selalu
mengembangk
an profesinya.

2.

Dengan
inovasi inovasi pembe
lajaran yang
penulis
lakukan dalam
pembelajaran
di kelas
melalui PTK,
proses
pembelajaran
menjadi
semakin aktif,
kreatif, efektif
dan
menyenang
kan.

3.

4. Lampiran :
a. Surat Tugas dari Kepala Sekolah
b. Foto kopi Sertifikat Lulus Pelatihan
c. Jadwal Kegiatan

Motivasi
dan hasil
belajar
siswa menjadi
meningkat

C. Laporan Kegiatan Pelatihan Peningkatan Kinerja Guru.

1. Bagian Awal :
a. Judul kegiatan yang diikuti
: Pelatihan Peningkatan Kinerja Guru
b. Waktu Pelaksanaan kegiatan
: Juli sampai dengan April 2015
c. Tempat penyelenggaraan kegiatan
: SD Inti (SDN 1 Woro)
d. Tujuan umum kegiatan
: Untuk meningkatkan kompetensi
penulis,baik kompetensi pedagogik,
profesional, personal maupun sosial.
e. Lama waktu pelaksanaan
: 10 kali (3 Jam pelajaran/pertemuan)
f. Surat tugas dari
: Kepala SDN Sumurtawang (Terlampir)
g. Penyelenggara/Pelaksana diklat
: KKG Gugus Wuri Handayani
Kecamatan Kragan.
h. Fotocopy Sertifikat/Surat Keterangan
; .. (Terlampir).
2. Bagian Isi Laporan
a. Uraian Tentang Tujuan Khusus Kegiatan
Tujuan khusus KKG ini, setelah mengikuti KKG diharapkan peserta KKG dapat:
1) Memiliki kompetensi pedagogik minimal sesuai standar kompetensi yang ditetapkan.
2) Memiliki kompetensi profesional minimal sesuai standar kompetensi yang ditetapkan.
3) Memiliki kompetensi sosial minimal sesuai standar kompetensi yang ditetapkan.
4) Memiliki kompetensi personal l minimal sesuai standar kompetensi yang ditetapkan.
b. Uraian Materi Kegiatan dan Alokasi Waktu
Pert.
Hari/Tanggal
Uraian Materi KKG
Alokasi
keWaktu
1
Sabtu,19 Juli 2014
Pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu
3 Jam
2
Sabtu,30Agustus 2014
Pendekatan Pembelajaran Tematik Terpadu
3 Jam
3
Sabtu,20 September 2014 Teknik Penilaian
3 Jam
4
Sabtu,25 Oktober 2014
Tekni Penilaian
3 Jam
5
Sabtu,22 Nopember 2014 Penyusunan Kisi-Kisi
3 Jam
6
Sabtu,20 Desember 2014 Penyusunan Soal Evaluasi Pembelajaran
3 Jam
7
Sabtu,24 Januari 2015
Penyusunan Soal Evaluasi Pembelajaran
3 Jam
8
Sabtu,21 Januari 2015
Penggunaan TIK dalam Pembelajaran
3 Jam
9
Sabtu,28 Maret 2015
Analisa Hasil Penilaian Pembelajaran
3 Jam
10 Sabtu,25 April 2015
Kegiatan Perbaikan dan Pengayaan
3 Jam
Jumlah
31 Jam
c. Narasumber/ Fasilitator
Narasumber dalam kegiatan KKG ini terdiri dari :
1. Unsur Pengawas Sekolah
2. Unsur Kepala Sekolah
3. Unsur Guru
d. Peserta KKG
Peserta KKG ini adalah Kepala Sekolah, Guru Kelas, Guru PJOK, dan Guru PAI SD yang
tergabung dalam Gugus Wuri Handayani dengan jumlah peserta 43 orang.

e. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam KKG ini dilakukan dengan mengkombinasikan antara 60 % teori
dan 40 % praktik. Adapun strategi/pendekatan yang digunakan adalah sebagai berikut:
1. Paparan materi oleh Nara sumber/ Fasilitator.
2. Diskusi kelompok dan diskusi kelas.
3. Penugasan
4. Praktik
f. Hasil/ Manfaat yang diperoleh
Hasil/manfaat yang penulis peroleh dalam mengikuti kegiatan KKG ini antara lain adalah
sebagai berikut :
1. Meningkatnya kompetensi penulis, baik kompetensi pedagogik, profesional, personal
maupun sosial.
2. Dengan peningkatan kompetensi pedagogik, profesional, mangerial maupun sosial yang
penulis miliki, penulis dapat percaya diri dalam melaksanakan tugas sebagai guru
profesional.
g. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan KKG ini adalah sebagai berikut:
1. Penulis akan melakukan diseminasi kepada teman teman guru di sekolah
penulis, dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah.
2. Penulis akan mengimplementasikan hasil KKG ini dalam pembelajaran di kelas yang
penulis ampu.
h. Dampak Setelah Mengikuti KKG
Setelah penulis mencoba menerapkan hasil KKG ini dampaknya antara lain adalah
sebagai berikut:
1. Penulis lebih percaya diri dalam melaksanakan pembelajaran di kelas dikarenakan
semakin mantapnya penguasaan kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan
managerial.
2. Proses pembelajaran di kelas yang penulis ampu, nampak semakin antusias, makin aktif
dan makin bersemangat.
3. Hasil belajar siswa yang penulis ampu meningkat.
i. Penutup
Penyelenggaraan kegiatan KKG ini bagi penulis khususnya dan bagi guru pada umumnya,
sangat membantu para guru dalam meningkatkan kompetensinya maupun dalam
melaksanakan tugas pokok serta profesionalismenya.
Penulis berharap agar kiranya kegiatan KKG semacam ini hendaknya dapat diprogramkan
dan dilaksanakan secara kontinu agar para guru dapat meningkatkan kompetensinya maupun
profesionalismenya.
3.
Bagian Akhir
Matrik Ringkasan Pelaksanaan KKG
Nama
Kegiatan

Peran
Guru

Institusi
Tempat
Penyelenggara Kegiatan

Kelompok
Kerja
Guru
(KKG)

Sebagai
Peserta

KKG Gugus
Wuri
Handayani

SD Inti
( SDN I
Woro )

Waktu
Kegiatan

Nama
Dampak
Fasilitator/
Pemakala
h
Bulan Juli 1. Unsur
a. Penulis lebih
2014 s.d
Penga
percaya diri
April 2015
was
dalam
2. Unsur
melaksanakan
Kepala
pembelajaran
Sekolah
di kelas
3. Unsur
dikarenakan
Guru
semakin

mantapnya
penguasaan
kompetensi
pedagogik,
profesional,
sosial dan
managerial.
b. Proses
pembelajaran
di kelas yang
penulis ampu,
nampak
semakin
antusias,
makin aktif
dan makin
bersemangat
c. Hasil belajar
siswa yang
penulis ampu
meningkat
4.

Lampiran-Lampiran
a. Surat Tugas dari Kepala Sekolah
b. Surat Keterangan/ Sertifikat
c. Jadwal Kegiatan

BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Keberhasilan pelaksanaan kegiatan ini sangat tergantung dari senergitas kinerja semua institusi
dalam mengaktualisasikan tugas dan tanggungjawab yang diemban sejalan dengan komitmen
yang telah disepakati, sehingga berapapun besaran kontribusi kinerja dari sekolah , kabupaten,
provinsi dalam mendukung keberhasilan kegiatan ini harus diapresiasi positip.
Melalui laporan kegiatan ini, diharapakan semua pihak yang terkait dalam pengelolaan KBM
di sekolah dapat melaksanakan dengan penuh tanggung jawab.
B. Saran
1. Dalam rangka peningkatan kompetensi profesional guru,diharapakan guru untuk lebih aktif
dalam kegiatan pengembangan diri baik yang berupa Pelatihan fungsional maupun kegiatan
kolektif guru.
2. Pemerintah lebih menggiatkan lagi kegiatan pelatihan guru dalam rangka peningkatan
kompetensi guru.