TEMARIO EXAMEN GLOBAL DE CONOCIMIENTOS.

Metodologa de la Investigacin:
1. Enfoques de investigacin.
a. Cuantitativo:
Parte del estudio del anlisis de datos numricos, a travs de la estadstica, para
dar solucin a preguntas de investigacin o para refutar o verificar una hiptesis.

b. Cualitativo:
Parte del estudio de mtodos de recoleccin de datos de tipo descriptivo y de
observaciones para descubrir de manera discursiva categoras conceptuales.

c. Mixto:
Consiste en la integracin de los mtodos cuantitativo y cualitativo, a partir de los
elementos que integran la investigacin.

2. Tipos de investigacin.
a. Exploratoria:
Buscan examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado o que no ha
sido abordado antes con miras a ampliar la informacin que se tiene sobre l, y
poder tener un panorama ms amplio de la situacin permitiendo determinar con
mayor claridad investigaciones posteriores.

b. Descriptiva:
Buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, -comunidades
o cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis; miden y evalan diversos
aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno o fenmenos a investigar. En un
estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas
independientemente, para as explicar lo que se investiga, sin emplear juicios de
valor y en procura de altos niveles de objetividad.

c. Correlacional:
Miden dos o ms variables con el propsito de verificar s estn o no relacionadas
en los mismos sujetos, y despus se analiza la correlacin Aunque estudia las
relaciones causa-efecto, no mantiene control riguroso de todos los factores que
intervienen en el experimento.

d. Explicativa:

 Se orientan a dar respuesta a las causas de eventos y situaciones de tipo social o

fsico explicando por qu ocurre y las condiciones en que se da.

3. Hiptesis.
a. Definicin:
Son supuestos que nos indican lo que estamos buscando o tratando de probar y
pueden

definirse

como

explicaciones

tentativas

del

fenmeno

investigado,

formuladas a manera de proposiciones

b. Variables:
Una variable es una propiedad que puede adquirir diversos valores, y cuya variacin
es susceptible de ser medida.

c. Caractersticas:
Las hiptesis deben referirse a una situacin real (relevantes); deben ser simples y
las variables contenidas tienen que ser precisas, concretas y poder observarse en la
realidad; la relacin entre las variables debe ser clara, verosmil y medible. Asimismo,
las hiptesis deben estar vinculadas con tcnicas disponibles para probarlas.

d. Objetivos:

e. Tipos:
Hiptesis de investigacin (de trabajo): proposiciones tentativas acerca de las posibles
relaciones entre dos o ms variables y que cumplen con los cinco requisitos
mencionados.
X Descriptivas: Describen el valor de variables que se va a observar en un contexto

o en la manifestacin de otra variable.

X Correlacionales: Especifican las relaciones entre dos o ms variables; establecen la

asociacin entre dos variables y cmo estn asociadas.

X Diferencia entre grupos: Estas hiptesis se formulan en investigaciones dirigidas

a comprar grupos.
X Relaciones de causalidad: Este tipo de hiptesis no solamente afirman las

relaciones entre dos o ms variables y cmo se dan dichas relaciones, sino que
adems proponen un "sentido de entendimiento" de ellas.

 Hiptesis nulas: Las hiptesis nulas son, en un sentido, el reverso de las hiptesis de
investigacin. Tambin constituyen proposiciones acerca de la relacin entre
variables solamente que sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de
investigacin.
Hiptesis alternativas: son posibilidades alternas ante las hiptesis de investigacin
y nula; es decir, ofrecen descripciones o explicaciones distintas a las que
proporcionan estos tipos de hiptesis.
Hiptesis estadsticas: Son la transformacin de las hiptesis de investigacin, nulas
y alternativas en smbolos estadsticos; se pueden formular solamente cuando los
datos del estudio que se van a recolectar y analizar para probar o rechazar las
hiptesis son cuantitativos (nmeros, porcentajes, promedios).

4. Diseo de investigacin.
a. Definicin:
Se refiere al plan o estrategia concebida para responder a las preguntas de
investigacin; el diseo seala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus
objetivos de estudio, contestar las interrogantes que se ha planteado y analizar la
certeza de la(s) hiptesis formuladas en un contexto en particular.

b. Experimental (pre-experimental, experimental puro, cuasi- experimental):

Experimental: Es aquella que se lleva a cabo para analizar si una o ms variables
indepedientes (que son las que se consideran como supuesta causa en una relacin
entre variables) afectan a una o ms variables dependientes (que es el efecto
provocado por dicha causa) y por qu las afectan. Para ello se deben cumplir con
tres requisitos:
X La manipulacin intencional de una o ms variables independientes.
X La medicin del efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente.
X Debe cumplir con el control o validez interna de la situacin experimental.

Cuasi experimental: Son aquellos donde tambin se manipula al menos una variable
independiente para ver su efecto y relacin con una o ms variables dependientes,
pero difiere el grado de seguridad o confiabilidad que pueda tenerse sobre la
equivalencia inicial de los grupos, ya que los sujetos no son asignados al azar a los
grupos, ni emparejados; sino que dichos grupos ya estaban formados antes del
experimento, son grupos intactos.

 Pre experimental: Son aquellos en donde el grado de control es mnimo.

X Estudio de caso con una sola medicin
X Diseo de preprueba-postprueba con un solo grupo

c. No experimental (longitudinal, transeccional):

Es la investigacin donde no se manipulan intencionalmente las variables
independientes. Lo que hacemos en la investigacin no experimental es observar
fenmenos tal y como se dan en su contexto natural, para despus analizarlos.
X Transversales: recolectan datos en un solo momento, en un tiempo nico. Su

propsito es describir variables, y analizar su incidencia e interrelacin en un

momento dado.
X Longitudinales: recolectan datos a travs del tiempo en puntos o periodos

especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y

consecuencias.

5. Validez de la investigacin.
a. Definicin de validez:
se refiere a qu tanta confianza tenemos en que los resultados del experimento sea
posible interpretarlos y stos sean vlidos.

b. Interna:
Est relacionada con la calidad del experimento y se logra cuando hay control,
cuando los grupos difieren entre s solamente en la exposicin a la variable
independiente (ausencia-presencia o en grados), cuando las mediciones de la variable
dependiente son confiables y vlidas, y cuando el anlisis es el adecuado de acuerdo
al tipo de datos que estamos manejando. El control en un experimento se alcanza
eliminando esas explicaciones rivales o fuentes de invalidacin interna.
X Historia.
X Maduracin
X Inestabilidad.
X Administracin de pruebas.
X Instrumentacin.
X Regresin estadstica
X Seleccin.

X Mortalidad experimental
X Interaccin entre seleccin y maduracin.
X Otras interacciones.

c. Externa:
La validez externa tiene que ver con qu tan generalizables son los resultados de un
experimento a situaciones no experimentales y a otros sujetos o poblaciones.
X Efecto reactivo o de interaccin de las pruebas
X Efecto de interaccin entre errores de seleccin y el tratamiento experimental
X Efectos reactivos de los tratamientos experimentales
X Interferencia de tratamientos mltiples
X Imposibilidad de replicar los tratamientos

6. Muestreo.
a. Seleccin de la muestra:
Una poblacin es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de
especificaciones que deben delimitarse. La muestra suele ser definida como un
subgrupo de la poblacin.

b. Tipos de muestra:
De acuerdo al azar y a la aleatoriedad, se denotan los tipos de procedimientos
mecnicos relacionados con la probabilidad y con la seleccin de elementos; de
manera que la seleccin de la muestra se puede hacer de manera Probabilstica y
No probabilstica

c. Muestreo probabilstico:
Es aquella en la que todos los elementos de la poblacin tienen la misma posibilidad
de ser escogidos

d. Muestreo no probabilstico:
Es aquella donde la eleccin de los elementos no depende de la probabilidad, sino de
causas relacionadas con las caractersticas del investigador o del que hace la muestra;
el procedimiento no es mecnico, ni en base a frmulas de probabilidad, sino que
depende del proceso de toma de decisiones de una persona o grupo de personas. Las
muestras seleccionadas por decisiones subjetivas tienden a estar sesgadas.

Medicin:
7. Niveles de medicin
a. Definicin:
Es el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empricos; mismo que
se realiza mediante un plan explcito y organizado para clasificar (y frecuentemente
cuantificar) los datos disponibles los indicadores en trminos del concepto que
el investigador tiene en mente.

b. Nominal:
En este nivel se tienen dos o ms categoras del tem o variable. Las categoras no
tienen orden o jerarqua. Lo que se mide es colocado en una u otra categora, lo que
indica solamente diferencias respecto a una o ms caractersticas.

c. Ordinal
En este nivel se tienen varias categoras, pero adems stas mantienen un orden de
mayor a menor. Las etiquetas o smbolos de las categoras s indican jerarqua.

d. Intervalos
Adems de haber orden o jerarqua entre categoras, se establecen intervalos iguales
en la medicin. Las distancias entre categoras son las mismas a lo largo de toda la
escala. Hay intervalo constante, una unidad de medida.

e. Razn
En este nivel, adems de tenerse todas las caractersticas del nivel de intervalos
(intervalos iguales entre las categoras y aplicacin de operaciones aritmticas
bsicas y sus derivaciones), el cero es real, es absoluto (no es arbitrario). Cero absoluto
implica que hay un punto en la escala donde no existe la propiedad.

8. Confiabilidad
a. Definicin:
La confiabilidad de un instrumento de medicin se refiere al grado en que su
aplicacin repetida al mismo sujeto u objeto, produce iguales resultados.

b. Estabilidad
En este procedimiento un mismo instrumento de medicin es aplicado dos o ms
veces a un mismo grupo de personas, despus de un periodo de tiempo. Si la
correlacin entre los resultados de las diferentes aplicaciones es altamente positiva,
el instrumento se considera confiable.

c. Formas paralelas
En este procedimiento no se administra el mismo instrumento de medicin, sino
dos o ms versiones equivalentes de ste. El instrumento es confiable si la correlacin
entre los resultados de ambas administraciones es significativamente positiva.

d. Divisin por mitades

Requiere slo una aplicacin de la medicin. Especficamente, el conjunto total de
tems es dividido en dos mitades y las puntuaciones o resultados de ambas son
comparados. Si el instrumento es confiable, las puntuaciones de ambas mitades
deben estar fuertemente correlacionadas.

a. Consistencia interna
Tambin llamado Coeficiente alfa de Cronbach. Este coeficiente requiere una sola
administracin del instrumento de medicin y produce valores que oscilan entre O
y 1. Su ventaja reside en que no es necesario dividir en dos mitades a los tems del
instrumento de medicin, simplemente se aplica la medicin y se calcula el
coeficiente.

9. Validez
a. Definicin
se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende
medir.

b. Validez de contenido
se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio especfico de contenido
de lo que se mide. Es el grado en que la medicin representa al concepto medido

c. Validez de constructo (convergente, divergente)

Se refiere al grado en que una medicin se relaciona consistentemente con otras
mediciones de acuerdo con hiptesis derivadas tericamente y que conciernen a los
conceptos (o constructos) que estn siendo medidos. Un constructo es una variable
medida y que tiene lugar dentro de una teora o esquema terico.

d. Validez de criterio (concurrente, predictiva)

Establece la validez de un instrumento de medicin comparndola con algn criterio
externo. Este criterio es un estndar con el que se juzga la validez del instrumento.
Entre los resultados del instrumento de medicin se relacionen ms al criterio, la
validez del criterio ser mayor.

 Si el criterio se fija en el presente, se habla de validez concurrente (los resultados

del instrumento se correlacionan con el criterio en el mismo momento o punto del
tiempo).
Si el criterio se fija en el futuro, se habla de validez predictiva.

Estadstica:
10. Estadstica descriptiva
a. Medidas de tendencia central
Las medidas de tendencia central son puntos en una distribucin, los valores medios
o centrales de sta y nos ayudan a ubicara dentro de la escala de medicin.
Media
Mediana
Moda

b. Medidas de variabilidad
Nos indican la dispersin de los datos en la escala de medicin, responden a la
pregunta: en dnde estn diseminadas las puntuaciones o valores obtenidos?
La desviacin estndar es el promedio de desviacin de las puntuaciones con respecto
a la media.
La varianza es la desviacin estndar elevada al cuadrado y se simboliza como: s2.
Es un concepto estadstico sumamente importante, ya que muchas de las pruebas
cuantitativas se fundamentan en l.

c. Simetra y curtosis
Asimetra: Es una medida de forma de una distribucin que permite identificar y
describir la manera como los datos tiende a reunirse de acuerdo con la frecuencia
con que se hallen dentro de la distribucin. Permite identificar las caractersticas de
la distribucin de datos sin necesidad de generar el grfico.
Curtosis es una medida de la forma que trata de estudiar la proporcin de la
varianza que se explica por la combinacin de datos extremos respecto a la media
en contraposicin con datos poco alejados de la misma. Esto explica una forma de
la distribucin de frecuencias con colas muy elevadas y con un centro muy apuntado.

11. Estadstica inferencial

a. Prueba de hiptesis

 Una hiptesis en el contexto de la estadstica inferencial es una proposicin respecto

a uno o varios parmetros, y lo que el investigador hace a travs de la prueba de
hiptesis es determinar si la hiptesis es consistente con los datos obtenidos en la
muestra (Wiersma, 1986). Si la hiptesis es consistente con los datos, sta es
retenida como un valor aceptable del parmetro. Si la hiptesis no es consistente
con los datos, se rechaza sta

b. Distribucin muestral
Una distribucin muestral consiste en un conjunto de valores sobre una estadstica
calculada de todas las muestras posibles de un determinado tamao.

c. Nivel de significancia
Se refiere a la probabilidad de tomar la decisin de rechazar la hiptesis nula cuando
sta es verdadera (error de tipo I o "falso positivo"). La decisin se toma a menudo
utilizando el valor p (o p-valor): si el valor p es inferior al nivel de significacin,
entonces la hiptesis nula es rechazada. Cuanto menor sea el valor p, ms
significativo ser el resultado. El nivel de significacin es comnmente representado
por el smbolo griego (alfa). Son comunes los niveles de significacin del 0,05,
0,01 y 0,001. Si un contraste de hiptesis proporciona un valor p inferior a , la
hiptesis nula es rechazada, siendo tal resultado denominado 'estadsticamente
significativo'. Cuanto menor sea el nivel de significacin, ms fuerte ser la evidencia
de que un hecho no se debe a una mera coincidencia (al azar).

d. Intervalo de confianza
es una probabilidad definida de que un parmetro se va a ubicar en un determinado
intervalo. Los niveles de confianza utilizados ms comnmente en la investigacin
social son 0.95 y 0.99. Su sentido es el del 0.95, quiere decir que tenemos 95% en
favor de que el parmetro se localice en el intervalo estimado, contra un 5% de
elegir un intervalo equivocado.

e. Tipos de error
Aceptar una hiptesis falsa (error conocido como del Tipo II o beta).
Rechazar una hiptesis verdadera (error conocido como de Tipo 1 o error alfa).

12. Estadstica paramtrica

a. Supuestos
Para realizar anlisis paramtricos debe partirse de los siguientes supuestos:

1) La distribucin poblacional de la variable dependiente es normal: el universo tiene

una distribucin normal.
2) El nivel de medicin de la variable dependiente es por intervalos o razn.
3) Cuando dos o ms poblaciones son estudiadas, stas tienen una varianza
homognea: las poblaciones en cuestin tienen una dispersin similar en sus
distribuciones.

b. Correlacin de Pearson (r)

Es una prueba estadstica para analizar la relacin entre dos variables medidas en
un nivel por intervalos o de razn. Hiptesis correlacionales.

c. Regresin lineal
Es un modelo matemtico para estimar el efecto de una variable sobre otra. Est
asociado con el coeficiente r de Pearson. Hiptesis correlacionales y causales.

d. Prueba t
Es una prueba estadstica para evaluar si dos grupos difieren entre si de manera
significativa respecto a sus medias. Hiptesis: diferencia entre dos grupos.

e. Anova de un factor (one way)

Es

una

prueba

estadstica

para

analizar

si

ms

de

dos

grupos

difieren

significativamente entre s en cuanto a sus medias y varianzas. La prueba t es

utilizada para dos grupos y el anlisis de varianza unidireccional se usa para tres,
cuatro o ms grupos. Y aunque con dos grupos, el anlisis de varianza unidireccional
se puede utilizar, no es una prctica comn.

f. Anlisis de varianza de ms de un factor

g. Anlisis multivariados

h. Anlisis de factores

i. Anlisis de covarianza

13. Estadstica no paramtrica

a. Supuestos

b. Ji Cuadrada

c. Coeficiente de correlacin e independencia para tabulaciones

d. Coeficientes de correlacin por rangos ordenados de Spearman y Kendall

Mtodos Cualitativos:
14. Mtodo narrativo

15. Mtodo etnogrfico

16. Mtodo de anlisis del discurso

Textos recomendados:
CLARK -CARTER, D. (1997) Investigacin cuantitativa en psicologa. Del diseo experimental
al reporte de investigacin. Oxford University Press.
KERLINGER, F.N. (1988) Investigacin del comportamiento. Tcnicas y metodologa. Mxico:
Editorial Interamericana.
SAMPIERI, R. FERNNDEZ y BAPTISTA. (2003) Metodologa de la investigacin. Mxico:
McGrawHill.
COOLICAN, HUGH. (2005) Mtodos de investigacin y estadstica en psicologa. Mxico:
Manual Moderno.
SILVA, ARTURO. (1992) Mtodos cuantitativos en psicologa: un enfoque metodolgico.
Mxico: Editorial Trillas.
GONZLEZ FERNANDO. (2000). Investigacin cualitativa en psicologa: rumbos y desafos.
New Jersey: Thompson.