Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
(Rezumat)
Adrian
Adascalitei
CAPITOLUL IV
Software-ul pedagogic/ educational reprezinta un program
informatizat, realizat special pentru rezolvarea unor probleme
didactice/ educative prin valorificarea tehnologiilor specifice
instruirii asistate de calculator, care asigura: memorarea datelor,
organizarea datelor, stimularea invatarii, controlul si autocontrolul
activitatii de invatare.
Unitatea didactica: reprezinta secventa de instruirerelativ
autonoma, rezultata in urma divizarii continutuluiunei discipline
de invatamant.
Structura unitatii didactice include un ansamblu de informatii
sau operatii realizabile printr-o tema data.
Predarea: transmiterea de catre cadrul didactic a cunostintelor
la nivelul unui model de comunicare unidirectional, dar aflat in
concordant cu anumite cerinte metodologice care conditioneaza
invatarea.
Lectia: reprezinta o modalitate fundamental de organizare a
activitatii didactice si de instruire. In timpul lectiei profesorul
lectureaza esentialul, iar elevul mediteaza asupra lectiei si dupa
terminarea ei.
Coordonatele lectiei reflecta structura unui model
tridimensional care defineste functionalitatea, structura si calea
de operationalizare a procesului de invatamant:
Simularea
Simularea
Simularea
Simularea
unor
unor
unor
unor
fenomene fizice
procese industrial
procedee
situatii.
CAPITOLUL V
Instruirea se realizeaza in conformitate cu necesitatile
elevilor si cu necesitatile institutiei de invatamant: studiu
individual, studiu individual asistat, studiu intr-o clasa
virtuala, studiu in colaborare.
Invatarea independenta:
Elevul este in contact numai cu materii didactice. Materiile
trebuie sa fie complete si consistente, deoarece trebuie sa
indeplineasca functii variante.
Functiile trebuie: sa fie interactive, sa ofere o motivatie, sa
ofere tot sprijinul necesar, sa prevada activitati de
monitorizare si feedback.
Tehnologia aleasa trebuie sa aiba un aspect exterior placut.
Un mare avantaj al unui astfel de climat este lipsa costurilor
tuturor celor implicati. Aceasta metoda este una suficienta
si simpla pentru tratarea unor subiecte simple.
Invatarea independenta asistata:
Elevul beneficiaza de materiale online si de sprijinul unui
indrumator. Exista o gama larga de situatii de tutorat: de la o
relatie care are loc doar in situatii special la o persoana ce joaca
un rol de indrumare in faza finala de evaluare si pana la un
indrumator personal care monitorizeaza si sprijina elevul pe tot
parcursul procesului de invatare.
CAPITOLUL IX
Metodologia de concepere, proiectare si realizare a programelor
de instruire asistata de calculator
Pentru realizarea unui proiect de instruire fiecare profesor trebuie
s aib n vedere urmtoarele elemente:
proiectul trebuie conceput n asa fel nct s reflecte stilul de
predare si interesele profesorului;
proiectul trebuie s contin cteva forme specifice instruirii
asistate de calculator (IAC), n formatul de baz al modelelor
tipice , ori poate contine activitti de instruire proprii care s
utilizeze calculatorul;
proiectul poate contine: o singur lectie, cteva lectii sau un
proiect mai complex, cu una sau dou lectii n detaliu si o
descriere general pentru potentiali utilizatori. ntre proiecte
exist diferente care depind de: anul de studii, continutul
disciplinei, obiectiv, audient etc.;
proiectul reflect gndirea si eforturile profesorului n
elaborarea conceptelor, activittilor si ideilor. Proiectul este
redefinit si mbunttit n permanent. Proiectarea instruirii
reflect cu sigurant stilul fiecrui profesor, dar poate fi
influentat si afectat de opiniile si experienta colegilor, a