Sunteți pe pagina 1din 2

Fotbalul ca mijloc al educaiei

fizice
Multiplele valene instructive i educative ale fotbalului au determinat cuprinderea
lui n programa colar de educaie fizic i n diferitele forme de organizare a
activitii fotbalistice colare.
Jocul de fotbal formeaz deprinderi psihosomatice specifice, simple, accesibile i
atractive, pe fondul unor solicitri fizice i psihice, cu un deosebit caracter educativ.
Din aceste motive, jocul de fotbal este considerat un important mijloc al educaiei
fizice, care rezolv pozitiv unele din sarcinile acesteia n mediul colar. Introdus n
toate formele de nvmnt, datorit calitilor sale formative i practicat n mod
tiinific, contribuie la ntrirea sntii, la dezvoltarea multilateral a capacitilor
psihice i fizice,
la nsuirea unor deprinderi tehnice i aciuni tactice necesare practicrii fotbalului.
Fotbalul n cadrul educaiei fizice i sportului
Obiectul disciplinei sportive fotbal
- Studiaz coninutul jocului de fotbal sub aspect fizic, tehnic, tactic, teoretic,
psihologic;
- Studiaz istoricul, evoluia i tendinele jocului de fotbal modern;
- Colaboreaz cu celelalte discipline sportive, prelund anumite concepte, metode,
mijloace, etc.;
- Colaboreaz cu alte discipline tiinifice (igiena sportiv, fiziologia sportiv,
psihologia, pedagogia, sociologia, biomecanica, biochimia, cibernetica, statistica
matematic, etc.);
- Studiaz regulamentul de joc i impune interpretarea corect a acestuia;
- Stabilete principii, metode i mijloace pentru mbuntirea performanelor n
jocul de fotbal.

4. FOTBALUL N COAL

Fotbalul este unul din cele patru jocuri sportive incluse n programa colar n lecia
de educaie fizic, alturi de handbal, volei i baschet, fiind cel mai des ntlnit n
coli, deoarece este cel mai popular i necesit condiii materiale minime n
comparaie cu celelalte jocuri. Fotbalul este predat n coal ncepnd din ciclul
primar i pn la terminarea liceului, fiind vorba de o iniiere n practicarea sa i nu
de o specializare sportiv, acest lucru intrnd n sarcina cluburilor sportive colare
sau asociaiilor sportive de performan. Deci, n cadrul leciei de educaie fizic,
rolul profesorului este de a iniia
elevii n practicarea jocului de fotbal pe teren redus, insuflndu-le acestora plcerea
de a juca, contribuind astfel la ndeplinirea obiectivelor educaiei fizice la diferite
nivele.
Sarcinile generale care trebuie s le ndeplineasc fotbalul practicat n coal se
rezum la:
- ntrirea sntii i capacitii de munc;
folosirea util i n mod plcut a timpului liber;
- educarea unor trsturi caracteriale
- valorificarea aptitudinilor sportive ale elevilor;
4.1. Fotbalul n nvmntul primar
La acest nivel, forma de baz n care are loc iniierea n practicarea fotbalului n
coal este lecia de educaie fizic. Regulile jocului sunt puine i simple, terenul
are suprafa redus, iar mingea are dimensiuni i greutate reduse, de obicei din
cauciuc.

La ncheierea ciclului primar, elevul trebuie s cunoasc urmtoarele procedee


tehnico-tactice:
- lovirea mingii cu latul, vrful, iretul interior i plin;
- lovirea mingii cu capul (cu fruntea);
- preluarea mingii cu latul i cu talpa piciorului;
- conducerea mingii cu iretul (interior i exterior);
- aruncarea mingii de la margine.
Mijloacele prin care se pot nva aceste procedee sunt reprezentate prin:
- lovirea mingii la perete sau ctre partener;
- preluarea i pasarea mingii de pe loc i din deplasare;
- conducerea mingii din mers, alergare i printre jaloane;
- jocuri de micare i ntreceri cu mingea (mingea la cpitan, mingea prin tunel,
concurs de meninere a mingii n aer, concurs de lovituri de la 7 m, tafete)