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Universidad de Puerto Rico en Humacao

Departamento de Educacin

Teora Cognitiva de A. R. Luria

Prof. Enoc Daz Santana
COMU 1017-002
Anglica Figueroa Silva
842-03-2666

Alexander R. Luria

Alexander R. Luria

Naci en el ao 1902 en Kazn, Mosc.

Se dedic a estudiar el cerebro, el sistema

nervioso y cmo las lesiones en reas
especficas afectan el comportamiento del
individuo.

Alexander R. Luria

Precursor de la Teora Cognitiva-Psiconeurolgica Teora

Gentica Socio-Cultural de la mente.

Creador del Test de Luria

Establece la Asociacin Psicoanaltica de Kazn en 1923.

Alexander R. Luria

En 1924 conoce a Lev S. Vygotsky y Alexei N.

Leontiev.

Contina sus estudios en el campo de las NeuroCiencias despus de la II Segunda Guerra Mundial.

Fallece en 1977 debido a trastornos cardacos.

Publicaciones de A. R. Luria

The making of mind - Introduction by Michael Cole

The making of mind - Epilogue by Michael Cole

The mind of a Mnemonist: A little book about a Vast Memory

Working Brain: An Introduction to Neuropsychology

The Man with a Shattered World: The History of a Brain

Wound

Marco Terico de A. R. Luria

Luria sealaba que

era necesario salir
fuera de la mente y el
cuerpo del individuo
para analizar la vida
social.

Teora de A. R. Luria

*Su enfoque proviene de la Escuela Psicolgica Histrico-Cultural*

Objetivo de la teora
Crear

un modelo de la organizacin
cortical cerebral, integrado a la forma
que corresponda a la mediacin
cultural (modelo cerebro-conductamente).

Objetivo de la teora (cont.)

Eliminar de su anlisis metodologas y

paradigmas fenomenolgicos
(individualistas-personales) y los
naturalistas (comparativos-biolgicos).

Analizar las formas objetivas de la vida

social.

Objetivo de la teora (cont.)

Identificar

y evidenciar las fuentes del

desarrollo de la consciencia humana.

Identificar,

conocer y explicar los

mecanismos cerebrales y fisiolgicos
que viabilizan la interaccin
simbitica con los procesos culturales
que producen la conciencia humana.

Importancia del Lenguaje y

la influencia de Lev S. Vygotsky
El

lenguaje es producto de la
experiencia social-cultural del ser
humano.

El

lenguaje libera al ser humano de su

animalismo, para evolucionar hacia
un sujeto que tiene capacidad de
pensar en pasado, presente y futuro.

Importancia del Lenguaje (cont.)

Slo mediante el lenguaje, el ser humano puede

crear representaciones simblicas sobre si mismo y
el mundo que le rodea, siendo este un proceso
dinmico y transformador durante toda la vida.

Importancia del Lenguaje (cont.)

Luria establece que la percepcin es activa y

mediatizada por el lenguaje y que recoge la
influencia del contexto social del individuo.

Aade que la alfabetizacin representa una

ampliacin del ambiente cultural en que se
sustenta el desarrollo psicolgico.

Tres niveles funcionales

de la actividad cerebral

1er nivel
Trabaja con la atencin
perceptual

2do nivel

Senso-percepcin

3er nivel

Ocurren las actividades

de regulacin, validacin
y organizacin de la
actividad consciente.

Qu es el cerebro y
cmo funciona?

El cerebro es un sistema complejo y

adaptativo.

Funciona en diferentes facetas y niveles a la

misma vez, con la capacidad de adaptarse a
las situaciones, mientras interacta con el
ambiente.

Caractersticas excepcionales
del cerebro

Tiene la capacidad infinita de aprender, a

cualquier edad, sexo, nacionalidad o bagaje
cultural.

Capaz de auto-corregirse y aprender desde

la experiencia, por medio del anlisis de
datos externos y autorreflexin.

Caractersticas excepcionales
del cerebro (cont.)

Posee varios tipos de memoria

Infinita capacidad para crear

Capacidad para detectar patrones y

efectuar aproximaciones

reas del cerebro involucradas en

el lenguaje

Qu es afasia?

Disfuncin en los centros o circuitos del

lenguaje del cerebro que imposibilita o
disminuye la capacidad de comunicarse
mediante el lenguaje oral, la escritura o los
signos, conservando la inteligencia y los
rganos fonatorios.

reas de la corteza cortical

del cerebro humano
Afasia

Se asocia con lesiones del lbulo temporal.

Afasia

auditiva
motora aferente

Asociada con lesiones de la porcin del lbulo

parietal anterior.

reas de la corteza cortical

del cerebro humano (cont.)
Afasia

Asociada con lesiones del rea pre-motora del

lbulo frontal.

Afasia

motora eferente

semntica

Asociada con lesiones del rea parieto-temporaloccipital.

Aportaciones de A. R. Luria
al lenguaje

El cerebro funciona como instrumento para las

actividades con propsitos y metas conscientes.

La conciencia y las actividades cerebrales son

moldeadas por la cultura y por el lenguaje.

sta se forma durante el desarrollo de cada

individuo en relacin a su contexto social.

Conclusin
Luria estableci un dilema terico en el
campo de la Neurologa. Se distingui por
haber dado un enfoque unitario e
integrativo en la Psicologa a la dualidad
cartesiana.

Bibliografa

Bowden. M.D. (S.F.) Areas of the human cortex involved in

Cole, M. (S.F.) Biography. A brief overview of Lurias life and

Cole, M. (S.F.).Biography. Biography. Alexander Luria.

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Primatic Research Center. University of Washington, Seattle,
Washington, USA. Recuperado el 17 de marzo de 2008 de:
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Recuperado el 15 de marzo de 2008 de:
http://luria.ucsd.edu/bio.html

Bibliografa (cont.)

Luria, A. R. (1970). The functional organization of the brain.

Sousa, D. (2002). Cmo aprende el cerebro. (2da, Ed.). Estados

Vazquez, R. A. M.S. (2006). Vigotski y Luria. Dos aliados,

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http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-24-1