UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA: # II

PRESENTADO POR:
Yanet Snchez

MATRCULA:
10-2851

ASIGNATURA:
Informtica Educativa
PRESENTADO A:
Dra. Reyna Hidalgo

Santiago de los Caballeros

Repblica Dominicana
Julio del ao 2016

Bibliografa: Carneiro, R., Toscano. J. C. y Daz, T. Los desafos de las

TIC para el cambio educativo. Coleccin Metas Educativas 2021. Editora
Santillana y OEI con el apoyo de la AECID.
RESUMEN
OPININ DEL RESUMEN
LOS DESAFOS DE LA TIC PARA
EL CAMBIO EDUCATIVO

Ante

la

magnitud

planteados

en

La incorporacin de las TIC en la iberoamericanos

educacin

ha

posibilidades
procesos

de

abierto
para

mejorar

enseanza

los
de

suficiente con dotar a las escuelas

computadores.

todos
se

los
los

retos
pases

impone

la

grandes necesidad de colaboracin.

aprendizaje. Sin embargo, no es

de

de

Hace

falta

abordar, al mismo tiempo, un cambio

en la organizacin de las escuelas y
en las competencias digitales de los
profesores.

La tarea de la Organizacin de
Estados

Iberoamericanos

para

la

Educacin, la Ciencia y la Cultura

(OEI) es precisamente contribuir a
esta cooperacin entre todas las
instituciones pblicas y privadas que
tengan voluntad de aportar iniciativas
y experiencias.

Tambin es necesario avanzar en la Aprender entre todos es la mejor

incorporacin
de
las
nuevas estrategia para acertar en el proceso
entornos de cambio educativo. Existen ya
familiares para reducir la brecha iniciativas importantes que merece la
digital. Este libro ofrece distintas pena resear.
tecnologas

en

los

reflexiones y puntos de vista sobre el Los programas de diferentes pases

papel que desempean las nuevas para que todos los nios dispongan
tecnologas, y profundiza en el de un ordenador; la red de portales
debate sobre el sentido educativo de educativos de los Ministerios de
las TIC.
Educacin que ofrece a familia,
docentes y alumnos un espacio de
conectividad (RELPE); los cursos de
Las reformas de los sistemas de

educacin

tcnica

profesional formacin

virtual

tienen una indiscutible actualidad, promovidos

tanto en los pases europeos como instituciones;

organizados

por
el

diferentes
desarrollo

de

en los iberoamericanos. Explorar el sistemas de indicadores a travs,

cmo,

con

qu

instrumentos, entre otros, del Instituto de Innovacin

mediante qu medidas, a travs de y Desarrollo Educativo (IDIE) con

qu soluciones, de acuerdo con qu sede en So Paulo; los concursos
enfoques

estrategias

implementarse

estas

deben pblicos para conocer las mejores

reformas experiencias y para premiar a las

constituye el objeto de este libro y de personas y a las instituciones ms

cada uno de sus captulos.

comprometidas

que

mejores

resultados estn obteniendo, y las

En ellos se pretende abordar el redes de expertos de la OEI, que
estado de la cuestin de algunos de estimulan la reflexin crtica y la
los principales desafos planteados, innovacin educativa, son algunos de
que conforman la agenda de los los proyectos que se sitan ya como
vigentes

sistemas

de

educacin una referencia en la regin.

tcnica y profesional.
La incorporacin de las TIC en la
educacin

ha

posibilidades
procesos

de

abierto
para

grandes

mejorar

enseanza

los
de

aprendizaje. Sin embargo, no es

suficiente con dotar a las escuelas
de computadores.
Hace falta abordar, al mismo tiempo,
un cambio en la organizacin de las

escuelas y en las competencias

digitales de los profesores. Tambin
es

necesario

avanzar

incorporacin
tecnologas

de
en

en

las
los

la

nuevas
entornos

familiares para reducir la brecha

digital. Este libro ofrece distintas
reflexiones y puntos de vista sobre el
papel que desempean las nuevas
tecnologas,

profundiza

en

el

debate sobre el sentido educativo de

las TIC. Los desafos de las TIC para
el

cambio

educativo.

La

incorporacin de las TIC en la

educacin

ha

posibilidades
procesos

de

abierto
para

grandes

mejorar

enseanza

los
de

aprendizaje. Sin embargo, no es

suficiente con dotar a las escuelas
de

computadores.

Hace

falta

abordar, al mismo tiempo, un cambio

en la organizacin de las escuelas y
en las competencias digitales de los
profesores. Tambin es necesario
avanzar en la incorporacin de las
nuevas tecnologas en los entornos
familiares para reducir la brecha
digital. Este libro ofrece distintas
reflexiones y puntos de vista sobre el

papel que desempean las nuevas

tecnologas,

profundiza

en

el

debate sobre el sentido educativo de

las TIC.
Metas Educativas 2021
La

conmemoracin

de

los

bicentenarios de las independencias

debe favorecer una iniciativa capaz
de generar un gran apoyo colectivo.
As lo entendieron los ministros de
Educacin iberoamericanos cuando
respaldaron de forma unnime el
proyecto Metas Educativas 2021: la
educacin que queremos para la
generacin de los Bicentenarios.
Semejante tarea colectiva, articulada
en torno a la educacin, ha de
contribuir al desarrollo econmico y
social de la regin y a la formacin
de ciudadanos cultos y libres en
sociedades justas y democrticas.
La

Coleccin

Metas.

Educativas

2021 pretende ampliar y compartir el

conocimiento e impulsar el debate, la
participacin
colectivo

con

el
este

compromiso
ambicioso

proyecto. Alfabetizacin Educacin

tcnico-profesional

Profesin

docente Cultura escrita Evaluacin

Reformas

educativas

Educacin

artstica Infancia.
TIC Series de la coleccin. TIC El
desarrollo acelerado de la sociedad
de la informacin est suponiendo
retos enormes para los profesores la
mayora

de

ellos

inmigrantes

digitales, para las escuelas, para

los responsables educativos y para
las polticas pblicas. La serie de
libros sobre TIC pretende analizar
estos desafos y ofrecer sugerencias
que ayuden a enfrentarse a ellos.
3.Cinco
puntos
o
citas Razones
por
la
que
provocativas :
consideramos provocativos:

lo

1. El futuro de la educacin
estar profundamente signado
por la tecnologa de la
informacin venidera.

1. Esto
es
por
cmo
los
educadores
y
estudiantes
utilizan las TIC para el
aprendizaje continuo.

2.

2. Esto
implica
que
ciertas
condiciones esenciales estn
presentes en la formacin y
perfeccionamiento continuo de
profesores

Los
ambientes
de
aprendizaje que resultan ms
efectivos son los que mezclan
enfoques
tradicionales
y
nuevos
para
facilitar
el
aprendizaje de contenidos
pertinentes, a la vez que se
satisfacen
necesidades
individuales.

3. La flexibilizacin de las
instituciones de educacin
superior para adaptarse a las
necesidades de la sociedad
actual pasa por la explotacin
de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin
en los procesos de formacin.

4. No puedes preparar a los

alumnos para que construyan
un maana en el mundo de
sus sueos, si nosotros ya no
creemos en esos sueos; no
se pueden preparar para la
vida.
5.

Un proyecto del uso de

tecnologas de informacin en
la educacin no se logra con
poner
computadoras
en
colegios ya que adems los
profesores
deben
estar
preparados.
Pregunta:

3. Quiere decir que al mismo

tiempo, ello implica cambios en
la concepcin de los alumnosusuarios, cambios en los
profesores
y
cambios
administrativos en relacin con
el diseo y distribucin de la
enseanza y con los sistemas
de
comunicacin
que
la
institucin establece
4. Esto nos dice que si no crees
en ella; no podras mostrar el
camino, si nos hemos sentado,
cansados y desalentados en la
encrucijada de los caminos.

5. Se tiene que preparar material

educativo y deben crearse
comunidades virtuales ya que
es un aprestamiento integral y
holstico.

1. Las tecnologas de la informacin y

1.- A que pueden contribuir el
la
comunicacin
(TIC)
pueden
uso de las TICS?
contribuir al acceso universal a la
educacin,

la

igualdad

en

la

instruccin,

el

ejercicio

de

la

enseanza y el aprendizaje de calidad

y el desarrollo profesional de los
docentes, as como a la gestin

direccin

administracin

ms

eficientes del sistema educativo.

2. Se consideran que las tecnologas

2. Cmo se consideran son

son utilizadas como un medio de
utilizadas
las
TICs
en
la
educacin?
aprendizaje
cuando
es
una
herramienta

al

servicio

de

la

formacin a distancia, no presencial y

del autoaprendizaje o son ejercicios
de repeticin, cursos en lnea a travs
de Internet, de videoconferencia, cdroms, programas de simulacin o de
ejercicios, etc.

3. Entre las actividades a desarrollar

3. Cules actividades TCIs se se
mencionan:
correspondencia
pueden desarrollar dentro del
escolar, bsqueda de documentacin,
entorno escolar?
produccin de un peridico de clase o
de centro, realizacin de proyectos
como web-quest u otros, intercambios
con clases de otras ciudades o
pases, etc.