Ghid de elaborare i de evaluare a lucrrilor de licen

Lucrarea constituie o parte important a evalurii competenelor absolvenilor i trebuie

s demonstreze abilitatea acestora de a concepe i a realiza o cercetare independent,
original, n conformitate cu exigenele de redactare a unei lucrri tiinifice, inclusiv a
celor referitoare la respectarea drepturilor de autor i a normelor deontologice i juridice
referitoare la plagiat.
Pentru a obine nota minim de trecere, absolventul trebuie s demonstreze c este
suficient familiarizat cu literatura de specialitate aferent temei abordate i c a ntreprins
o cercetare teoretic/aplicativ respectnd cadrul metodologic specific.
Standarde referitoare la coninutul lucrrii de licen
1. Actualitatea temei i relevana ei pentru domeniul n care se susine licena
2. Fundamentarea teoretic a temei (relevana reperelor teoretice alese; utilizarea
riguroas a conceptelor, ideilor, teoriilor; calitatea surselor bibliografice titluri noi,
reviste de specialitate; realizarea citrilor; calitatea sintezei; concluzii relevante)
3. Capacitatea de prelucrare critic a surselor bibliografice; formularea unor idei
personale, punerea n discuie a unor probleme ale domeniului i sugerarea de soluii
posibile.
4. Calitatea proiectului de cercetare/proiectului aplicativ partea experimental/studiul
de caz (claritatea obiectivelor; definirea ipotezelor, operaionalizarea corect a
conceptelor i a variabilelor; structurarea etapelor de lucru)
5. Rigoarea metodologiei utilizate n partea experimental a proiectului de cercetare
(acolo unde este vorba de o cercetare aplicativ): selecia optim a metodelor de
investigaie i de prelucrare a datelor; alegerea i descrierea subiecilor lot, eantion,
cazuri)
6. Interpretarea rezultatelor (concordana cu natura datelor) i importana lor pentru
deschiderea spre noi direcii de cercetare
7. Stilul redactrii lucrrii

Standarde privind forma de redactare a lucrrii de licen/de dizertatie

1. Sub aspect cantitativ, lucrarea trebuie s includ 60 (+/-5) de pagini
tehnoredactate (cu exceptia anexelor), n format A4, la un rnd i jumtate
distan, n Times New Roman, cu corp de liter 12.
2. Numerotarea paginilor se face cu numere arabe, n partea de jos i central a
fiecrei pagini.
3. Fiecare capitol va ncepe pe o nou pagin, dar nu i subcapitolele i subpunctele.
4. Capitolele vor fi numerotate cu numere arabe (1, 2, 3, etc.), la fel i subcapitolele
(1.1, 1.2, 1.3, etc.) i subpunctele (1.1.1, 1.1.2, sau 1.2.1, 1.2.2, etc).
5. Titlul capitolelor, subcapitolelor i subpunctelor vor fi scrise n bold.

Lucrarea se redacteaz ntr-un limbaj academic impersonal, caracteristic lucrrilor de

cercetare. Nu sunt admise greelile gramaticale de redactare. Ideile prezentate trebuie s
decurg logic i coerent din cele anteriore, astfel nct lucrarea, n ansamblul ei, s fie
unitar i coerent.
Reguli privind citarea bibliografiei
Autorul lucrrii trebuie s citeze n mod corect toate sursele utilizate , inclusiv
pentru figuri, tabele, ilustraii, diagrame etc. preluate din alte publicaii.
Citarea se face att n cazul prelurii unor fraze de la ali autori, ct i al
parafrazrii sau rezumrii unor idei exprimate de acetia.
Preluarea identic a unei fraze sau paragraf va fi citat prin ghilimele sau litere
italice, indicndu-se pagina/paginile din sursa utilizat.
Citarea surselor cu indicarea paginilor se face n subsolul paginilor respective.
Separat, se ntocmete o List cu bibliografia care va figura la sfritul lucrrii. Toate
sursele bibliografice utilizate n lucrare trebuie s se fie incluse n lista bibliografic
final, iar autorii din aceast list trebuie s se regseasc n textul lucrrii.
Pe parcursul lucrrii se va utiliza un singur stil de citare bibliografic, fie
sistemul european (trimitere la subsol cu optiunea Footnote), fie APA. n cazul opiunii
pentru sistemul european, trimiterea la subsol va mentiona: autor, lucrarea, loc, editura,
anul, paginile (model Academia Romana).
In cazul utilizarii stilului de citare APA (American Psychological Association) folosit
de obicei n tiinele sociale, citarea va respecta urmatoarele exemple:
Carte
a) autor unic:
Boia, L. (1997). Istorie i mit n contiina romneasc. Bucureti: Humanitas
b) volum colectiv:
Bronfen, E & Kavka, M (Eds). (2001). Feminist Consequences: Theory For a New
Century. New York: Columbia University Press
Capitol/Articol dintr-o carte editat
Luban, D. (2000). The Ethics of Wrongful Obedience. In D. L. Rhode (Ed.), Ethics in
Practice: Lawyers Roles, Responsibilities, and Regulation (pp. 94-120). New York:
Oxford University Press.
Lucrare n mai multe volume
Luo, J. Encyclopedia of Contemporary Chinese Civilization (Vols. 1-2).
Westport, CT: Greenwood Publishing Group.

Traducere

Berlin, I. (1996). Patru eseuri despre libertate. (Trad. L. . Scarlat). Bucureti:

Humanitas (Lucrare original publicat n 1969)
Steinberg, M. D. (2003). Voices of Revolution, 1917. (M. Schwartz, Trad.). New Haven,
CT: Yale University Press. (Original work published in 2001)
Articol publicat ntr-o revist academic
a) revist care menioneaz doar numrul volumului
Morawski, J. (2000). Social Psychology a Century Ago. American Psychologist, 55,
427-431.
b) revist care menioneaz volumul i numrul de apariie
Smith, S. (2003). Government and Nonprofits in the Modern Age. Society, 40(4), 3645.
Articol publicat n alte reviste
Raloff, J. (2001, May 12). Lead Therapy Wont Help Most Kids. Science
News, 15, 292.
Articol publicat ntr-un cotidian
Cercelescu, G. (2009, Februarie 10). De unde produse romneti?. Gndul, p. C2
Lohr, S. (2004, December 3). Health Care Technology is a Promise
Unfinanced. The New York Times, p. C5.
Recenzie la o carte
Diaconescu, C. (1997). Recenzie la cartea Mituri i mitologii politice. Revista de Teorie
Social, Tomul I (1), 118-119.
Gleick, E. (2000, December 14). The burdens of genius [Recenzie la cartea The Last
Samurai]. Time, 156, 171.
SURSE ELECTRONICE
Articol dintr-o revist academic
Whitmeyer, J. M. (2000). Power Through Appointment. Social Science Research, 29(4),
535-555. doi:10.1006/ssre.2000.0680
Dac nu exist DOI (digital object identifier), includei URL pentru articolul utilizat sau
pentru pagina gazd a revistei, dup modelul de mai jos:

Ashe, D. D., & McCutcheon, L. E. (2001). Shyness, Loneliness, and Attitude Toward
Celebrities. Current Research in Social Psychology, 6(9), 124133. Descrcat din
http://www.uiowa.edu/~grpproc/crisp/crisp.6.9.htm
Articol dintr-o baz de date a unei biblioteci online
a) Dac articolul are DOI, dai acel numr la sfrit, fr s includei numele bazei de
date. Exemplu:
Holliday, R. E., & Hayes, B. K. (2000). Dissociating Automatic and
Intentional Processes in Childrens Eyewitness Memory. Journal of
Experimental Child Psychology, 75(1), 1-42. doi:10.1006/jecp.1999.2521
b) Dac nu exist DOI, includei numele bazei de date i numrul documentului atribuit
de acea baz de date (dac exist un asemenea numr). Exemplu:
Ahn, H., & Kim, K. (2008). Using Genetic Algorithms to Optimize Nearest Neighbors
for Datamining. Annals of Operations Research, 263(1), 5-18. Descrcat n 22 septembrie
2008 din The Academic Search Premier database.
Un document de pe o pagin web
Cain, A., & Burris, M. (1999, April). Investigation of the Use of Mobile
Phones While Driving. Descrcat din http://www.cutr.eng.usf.edu
/its/mobile_phone_text.htm
Capitol sau seciune dintr-un document online
Stephenson, R. H. (2007). Super-sized Kids: Obesity, Children, Moral Panic, and the
Media. In J. A. Bryant (Ed.), The Childrens Television Community (pp. 277-291).
Descrcat din PsycINFO database (2006-21782-008).

Rezumatul unei disertaii

Yoshida, Y. (2001). Essays In Urban Transportation (Doctoral dissertation, Boston College, 2001). Dissertation Abstracts International, 62, 7741A.

Document guvernamental
U.S. Census Bureau. (2000). Statistical abstract
Washington, DC: U.S. Government Printing Office.

of

Repere de structurare a lucrrii de licen

the

United

States.

1. Pagina de titlu va conine urmtoarele informaii: numele universitii i al facultii;

titlul lucrrii de licen, nivelul de susinere a tezei, numele absolventului, anul realizrii,
numele i titlul coordonatorului
2. Cuprinsul va conine numele capitolelor, subcapitolelor i subpunctelor, respectiv
bibliografia i anexele, cu indicarea paginaiei corespunztoare din text.
3. Coninutul tezei. Lucrarea trebuie s aib o organizare logic n capitole, care trebuie
s respecte urmtoarea succesiune:
a. Introducerea va fi redactat n 2-3 pagini i constituie un argument al opiunii pentru
tema lucrrii de licen i a cercetrii / proiectelor realizate. n aceast seciune se
prezint sintetic situaia cercetrilor anterioare n sfera temei alese, motivaia alegerii
temei (indicndu-se direciile care nu au fost explorate sau care solicit investigaii
suplimentare i reconsiderri), formularea explicit a scopului cercetrii. De asemenea, se
va prezenta pe scurt structura tezei, rezumnd coninutul capitolelor.
b. Cadrul teoretic al problemei studiate va fi inclus n 1-3 capitole, astfel nct s nu
depeasc 50% din numrul de pagini al lucrrii. Aceast parte a lucrrii trebuie s
includ o evaluare critic a literaturii de specialitate, relevant pentru tema cercetat.
Prezentarea elementelor fundamentale din literatura de specialitate va urmri un criteriu
explicit menionat, care poate fi cronologic, tematic sau de alt natur. Prin coninutul
su, partea teoretic a lucrrii trebuie s se centreze pe fundamentarea ipotezelor avansate
i s demonstreze capacitatea absolventului de a selecta cele mai relevante surse
bibliografice, de a le analiza critic i de a-i formula propriul punct de vedere asupra
subiectului studiat.
c. Obiectivele i metodologia cercetrii/proiectului apliativ (inclusiv un studiu de caz).
Aceast seciune trebuie s ofere informaii cu privire la natura demersului investigativ
pentru care s-a optat, menionndu-se urmtoarele aspecte:
formularea coerent a obiectivelor sau ntrebrilor cercetrii
formularea explicit a ipotezelor cercetrii (dac este cazul)
descrierea demersului cercetrii
d. Rezultatele cercetrii. Aceast seciune trebuie s includ prezentarea rezultatelor
cercetrii i interpretarea lor prin indicarea unor similariti i diferene cu cercetri
anterioare n domeniu, precum i a unor posibile deschideri spre investigaii ulterioare.
e. Concluziile demersului de cercetare trebuie s se constituie n rspunsuri sau soluii la
ipotezele/ntrebrile cercetrii. Aceast parte a lucrrii va face referin la implicaiile
practice ale demersului de cercetare, indicnd totodat limite i constrngeri ca i sugestii
privind direcii viitoare de cercetare.
4. Bibliografie
5. Anexe