Colagem com elementos da natureza

Faixa etária
0 a 3 anos

Conteúdo
Exploração e linguagem plástica

Introdução
O olhar investigativo da criança é valorizado nesta proposta que parte da coleta de elementos da
natureza que constituirão a colagem.

Objetivos
- Observar os elementos da natureza
- Explorar os elementos da natureza constituindo uma colagem
- Fazer colagem

Conteúdos
Colagem
Pesquisa de materiais

Tempo estimado
Cinco atividades de vinte minutos cada.

Material necessário
1 tubo de cola branca de 500 gr
Bandeja de isopor ou plástico
Rolinho de espuma
Pincel
Elementos da natureza: folhas, grãos, sementes, casca de árvore, flores, areia, terra...
Colher
Papelão

Desenvolvimento das atividades

1ª. atividade
Em roda, contar para as crianças que farão um trabalho de colagem, mas que antes terão que
coletar o material no parque e na cozinha. Contar quais são os materiais, mostrar algumas
folhas, observando a forma, cor, textura, falar, também, do pó de café. Ir com as crianças até a
cozinha para pedir a cozinheira que separe borra de café. Andar com as crianças pelo parque
colhendo folhas, grãos, sementes, flores, casca de árvore, areia, terra...guardar em baldes.

2ª. atividade
Em roda, espalhar o que coletaram sobre uma toalha plástica e organizar os materiais nas
bandejas com as crianças.

3ª. atividade
Em roda, lembrar as crianças para pedirem a borra de café para a cozinheira, combinar o que
terão que falar; ir com elas até a cozinha e ajudá-las a pedir a borra de café.
Em roda, propor que as crianças manuseiem a borra de café; conversar sobre a questão da
umidade e contar que precisam deixá-la seca. Perguntar como poderão fazer para secar. Ouvir
as sugestões e acatar o que for possível.

Se não houver sugestões cabíveis, proponha que espalhem a borra de café em bandejas e deixe-
as secar ao sol, para tanto, forre o chão com toalha plástica ou jornal, separe a borra de café em
potes e distribua colheres e bandejas para que as crianças possam espalhar a borra do café nas
bandejas.

4ª. atividade
Em roda, combinar com as crianças que farão a colagem dos materiais coletados. Mostrar a elas
que primeiro terão que passar cola com rolinho de espuma e depois colarão os materiais. Propor
uma colagem coletiva, em que cada criança faça uma parte. O professor não deve fazer, para que
assim o produto seja das crianças e para que este não seja um modelo a ser seguido.

Forrar o chão com jornal e colocar em fila os materiais, as crianças sentarão de um lado e do
outro das bandejas e entremeando algumas das bandejas coloque uma com cola, juntamente
com os rolinhos e os pincéis.

Distribua um papelão para cada criança. Acompanhe o trabalho das crianças, observando se
estão passando cola antes de colocar os materiais, se há pouca cola ou se estão pondo muitos
elementos sobrepostos sem por mais cola. As folhas e flores secas podem ser trituradas com as
mãos. Valorize a exploração dos materiais, as soluções encontradas individualmente. Haverá
produtos que se parecem mais com pintura, por exemplo, os que tenham mais exploração do pó
de café e de terra. Deixe secar.

5ª. atividade
Expor as colagens em lugar acessível às crianças e aos pais, converse com os pequenos,
apreciando o resultado, valorizando a combinação de cor, de elementos, de exploração dos
materiais. Dê um título à exposição e coloque o nome de cada criança junto ao seu produto. Se
possível conte aos pais como foi realizado o trabalho, pode haver, também, um pequeno texto
contando o processo.

Avaliação
A avaliação é processual, o professor acompanha a participação das crianças, incentivando-as
individualmente. O momento da apreciação da exposição traz indícios da exploração e contribui
para a apuração do olhar de todos os envolvidos.

Quer saber mais?

Bibliografia
Bibliografia
Fazer e Pensar Arte, Anna Marie Holm, 161 págs, publicado pelo Museu de Arte Moderna de São Paulo.
Baby- Art, Os primeiros passos com a arte, Anna Marie Holm, 94 págs, publicado pelo Museu de Arte
Moderna de São Paulo.
Bambini, Arte, artisti, 157 págs, publicado pela Reggio Children.