PROIECT DIDACTIC

Data : 17.03.2015
Profesor :
Roca Alexandra
Disciplina :
Biologie
Clasa :
a IX-a
Unitatea de nvare :
Reproducerea n lumea vie. Bazele geneticii.
,,
Subiectul leciei :
,,Rezolvarea problemelor de genetic .
Timp preconizat :
45 min
Tipul leciei :
Lecie de fixare i consolidare a cunotinelor
Metode i procedee :
observaia, conversaia , turul galeriei, demonstraia,
problematizarea, explicaia, compararea, algoritmizarea.
Mijloace didactice :
Forme de organizare :

manual, fie de lucru, material suplimentar.

frontal, individual, n grup.

Competena specific Biologiei :

Competena de utilizare a cunotinelor de baz din domeniul biologiei n diverse situaii de comunicare, referitoare la
structuri morfo-anatomice, procese i fenomene vitale, legiti biologice i recunoaterea rolului acestora n supravieuirea
organismelor.
Subcompetene :
1) - descrierea mecanismelor de transmitere a caracterelor ereditare conform legilor lui Mendel.
2) - utilizarea simbolurilor genetice n situaii de comunicare.
3) - interpretarea rezultatelor observaiilor i informaiilor nregistrate despre legitile ereditii caracterelor.
Obiective :
La finele leciei, elevul va fi capabil :
O1 s explice mecanismele de transmitere a caracterelor ereditare ale organismelor.
O2 s interpreteze rezultatele observaiilor i informaiilor nregistrate despre legitile ereditii caracterelor.
O3 s utilizeze simbolurile genetice n situaii de comunicare.
O4 s contientizeze importana ereditii i variabilitii n perpetuarea organismului.

Desfurarea activitii
Etapele leciei
Moment
organizatoric
Evocarea

Activitatea profesorului
Salut elevii, propunndu-le s ia loc.
Reactualizez cunotinele acumulate la
leciile anterioare de biologie printr-un ir
de ntrebri:
-Ce snt caracterele dominante i
caracterele recesive?
-Prin ce se deosebesc unele de altele?
-Poate caracterul dominant s devin
recesiv i invers pe parcursul vieii?De ce?
-Ce snt alelele?Ce se ntmpl cu ele n
timpul formrii gameilor?
-Ce snt organismele homozigote i
heterozigote?
-De ce prima lege a lui Mendel a fost
numit legea uniformitii hibrizilor?
-Explicai prin ce se deosebete legea a
doua de prima lege?
-Cum se numete legea a III- a a lui
Mendel?
-Care este formula de determinare a
gameilor?
Propun s determine gameii posibili din
cteva genotipuri homozigote i
heterozigote. (Anexe)

Activitatea elevului

Strategii didactice

Timpul
(min)
1 min

Activitate frontal

10 min

Elevii salut profesorul i

pregtesc necesarul pentru lecie.

Rspund la ntrebri.
Evaluarea
abilitilor
comunicative

Activitate frontal
i individual
Evaluarea activitii
individuale

Realizarea
sensului

n continuare propun elevilor s rezolve

probleme ce in de legile mendeliene.
mpart cte o problem la fiecare grup i le
explic algoritmul de rezolvare prin metoda
turul galeriei.

Elevii rezolv problemele direct

pe fie.

20 min
Turul galeriei

Argumenteaz rspunsul.

Activitate n
perechi
Algoritmizare

Tema nou
Obiectivele
Dirijarea
nvrii

Reflecia
Verificarea oral a rezultatelor, fcnd
legtura cu legile mendeliene.

Elevii completeaz fiele

primite, n baza algoritmului .

Notarea i motivarea elevilor

Tema pentru acas :
De rezolvat problema.
Extinderea

Activitate frontal
10 min
Conversaie
Schimb de opinii
Activitate n perechi
Turul galeriei
Algoritmizarea
Problematizarea
Explicaia
1 min

Elevii i noteaz tema pentru

acas n caiete.

Importana teoretic i practic a legilor lui Elevii i expun prerea.

Mendel.

Asalt de idei

3 min

Legea I . Legea uniformitii hibrizilor

La ncruciarea a dou organisme ce difer dup un singur
caracter (culoarea florilor, de exemplu), n prima generaie (F1)
se obin hibrizi care manifest doar un singur caracter pe cel
dominant.
Schema :

P
Gamei
F

RR x rr
r

r
1

R
R

Legea II. Legea segregrii caracterelor

La ncrciarea artificial a hibrizilor heterozigoi din prima
generaie(F1) n generaia a doua (F2) reapare caracterul recisiv
ntr-un raport constant de 1:3 adic o floare alb la fiecare
trei flori roii.
Schema :

Rr x Rr
R

r
Gamei
F2

R
r

Legea III.

Legea independenei caracterelor

La ncruciarea organismelor ce difer dup dou sau mai multe caractere, n timpul formrii
gameilor factorii ereditari ai fiecrui caracter se separ n mod independent fa de
separarea factorilor ereditari ai celorlalte caractere.
Schema :

GN x

F1

Gamei

gn

GgNn

GN

Gn

gN

gn
F2

GN
Gn
gN

gn

TURUL GALERIEI
Algorimtul de rezolvare a problemei :

Scrierea datelor prescurtate a problemei, folosind

simbolurile din genetic.
Scrierea formelor parentale i a gameilor reprezentate
prin simboluri.
Notarea formelor hibride obinute n prima generaie.
Reprezentarea rezultatelor conform raportului obinut
i convertirea n procente.
Comentarea rezultatelor obinute i caracterele
hibrizilor obinui.

La cpune culoarea fructului poate fi roie (caracter dominant) i roz (caracter recisiv). Fructele pot fi de form rotund
(caracter dominant) i alungit (caracter recisiv). Genele respective sunt localizate n cromozomi diferii. Ce generaie se
obine la ncruciarea cpunelor homozigote dup caracterul dominant cu cpune cu fructe de culoare roz i alungite?

La tomate culoarea fructului poate fi roie (caracter dominant) i galben (caracter recisiv). Fructele pot fi de form
rotund (caracter dominant) i alungit (caracter recisiv). Genele respective sunt localizate n cromozomi diferii. Ce
generaie se obine la ncruciarea tomatelor diheterozigote cu tomate cu fructe de culoare galben i alungite?

La tomate gena ce determin creterea normal domin gena nanismului. Ce descenden poate fi ateptat de la
ncruciarea reciproc a hibrizilor din prima generaie?

La ovz coacerea timpurie o domin pe cea trzie. Pe un lot experimental de la ncruciarea ovzului cu un grad trziu de
coacere cu ovz heterozigot de grad timpuriu de coacere au fost obinute 69134 plante cu o coacere timpurie. Determinai
numrul de plante cu un grad de coacere trzie.

Gena coacerii timpurii a orzului domin gena coacerii trzii. Plantele obinute de la ncruciarea orzului homozigot de
coacere timpurie cu cel de coacere trzie se ncruciaz ntre ele. Care vor fi urmaii?

Culoarea sur a corpului drozofilei domin pe cea neagr. De la ncruciarea drozofilelor de culoare sur s-au nregistrat
1392 drozofile de culoare sur i 467 de culoare neagr. Determinai genotipurile formelor paterne.

La ncruciarea drozofilelor cu aripi normale s-au obinut 3565 de musculie. Dintre ele doar 2673 aveau aripi normale,
celelalte aripi ncovoiate. Determinai genotipurile formelor paterne.

Gena culorii negre a vitelor mari cornute domin asupra culorii roii. Ce urmai se pot atepta dup culoare de la
ncruciarea indivizilor heterozigoi.

La cini culoarea neagr a prului o domin pe cea brun. O femel de culoare neagr a fost de cteva ori ncruciat cu un
mascul de culoare brun. Drept rezultat au fost obinui 15 celui de culoare neagr i 14 de culoare brun. Determinai
genotipurile prinilor i a urmailor?

La om gena care genereaz una dintre formele surdomuiei ereditare este recesiv fa de gena auzului normal. Ce urmai
pot fi ateptai de la ncruciarea prinilor heterozigoi?

La cini culoarea neagr a prului domin culoarea cafenie, iar prul scurt domin prul lung.La ce procent de nci negri
cu prul scurt ne putem atepta de la ncruciarea a doi cini heterozigoi conform ambelor caractere?

Polidactilia, miopia i lipsa premolarilor se transmit drept caractere dominante autozomale. Care este probabilitatea
naterii unor copii fr anomalii n familia n care ambii prini sufer de toate aceste trei neajunsuri, dar snt heterozigoi
conform tuturor celor trei perechi de gene?

La om gena culorii cprui a ochilor domin asupra culorii albastre, iar gena dreptacilor domin gena stngacilor. Ambele
perechi de gene snt amplasate n cromozomi diferii.Cum se vor manifesta aceste caractere la copiii ai cror prini snt
purttori ai genei culorii albastre a ochilor i ai genei stngacilor?
Un brbat stngaci cu ochi cprui ai crui mam avea ochi albatri s-a cstorit cu o femeie stngace cu ochi albatri. Care
este probabilitatea naterii n aceast cstorie a copiilor stngaci cu ochi cprui?

La om gena culorii cprui a ochilor domin asupra culorii albastre, iar gena dreptacilor domin gena stngacilor. Ambele
perechi de gene snt amplasate n cromozomi diferii.Un brbat stngaci cu ochi cprui, ai crui mam avea ochi albatri ,
s-a cstorit cu o femeie stngace cu ochi albatri. Care este probabilitatea naterii n aceast cstorie a copiilor stngaci
cu ochi cprui?

La tomate culoarea roie a fructelor domin asupra culorii galbene, iar fructele netede domin asupra fructelor pufoase.
Genele responsabile de aceste caractere snt localizate n cromozomi diferii. Ce descenden se poate obine de la
ncruciarea tomatelor diheterozigote cu tomate care au fructe galbene i pufoase?

SIMBOLICA GENETIC
P prini;
X ncruciarea;
- genotipul femenin;
- genotipul masculin;
G gamei
F1,2,3 . generaia (1,2,3,);
A alela dominant a genei
a alela recesiv a genei;
AA genotip homozigot dup caracterul dominant
aa genotip homozigot dup caracterul recesiv
Aa genotip heterozigot dup un caracter.

FORMULA DE DETERMINARE A GAMEILOR

,unde n reprezint

nr. genotipurilor heterozigote dup un caracter.

Determinai tipurile de gamei posibile:

1)AABBCC
2)AaBB
3)AaBbCC
4)AaBBcc
5)aaBbCc
6)aabbcc
7)AaBb
8)AaBbCc
9)aaBbCC
10)AABb