Cum adunam un sir de numere naturale consecutive in clasa a IV-a si un

pic peste?
Adunarea unui sir de numere naturale, consecutive, copilul poate sa o intalneasca la clasa la capitolul Adunarea
numerelor naturale, la exercitii cu gruparea convenabila a termenilor (pentru a putea aduna mai usor) sau la
concursuri scolare.
Un astfel de exercitiu arata cam asa:
1 + 2 + 3 + ... + 100 = ? (suma lui Gauss)
Prima intrebare a parintelui este:
Poate copilul meu sa rezolve asa ceva in clasa a IV-a?
Raspunsul meu: Daca i-a explicat doamna, DA. Daca nu sau daca nu a inteles, s-ar putea sa fie nevoie sa o faceti voi
si mai jos gasiti cateva sugestii.
Precizare: Rezolvarea de mai jos este valabila pentru adunarea unui sir de numere naturale,
consecutive in care primul termen este 1.
Varianta 1 - primul numar este 1, ultimul numar al sirului este par (ex.: 100)
a) prin grupare
1 + 2 + 3 + ... + 100 = ?
Scriem acest sir astfel incat sa avem primii trei termeni si ultimii trei termeni ai sirului (pentru a putea grupa
termenii):
1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 = ?
Adunam primul cu ultimul termen -> 100 + 1 = 101,
continuam si adunam termenul al doilea cu penultimul numar -> 99 + 2 = 101,
continuam, termenul al treilea cu antepenultimul numar -> 98 + 3 = 101
astfel, observam ca grupand termenii vom avea perechi de numere a caror suma este 101.
Intrebarea este cate perechi?
In cazul in care sunt 100 de numere, grupate in perechi atunci vom avea 100 : 2 = 50 (perechi)

Deci rezolvarea este:

101 x 50 = 5050
b) cu ajutorul unei formule
1 + 2 + 3 + ...+ n = ( n + 1 ) x ( n : 2) =

(n + 1) x n : 2

(am desfacut parantezele ca nu aveau sens

in formula finala, o sa vedeti mai jos de ce ...)

unde n = numar natural par
iar exercitiul de mai sus devine foarte simplu:
1 + 2 + 3 + ... + 100 = (100+1) x (100:2) = 101 x 50 = 5050

Varianta 2 - primul numar este 1, ultimul numar al sirului este impar (ex.: 99)
a) prin grupare
1 + 2 + 3 + ... + 99 = ?
Scriem, din nou, acest sir astfel incat sa avem primii trei termeni si ultimii trei termeni ai sirului:
1 + 2 + 3 + ... + 97 + 98 + 99 =
Adunam primul cu ultimul termen -> 99 + 1 = 100,
continuam si adunam termenul al doilea cu penultimul numar -> 98 + 2 = 100,
continuam, termenul al treilea cu antepenultimul numar -> 97 + 3 = 100
astfel, grupand termenii vom avea perechi de numere a caror suma este 100.
Intrebarea importanta este cate perechi?
In cazul in care sunt 99 de numere, grupate in perechi atunci putem folosi 2 rationamente:
a) numar de perechi se poate afla
(99 - 1) : 2 = 98 : 2 = 49, deci daca am avea 98 de numere am avea 49 de perechi
(99 + 1) : 2 = 100 : 2 = 50, deci daca am avea 100 de numere am avea 50 de perechi (astfel vedem unde este mijlocul
sirului)
dar noi avem 99 de numere, deci putem face urmatorul desen:

Pe desen vedem ca mijlocul sirului este 50, deci ultima pereche este 49 + 51 = 100, rezulta 49 perechi.
b) mai simplu numarul de perechi este (99 - 1): 2 = 49, motivul este acela ca impartirea cu 2 nu se poate face decat
dintr-un numar par, atunci numarul par mai mic decat 99 este 98.
Dupa ce am aflat ca numarul de perechi este 49, nu trebuie sa uitam ca a ramas un numar fara pereche, acela este
50.
Deci rezolvarea este:
100 x 49 + 50 = 4900 + 50 = 4950

b) cu ajutorul unei formule

nr. de perechi

mijlocul sirului

1 + 2 + 3 + ... + n = (n + 1) x (n - 1) : 2 + [(n - 1) : 2 + 1] =

n x (n + 1) : 2 (daca nu ma

credeti faceti inmultirile)

unde n = numar natural impar
iar exercitiul de mai sus devine foarte simplu:
1 + 2 + 3 + ... + 99 = 99 (99 + 1) : 2 =99 x 100 : 2 = 9900 : 2 = 4950
Observam ca este aceeasi formula ca in varianta 1. Atunci fie copilul rezolva prin gruparea termenilor si cu ajutorul
mijlocului sirului, fie memoreaza formula ca atare (Copilul meu prefera varianta cu mijlocul sirului, deoarece
dupa un timp, iar uita formula.).
Asa cum am precizat mai sus aceasta metoda este utila pentru sirurile care au primul termen 1, in cazul in care
primul termen este un alt numar, lucrurile se complica, dar nu cred ca este chiar de clasa a IV-a exercitiul de mai
jos:

Varianta 3 - sir de numere consecutive

27 + 28 + .... + 97 = ?
Acest sir se poate rezolva foarte usor cu urmnatoarea formula
t1 + t2 + t3 + ... + tn =

(t1 + tn) x Nt : 2, unde

t1 = primul termen
tn = ultimul termen
Nt = numarul de termeni ai sirului (aici gasiti mai multe explicatii - mie mi-a placut cel mai mult partea in care
explica cum se afla numarul de termeni dintr-un sir de numere consecutive, ceea ce este de folos si pentru clasa a
IV-a -> (tn-t1) + 1 )
rezolvarea sirului propus 27 + 28 + ... + 97 = (27 + 97) (97-27+1) : 2 = 124 x 71 : 2 = 4402,

putem aplica aceasta formula si pentru variantele prezentate mai sus:

varianta 1
1 + 2 + 3 + ... + 100 = (100+1) x (100-1+1) : 2 = (100 + 1) x 100 : 2, rezulta chiar formula de mai sus, ca un caz
special
varianta 2
1 + 2 + 3 + ... + 99 = (99 + 1) x (99-1+1) : 2 = (99+1) x 99 : 2, aceeasi concluzie, daca scriem sub forma 99 (99+1):2
Deci varianta 3 se aplica pentru siruri de numere naturale consecutive, iar variantele 1 si 2 sunt cazuri particulare
ale acesteia.
......Actualizare
10.12.2013.......
Tot o varianta cu cate putin din tot ce este mai sus, folosita intens in clasa a V-a este cea cu dublarea sirului:
-se scrie sirul nostru pe primul rand, iar pe randul al doilea acelasi sir, dar in ordine inversa si apoi se aduna celor
doua
siruri
astfel:
ex.
1
+
2 +
3 + ... +
100 + 98 + 97 + ... +
---------------------------101
+
101
+
101+...+101

100
1

1)
S1 = sirul 1 (de rezolvat)
S2 = sirul 2 ("inversul")
S1+S2

S1+S2 = 2 x S (pentru ca avem aceeasi termeni in ambele siruri, iar la adunare nu conteaza ordinea termenilor)
2S= 101 + 101 + 101 + ... + 101
(de atatea ori cati
2S
=
101x100
daca
2S
=
atunci
S
=
10100
S
=
5050
(adica
sirul
nostru)
1
+2
+
3
+

termeni
=

avem,

Nt

:
...

100

100)
10100
10100,
2,
5050

(aceasta completare este pentru cei care cauta acul in carul cu fan, cum am facut-o si eu de atatea ori)
..................................................

Noi ne-am jucat mai multe zile cu sirurile pentru a putea fi asimilate toate informatiile de mai sus si am facut pe
rand, jocul d-na invatatoare - elevul nestiutor, iar eu cateodata intelegeam asa de greu ... . Iar bonus i-am oferit
urmatorul truc sa-l joace cu colegii si sa calculeze rapid in memorie suma a 5 numere consecutive:
- se scriu pe o foaie numerele
- copilul se uita la numarul din mijloc (al treilea) si il inmulteste cu cinci

- pentru a putea face inmultirea repede, in memorie, trebuie sa descompuna termenul inmultit in doua numere usor
de inmultit cu 5
ex.
25, 26,

27, 28, 29

27 x 5 = 20 x 5 + 7 x 5 = 100 + 35 = 135 ( exercitii de acest tip s-au facut multe la scoala, deci ce prilej mai bun
pentru
repetare
si
cresterea
abilitatilor
la
calcul
rapid?)
Explicatia matematica si alte trucuri interesante le gasiti aici. (Imi pare rau, dar informatiile din acest articol sunt
doar in engleza. La metoda 2 este o greseala in poza, dar in explicatie totul este corect.)
Ceea ce mi s-a parut foarte util la trucul 2 pe care eu l-am transformat in joc pentru copilul meu, este ca pentru orice
sir de numere consecutive, cu un numar impar de termeni si la care cunoastem: mijlocul sirului si numarul de
termeni putem afla foarte usor suma.
Exemplul
1

nostru

mijlocul

sirului,

numarul

de

de
+

termeni

Nt

...
=

99

+
50

(dupa

mai
99

(reiese

formula

de

sus:

s-ar

rezolva

clar

mai

sus

din

->

astfel:
desen)

99-1+1

99

atunci
1+

...

99

50

99

4950

In concluzie putem calcula sirurile de numere naturale consecutive in mai multe variante, dar provocarea rezervata
noua parintilor este de a-l atrage pe cel mic in diferite jocuri cu ajutorul carora isi va insusi temeinic multe notiuni,
iar in acelasi timp ne si putem distra impreuna.