FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS

SOCIALES
E.A.P. DE EDUCACIN PRIMARIA E
INTERCULTURALIDAD

SESIN DE ESEANZA-APRENDIZAJE
ENFOQUE SOCIOHISTRICO-CULTURAL

I.

II.
III.

DATOS INFORMATIVOS
I.1.NOMBRE DEL DOCENTE DE AULA :Alicia Chauca
I.2.NOMBRE DEL PRACTICANTE : Lizeth Mogolln
I.3.FECHA
:22 - 06- 2016
I.4.N DE VISITA
:8
I.5.GRADO Y SECCIN
:1 c
I.6.NOMBRE DE LA SESIN
: Nuestras costumbres y tradiciones de ayer y hoy
I.7.REA O REAS CURRICULARES
: Comunicacin
I.8.DURACIN
: 90 minutos
PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOS:
SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
REA

COMPETENC
IA

CAPACIDADES

Construye
Los alimentos
Comprende el
interpretacion
tiempo
es histricas.
histrico y
emplea
categoras
temporales.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Personal
social

IV.

CONOCIMIEN
TOS

MOMENTOS

ZDR
(Orientaci
n

Zona desarrollo real

INDICADORES

Completa lneas de tiempo

sencillas vinculadas a aspectos
de su vida.
Identifica cambios y
continuidades en su vida y en
su ambiente.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

TIEMP
O

Despus de regresar al recreo los nios se asean

y van a los servicios higinicos.
Se comenta que el tema de hoy trata sobre las

20 min

INSTRUMEN
TOS DE
EVALUACIN
Lista de
cotejo

MTODO Y
MATERIALES
DIDCTICOS
Lluvia de ideas

prctica)

costumbres y tradiciones, y para profundizar en

esos temas deben conocer parte de su historia
personal y familiar.

Motivacin
Pegar dos papelotes en la pizarra con
ilustraciones de las actividades que se realizan
en tanto en el da como en la noche.
Partiendo de idea de que refuercen la nocin
antes y despus haciendo uso de frases
cotidianas como: Antes de tomar el desayuno,
se cepillan los dientes, Despus de despedirse
de sus padres, se dirigen al colegio
Se les cuenta la historia de Andr.

Recojo de saberes previos

cmo se inicia la historia de Andr?, qu se
aprecia en las imgenes?, podemos ordenarlas?

Generacin de conflicto cognitivo

Cmo podemos ordenar nuestra historia
personal?

Comunica el propsito de la sesin:

Hoy conocern un poco ms sobre su
historia personal y familiar

Antes de iniciar con las respuestas nos ponemos

de acuerdo con las siguientes normas de
convivencia:

Normas de convivencia
Opino levantando la mano para mantener el
orden.
Respeto el turno de mi compaero.
Escucho atento a la profesora.
Cuido mis materiales del aula.

ZDP
(Teora)

Zona de desarrollo
prximo

Ahora les leer un cuento de la historia de Andr:

desde su nacimiento hasta cuando ha cumplido
2 aos con ayuda de imgenes.
Luego los invitar a responder preguntas como:
Cmo se inicia la historia de Andr?, qu se
aprecia en las imgenes?,los hechos estn
ordenados?, se parecen un poco a su historia o
la de ustedes tiene aspectos diferentes?; de
dnde son sus padres?, saben cmo se
conocieron?, a qu se dedican?
Ordenamos las imgenes en la lnea de
tiempo que se presentar en la pizarra.

25 mi

ZDP
(Prctica)

Zona de desarrollo
potencial.

Luego de haber visto la lnea de tiempo y los

momentos especiales en la familia de Andr,
entregar a cada estudiante una copia del
modelo de lnea de tiempo que prepar e
indicar que debern dibujar en ella cuatro
momentos importantes de la vida de su familia
antes de que ellos nacieran, partiendo de
preguntas como: qu hechos importantes
creen que sucedieron antes de que ustedes
nacieran?

55
min.

Papelote
Plumones
Lpices tijeras
Goma

Se les orienta a los alumnos

mencionando
algunos momentos que podran considerar, por
ejemplo: cuando se conocieron sus padres,
cuando se casaron, cuando sus mams
estuvieron gestando, cuando naci un hermano
o una hermana mayor, etc.
Concluido el trabajo, pide que cada uno coloque
su lnea de tiempo en la pizarra para que
socialicen y compartan los momentos que
consideraron.

Tteres varilla

V.

BIBLIOGRAFA
http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-aprendizaje/documentos/Primaria/Sesiones/Unidad04/PrimerGrado/integrados/1GU4-Sesion03.pdf

VI.

VII.

OBSERVACIONES

.
SUGERENCIAS

..

DOCENTE CONDUCTOR

DOCENTE PRACTICANTE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

LISTA DE COTEJO DE CIENCIA Y AMBIENTE

Capacidad

Comprende
el tiempo
histrico y
emplea
categoras
temporales.

Indicador
Completa
lneas de
tiempo
sencillas
vinculadas a
aspectos de
su vida.
Identifica
cambios y
continuidades
en su vida y
en su
ambiente.

CRITERIOS

SI

NO