APLICAIA 2

Chestionar de autoanaliz a stilului de nvare

Sarcina de lucru: Completai chestionarul de mai jos ncercnd s rspundei
ct mai sincer la cele 14 ntrebri. Calculai punctajul, comparai rezultatul cu
ceea ce credeai despre stilul propriu de nvare i propunei cel puin cinci
modaliti concrete pentru a v mbunti stilul de nvare.
Obiective operaionale:
- s auto-aplice chestionarul calculndu-si punctajul.
- s formuleze modaliti concrete pentru a-si mbuntii stilul de nvare.
Descriptori de competen:
efectueaz chestionarul i cuantific rspunsurile.
descrie rezultatul i modul n care consider c acesta se potrivete sau nu
stilului personal de nvare.
propune cel puin trei modaliti concrete pentru a-i mbunti stilul de
nvare.
Timp: 20 minute.
Modalitatea de evaluare: admis sau respins.
n cazul calificativului respins, cursantul este obligat s refac sarcina si
analiza lui n afara orelor de curs/seminar i s le prezinte formatorului la
urmtoarea ntlnire. Formatorul are obligaia de a argumenta calificativul oferit.
I.2. Modele teoretice ale nvrii i stilul de nvare
I.2.1. Chestionar de autoanaliz a stilului de nvare
1. a. Am un program strict de nvare n fiecare zi
b. mi fac un program de nvare doar n perioadele aglomerate (nainte de
examene)
c. Nu-mi fac program de nvare, pentru c m descurc i fr asa ceva.
2. a. Respect cu mare strictee programul zilnic
b. De cele mai multe ori respect programul
c. Rareori respect programul propus
3. a. nv de obicei n acelai loc
b. mi schimb permanent locul unde nv
4. a. M apuc de nvat cu mare greutate
b. Nu simt nici o greutate cnd ncep activitatea
c. M apuc cu uurin de nvat cnd mi place materia studiat
5. a. De obicei ajung cu sarcinile date de formator nerezolvate, la curs
b. Totdeauna mi fac referatele, eseurile etc., pentru a doua zi.

6. a. La or caut s particip ct mai mult la discuii

b. Discuiile care se desfoar la ore nu m intereseaz suficient ca s particip
la ele
c. Nu ndrznesc s particip la discuii pentru c sunt timid
7. a. Cnd am dificulti n nvare ncerc s discut pentru a-mi clarifica
problemele
b. Nu am obiceiul s discut cu nimeni despre problemele mele n nvare
8. a. ncerc s-mi analizez modul de lucru, pentru a-mi mbunti tehnica de
nvare
b. Nu am obiceiul s acord atenie stilului meu de nvare.
9. a. Cnd n textul studiat ntlnesc grafice sau tabele, le cercetez cu atenie
b. Nu dau atenie graficelor sau problemelor
10. a. Cnd ntlnesc concepte sau noiuni necunoscute, le caut n dicionar
b. Nu dau atenie cuvintelor necunoscute
11. a. Cnd nv, dau atenie special memorrii textului
b. Memorarea este pentru mine doar o faz a nvrii
12. a. Caut s-mi folosesc cunotinele n orice domeniu se potrivesc
b. Consider c materiile pe care le studiez nu au nici o legtur una cu alta,
astfel nct nu ncerc s fac transfer de cunotine dintr-un domeniu n altul
13. a. mi este greu s m exprim n scris
b. n scris m descurc cu destul de mare uurin
14. a. Obin rezultate slabe la teste, lucrri neanunate
b. Obin rezultate bune chiar dac testul este neanunat
Punctajul testului:
1. a. 4 puncte b. 2 puncte c. 1 punct
2. a. 4 puncte b. 3 puncte c. 1 punct
3. a. 4 puncte b. 1 puncte
4. a. 1 punct b. 4 puncte c. 2 puncte
5. a. 1 punct b. 4 puncte
6. a. 4 puncte b. 1 punct c. 2 puncte
7. a. 4 puncte b. 1 punct
8. a. 4 puncte b. 1 punct
9. a. 4 puncte b. 1 punct
10. a. 4 puncte b. 1 punct
11. a. 1 punct b. 4 puncte
12. a. 4 puncte b. 1 punct
13. a. 1 punct b. 4 puncte
14. a. 1 punct b. 4 puncte

Interpretarea punctajului:
un punctaj cuprins ntre 56 45 puncte, arat c ai o tehnic bun de
nvare;
dac ai obinut ntre 45 35 puncte, trebuie s-i mai mbunteti
tehnica, pentru a obine rezultate i mai bune;
un punctaj ntre 25 14 puncte indic faptul c este obligatoriu s-i
revizuieti tehnica de lucru.
Pentru mbuntirea stilului meu personal de nvare, posibilele soluii ar fi:
1...............................................................................................................
2...............................................................................................................
3...............................................................................................................
4...............................................................................................................
5...............................................................................................................