INSTITUCIN EDUCATIVA EL HORRO

ANSERMA CALDAS VEREDA EL HORRO

Resolucin de Aprobacin N 3775 28 Julio/11
N.I.T. 800229403-1. Registro del P.E.I. 020202001
Inscripcin ante el DANE 217042000913
Inscripcin ante Secretara de Educacin 204203-006 del 22-01-86

GESTIN ACADMICA DISEO CURRICULAR

REA: Humanidades
PERIODO: Segundo
DOCENTE: Katerine Agudelo Galvis
de comunicacin.

ASIGNATURA: Ingls
GRADO: Dcimo
INTENSIDAD HORARIA: 2 Horas
TIEMPO PROBABLE: 5 horas
COMPETENCIA: Hace conjeturas para comprender situaciones que se expresan en otros idiomas, por diferentes medios

NIVELES DE
PLAN DE EVALUACIN
DESEMPEO DE LA
(ACCIONES Y
COMPETENCIA
ESCENARIOS)
Nivel 1: Comprende la Participan en la escritura de
UNIT 2: LISTENING, estructura
de
los los
nmeros
y
SPEAKING AND READING nmeros en ingls
pronunciacin propuesta en
clase.
GUIA 1 REPASO DE LOS
NMERO
Y
LECTURAS
Nivel 2: Conoce los Identifican los nmeros en
COMPRENSIVAS.
nmeros en escritos, y ingls y los escriben en
PRONOMBRES REFLEXIVOS
por la escucha
nmeros y viceversa
Nivel 3: Emplea de Identifican
la
frmula
manera
adecuada la adecuada para utilizar los
pronunciacin de los pronombres reflexivos.
nmeros.
Nivel 3: Reconoce la Emplean en escritos los
frmula adecuada para pronombres reflexivos.
utilizar los pronombres
reflexivos.
Nivel
4:
Realiza Desarrollan las lecturas en
ejercicios en relacin la casa a partir de la
con los pronombres explicacin en clase.
reflexivos.
Nivel 5: Comprende
textos
y
emplea
vocabulario trabajado
UNIDADES Y GUAS

EJES
TRANSVERSALES

ADAPTACIN DE GUAS
(PROCESO METODOLGICO)

Perfil del estudiante PRIMER

(VIVENCIEMOSLO)
Con
habilidades
comunicativas que les
permitan participar en
procesos de desarrollo
individual

comunitario.

MOMENTO Tablero, hojas de

Block, fotocopias,
marcadores.
1. De acuerdo al conocimiento que he
logrado en ingls, comparto con
mis compaeros los nmeros, de
acuerdo a las orientaciones de mi
profesora.
2. Participo en clase diciendo los
nmeros hasta donde los s y
presto atencin para aprenderlos
mejor.
3. Anoto los nmeros hasta el 1000 y
pronunci cada uno.

Objetivo
institucional: Brindar
una
excelente
formacin disciplinar,
actitudinal y prctica, APLICO LO TRABAJADO HASTA EL
que
permita MOMENTO.
desarrollar en los 4. Mi profesora orienta la actividad.
En primer lugar dice los nmeros
estudiantes
para copiarlos en ingls y luego
competencias, bsicas,
escucho los nmeros en ingls y
ciudadanas
y
anoto el nmero.
laborales;

FORMAMOS LDERES RESPONSABLES CON VISIN EMPRESARIAL

Vereda El Horro Anserma Caldas
Telfono 313 750 1308
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RECURSOS

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Concepcin
de
1. I read and answer the following
aprendizaje desde los
questions.
a.
what understand by reflexive
principios
pronouns?
institucionales:
b. Which can be reflexive
Proceso de interaccin
pronouns?
entre Aprendiente
Informacin

Mediador - Contexto y SEGUNDO

MOMENTO
estrategias;
que (COMPRENDAMOSLO)
conllevan
a
la
1. Consulto informacin sobre los
formacin
de
pronombres reflexivos, leo y
estructuras cognitivas
anoto lo encontrado.
y meta cognitivas para
2.
De acuerdo a la consulta y lo
revolucionar la cultura
comprendido, escribo las
y
mejorar
las
siguientes oraciones para
condiciones de vida.
complementar mis saberes.
Derechos bsicos de
aprendizaje MEN
TERCER
MOMENTO
(APLIQUEMOSLO)
Intercambia
opiniones de inters
personal, escolar o
1. Realizo las siguientes oraciones
social.
teniendo en cuenta la
Responde preguntas
e inquietudes despus
de
hacer
una
exposicin oral sobre
temas generales o
acadmicos
de
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inters.
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explicacin consultada y
estructura de oraciones, adems
del conocimiento de los
adverbios en tiempo.
a. Escribo 15 oraciones con verbos
diferentes en tiempo presente.
b. Escribo 6 oraciones con todos

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OBSERVACIONES:

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