ANALISIS DE LA INFORMACION

(INSTRUMENTOS)

CAROLINA RUEDA RODRIGUEZ

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIO

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS

Acacias abril 05 de 2010

 ANALISIS DE LA INFORMACION

(INSTRUMENTOS)

Presentado por: CAROLINA RUEDA RODRIGUEZ

Presentado a: DANIEL BEJARANO SEGURA

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

Semestre 1.B

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS

Acacias abril 05 de 2010

 INTRODUCCION

Para indagar una población es necesario seguir unas reglas o pasos que nos
llevan a la solución de un problema que queremos estudiar. Una de las reglas
mas importantes o fundamentales que debemos tener en cuenta es el diseño
del instrumento que aplicaremos a la población de estudio, en este caso la
sede de la institución educativa 20 de julio, LILIA CASTRO DE PARRADO;
pues si no esta bien diseñado el instrumento, sencillamente no haríamos una
buena investigación y la información primaria y secundaria que queremos
recolectar se perdería en gran parte.

Es por ello que para evitar este tipo de inconvenientes, necesariamente

debemos tener un orden de ideas para plasmarlas en el papel y poco a poco ir
culminando la tarea del diseño del instrumento para aplicar al objeto de estudio.
 OBJETIVO

Diseñar un instrumento de validación que me permita su aplicación en un

contexto educativo, de tal manera que se recolecte la información necesaria
para empezar una investigación.
 TABLA DE CONTENIDO

• INTRODUCCION GENERAL
• OBJETIVOS
• INTRODUCCION INSTRUMENTO # 1
• INSTRUMENTO ( ENCUESTA )
• INTRODUCCION INSTRUMENTO #2
• INSTRUMENTO ( LISTA DE CHEQUEO )
• CONCLUSIONES
 INTRODUCCION DEL INSTRUMENTO # 1

(ENCUESTA)

El presente instrumento se realizo con el fin de investigar la población infantil

del contexto educativo del área rural de Acacias Meta ubicado en el barrio Las
Colinas en una institución educativa llamada Lilia Castro de Parrado. La
encuesta fue elegida para extraer una información de los educandos de dicha
institución y hacer un seguimiento para la realización del proyecto de la
PRACTICA PEDAGOGICA DOCENTE.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS

 PRACTICA INTEGRAL DE OBSERVACION

CONDICIONES SOCIO-ECONOMICAS

Institución educativa:_____________________________________________

Dirección: _____________________________________________________

Fecha: ________________________________________________________

Nombre del Alumno:____________________________________________

Grado: __________

Fecha nacimiento:______________________________________________

Edad: ___________

Dirección: _________________________ bar/vda: ___________________

Tel: ____________________ cel.:_________________________

IPS____ EPS____ Cual: ________________________________________

Sisben: si____ no____ nivel: 1__ 2__ 3__

Vive con: ambos padres____ padre___ madre___ otro____ cual____________

Pertenece a algún grupo indígena?

Si____ no____ resguardo__________________________________________

Es alérgico a:____________________________________________________

Vive en : casa propia____ arriendo____ inquilinato____

Ha reprobado grados de escolaridad en años anteriores? Si___ no____ cual:

1 2 3 4 5

DATOS DE LA MADRE:
Nombre: ______________________________________________________

Dirección: _____________________________barrio____________________

Tel: _____________________________ cel.___________________________

Ocupación: ____________________________________________________

Empresa en que labora:___________________________________________

Grado de escolaridad

Básica primaria____ secundaria____ educación superior_____

DATOS DEL PADRE:

Nombre: ______________________________________________________

Dirección: _____________________________barrio____________________

Tel: _____________________________ cel.___________________________

Ocupación: ____________________________________________________

Empresa en que labora:___________________________________________

Grado de escolaridad

Básica primaria____ secundaria____ educación superior_____

DATOS DEL ACUDIENTE:

Nombre: ______________________________________________________

Dirección: _____________________________barrio____________________

Tel: _____________________________ cel.___________________________

Ocupación: ____________________________________________________

Empresa en que labora:___________________________________________

Parentesco: ___________________________________________________

Relación del niño con el padre: B___ R___ M___

Relación del niño con la madre: B___ R___ M___

Numero de hermanos: ____________________________________________

Lugar que ocupa entre ellos________________________________________

Tiene el niño buen desenvolvimiento social con las personas del medio que lo
rodea: si ___no___

Porque________________________________________________________

En caso de emergencia avisar a:

_______________________________________________________________
Tel_______________________ Cel.________________________

INTRODUCCION DEL INSTRUMENTO # 2

 (LISTA DE CHEQUEO)

La lista de chequeo se realiza con el fin de supervisar las herramientas con las
cuales se trabaja en la institución educativa LILIA CASTRO DE PARRADO, el
plantel educativo en general, higiene, buena convivencia con directivos-
alumnos; docente- alumno; alumno- alumno.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS

PRACTICA INTEGRAL DE OBSERVACION

Institución educativa LILIA CASTRO DE PARRADO

Docente en formación: _____________________________________________

Pautas para observar del contexto general de la institución y del aula de clase.

CRITERIOS MB B R M
Aspecto físico del plantel en su cara principal
(frente)
Presentación personal de los celadores del
plantel.
Material de las paredes
Periódicos murales
Refrigerio estudiantil
Grado de higiene de los encargados de la
cooperativa
Alimentos que se venden en el descanso
escolar

Precio sugerido

Sillas, mesas de la cooperativa en buen estado

para que los niños consuman sus alimentos con
seguridad
Pisos de la cancha y polideportivo

Graderías

Balones, lasos, conos, material completo de la

clase de educación física.

Sala de sistemas

Computadores

Aula de clases
Decoración

Armario de libros

Botellón del agua

Pupitres

Biblioteca

Restaurante escolar

Parque de juegos preescolares

Ubicación de zona verde

Contaminación visual

Contaminación auditiva

Contaminación ambiental

Convivencia entre maestros- directivos

Convivencia alumno-alumno