PROIECT DIDACTIC

Propunator: inst. George Savin

Clasa: a IV-a
Disciplina: Geografie
Unitatea de învatare: Elemente de geografie a României
Continut: Caracteristici geografice generale
Element de continut: Limite si vecini
Tipul lectiei: predare-învatare
Obiectiv fundamental: Însusirea cunostintelor despre pozitia geografica a României,
hotarele si vecinii sai
Obiective operationale:
A. Cognitive:
Obiectiv de actualizare
OC1 – sa precizeze organizarile administrativ-teritoriale:
Nivel minimal – definirea orizontului local;
Nivel mediu – încadrarea orizontului local în organizarea administrativ-teritoriala
corespunzatoare;
Nivel maximal – precizarea componentelor unui judet si încadrarea în organizarea
administrativ-teritoriala corespunzatoare.
Obiectiv de exersare
OC2 – sa identifice pozitia geografica a României:
Nivel minimal – localizarea continentului Europa;
Nivel mediu – identificarea României în continentul Europa;
Nivel maximal – localizarea precisa a României în continentul Europa.
Obiectiv de performanta
OC3 – sa prezinte limitele si vecinii României:
Nivel minimal – identificarea si enuntarea tarilor vecine;
Nivel mediu – identificarea tarilor vecine si a limitelor dintre acestea;
Nivel maximal – identificarea tarilor vecine si a hotarelor naturale si conventionale.
B. Motrice:
OM1 – sa-si dirijeze efortul pentru a opera cu volumul de cunostinte;
OM2 – sa-si reprime tendinta de a efectua miscari inutile.
C. Afective:
OA1 – vor manifesta interes fata de oferta didactica;
OA2 – vor constientiza necesitatea respectarii regulilor de igiena;
OA3 – se vor mobiliza pentru realizarea fiecarei sarcini date;
Resurse:
A. Bibliografice:
1. oficiale:
- Curriculum National. Programe scolare pentru învatamântul primar, Bucuresti,
1998;
- Adina Albu, Ioan Surdu, Geografie – manual pentru clasa a IV-a, Bucuresti, Editura
Es Print 98, 2006, pp. 14, 15, 16.
2. pedagogice:
- Elvira Cretu, Psihologia scolara pentru învatamântul primar, Bacau, Editura
„Gheorghe Alexandru”, Craiova, 1999, pp. 130-132;
3. metodico-stiintifice:
- Virginia Todor, Reasilvia Barbuleanu, Elisabeta Burtea, Metodica predarii geografiei
la clasele I-IV, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1981;
B. Metodologice:
a. strategia didactica: inductiv-deductiva, algoritmica;
b. metode si procedee: conversatia, exercitiul, explicatia, observatia, jocul didactic,
munca independenta;
c. forme de organizare: frontala, individuala;
d. mijloace didactice: harta lumii, harta Europei, harta Românie, fise de lucru.
C. Temporale: 50 minute