[INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE

JORGE ADALBERTO
BERIGUETE. SALOME UREA]

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE SALOME UREA

Recinto Urania Montas
San Juan de la Maguana R.D.
Gestin de los Procesos Educativos I

Gua para la elaboracin del Proyecto Educativo de Centro

La presente gua pretende proporcionar a los estudiantes, de forma condensada, las

pautas fundamentales para cubrir todas las etapas del proceso de elaboracin del
Proyecto Institucional o Proyecto de Centro y facilitar la organizacin de la informacin
que va surgiendo de la consulta con los actores de la comunidad educativa. Se debe
tener presente siempre que el objetivo bsico del Proyecto de Centro es el
mejoramiento integral de los procesos de aprendizajes de los alumnos.

Profesor Jorge Adalberto Berigete Ramrez M.A.

Nota: Cuando este aplicando la gua, lea las notas al pie.

Estructura de un proyecto de Centro

1.-Presentacin

Esta es la primera pagina despus del ndice y en ella debe resaltarse la importancia de
disponer de un proyecto de centro que sirva de marco de referencia a todos los actos de
la institucin, debe destacarse la metodologa empleada en su elaboracin y los
objetivos fundamentales de su elaboracin ..(se hace al final )

2.-Carta Compromiso

La pgina siguiente a la presentacin es la carta compromiso. La misma debe estar

firmada por toda la comunidad educativa y debe contener el compromiso formal de todos

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los miembros de participar en la elaboracin del PEC y de coadyuvar en su ejecucin.

3.- Contexto del centro

A esta parte tambin se le denomina anlisis del medio externo, aqu se describen las
caractersticas ms sobresalientes del entorno del centro y se destacan aquellos
aspectos mas relacionados con su funcionamiento.
Ubicacin geogrfica (limites del lugar donde se encuentra ubicado)
Descripcin del lugar (como es el sitio respecto a su topografa, a su vegetacin,
a su clima, a su redimen de lluvia)
Historia del lugar , cuando fue fundado, quines lo fundaron, cuales circunstancias
rodearon su fundacin.. (realizar entrevistas a los ancianos del lugar para
obtener informacin relacionada con este tpico)
Economa actual, (Cuales son las principales actividades econmicas, Ej.
Agricultura, empresas agroindustriales, comercio, fabricas de zonas francas,
importacin y exportacin, recepcin de remesas desde el exterior etc..)
Situacin social (pobreza, marginalidad, desempleo, demografa, ndices de
crecimiento de la poblacin, caractersticas de la poblacin.situacion de los
servicios de electricidad, agua potable, transporte, comunicaciones, polticas
sociales en vigencia, la educacin , cantidad de escuelas, y colegio, matriculas a
las que atiende., oficinas de educacin )

Capitulo 2
Descripcin del centro, a esta parte tambin se le llama anlisis del medio interno,
aqu se describen las caractersticas generales del centro
Breve historia (cuando se inicio, quien o quienes lo fundaron, con cuantos
alumnos empez, con cuales grados, donde empez,(en esta parte se pueden
colocar algunas fotografas se dispone de ellas.)
Cual es la situacin actual (cuanto terreno tiene el centro, cuantas
edificaciones, de cuales materiales, cuantas aulas, medida aprox. De las
aulas.de cuales servicios se dispone, a[agua, electricidad, telfono, Internet},
baos, drenajes . dependencias de oficinas, bibliotecas, capacidad de la
biblioteca, laboratorios, cafeteras, desayuno o merienda escolar. Etc.,

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recursos didcticos, mobiliario, personal docente y sus caractersticas,

personal de apoyo, situacin financiera del centro.

Capitulo 3
Anlisis situacional 1
3.1 Principales problemas
o Cobertura (que proporcin de la poblacin de la comunidad en edad
escolar atiende exprselo en % )
o Eficiencia interna (Cuales son los ndices de promocin, repitencia,
abandono , sobreedad,
o Como estn los indicadores de calidad de la educacin que se
imparte (que % pasa las pruebas, en que proporcin se cumple el
calendario escolar, se cumple el horario escolar de acuerdo a lo
pautado por la SEE? En que proporcin, usan los profesores
metodologas acorde con los intereses y posibilidades de los
estudiantes, cual es la formacin de los profesores, cuantos
estudiantes acuden diariamente a la biblioteca, que proporcin
representan., como es la disciplina, etc...)
o Eficiencia Terminal (que proporcin de alumnos culmina sus
estudios, que proporcin ingresa al siguiente nivel de estudios.
o Cuales son las posibilidades de xito de los egresados en la
actividad productiva o en el siguiente nivel de estudios.
o Cuales es la situacin relativa respecto al nivel nacional de los
indicadores del centro.
o Como es la vinculacin del centro con la comunidad
o Como estn las disponibilidades de material bibliogrfico, recursos
didcticos para uso del centro?
o Como es el clima organizacional, estn los profesores
suficientemente motivados, estn satisfechos de la escuela y de su
labor.

1 Recuerde que esta parte debe ser realizada con participacin de toda la comunidad educativa
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Utilice el baco de Regnier y el anlisis estructural para definir la prioridad de estos

problemas agregue una copia del anlisis efectuado al final del diagnostico, trate de
identificar no mas de 10 grandes problemas.

Sntesis (Haga aqu una relacin de los problemas encontrados segn los
resultados obtenidos con el anlisis anterior y en orden de prioridad.)

3.2 FODA (Continu aqu el anlisis situacional aplicando la tcnica FODA)

aplique la tcnica asi:
Situacin interna : Hacia lo interno del centro identifique las fortalezas y las
debilidades
Situacin externa: Hacia lo externo del centro identifique las oportunidades y
las amenazas. Concluya su anlisis con una tabla como la siguiente.

Conclusiones
Problemas Debilidades Fortalezas Amenazas Oportunidades
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Capitulo 4 Filosofa del centro

Visin
Misin
Valores
Objetivos a mediano y largo plazo que el centro se propone lograr(seleccinelos
de acuerdo a las prioridades establecidas en el diagnostico

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Capitulo 5
5.1 programacin estratgica (Construya una tabla como la que sigue)

Objetivos2 Definicin del objetivo Tiempo3 Periodo

1
2
3
4
5
6
7
8

5.6 Definicin de estrategias (Pngase de acuerdo con los dems integrantes en no

ms de cuatro estrategias para enfrentar cada objetivo, establezca por consenso la
factibilidad de cada estrategia) y organcelas en una tabla como la siguiente:
Viabilidad alta =3, Viabilidad media=2, Viabilidad baja= 1

Objetivo estrategias V.politica V. tcnica V financiera

2 Los objetivos deben ser uno por cada problema identificado y de acuerdo a las prioridades establecidas en el
diagnostico.
3 Pngase de acuerdo con los participantes para establecer los tiempos aproximados en que deben ser logrados
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Capitulo 6
Propuesta de Gestin

Como se organizara el centro para viabilizar en la prctica diaria el cumplimiento de la

misin institucional, sus objetivos y hacer presentes el sistema de valores adoptado

Modelo administrativo que se adoptado (Burocrtico, democrtico, de sistema, de

relaciones humanas, descrbalo) generalmente el modelo administrativo para los
centros educativos posee caractersticas de todos ellos. Por ejemplo, del modelo
burocrtico podemos tomar la divisin del trabajo, las decisiones y rdenes dadas
por escrito para que quede registro, la existencia de reglamentos para todos los

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actores del centro.

Cuales rganos de gestin tendr el centro, rgano de direccin y conduccin del
centro, rganos de coordinacin. rganos de ejecucin, rganos de apoyo,
rganos de asesoria.
Organigrama del centro , consulte los modelos de organigramas
Haga un manual de funciones para todos los puestos definidos en el organigrama
Haga un reglamento interno para el centro (vea el ejemplo)

Capitulo 7

Propuesta pedaggica
Que modelo pedagogico adoptara el centro, cuales niveles educativo imparte o impartir
el, centro, cuales reas privilegiara el centro, como ser el sistema de evaluacin del
centro , cuales actividades pedaggicas complementarias al currculo se desarrollaran,
cuales metodologas de enseanza se privilegiaran (este capitulo se materializa en el
Proyecto Curricular de Centro PCC)

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